华东师范大学对外汉语教学法试卷(带答案)
对外汉语教学入门试卷附答案
对外汉语教学入门试卷学院班级班姓名学号40一、填空题(每空2分,共20分)1.音色是由、、决定的。
2. 是人类发音器官发出来的含有一定意义的声音,人类语言由和构成。
3.认知法的语言学依据是的。
4.两种中介语的连续体是:和。
二、选择题(每题2分,共10分)1.在1999年提出十分具有启发意义的“分流”方式的人是()A、吕必松B、周小兵C、李海鸥D、廖序东2.以下拼音字母中,属于送气音的是()①p ②j ③ch ④b⑤h ⑥zhA、①②B、③⑥C、④⑤D、①③3.具有历史悠久,生命力最强的教学法是()A、语法-翻译法B、听说法C、直接法D、阅读法4.产生于20世纪60nia年代,以物卡鲁尔为代表的教学法是()A、语法-翻译法B、直接法C、听说法D、认知法5.产生于20世纪60年代,由美、日两国教学法家提出教学法是()1A、情景法B、视听法C、折衷法D、全身反应法三、名词解释(每题4分,共20分)1.习得:2.部件:3.语法:4.中介语:5.汉外对比:四、简答题(每题5分,共20分)1.语音教学原则;2.语音学习难度要考虑的三个方面;3.讲解词义的方法有哪些?4.中级词汇教学的特点。
六、字、音基础题(共10分)1.指出下列字的偏旁(每空1分,共5分)冯匠爱涛煎2.指出下列字母的发音部位(每空1分,共5分)1) b、p、m f zh、ch、sh、r2)a、o、e uen、ian七、论述题(共20分)1.请简述语音教学的几种方法。
假如你是名对外汉语教师,采用哪种教学方法进行语音教学,并说明理由。
2. 作为一名对万汉语教师,在众多的教学法中,你更倾向于哪一种。
请结合事例说明你的理由。
试卷答案一、填空题(每题2分,共20分)1.发音体、发音方法、发音共鸣器形状2.语音、语义、语音3.乔姆斯基、转换生成语法4.重构型连续体、重建型连续体二、选择(每题2分,共10分)1、A2、D3、A4、D5、C三、名词解释(每题4分,共20分)1、习得:指从周围环境中通过自然学习获得某种能力。
对外汉语教学法真题
2016年10月高等教育自学考试对外汉语教学法真题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1、外语教学法就广义而言是一种科学体系，而对体系中的每一种教学方法来说是一种具体的教学措施或（ A ）A、教学活动B、教学效果C、教学形式D、教学策略2、对国外外语教学法流派进行分类，如果按教学目标来区分，可以归纳成以什么为主和以分析理解为主的两大系统？（ B ）A、读写实践B、听说实践C、实际运用D、语法学习3、听说法过分注重语言结构形式，忽视了语言材料的内容和（ C ）A、形式B、读音C、意义D、语法4、教学必须符合学习者的需求，学习者是教学活动的（ A ）A、主体B、主导C、执行者D、领导者5、以什么为学习动机的学习者将来主要从事语言职业，当汉语教师、语言教师或汉语翻译？（ B ）A、升学B、深造C、研究D、就业6、对外汉语教学倡导的教学宗旨是“以学习者为中心，以什么为主导”？（ B ）A、学生B、教师C、研究者D、教材7、阅读课型分为泛读课和什么课？（ D ）A、听力B、写作C、口语D、精读8、阅读课是对学习者输入语言和提高他们的什么能力的主要课程？（ D ）A、交际B、语言C、思维D、阅读9、口语的训练方法很多，总结起来有单项训练和什么训练？（ C ）A、听力B、写作C、综合D、精读10、听力课程的效果主要体现在两个方面，一是学习者的反映，二是教师对课堂教学的（ A ）A、自我评价B、课后总结C、重新规划D、详细准备11、听力课的整个教学过程可以分为三段，即课前准备、课后总结和（ D ）A、课前复习B、课堂作业C、课前预习D、课堂教学12、写作训练中，教师规定一个故事或一种情境，并提供若干与之相关的词语，要求学习者选用其中的词语表述规定的内容，这种训练方式叫做（ A ）A、情节性训练B、表达性训练C、综合性训练D、分析性训练13、一个学习者开始学习写作，多数采用“三段论”式，即什么，中心段、结尾段？（ D ）A、叙述段B、题目段C、关联段D、开头段14、按照试卷的客观化程度，测试可分为主观性测试和（ D ）A、了解性测试B、教学性测试C、客观性测试D、应用性测试15、测试不仅有助于教师去努力提高教学质量，也有助于教师总结经验，摸索出学习者的（ D ）A、练习规律B、记忆规律C、学习规律D、认知规律二、判断改错题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16、要对汉语作为外语学习的学习者进行分类，一般情况下主要了解的要素有国别、年龄、身份和文化程度。
2012年华东师范大学汉语国际教育硕士(汉语国际教育基础)真题试卷精选
2012年华东师范大学汉语国际教育硕士（汉语国际教育基础）真题试卷精选(总分：180.00，做题时间：90分钟)一、中外文化及跨文化交际基础知识(总题数：83，分数：160.00)1.填空题__________________________________________________________________________________________ 解析：2.先秦之时有“六经”之说，汉以后通常称“五经”，已经亡佚的一部经典是《 1》．（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：乐经）解析：3.南宋理学家朱熹从《 1》一书中挑选出《大学》和《中庸》两篇，与《论语》、《孟子》相配，立名为“四书”。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：礼记）解析：4.古人言史家常“班马”并称，其中“班”指的是 1。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：司马迁）解析：5.汉代初年以“黄老之术”治天下，“黄”指 1，“老”指老子。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：黄帝）解析：6.《孟子．尽心下》有言曰：“ 1，社稷次之，君为轻。
”（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：民为贵）解析：7.先秦诸子中，提出“兼爱”、“非攻”等思想主张的是 1。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：墨子）解析：8.向汉武帝建议“罢黜百家，独尊儒术”的思想家是 1。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：董仲舒）解析：9.东晋诗人 1被认为是中国田园诗传统的莫基者。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：陶渊明）解析：10.南朝梁武帝长子萧统组织问入共同编选了一套诗文总集。
对外汉语教学试卷
第二课考试卷一、根据拼音写词语(15分)tóng wū yīguì kōngtiáo cāntīng bǐjiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kǒngpà rìyōngpǐn wãnjù xǐyījī mǎlù( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yìbān zháojí dìdao cānguǎnr bâizi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空（20分）1、我和天明是＿＿（同学／同屋），我们住在校内宿舍。
2、靠窗户＿＿（摆着／挂着）两张桌子，都是新的。
3、这离学校比较远，＿＿（恐怕／害怕）不方便。
4、今天好热，如果宿舍有＿＿（冰箱／空调）就好了。
5、这家餐馆的菜味道＿＿（一般／很好），所以客人不多。
6、这儿太＿＿（吵／安静）了，不适合看书。
7、我需要一台＿＿（洗衣机／烘干机），这件衣服太湿了。
8、你别＿＿（着急／心急），慢慢找，会找到的。
9、我家离学校很近，走路＿＿（差不多／差很多）五、六分钟。
10、那家饭店的中国菜很＿＿（地道／地方），我们都喜欢去那里。
三、用所给的词语造句（15分）例如：挂着衣服柜子里挂着几件衣服。
1、摆着桌子2、真的漂亮3、图书馆吵4、天气得很5、恐怕不怎么样四、英译汉（20分）1、There is a book lying on the desk.2、This pair of pants looks great.I am thinking about gettinga pair for my older brother.3、This chair is rather expensive .Don’t buy it.4、Our dorms are very quiet.Everyone likes them a lot .5、Then don’t study anything .Stay home ,cook and do laundry.五、写作（30分）结合自己的实际情况，利用本课所学的词语和语法，介绍一下自己的宿舍或者同屋。
(完整)对外汉语教学概论历年试题及答案,推荐文档
对外汉语教学理论和语言学试卷一、填空（每空1分，共1０分）1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写的能力。
2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和交际性练习 等等。
3. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和泛读 等几种。
4. 直接法是作为语法-翻译法 的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。
5. 功能法 产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。
6. 许多学者区分学习和习得。
按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是习得 。
7.瑞士著名心理学家皮亚杰 对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
8.有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。
这种假说称为临界期 假说。
9.典型的对比分析包括描写、选择、对比和预测 四个步骤。
10. 在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、挫折期 、逐渐适应期、接受或完全复原期。
二、选择题（每题1分，共５分）国内少数民族的汉语教学属于：母语教学／外语教学／第二语言教学／对外汉语教学《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是：王还／邓懿／吕叔湘／周祖谟最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是：《基础汉语》／《汉语教科书》／《实用汉语课本》／《初级汉语课本》对外汉语教学四大环节的中心环节是总体设计／教材编写／课堂教学／语言测试强调以句型为中心反复进行操练的教学法是听说法／直接法／认知法／功能法三、解释术语（每小题2分，共8分）1. ＨＳＫ——是“汉语水平考试”的简称，是专为测试外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种考试，由基础、初中等、高等三个平行的考试组成，（初中等）考试内容分为听力理解、语法结构、阅读理解、综合填空四部分，主要形式是多选题，设计依据是《汉语水平等级标准和考试大纲》。
对外汉语教学入门试卷及答案
《对外汉语教学入门》试卷一、填空（每空1分共20分）1、世界上第一本应用语言学杂志（）标志着应用语言学的诞生。
2、我国有系统地对外国人进行汉语教学，是从（）开始的。
3、英国学者科德1967年发表的论文（）开了第二语言习得研究的先河。
4、对外汉语教学至少有3个含义：教学、（）、（）。
5、对外汉语教学是（）的一种，是（）的一个分支学科。
6、（）的概念是由Selinker于1972年提出的。
7、认知方式可以大致分为（）和（）两种类型。
8、中级词汇教学阶段应完成（）个生词的教学。
9、词汇的控制主要有四个方面：（）的控制，（）的控制，（）的控制，（）的控制。
10、初级口语的教学原则有（）、（）、（）、（）、（）。
二、单项选择题（每题2分共20分）1、“对外汉语教育学”这一名称最早是由（）提出。
A、刘珣B、鲁健骥C、赵金铭D、吕必松2、幼儿习得第一语言中的单询问阶段是在（）。
A、1-2个月B、1-1.5岁C、1.5-2岁D、2-3岁3、内在论的代表人物是（）。
A、SkinnerB、DsgoodC、ChomskyD、Piaget4、由一连串的刺激—反映形成的学习行为是（）。
A、刺激—反映学习B、言语连结学习C、多种辨别学习D、连锁学习5、（）成立的对外汉语研究中心成为全国惟一的对外汉语教学重点研究基地。
A、北京大学B、华东师范大学C、北京语言大学D、清华大学6、对比分析假说的创始人是（）。
A、LadoB、BrooksC、CoderD、Lambert7、乔姆斯基的转换生成语法是（）的语言学依据。
8、行为主义的刺激反映论是（）的心理学基础。
A、阅读法B、听说法C、交际法D、咨询法9、在集中语音教学中，应该以（）作为基本单位进行训练。
A、句子B、句调C、音变D、音节10、汉语教学应以（）为中心。
A、偏旁B、部首C、笔画D、部件三、多项选择题（每题3分，共15分）1、对外汉语教学的基础学科是（）A、语言学B、心理学C、教育学D、汉语言文学2、听说、句型教学法，重视机械训练以培养语言习惯，涉及大脑的（）A、39号区B、40号区C、韦尼克区D、布洛卡区3、以下属于对外汉语教学类别的是（）A、预备教学B、进修教学C、本科教学D、研究生教学4、词语练习的方法有（）A、感知性练习B、理解性练习C、应用性练习D、记忆性练习5、语言教学中的学习难度可以从（）A、语言对比难度B、语言发展难度C、语言模仿难度D、语言认知难度四、名词解释（每题5分共20分）1、文化震惊：2、焦虑：3、偏误：4、中介语：5、五、简答题（每题6分共12分）1、好的语言学习者应具备哪些特点？2、简述第一语言习得和第二语言学习的差异。
华东师范大学期末试卷(A)
华东师范大学期末试卷（A）2005—2006学年第一学期课程名称：英汉语言对比专业：___对外汉语一、填空题（每个空格1分，共20分）1、结构主义语言学、行为主义心理学。
2、语言决定论、语言相对论。
3、凯尔特、罗马、日耳曼、三。
4、亨利·斯威特。
5、马氏文通。
6、新著国语文法。
7、对语音要素的敏感性、构成音节的不同方法、语音成分组合上的可能性。
8、加缀法、复合法。
9、时序上的先后律、空间上的大小律、心理上的重轻律、事理上的因果律。
二、名词解释题（每小题4分，共12分）1、二十世纪兴起于美国的一种语言学分支。
以两种以上的语言为研究对象，用共时的方法研究两种语言之间的异同点，着重注意差异，以此来指导语言教学和翻译。
2、英语句子的结构好像一棵大树，有一个基本的主干，即主谓结构，所有的枝杈，即定状补等附加成分和连带成分都是从主干上分出来的，且句子的复杂化不影响这个基本主干。
3、话语组织法。
意合指不借助语言形式手段而借助词语或句子所含意义的逻辑联系来实现词语或句子的连接，形合指借助语言形式手段来实现词语或句子的连接。
三、简答题（每小题6分，共18分）1、相对于拉丁语而言，英语显得词序相当固定，并且更多地利用了虚词，但英语本质上仍是一种形态语言，这种比较含有定量成分；而汉语没有形态，所以以词序和虚词作为语言组织的主要手段，但并不一定汉语的词序就比英语固定，虚词使用得就比英语多，只能说，词序和虚词在西方语言中的地位是第二位的，在汉语中是第一位的，这种比较只有定性的因素。
2、汉语的音节是外松内紧，英语的音节内松外紧。
英语的音素明晰，拼合过程明晰，适合于使用以字母与音素相对应为基础的字母文字体系；而由于单词间在语音上的界限不明显，就必须采用强制的空格手段把词一个个隔开。
而汉语音节明显而音素不明显，就比较适合以一个个孤立的音节为单位的文字，而由于汉语语音系统简单，同一个音节运载的信息太多，为了分化同音字，就不得不采用汉字的形式。
2010华东师范大学汉教考研真题及其解析
育明教育
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2010华东师范大学汉教考研真题及其解析
壹、汉语语言学基础知识
一、填空题
1.典范的现代白话文著作
2.赣
3.5，f,h,,x,sh,s
4.3,o[o]u[u]
5.5个üüeüanün iong
6.35
7.表意体系文字
8.横竖撇点折，又称“札”字法
9.相接
10.笔画法
11.3500,7000
12.音义结合体
13.词缀
14.两个或两个以上不同词根
15.单纯
16.音译后加注汉语语素
17.语序和虚词
18.是否能独立充当句法成分
19.系数词，位数词
20.定中短语
21.递进，承接
22.语法单位
23.指人（近）宾语，指物（远）宾语
24.引出受事宾语
25.帽子的方位
26.挖
27.选择
28.社会语境
29.已知信息
30.顶真。
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华东师范大学对外汉语教学法试卷（带答案）华东师范大学期末试卷（a）2021学年第一学期课程名称：_对外汉语教学法学生姓名：_________________学号：_____________专业：___对外汉语年级/班级：课程性质：专业必修课程专业报读考试时间：90分钟考核方式：TKT一、填空题15%1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是语言学理论、心理学理论、和教育学理论。
2、国外外语教学法按照语言教学特征可以分成四大流派，他们分别就是心智派遣、经验派遣、人本派遣、交际派遣。
3、听力课的课堂教学通常存有三个阶段，就是听到前预示着、听到时练、听到后检查。
4、心智风格存有三对，即为，场独立性场依存性、思索型冲动型、放任女性主义排在他女性主义。
5、主观性试题、客观性试题从评卷的客观化程度的角度分割出的。
6、对外汉语教学倡导，以学生为中心，以教师为主导。
二、挑选10%1、属于以分析理解为主的教学法流派是（b）。
a直接法b听说法c翻译法d全身反应法2、____b____所指的就是试卷若想客观地充分反映测试对象的水平差异。
a信度b效度c难度d准确度3、下面哪项不属于课堂教学的基本原则？ba通识科多练习b听闻领先c学习者为中心d结构功能文化结合4、我们熟识的《新概念英语》就是（）的代表教材。
da译者法b听到观点c交际法d音像法5、如果欧美学生比较多的班级，比较适合的精读课教材是（a）。
a实用汉语课本b标准汉语教程c汉语会话301句d基础汉语40课三、名词解释25%1、教学行为教学犯罪行为：与教学有关的具体内容活动2、学习动机学习动机：驱使人们学习的一种动因和力量，包括个人意图、愿望、心里的冲动或者企图达到的目标。
3、区分度区分度：测试区分受试者水平差异的性能。
4、交际能力交际能力：海姆斯针对乔姆斯基的观点提出，一个学语言的人，预压能力不仅包括能否造出合乎语法的句子，还包括能否恰当运用语言的能力。
因此交际能力包括语言能力和语言运用两个方面。
5、承接性话语承揽性话语：骂人者依据对方的话题作出的原则性反应的话语，旨在初步表个态，把对方的话题接过去，然后诉说自己的见解。
四、问答题30%1、不同的学生有不同的学习特点，教师在大班教学中如何选择教学方法？提问法：冲动型对话法：冲动型讲练法：场依存性归纳法：场独立性演绎法：场依存性、思索型交际法：放任女性主义对比法：排他倾向的学生2、课堂教学以前，教师必须搞哪些准备工作？对学习者以前学习过的知识的了解（2分）对学习者接受能力的把握（2分）对学习材料的地位和价值的分析（2分后）对学习材料的水解（2分后）提升教材可懂度（2分后）3、听力技能训练中要培育哪些方面的能力基本的苏罗维能力（2分后）特别注意细节的能力（2分后）M18x的能力（2分后）归纳概括的能力（2分后）推理小说推论的能力（2分后）五、分析题20%阅读下面这篇课文，找出文中的语言点，并且为这些语言点设计一些操练方法。
课文甲：额滴电视，看看是不是不好节目。
乙：（关上电视）怎么哪知？甲：插头没挂上。
乙：（挂上插头）屋子里太暗了。
扎上窗帘。
甲：外边风太大，关上窗户不好吗？乙：关上吧。
答：语言点：结果补语：开开、打开、插上、拉上、关上（10分）操练方法（10分华东师范大学期末试卷（b）2021学年第一学期课程名称：_对外汉语教学法学生姓名：_________________学号：_____________专业：___对外汉语年级/班级：夜大专升本05级课程性质：专业必修课程专业报读考试时间：90分钟考核方式：TKT一、填空题15%（15个空）1、国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是听说实践为主、分析理解为主。
2、对外汉语教学提倡以学生为中心，以教师为主导。
3、跨文化意识的培育必须努力做到课堂与课外融合，科学知识与应用领域融合4、话语产生存有三个阶段，分别就是计划、构筑、继续执行。
5、影响听力理解的客观因素有听力材料、声音条件和人物特征。
6、语言教学法的三大理论基础是语言学、心理学和教育学。
二、选择10%1、下面那种不属于特别强调习惯培养的经验派遣教学法（d）。
a轻易法b情景法c听到观点d交际法3、明确提出交际能力的人就是（b）。
a乔姆斯基b海姆斯c维多森d吕必松3、下面哪项不属于课堂教学的基本原则？（b）a通识科多练习b听闻领先c学习者为中心d结构功能文化结合4、下面哪项不是影响听力理解能力的主观因素\a动机b态度c恐惧d听力材料5、汉语水平考试属（a）。
a标准参考型测试b常模参考型考试c成绩测试d诊断性测试三、名词解释25%1、教学犯罪行为教学行为：与教学有关的具体活动2、图式图式：存有于主题头脑中的认知结构，就是由不断课堂教学而累积的具备等级层次的经验系统3、效度效度：测试的有效程度，就是测试的内容和方法是否大大了测试的目的。
4、认知风格心智风格：个体对信息的加工方式。
5、叙述性话语叙述性话语：说话人叙述时间、见闻、体会等内容的话语。
四、问答题30%1、必须如何唤起外国留学生学生学习动机？任务激发（2分）兴趣激发（2分）成就激发（2分）竞争激发（2分）2、教师在选择教材时应考虑哪些因素？学习者的基本条件和特点（4分后）课型和各门课程之间关系（3分后）挑选最合适班级学习者市场需求的教材（3分后）3、教案应当包含哪些项目？课文的教学目的和建议（2分后）课时分配，分后课时建议（1分后）教学重点和难点（2分后）教学方法（2分后）教学过程：复习、导入、讲解、巩固、作业（5分）五、分析题20%写作下面这篇课文，找到文中的语言点，并且为这些语言点设计一些训练方法。
课文：（背景：麦克从楼下拿来一封信，这封信是玛丽前天刚寄出去的??）麦克：玛丽，这不是你前天寄出去的信吗？玛丽：就是啊，怎么又退回来了?是不是地址或者邮政编码记不住对？麦克：不是，通知单上说道，邮票没贴够。
玛丽：我放进去了几张照片，可能超重了。
还欠多少邮票？麦克：还需要再贴五块钱的。
玛丽：我这儿刚好存有一张五块的，帮忙我贴好吧。
麦克：贴上去了。
扔出下边的邮筒里回去吧。
（他们等电梯??）玛丽：别等电梯了，我们走下去吧。
麦克：我刚才就是走上来的。
玛丽：辛苦你了！麦克：哪里。
提示信息：1）趋向补语（10分）2）操练设计（10分）华东师范大学期末试卷（a）2021学年第一学期课程名称：_对外汉语教学法学生姓名：_________________学号：_____________专业：___对外汉语年级/班级：课程性质：专业必修课程专业报读考试时间：90分钟考核方式：TKT一、填空15%1、对外汉语教学的学科理论基础主要包含：语言学、心理学和教育学。
2、我们常用的替代练的心理学基础就是_行为主义。
3、直接法是作为语法翻译法的对立物在西欧出现的，代表人物有贝力子等。
4、成绩测试主要用以检查测试对象在自学的一定阶段掌控所学课程的情况，测量他们的学习成绩。
5、课堂教学可以分为三个阶段展开，分别就是分析、实行、意见反馈。
6、教师提问的方法主要有：提示问、关联问、连环问、随机问（四个选择三个回答即正确）等。
7、教学导入有很多方法，从导入方法上，有：提问、回忆、复述、讲述、对比、游戏、练习（七个中选择三个即正确）等。
二、挑选10%1、从评分角度来看，作文属于___b____。
a客观性试题b主观性试题c分立式试题d认知性试题2、__b______所指的就是试卷若想客观地充分反映测试对象的水平差异。
a信度b效度c区分度d准确度3、初、中等hsk（汉语水平考试）不含____b___。
a客观性试题b主观性试题c分立式试题d认知性试题4、我国传统的汉语“四书课”就是属什么类型的课程：(d)a、就是通常所说的语法课b、通常不训练听闻能力c、属于训练读写的综合性课d、是听说读写全面训练的综合性课程5、直接法主张在外语教学中：（b）a、必须尽量利用学生的母语b、全然不采用学生的母语c、存有限度地采用学生的母语d、轻易把目的语翻译成母语三、名词解释25%1教学单位教学单位：教学活动相对集中的某个教学时段。
2态度态度：通过自学构成的影响个体的犯罪行为挑选的内部状态3区分度区分度：测试区分受试者水平差异的性能。
四、简答题30%1、语言学理论对于第二语言教学法存有什么影响？（9分后）如何处置语言学院里，形成相同教学法的原则和特点。
（2分后）每一种语言学派蓬勃发展，都给外语教学法以非常大影响。
（3分后）举例（2分后）通常语言学原理和语言要素，在外语教学法中有所彰显。
（2分后）2、汉语语法存有什么特点？对汉语学习者存有什么影响？（12分后）相同层级内部女团的一致性。
（3分后）语序的接合特点（3分后）汉语语序的变式（3分后）影响分析（3分后）3、如何培养学生的跨文化意识？（9分）课堂与课外相结合（4分）知识与应用相结合（5分）五、问答题30%（1）恳请分析比较听到观点和功能法（交际法）的优劣之处。
20%提示信息：分别从理论基础（6分后）、主要原则（10分后）、核心思想（4分后）去分析比较优劣。
（2）有人认为，如果学生犯了错误，就要立即纠正，因为如果不纠正，学生的错误就会长久的留在大脑中，今后再要纠正就难了；也有人认为不要纠正，因为学生的习得有一个“自然的”规律，无论你怎么纠，学生总是按照那个自然习得顺序去掌控语言的；恳请谈谈你的观点。
10%提示：大错要纠（5分），小错可略（5分）。
华东师范大学期末试卷（b）2021学年第一学期课程名称：_对外汉语教学法学生姓名：_________________学号：_____________专业：___对外汉语年级/班级：夜大专升本05级课程性质：专业必修课程专业报读考试时间：90分钟考核方式：TKT一、填空题15%（15个空）1、课堂教学是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。
2、水平测试和_成绩测试__是外语测试的两种最主要的最常见的测试3、教学引入存有很多方法，从引入内容上分后，存有：文化引入、旧知引入、情境引入、图片引入、教具引入、随机引入（挑选三个核对即为恰当）。
4、会话训练的一般方法有：对话、语言实践、游戏、问答、表演、讨论（选择三个回答即正确）。
5、教学内容结束的主要形式有：听前预示、听时练习、听后检查。
6、听力课的课堂教学有听前预示、听时练习、听后检查几个阶段7、按评分的客观化程度区分，作文属于主观化试题。
二、选择10%1、“听说法”的心理学理论依据是____c_______。
a、心智心理学b、结构主义心理学c、行为主义心理学d、儿童心理学2、语言教学过程中展开的期中考试和期末考试属。
ca、水平测试b、确诊测试c、成绩测试d、创造力测试3、功能法产生于____d______。
a、30年代的苏联b、40年代末的美国c、60年代初的北欧d、70年代初的西欧4、按测试的内容特点划分，“多项选择”属于：(a)a、分立式测试b、标准化测试c、模参考测试d、水平测试5、一份试题对学生重复测试，是验正试题____b_______的方法之一。