六年级道德与法治全册 第一单元第一课 第2框《少年有梦》成长的礼物教案 新人教版
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.梦想基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和实现方法。
过程：
讲解梦想的定义，包括其主要组成元素或实现步骤。
详细介绍梦想的组成部分或实现方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
5.请结合自身的经历，谈谈梦想对个人成长的影响。
答案：结合自身的经历，可以谈谈梦想对自己的影响，如激发学习兴趣、培养积极心态、增强自信心等。通过努力实现梦想，可以实现自我价值，为个人成长和发展奠定基础。
2.对于学生在制定个人梦想计划时出现的问题，及时进行指导和反馈。例如，可以指出计划中的目标不明确、步骤不合理或缺乏可行性等方面的问题，并提出相应的改进建议。
3.对于学生在分析社会问题或现象时出现的问题，及时进行指导和反馈。例如，可以指出分析中的观点不清晰、解决方案不具体或缺乏可行性等方面的问题，并提出相应的改进建议。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
教学内容
《七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦》教案，新人教版。
4.请谈谈梦想对个人成长和发展的意义。
答案：梦想对个人成长和发展的意义在于激发潜能、引导人生方向。通过努力实现梦想，可以帮助个人成长、实现自我价值，培养自信、积极的心态和毅力。
5.请结合自身的经历，谈谈梦想对个人成长的影响。
(名师整理)道德与法治七年级上册 第1单元 第1课《第2框 少年有梦》优秀教案
第2课时少年有梦教学内容有梦就有希望；努力就有改变。
教学目标1．让学生了解梦想的含义，学会用发展的观点看待梦想。
2．理解梦想与现实的关系，从而引导学生正确树立梦想。
3．理解努力是梦想变成现实的条件，树立正确的价值观。
重点难点重点：梦想变成现实需要努力。
难点：梦想与幻想的区别。
教学过程创设情境激情导入教师播放音乐。
人人都有梦想，你的梦想是什么呢？学生自由回答。
(略)【讨论】给梦想下定义，什么是梦想。
【小结】结合教材第8页。
【教师引导】阅读教材第8页“探究与分享”板块，回答设问问题。
【小结】可见，少年的梦想有什么特点？(教材第9、10页)【过渡】现在，有些梦想虽然我们很想达到，但是俗话说“梦想很丰满”什么却很“骨感”？对，现实。
看教材第9页。
【讨论】辨别教材第11页“探究与分享”中的几种说法，回答，你有过树立了梦想却最终没实现的经历吗？梦想和现实是什么关系？【小结】梦想和现实之间有通道吗？【教师引导】要把梦想变成现实，需要付出努力。
而有些人却只有梦想并不努力，有什么词可以形容他们？(好高骛远)举几个具体实例。
【活动】阅读教材第11页莱特兄弟的故事，回答设问问题。
【小结】虽然我们有过努力了却没有实现梦想的挫败感，但我们应树立正确的态度，该怎样为实现梦想而努力呢？(教材第12～13页)【活动】填充教材第13页“拓展空间”的努力计划，全班交流。
总结梳理 整合提高今天，我们学习了少年有梦这一课，你学到了哪些知识？ 板书设计少年有梦⎩⎪⎨⎪⎧1.有梦就有希望 少年的梦想、特点2.努力就有改变⎩⎪⎨⎪⎧（1）梦想努力现实（2）怎样努力 当堂检测 反馈矫正见学生用书相应练习题。
课后作业测评见学生用书相应练习题。
初中道德与法治_人教版七年级道德与法治第一单元第一课第二框《少年有梦》教学课件设计
2
劳逸结合，学会科学用脑
3
“不积跬步，无以至千里”，每天进步 一点
4
“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进
5
拓展空间
01 未来三年，我最大的梦想：
我 02 为了实现梦想，我需要培养的品质是：
的
努 力
03 我需要做的准备：
计
划
04 我目前可以开始的具体行动：
同学们，步入中学，我们将开启一段新的人生 旅程，让我们在这段旅程中敢于追梦，相信有梦就 有希望，努力就有改变。让梦想从这里起航吧！
第一课 中学时代
第二框 少年有梦
“我的梦想生活的愿 望，它能不断激发我们生命的热情和 激情，让生活更有色彩。有梦想，就 有希望。
莱特兄弟潜心钻研前人 著作和有关飞行的书籍；制 作了两百多个机翼模型，进 行上千次风洞试验；研究鸟 和风筝的飞行，进行千次滑 翔飞行，最终实现了飞行的 梦想。
诺贝尔医药学获得者屠呦呦
诺贝尔医药学获得者屠呦呦
努力，需要立志。青少 年要从小学习立志，早立志， 立大志，立长志，并且把自 己最重要的人生志向同祖国 和人民联系在一起。
阿里巴巴
集团主要创 始人马云
马云说成功的四部曲
第一步是选择、第二步是坚持、第 三步还是坚持、第四步还是坚持。
今天很残酷、明天更残酷、后天很 美好、大多数人死在明天晚上、看 不到后天的早晨的太阳！
努力，需要坚持。 要将努力落实在每一天 的具体行动中；
身边的榜样
各抒己见
辨析台
从小努力，经过长时间的奋斗，
1
梦想才能实现。
2
梦想与现实是平行线，永远无
梦
法相交。
想
3
梦想即使实现不了，也能引领
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案
第一单元成长中的节拍第一课中学时代第二框《少年有梦》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。
努力实现自己的梦想。
2、知识与能力目标：知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学重点难点】重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学准备】教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《理想的灯照亮前进的路》。
看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。
）教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。
二、自主读文，自主探究，合作交流同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：畅谈梦想视频中的人物有自己的梦想，并为自己的梦想努力奋斗着。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第1课第2框《少年有梦》市公开课一等奖教案
当堂检测
一、单项选择题
1.李连杰说：“每个人都有两只手，一只手托举的是个人梦想，另一只手托举起来的是国家的梦想，如果两只手能够共同托举梦想，那么每个人的梦想就能够汇聚成中国的梦想。”这说明（ ）
教学难点：梦想与现实.由于年龄小，初中学生身心、思维水平和理解能力等发展水平低，对事情的认识水平有限，学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。
学情
分析
学生可能达到的程度：随着初中生活拉开帷幕，学生能意识到自己角色的变化，对于新的生活充满期待, 梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。
A.实现梦想，需要坚持 B.实现梦想，需要克服苦难
活动三：实现梦想
出示莱特兄弟的材料：
莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。他们吸取前人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路……
他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。
活动策略：小组合作探究，交流分享
活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时性评价。生成：梦想与人生目标、时代脉搏紧密相连。
出示相关链接P10中国梦，使学生进一步明确梦想与时代脉搏紧密相连。
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《少年有梦》教案一、教学目标情感态度与价值观目标从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
知识目标1.认识到梦想与现实的关系。
2.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。
3.初步掌握努力的具体方法。
能力目标学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
二、教学重难点教学重点：努力就有改变教学难点：努力就有改变三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源1/ 7【典型案例】有梦就有希望“尝试一切——疯狂动物城主题曲”；活动设计：创作一首梦想的小诗;【典型案例】瑞恩的井视频;自己下载插入视频安徽卫视播出的少年中国梦之少年机器人的梦想；【知识解析】少年有梦思维导图。
五、教学过程一、导入新课【导入】视频：你的梦想是什么？引出课题【板书】第一课中学时代第二框少年有梦一、讲授新课【探究分享】你的梦想是什么？请几位同学回答答：（PPT）小美：我的梦想是到火星去生活小优：我想当一名救死扶伤的医生小艺：我长大后要周游世界，做一名探险家要去南极探险教师总结：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和2/ 7勇气，让生活更有色彩。
【板书】一、有梦就有希望（一）梦想是什么（二）梦想有什么作用【探究分享】故事：肖恩的井1.瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？答：瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。
他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
2.你从他的故事中获得怎样的启发？答：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。
我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。
教师总结：（三）少年的梦想有什么特点？1.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
3/ 72.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
六年级道德与法治全册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲教案 新人教版五四制
《中学序曲》
2
课堂检测：
1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。
对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（）
①中学生活意味着新的机会和新的可能
②中学生活意味着新的目标和要求
③开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、学长的经验
④中学生活意味着新的挑战
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在（）
①开始深人探寻生命的奥秘
②开始主动学习
③对世界的认识越发具体而深人
④开始自觉磨砺
A.①②③
B. ①③④
C.①②④
D. ②③④
3
1.解析：本题考查新的起点。
中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，①②
④说法正确。
中学生活并不意味着我们已经长大成人，我们还需要学习老师、父母、学长的经验，
③说法错误。
选D项。
2. 解析：本题考查中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶的体现。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，主要体现在身心发展、自我意识觉醒、思维水平和理解能力提高、生活体验日渐丰富四个方面，①③④说法符合题意。
主动学习可能在小学就有，应是开始主动发现和认识自己，②说法错误。
选B项。
4。
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案第一单元成长中的节拍第一课中学时代第二框《少年有梦》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。
努力实现自己的梦想。
2、知识与能力目标：知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学重点难点】重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学准备】教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。
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二、自主读文，自主探究，合作交流同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
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金戈铁骑
—————————— 教育资源共享 步入知识海洋 ————————
成长的礼物
导 学 过 程 使用过程
一、 学习目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义。
2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值。
3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、学习重点：
聚焦成长关键词，展开话题。
学习难点：
引领学生从生命成长思考生活中面临的问题。
三、学习过程：
情境引入
上了中学，成长带给你们什么？
新课教学
1、探究与分享
挑礼物
你最想挑选哪类礼物？你希望是什么样的礼物？他会给你的生
活带来什么变化？
学生：新的目标，新的挑战......
学生活动：学生讨论发言
教师组织：持不同意见的学生讲述自己的观点。
2. 相关链接
21世纪，我们需要学会什么
拓宽学生眼界
老师总结：
初中阶段的教育是我国九年义务的重要组成部分，关系个人接受
基础，教育的水平和国民整体素质的提升，当前家庭学校社会对于初
中阶段教育的关注程度是显而易见的，直接表现为学生进入初中后父
母和老师的高期待，高要求，学生能够明显的感受到自己已经不再是
小学生了，中学生需要担负更多的使命。
从生命的角度帮助学生尽快完成小学生向中学生的角色转换，帮
助学生理解和面对不断扩展的初中生活在帮助他们解决实际问题和
金戈铁骑
导 学 过 程 使用过程
矛盾冲突的同时使学生理解中学时期是人生必经的阶段既要坦然面
对又要懂得这个阶段对自己一生成长具有重要影响引导学生要把握
人生机遇不断突破自我发展自我让学生发现自己身上蕴藏的经验和
无限的能量相信自己有能力度过一个美好充实且有意义的中学时代。
课堂小结 ：思考自己在初中阶段，有哪些事情必须现在做？哪些事
情可以将来去做？
板书
设计
教学
反思