10 第十课
第十课建设有中国特色的社会主义
课堂小结：完成下表
大会名称 召开时间
主
要
内
容
十二大
1982年 1987年
邓小平提出：我们的现代化建设，必须从整个实际出 发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合 起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
十三大
阐明了社会主义初级阶段理论，提出了 党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经 济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改 革开放。
6、中共十四大的主要内容是（ C ） ①确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位 ② 制定了党在社会主义初级阶段的基本路线 ③提出建立社会主义市 场经济体制 ④强调坚持四项基本原则的重要性 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 7、下列哪一项不是社会主义社会主义初级阶段基本路线内容（ D） A 、 以经济建设为中心 B、 坚持改革开放 C 、 坚持四项基本原则 D、分三步走的战略部署 8、被称为“带来改革开放的“第二个春天”的事件是（ ） B A 、中共十六大召开 B、992年邓小平视察南方 C、 开发与开放上海浦东 D、海南成为经济特区 9、毛泽东开创的农村包围城市的革命道路与邓小平开创的建设有 中国特色的社会主义道路，两者最根本的共同点是（ C ） A 、 坚定不移的走社会主义道路 B、 坚持走群众路线 C、 实事求是，从中国国情出发 D、 借鉴苏联的成功经验
高度评价了邓小平建设有中国特色的社会 主义理论，确立了它在全党的指导地位。 通过党章的规定：中国共产党以马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论作为自己的7年
十五大
达标检测
1.邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明 确提出的？（ A ） A、十二大 B、十三大 C、十四大 D、十五大 2.中国共产党第三大领导集体的核心是（ C ） A、毛泽东 B、邓小平 C、江泽民 D、胡锦涛 3、邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对（ D ） A、资产阶级自由化 B、姓资姓无的问题 C、两个凡是的错误观点 D、姓资姓社的问题 4、十一届三中全会后，我国进入社会主义现代化建设的新时期， 其根本特征是（ D ） A、以经济建设为中心 B、.实行改革开放 C、坚持四项基本原则 D、走有中国特色的社会主义道路 5、确立邓小平理论作为党的指导思想并写入党章，是在（ D ） A、十二大 B、十三大 C、十四大 D、十五大
第10课 复活的盼望
第十课复活的盼望I、导言论到基督徒复活的盼望，使徒信经用了两句说话来表明：“身体复活，并得永生”。
这亦是教会持守及接受的末世论。
末世论是现代人最感兴趣的基督教教义，但现今的末世论已发展到千奇百怪，无奇不有的地步。
可是，历代教会所接受的末世论，其实都是简单而有力的。
认信“身体复活”，是因为有耶稣基督作为我们身体复活初熟的果子，他的复活保证我们的复活。
有不少人将“永生”按字面意思来解释，即时间无限性的延长，令人不禁产生疑问：“这样永生会否闷杀人呢？”这样的永生是没有任何内容可言的。
事实上，“永生”是指基督的再来，并他再来所引起的一连串事情。
这才是“永生”的内容。
A、复活报告的特性复活问题素来惹起不少激烈的争辩。
在哥林多前书15：3“又照圣经所说，第三天复活了。
”这记载是否只是教会的认信而已，我们无须理会基真确性？但这节经文当中有一些特点，表明这不单是教会的信念，而是有事实根据的。
首先，“第三天复活”提供了事件发生的日期，有日子可以考查。
此外，圣经亦指明有数百位证人亲眼看见耶稣复活，这数百人事前是未曾有协议的。
最后，复活改变了第一代的使徒，使他们无惧于罗马极权政府的威吓及逼迫，并建立了教会。
这漫长的过程，相信不是单靠一个信念就可以支持、成就的。
罗马政府亦不会因为某些群体所持有的空泛信念，对之施以逼迫，因为罗马的宗教自由法保障一定程度的宗教自由。
因此我们可以知道，第一代信徒持有的信息，是肯定有事实根据的。
为何复活的事实会惹起众多的争辩呢？原来，事实往往比传说更容易惹起争辩。
没有人会为《白蛇传》中的人物角色是否真正存在而辩个不休，也没有人为了证明其他宗教的神话传说的真实性而竭力争辩。
原来惹起争辩因素不是真假的。
那末，为何有众多的争辩呢？原来，圣经有不少特别的地方，是容易引起争辩的。
B、惹起争辩的原因耶稣的复活明显与他的钉死有不同之处。
首先，耶稣基督被钉十字架是人人皆见的，是一项公开的事实，可供怀疑之处甚少。
第十课 新民主主义革命知识点
第十课新民主主义革命知识点（一）学习要求一、内容标准1．概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
了解五四运动的主要史实；认识五四运动在近代中国社会变革中的革命性影响。
体会爱国学生、知识分子、无产阶级在民族危机中所表现出的历史使命感和社会责任感。
了解中国共产党成立的史实。
认识中国共产党成立对中国社会变革的影响。
体会早期中国共产党人坚定的马克思主义信念和革命精神。
2．概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
了解国共合作、北伐战争、“工农武装割据”、红军战略转移、国共合作抗日以及人民解放战争等中共领导的新民主主义革命的主要史实。
认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
体会中国共产党在民主革命时期与时俱进的革命品质和为人民解放事业不懈奋斗的精神，培养热爱中国共产党的感情。
二、史论共享五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动，它标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立奠定了基础。
爱国主义是“五四”精神的主旋律；五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神；五四运动又是一场伟大的思想解放运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。
中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事件，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
新民主主义革命的胜利标志着中国人民从此站立起来，成为国家的主人；为中国摆脱贫穷落后的面貌、实现国家繁荣富强和人民共同富裕扫清了障碍，创造了必要的前提；推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争，增强了世界和平力量。
它也是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
（二）基础知识一、五四运动和中国共产党的成立1、五四运动（1）直接原因（导火线）：巴黎和会上中国外交的失败（2）经过时间：1919年5月4日；中心：北京转移到上海；斗争手段：学生罢课、商人罢市、工人罢工；上海工人罢工（工人阶级由此登上政治舞台）口号：“外争国权，内惩国贼”（具有反帝反封性质）结果：取得初步胜利，释放被捕学生、罢免亲日卖国贼的职务、拒绝在和约上签字。
教案：第10课 绽放生命之花——活出生命的精彩
教案：：第十课绽放生命之花——活出生命的精彩教材分析：1.课标要求：（1）感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。
（2）认识自己生命的独特性，珍爱生命。
（3）体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起。
2.整体感知教学内容：本部分教学内容是关于生命教育的主题。
旨在引导学生做自己生命的导演，力求生命充盈，满足生命的精神需求。
学会关切他人，努力在平凡的生活中书写自己生命的价值，追求美好，帮助学生理解生命的价值在于创造和奉献，活出生命的精彩。
学情分析：中学阶段是一个人人生观价值观初步形成的时期，虽然相比小学生，他们有了更丰富的知识，更开阔的眼界，但他们对事物或观点的分辨能力，理解能力以及自我控制能力尚不甚强，对生命问题的认识和理解不够全面，甚至产生偏差，陷入迷茫和彷徨，本节课旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，理解生命的意义，提升生命的质量，实现生命的价值，编织自己生命的未来。
教学目标：情感、态度和价值观：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命，关注自身的发展，关切他人的生命，甘于平凡的生命，乐于创造生命的伟大。
能力目标：初步形成“在平凡的生活中活出生命的精彩”的理念，能够理解生命意义的内涵。
知识目标：理解对待生命和生活的态度不同，生命的质量就不同，懂得平凡的生命也能创造伟大。
教学重难点：重点：生活态度不同，生命质量不同，要关切他人的生命，平凡的生命也能闪耀出伟大。
难点：生命是一个逐渐丰富的过程，生命从平凡中闪耀出伟大教学课时：1课时教学环节与活动：一、新课导入出示巴金的近照，同学们认识吗？例举巴金的文学代表作品《家》《春》《秋》，《雾雨电》等。
巴金说过这样一段话：生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。
我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”——巴金请问你们怎么理解“让生命开花”？（生：让生命开花，也就是要活出生命的精彩，让生命变得有价值，有意义）。
第10课 再塑生命的人-七年级语文上册课文全解讲义(含答案)
第10课再塑生命的人-七年级语文上册课文全解讲义（含答案）部编人教版七年级上册课文全解第三单元第十课再塑生命的人本单元重点是关注学习生活，了解成长经历。
四篇课文从趣、真、理三个方面为我们展示了不同时代、国籍和阶层的学习生活。
有的充满自由，如《从百草园到三味书屋》，有的充满真诚和爱恋，如《再塑生命的人》有的充满了理性的思考，如《论语》十二章。
这些文章，有的运用众多修辞，描写细腻入微，如《从百草园到三味书屋》中的百草园风光；有的叙写故事，妙趣横生，如《从百草园到三味书屋》中的神奇美女蛇及捕鸟场面，有的引人深思，充满遐想，如从百草园到三味书屋》中先生所读的书的神秘，《论语十二章》充满哲理性的名言警句等，三篇文章的开头、结尾、标题值得我们学习和借鉴。
本单元重点学习欺读。
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
课文题目文体作者/出处整体感知每课一得《从百草园到三味书屋》叙事散文鲁迅本文通过描述百草园和三味书屋的两种生活经历，表现了儿童对自然的热爱和对知识的追求了解插叙的作用《再塑生命的人》叙事散文海伦·凯勒本文记叙了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表现了作者对莎莉文老师的感激之情。
了解心理描写的作用《论语》十二章语录体孔子及其弟子本文记叙了孔子及其弟子的言行，内容涉及学习态度、学习方法、个人修养等。
学习翻译句子作家作品海伦·凯勒（1880-1968），美国著名盲聋女作家、教育家。
主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《老师》等。
1964年获得“总统自由勋章"，被誉为“美国英雄偶像”。
文题解读“再塑生命"指重新塑造生命，重新获得生命，在本文中指“我”在莎莉文老师的教育下，体验到了爱，灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由"，从这个意义上来说，莎莉文老师是帮助“我”再塑生命的人。
第10课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设知识点
第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设一．我国经济社会发展取得的巨大成就1.经济建设取得重大成就①经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；②供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进；③ 农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；④创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕原因：党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升2.人民生活不断改善①脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；② 城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；③覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高原因：党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强3.生态文明建设成效显著①生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强；② 中国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者原因：党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变二. 中国社会主义主要矛盾新时代我国社会主要矛盾为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
三. 新征程两个阶段战略安排2020 年（建党一百年）——全面建成小康社会（建党一百年是 2021 年）2021 年— 2035 年————基本实现社会主义现代化2035 年— 2050 年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国（建国一百年 2049 年）四. 贯彻新发展理念1. 原因：中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
推动高质量发展，破解发展难题，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念2.基本内容（1）坚持创新发展①任务：创新发展注重的是解决发展动力问题。
第十课古诗三首笔记
第十课古诗三首笔记一、原文。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
二、字词解释。
1. 从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。
2. 青海：指青海湖，在今青海省。
3. 长云：层层浓云。
4. 雪山：即祁连山，山巅终年积雪。
5. 孤城：当是青海地区的一座城。
一说孤城即玉门关。
6. 玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
7. 穿金甲：磨穿了铁铠甲。
穿，磨破。
8. 楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。
此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。
三、解析。
1. 前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”- 这两句那可是相当有画面感。
你看啊，青海湖上空那层层的浓云，就像一块大黑布似的，把雪山都给遮得暗暗的。
这“暗”字用得特别妙，一下子就把那种压抑、紧张的气氛给烘托出来了。
然后呢，有一座孤城，远远地和玉门关相望。
这就像两个孤独的战士，在那辽阔又危险的边境上站岗呢。
这两句其实是在描绘西北边陲的景象，给人一种很宏大又很苍凉的感觉。
2. 后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”- 这两句就特别能体现战士们的决心。
你想啊，在那黄沙漫天的战场上，战士们打了一场又一场的仗，那铠甲都被磨穿了。
这“黄沙百战”四个字，就把战争的频繁和残酷全给说出来了。
但是呢，这些战士们可没有被吓倒，他们心里就想着，不把敌人打败，就绝不回家。
“不破楼兰终不还”，这话说得那叫一个硬气，就像战士们在拍着胸脯发誓一样，表达了他们对国家的忠诚和对战争胜利的坚定信念。
一、原文。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、字词解释。
1. 将晓：快要天亮。
2. 篱门：竹子或树枝编的门。
3. 三万里河：指黄河。
“三万里”形容它的长。
4. 五千仞岳：指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。
仞，古代计算长度的一种单位，八尺或七尺为一仞。
5. 摩天：迫近高天，形容极高。
第10课《阿长与山海经》课件(共40张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
“我”依然对阿长讲究的那些烦琐礼节的厌烦。
成年的视角：说说以下句子表达了成年鲁迅怎样的情感。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说， 却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚 至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
人物形象分析之阿长的身份、称呼
身 身份 我的保姆
份 卑 微
长妈妈——母亲和其他人，略带些客气
称 呼
阿 长——祖母，我在憎恶时 阿 妈——我，亲昵的称呼
突出其地位卑微，
不
不受尊重。为后文
受 尊 重
称 不姓“长” 呼 不是名字 由 外貌不符
写阿长粗俗愚钝以 及“我实在不大佩 服她”做铺垫；与
来 先前女工的称呼
成年的视角：说说以下句子表达了成年鲁迅怎样的情感。
长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔 气一点，就是我的保姆。
“说得阔气一点”是成年人的自我调侃。 什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于
不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历...... 表达了成年鲁迅对阿长的愧疚。
叙述的视角
回忆中的儿童视角： 幼年鲁迅的童真表达
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作 ，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《 海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四 篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山 川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《 共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒 蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神 财富。
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课后练习
六、改错 1、现在是四个点半。 → 现在是四点半。 2、四点钟三十分我们锻炼身体。 → 四点三十分我们锻炼身体。 3、我们跑步两点钟。 → 我们两点钟跑步。 我们跑步跑了两个小时。
课后练习
4、我们下午学习一个小时半英语。 → 我们下午学习一个半小时英语。 5、一节课有四十五分。 → 一节课有四十五分钟。 6、我们听音乐在咖啡厅里。 → 我们在咖啡厅里听音乐。 7、我唱歌和皮尔一起。 → 我和皮尔一起唱歌。
语法二
什么时候 点、点钟、刻、分 1.我每天七点起床。 2.我们八点钟上课。 3.现在十点一刻。 4.现在十一点五十分。 多长时间 小时、钟头、刻钟、分钟 1. 我每天睡七个小时。 2. 我每天学习八个钟头。 3. 大家复习一刻钟。 4. 我们一节课45分钟。
什么时候 （what time）多长时间（how long ） 一年 一月 一个月 一天 一点 一点钟 一个小时 一小时 半个小时 半小时 一点半 一个半小时 一点一刻 1小时15分钟 1刻钟 一点 十分 10分钟
第十课 我们的学习生活
jiào shì 教室
duàn liàn shēn tǐ 锻炼 身体
pǎo bù 跑步
yú jiā 瑜伽
sàn bù 散 步
chàng gē 唱歌
tiào wǔ 跳舞
lán qiú 篮球
zú qiú 足球
重点生词一
以后
1.来中国以后，我的汉语好多了。 2.下课以后，我们去食堂吃饭。 3. 以后，我要去美国留学。 4. 以后，我要买很多漂亮衣服。
语法三 双宾语
老师教我们 老师教汉语 老师教我们汉语
1.老师教你们什么？ 老师教我们精读。 2.老师问谁问题？ 老师问小王问题。 3.他教中国学生什么？ 他教中国学生英语。
语法四 时量补语
V + N + V + time 1.我锻炼身体锻炼三十分钟。 2.你做作业做多长时间？ 3.你每天睡觉睡几个小时？ V + time +（的）N 4.我锻炼三十分钟的身体。 5.我做一个小时的作业。 6.我每天睡八个小时的觉。
重点生词五
多长 1.你来中国多长时间了？ 2.你们一节课多长时间？ 3.你每天睡多长时间？
语法一
（时间） 1.晚上你做什么？ 我晚上看电视。 晚上我看电视。
（地方） 2.你们在哪儿上课？ 我们在教室上课。 他常常在房间里看书。
（时间 地方） 3.我们每天上午在教室里上课。 他每天下午在图书馆看书。
四、问 问题 1、同学们在教室里上课。 → 同学们在哪儿上课? 2、老师教我们汉语。 →老师教你们什么？ 3、我们一节课50分钟。 →你们一节课多长时间？ 4、我们每天上午八点开始上课。 →你们每天上午几点开始上课？ →你们每天上午什么时候开始上课？
第十课 课文 我们的学习生活
我们班有十五个同学。每天上午我们在教 室里上课。老师教我们汉语。上午一共有两节课， 每节课一个半小时。第一节课以后休息一刻钟。 下午没有课。我们有时候在教室里复习旧课 或者预习新课，有时候在房间里看书或者听录音。 老师常常和有时候看电视，有时候听音乐。 2.星期六，他们有时候去北京玩儿，有时 候在学校复习汉语。
重点生词三
常常 1.来中国以后，我常常去食堂吃包子。 2.下午没有课，他们常常去商店买东西。 3.上课的时候，我常常问老师问题。
重点生词四
以前 1.睡觉以前，我常常听音乐。 2.吃晚饭以前，我常常在学校里散步。 3.来中国以前，我不会说汉语。
吃饭 看书 打篮球 看电影 听音乐 做作业 写汉字
1个小时 30分钟 一个半小时 两个小时 半个小时 一个小时 30分钟
练习
一、造句 有时候 常常 以前 以后
二、组成句子
１．他 看书 上午 。 →他上午看书。 上午他看书。 ２．他 在 吃饭 食堂 。 →他在食堂吃饭。 ３．妈妈 做饭 在 家 下午。 →妈妈下午在家做饭。 下午妈妈在家做饭。
每个星期一、星期四下午，我教中国学生英语， 教两个小时。他们常常问我很多问题。我也常常和他 们一起玩儿。 我很喜欢运动，每天锻炼身体锻炼四十分钟。锻 炼以后，我在宿舍里洗澡。吃晚饭以前，我常常在学 校里散步。 我们每个星期上五天课，休息两天。星期六和星 期日，我们常常在学校外面玩儿，唱歌、跳舞或者看 电影。 我们的学习生活很愉快。
三、填空 1、睡觉（以前） ，我常常听一听音乐。 常常 2、星期六的时候，他们（ ）去公园玩儿。 3、下午没有课的时候，我（ 有时候 ）在宿舍看 书，（ 有时候 ）去教室看书。 4、你吃什么？ 我吃面包（ 或者 ）包子。 5、你学习汉语（ 多长 ）时间了？ 6、来中国（ 以后），我的汉语好多了。
7、你们每天锻炼身体（ 锻炼 ）多长时间？ 8、你每天睡觉（ 睡 ）多长时间？ 9、他昨天做作业（ 做 ）了半天。 10、我每天睡八个（小时 ）。 11、昨天我八（ 点 ）起床。 12、我昨天看了三十（ 分钟 ）的书。 13、电影八点三十（ 分 ）开始。 14、晚上我常常（ 在 ）宿舍做作业。
课后练习
8、昨天玛丽和杰克看电影晚饭以后。 → 昨天晚饭以后玛丽和杰克看电影。 9、他休息以后，他复习课文。 → 他休息以后，复习课文。 休息以后，他复习课文。 10、我们和他们一共跳舞。 → 我们和他们一起跳舞。
再见
zài jiàn