九年级语文中考总复习资料(完整版)

九年级语文中考总复习资料(完整版)
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中考语文复习资料

每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨.祝太平中学毕业班学生中考金榜题名!!

九年级语文老师:白旭升漆萍霞沈志超

专题一:现代文阅读解题方法归类

【知识点储备】

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、

联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到

远)

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十二、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十三、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

十四、小说三要素:人物、情节、环境

十五、环境描写分为:自然环境、社会环境 ,

十六、议论文三要素:论点、论据、论证

十七、论据分类为:事实论据、道理论据

十八、论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

【答题技巧】

一、某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说作铺垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文)

二、修辞手法的作用:

1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性

3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调,加强语气等;

4、对比:强调了……突出了……

5、反复:强调了……加强语气

6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

三、句子在文中的作用。

1、记叙文中议论的作用?

引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。

2、记叙文中抒情的作用?

抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。

四、句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

五、说明文中词语作用的认识与辨析:(主要有两种题型)

A、“××”词好在哪里?

答题方式:用了“××”词,生动地、准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣符合实际情况,具有科学性。

B、“××”词能不能删掉?

答题方式:不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

六、议论文论证方法作用分析

答题方式:运用了××论证方法,论证了……(论点),增强文章说服力。

七、小说环境的种类及作用?

(1)【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。

(2)【社会环境】交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。

八、段意的归纳

1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

专题二:常见易读错的字

逮捕 bǔ

麻痹 bì

包庇 bì

濒临 bīn

哺育 bǔ

泊位 bó

傍晚 bàng 鄙视 bǐ

庇护 bì

奴婢 bìi

称心 chèn 赔偿 cháng 整饬 chì

觇视 chān 处分 chǔ

刹那 chà

炽热 chì

粗糙 cāo

瞠目 chēng 嗔怒 chēn 重创 chāng 阐明 chǎn 颤动 chàn 鞭笞 chī场院 cháng

巢居 cháo

抽搐 chù

伺候 cì

从容 cóng

憧憬 chōng

淙淙 cóng

不啻 chì

谄媚 chǎn

郴州 chēn

悼念 dào

提防 dī

咄咄 duō

玷污 diàn

缔造 dì

真谛 dì

澹然 dàn

逮捕 dài

呆板 dāi

傣族 dǎi

导向 dǎo

堤坝 dī

踱步 duó

恫吓 dòng

婀娜ē

氛围 fēn

渔父 fǔ

果脯 fǔ

藩篱 fān

沸腾 fèi

俘虏 fú fóu

讣告 fù pú

装帧 zhēn

栅栏 zhà

箴言 zhēn

姊妹 zǐ

粗犷 guǎng

皈依 guī

聒噪 guō

瑰丽 guī

桎梏 gù

绵亘 gèn

勾当 gòu

刽子手 guì

百舸 gě

豁免 huò

恫吓 hè

负荷 hè

教诲 huì

干涸 hé

可汗 hán

巷道 hàng

徘徊 huái

踝骨 huái

浣沙 huàn

隔阂 hé

攻讦 jié

僭越 jiàn

隽永 juàn

痉挛 jìng

颈项 jǐng

俊俏 jùn

矩形 jǔ

发酵 jiào

龟裂 jūn

畸形 jī

狙击 jū

戛然 jiá

歼灭 jiān

矜夸 jīn

粳米 jīng

棘手 jí

押解 jiè

离间 jiàn 供给 jǐ

角色 jué

通缉 jī

汲水 jí

嫉妒 jí

脊梁 jǐ

勤俭 jiǎn 校勘 jiào 齑粉 jī

马厩 jiù

地窖 jiào 信笺 jiān 皎洁 jiǎo 踪迹 jī

感喟 kuì傀儡 kuǐ囊括 kuò廓落 kuò鸟瞰 kàn 咯血 kǎ

恪守 kè

咱们 zán 确凿 záo 姓召 zhào 靓女 liàng 奶酪 lào 稂莠 láng 踉跄 liàng 山岚 lán 罹难 lí

擂台 lèi 分娩 miǎn

绸缪 móu

模样 mú

抹布 mā

脉脉 mò

消弭 mǐ

联袂 mèi

愤懑 mèn

荒谬 miù

阴霾 mái

嫩芽 nèn

糯米 nuò

泥古 nì

羞赧 nǎn

怯懦 nuò

执拗 nìu

气馁 něi

酝酿 niàng

拈轻 niān

按捺 nà

泥淖 nào

炮制 páo

糟粕 pò

血泊 pō

奇葩 pā

扁舟 piān

漂白 piǎo

媲美 pì

澎湃 pài

体胖 pán

胚胎 pēi

剖析 pōu

璞玉 pú

稽首 qǐ

悭吝 qiān

祛疑 qū

俏然 qiǎo

翘望 qiáo

肯綮 qǐng

引擎 qíng

天堑 qiàn

栖息 qī

期年 qī

蹊跷 qī

企业 qǐ

侵略 qīn

瞿然 qú

龋齿 qǔ

遒劲 qiú

蜷曲 quán

绮丽 qǐ

戕害 qiāng

颤栗 zhàn

破绽 zhàn

中伤 zhòng

鹿茸 róng

熟稔 rěn

舐犊 shì

洗涮 shuàn

慑服 shè

狩猎 shòu

妊娠 shēn

禅让 shàn

折耗 shé

恣睢 suī

渊薮 sǒus

莘莘 shēn

歃血 shà

追溯 sù

游说 shuì

嗾使 sǒu

吮血 shǔn

赡养 shàn

湍急 tuān

绦虫 tāo

迢迢 tiáo

殄灭 tiǎn

字帖 tiè

鞭挞 tà

女娲 wā

斡旋 wò

垂涎 xián

噱头 xué

混淆 xiáo

省亲 xǐng

兴奋 xīng

吁叹 xū

辖制 xié

戏谑 xuè

徇私 xùn

闲暇 xiá

檄文 xí

酗酒 xù

乳臭 xiù

洞穴 xué

狡黠 xiá

纤维 xiān

霰雨 xiàn

咆哮 xiào

驯服 xùn 徇情 xùn 呷茶 xiā

怨艾 yì

笑靥 yè

赝品 yàn 殷红 yān 梦魇 yǎn 造诣 yì

墙垣 yuán 摇曳 yè

啁啾 zhōu 贮存 zhù

拯救 zhěng 浸渍 zì

牛仔 zǎi

缜密 zhěn 惊蛰 zhé

砧板 zhēn

专题三:容易写错的成语

和蔼(霭)可亲、唉(哀)声叹气、黯(暗)然销魂、飞扬跋(拔)扈、甘拜(败)下风、

略见一斑(般)、班(搬)门弄斧、英雄辈(倍)出、并行不悖(背)、关怀备(倍)至、

大有裨(稗)益、还璧(壁)归赵、白璧(壁)微瑕、金碧(壁)辉煌、锋芒毕(必)露、比比(彼)皆是、奴颜婢(卑)膝、蓬荜(壁)增辉、麻痹(庳)大意、明(辩)辨是非、针砭(贬)时弊、按部(步)就班、部(布)署已定、相辅相成(承)、一张一弛(驰)、惨(残)无人道、窜(篡)改文件、为虎作伥(帐)、扬长(常)而去、老生常(长)谈、诚(城)惶诚恐、称(趁)心如意、良辰(晨)美景、计日程(成)功、瞠(嗔)目结舌、故作矜持(恃)、一筹(愁)莫展、觥筹(畴)交错、忧心忡忡(重)、充(冲)耳不闻、相形见绌(拙)、川(穿)流不息、别出心裁(才)、因材(才)施教、义不容辞(词)、义正词(辞)严、含糊其辞(词)、闪烁其辞(词)、出类拔萃(粹)、强词(辞)夺理、信口雌(词)黄、不知所措(错)、鞠躬尽瘁(粹) 、披星戴(带)月、感恩戴(载)德、严惩不贷(待)、以逸待(代)劳、责无旁贷(代)、殚(惮)精竭虑、肆无忌惮(殚)、虎视眈眈(耽)、投机倒(捣)把、循规蹈(韬)矩、中流砥(抵)柱、喋喋(谍)不休、玷(沾)污清白、掉(调)以轻心、瘦骨伶仃(丁)、横渡(度)长江、欢度(渡)春节、连篇累牍(椟)、一刀两断(段)、堕(坠)落腐化、咄咄(拙)逼人、入不敷(付)出、

趋炎附(赴)势、一服(付)中药、牵强附(副)会、一副(幅)手套、感人肺腑(俯)、

废(费)寝忘食、三番(翻)五次、翻(反)云覆雨、翻(番)然悔悟、要言不烦(繁)、半途而废(费)、奋(愤)发图强、发奋(愤)忘食、安分(份)守纪、恰如其分(份)、阿谀逢(奉)迎、破釜(斧)沉舟、匪(诽)夷所思、言简意赅(该)、亘(更)古未有、

鬼斧神工(功)、异曲同工(功)、事必躬(恭)亲、卑躬(恭)屈膝、一鼓(股)作气、提心吊(掉)胆、待价而沽(估)、悬梁刺股(骨)、蛊(盅)惑人心、羽扇纶(伦)巾、一仍旧贯(惯)、行踪诡(鬼)秘、食不果(裹)腹、阴谋诡(鬼)计、短小精悍(干)、貌合(和)神离、随声附和(合)、一丘之貉(鹤)、曲高和(合)寡、宽宏(洪)大量、哄(轰)堂大笑、侯(候)门似海、精神涣(焕)散、风云变幻(换)、惨绝人寰(环)、焕(涣)然一新、荒(谎)谬绝伦、病入膏肓(盲)、富丽堂皇(惶)、张皇(慌)失措、心灰(恢)意冷、诙(恢)谐幽默、融会(汇)贯通、天网恢恢(诙)、直言不讳(违)、浑(混)身是胆、插科打诨(浑) 、百废具(俱)兴、疾(急)风劲草、集(积)思广益、迫不及(急)待、杯盘狼藉(籍)、土地贫瘠(脊)、故伎(技)重演、黔驴技(计)穷、无济(计)于事、痛心疾(击)首、丰功伟绩(迹)、不假(加)思索、矫(骄)揉造作、

缄(箴)口不言、艰(坚)难困苦、草菅(管)人命、精兵简(减)政、唇枪舌剑(箭)、截(绝)然不同、口蜜腹剑(箭)、开源节(截)流、直截(接)了当、弱不禁(经)风、噤(禁)若寒蝉、不胫(经)而走、既往不咎(究)、龙盘虎踞(据)、据(居)为己有、面面俱(具)到、千钧(均)一发、不卑不亢(抗)、豆蔻(寇)年华、脍(烩)炙人口、功亏一篑(溃)、众目睽睽(暌) 、色厉(励)内荏、史无前例(列)、火中取栗(粟)、一枕黄粱(梁)、寥寥(廖)无几、书写潦(了)草、眼花缭(暸)乱、万古流(留)芳、戮(戳)力同心、高官厚禄(录)、金石可镂(褛)、语无伦(纶)次、满腹经纶(伦)、脉络(胳)分明、凤毛麟(鳞)角、巧言令(厉)色、心狠手辣(棘)、陈词滥(烂)调、无耻谰(阑)言、粗制滥(乱)造、宁缺毋滥(烂)、知书达理(礼)、变本加厉(利)、

励(历)精图治、老骥伏枥(沥)、再接再厉(励)、风声鹤唳(戾)、冠冕(勉)堂皇、漫(满)山遍野、

无理谩(漫)骂、风靡(糜)一时、弥(迷)天大谎、冥(暝)思苦想、

死不瞑(暝)目、绵(棉)里藏针、墨(默)守成规、漠(莫)不关心、蓦(募)然回首、名列前茅(矛)、

牟(谋)取暴利、助纣为虐(谑)、俗不可耐(奈)、无可奈(耐)何、

强弩(驽)之末、呕(沤)心沥血、坚如磐(盘)石、如法炮(泡)制、蓬(篷)荜增辉、

通货膨(澎)胀、纰(批)漏百出、虚无飘(缥)渺、心怀叵(巨)测、一抔(杯)黄土

东施效颦(频)、平(凭)心而论、前仆(扑)后继、星罗棋(旗)布、修葺(茸)一新、

气(器)宇轩昂、恰(洽)如其分、洽(恰)谈业务、乔(巧)装打扮、一窍(窃)不通、茕茕(穷)孑立、

提纲挈(契)领、沁(浸)人心脾、山清(青)水秀、顷(倾)刻之间、罄(磐)竹难书、屈(曲)指可数、

能屈(曲)能伸、委曲(屈)求全、怙恶不悛(俊)、

熙熙攘攘(嚷)、防患未然(燃)、当仁(人)不让、任(忍)劳任怨、水乳交融(溶)

矫揉(糅)造作、耳濡(儒)目染、含辛茹(如)苦、繁文缛(褥)节、有恃(持)无恐、

挑拨是(事)非、惹是(事)生非、各行其是(事)、首(手)屈一指、授(受)予勋章、战略部署(暑)、

夙(宿)兴夜寐、毛骨悚(耸)然、煞(刷)费苦心、潸(潜)然泪下、

赡(瞻)养父母、姗姗(跚)来迟、礼尚(上)往来、孤芳自赏(偿)、喜上眉梢(捎)、谈笑风生(声)、

伸(声)张正义、盛(神)气凌人、舍生(身)取义、名落孙(深)山、视(誓)死如归、手不释(失)卷、

人情世(事)故、肆(肄)无忌惮、昙(坛)花一现、恬(括)不知耻、花天(田)酒地、出人头(投)地、

蜕(退)化变质、混为一谈(团)、唾(垂)手可得、韬(滔)光养晦、走投(途)无路、名门望(旺)族、

文(闻)过饰非、惟(唯)命是从、枉(妄)费心机、运筹帷幄(握)、趋之若鹜(骛)、贪赃(脏)枉法

黯然销(消)魂、九霄(宵)云外、通宵(霄)达旦、独辟蹊(溪)径、名闻遐(暇)迩、

目不暇(瑕)接、白璧微瑕(暇)、喧(宣)宾夺主、气喘吁吁(嘘)、栩栩(诩)如生、

一笔勾销(消)、销(消)声匿迹、水泄(泻)不通、一泻(泻)千里、休(修)养生息、欢欣(心)鼓舞、

杳无音信(讯)、以身殉(徇)职、徇(殉)私舞弊、循(绪)序渐进

意(义)气用事、巍然屹(仡)立、偃(堰)旗息鼓、察言(颜)观色、绿树成荫(阴)、

声势赫奕(弈)、优(忧)柔寡断、怨天尤(忧)人、过犹(尤)不及、滥竽(芋)充数、坐收渔(鱼)利、

忠贞不渝(逾)、世外桃源(园)、无缘(原)无故、断壁残垣(桓)、缘(沿)木求鱼、鸦(哑)雀无声、

杳(沓)无音信、赞叹不已(己)、甘之如饴(怡)、

异(一)口同声、自怨自艾(弋)、苦心孤诣(旨)、贻(遗)笑大方、倚(以)老卖老、绿草如茵(荫)、

蜂拥(涌)而上、记忆犹(尤)新、良莠(秀)不齐、崭(暂)露头角、戒骄戒躁(燥)、口干舌燥(躁)、

心浮气躁(燥)、读书札(扎)记、破绽(锭)百出、通货膨胀(涨)、举世震(振)惊、振(震)聋发聩、

脍炙(灸)人口、出奇制(致)胜、专心致(至)志、错落有致(制)、闲情逸致(志)、淋漓尽致(至)、

因地制(治)宜、莫衷(哀)一是、捉襟见肘(纣)、助纣(肘)为虐、满脸皱(绉)纹、一劳永逸(易)、

浓妆(装)艳抹、招摇撞(闯)骗、梳妆(装)打扮、横冲直撞(闯)、神圣庄(壮)严、惴惴(揣)不安、

呱呱坠(堕)地、真知灼(卓)见、作(坐)壁上观、装腔作(做)势

专题四:初中语文必须掌握的成语

1. 花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

2. 不能自已:不能抑制自己的感情。已:停止。

3. 忍俊不禁:忍不住笑。

4. 黯然神伤:形容心中伤感,情绪低落。

5. 故弄玄虚:本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。

6. 呕心沥血:形容费尽心思。

7. 想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际,胡思乱想。

8. 不速之客:指没有邀请自己来的客人。速:邀请。

9. 人声鼎沸:人声喧闹的意思。鼎沸:本意是锅里的水烧开了,发出响声。

10. 置之度外:不把它放在心上。度:这里是考虑的意思。

11. 流光溢彩:形容色彩丰富,光亮夺目。

12. 人迹罕至:少有人来。迹:足迹。罕:稀少。

13. 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。14.奔走相告:一边奔跑,一边告诉别人。15.一张一翕:形容呼吸时一张一合。16.异想天开:形容想法离奇,不切实际。17.相映成趣:互相衬托。18.祸不单行:表示不幸的事接连发生。19.触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀:心。20.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。21.出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。22.手足无措:形容举动慌乱或没有办法应付。23.猝不及防:事情突然袭发生,来不及防备。24.面面相觑:你看我,我看你,形容因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。

25.饥肠辘辘:形容非常饥饿。26.世外桃源:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。27.小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。28.碌碌无为:平庸,没有特殊能力。29.血雨腥风:指大革命失败后,国民党反动派对革命人民的血腥镇压。30.取义成仁:这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。

31.敝帚自珍:比喻东西虽然不好,自己却十分珍惜。敝:破旧。珍:贵重爱惜。32.幕天席地:把天空当作幕,把大地当作席。33.天壤之别:比喻差别极大。壤:地。34.弹指而过:形容时间过得很快,弹一下手指头就过了很多年。35.栩栩如生:生动逼真,像活的一样。

36.才华横溢:形容很有文艺才能,并显露出来。37.深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点。恶:厌恶。疾:痛恨。38.振聋发聩:发出很大的响声,耳聋的人也能听见。

39.别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学,艺术方面创造性的构思)。40.溘然长逝:突然死去。41.抑扬顿挫:形容声音高低转折、和谐悦耳。42.自出心裁:出于自心的创造和裁断。43.杳无消息:远得不见踪影,没有消息。44.巧妙绝伦:灵巧高明,超过寻常的,没有比得上它的。45.惟妙惟肖:形容描绘得十分精妙逼真。肖:相似。46.雍容典雅:形容文雅大方,优美而不粗俗。雍:和谐。47.错落有致:交错纷杂,富有情趣。致:情趣。48.浑然一体:完整不可分割地构成一个整体。49.丰功伟绩:伟大的功绩。50.错综复杂:形容头绪繁多,情况复杂。51.千头万绪:形容事情头绪很多。绪:事情的开端。52.不无裨益:不是没有益处。53.与日俱增:随着时间的推移而不断增长。54.孜孜不倦:勤勉地工作,不知疲倦。55.无边无垠:宽阔没有边际。垠:界限;边际。56.坦荡如砥:平坦得像磨刀石。坦荡:宽广平坦。57.潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。滋:生出。58.旁逸斜出:(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

59. 纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。

60. 荡然无存:形容原有的东西完全消失,一点也不存在。61.不可名状:不能用语言形容。名:说出。62.锐不可当:锋利无比,不可抵挡。63.不毛之地:不长草木的地方。毛:指草木。64.改邪归正:不再做坏事,走向正路。65.气势恢宏:形容气势极其雄伟。恢宏:广大,宽广。66.心腹之患:比喻致命的祸害。心腹:喻要害。67.生灵涂炭:形容人民处于极端困苦的境地。涂:泥沼;炭:炭火。68.放荡不羁:行动随便,不受约束。放荡不受拘束;羁:约束。

69.安然无恙:平安无事,没有遭到损害。恙:病。70.心旷神怡:心境开阔,精神愉快。旷:空阔;怡:和悦愉快。71.扑朔迷离:比喻事物错综复杂,难于辨别。72.执迷不悟:坚持错误而不觉悟。73.开卷有益:读书就有好处。74.跃然纸上:形容活跃地呈现在纸上。75.无精打采:形容不高兴、不振作。采:精神;神色。76.相提并论:把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。77.大事渲染:大力夸张形容。事:作;渲染:绘画方法,引申为夸张形容的意思。78.声名狼藉:形容名声坏到了极点。狼藉:乱七八糟。79.习以为常:长期都这样,就把它当成了常规。80.德高望重:品德高尚,名望很大。81.墨守成规:因循守旧,不肯改进。82.偃旗息鼓:放倒旗子,停止敲鼓。比喻事情终止。这里指停止竞选。

83.甘拜下风:真心佩服。比喻自愿承认不如人家。

84耐人寻味:意味深长,值得仔细体会琢磨。85.拈轻怕重:接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。拈:用手指拿东西。86.漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。87.见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作,事业心不强。

88.精益求精:好了还要求更好。益:更加。89.滔滔不绝:形容话很多,连续不断。滔滔:波浪滚滚。90.投机取巧:指用狡猾的手段谋取个人利益。91.通宵达旦:从天黑到天亮。92.为富不仁:有钱而心狠,残酷地剥削、压迫穷人。93.饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。94.不辍劳作:不停止劳动。辍:停止。95.无可奈何:没有办法可想。96.无独有偶:形容罕见的事物不只一件,居然还有和它同时出现的。97.见微知著:看到一点苗头,就知道它的实质和发展趋势。

98.司空见惯:表示某事常见,不足为奇。99.首当其冲:比喻最先受到攻击或遭遇灾难。

100包罗万象:内容丰富,应有尽有。101老态龙钟:形容年老体衰、行动不灵便的样子。这里形容桌子破旧。

102嗟来之食:今泛指带有侮辱性的施舍。103拍案而起:拍着桌子愤怒地站起来。104惩前毖后:把以前的失败作为教训,使以后不再重犯。

105屡见不鲜:多次见到,已经不新奇了。鲜:新奇。106不攻自破:不用攻打,自己就溃败了,形容防御薄弱,不堪一击。107流水不腐,户枢不蠹:流动的水不会腐臭,转动着的门轴不会被虫蛀

109有则改之,无则加勉:有这个缺点就改正,没有就在以后注意。110姹紫嫣红:形容各种好看的花。姹:美丽。嫣:娇艳。111精神矍铄:形容老年人很有精神的样子112挑拨离间:在人与人之间搬弄是非,制造隔阂,使互相猜忌,产生矛盾。

113声色俱厉:说话时声音和脸色都显得非常严厉114秉烛夜谈:点着蜡烛深夜交谈。秉烛:拿着点着的蜡烛。115才疏学浅:见识不广学问不深。疏:粗,空虚。116深居简出:平日老在家里呆着,很少出门。简:少117终南捷径:这里指达到目的的便捷途径。118自命不凡:自以为不平凡。形容高傲自负的样子。自命:自认为。119循序渐进:按一定的顺序逐渐推进。循:按照120举一反三:举出一件或一方面已知的事理,可以退之与其同类的许多事理。

121明哲保身:原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事。

122风烛残年:比喻临近死亡的晚年(风烛:风中之烛)123不可救药:病重到不可救治。比喻人或事物坏得没有法儿挽救(药:治)124大步流星:形容脚步迈得大,走得快。125月朗星稀:月光明朗,星星稀少。126无缘无故:没有什么原因,平白无故127变卖典质:典质:用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。128碌碌无为:平庸无能,无所作为。129成群结队:指聚集到一起,形成了队伍130.就地取材:在当地选取材料。就当地选用人才。131.郑重其事:严肃认真地对待这件事。132.世人瞩目:世界上的人都注视(目)。133.逞强施威:显示自己能力强,施展威风。134.提心吊胆:形容十分担心或害怕,也说悬心吊胆。135.满腔义愤:充满心中,对违反正义的事情所产生的愤怒。

136.节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭。137.鬼鬼祟祟:偷偷摸摸,不光明正大138.报仇雪恨:采取行动,打击仇敌,洗雪仇恨。139.妄自尊大:狂妄的自高自大。140.不攻自破:不用攻打,自己就溃败了,形容防御薄弱,不堪一击,

141.百废待举:许多荒废了的事情都等待着去做。142.充耳不闻:塞住耳朵不听,形容拒绝听取别人的意见或劝告。143.痛心疾首:形容痛恨到极点。疾首:头痛。144疾风知劲草:疾:急速,猛烈。145荼毒生灵:残害人民。荼毒:毒害、残害。生灵:人民。149旁征博引:为了表示论证充足而广泛地引用材料。150振振有辞:形容理由似乎很充分,说个不休。

专题五:初中语文默写

1.《论语》:阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。生活中表示既善于

从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不

善者而改之。在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;

阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知是知也。当

别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠、不

亦君子乎。 AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种

喜悦:“有朋自远方来,不亦乐乎?”

2、曹操的《观沧海》:这首诗是一首乐府诗。描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若

出其中。星汉灿烂,若出其里,本句最能反映作者博大襟怀。

3、王湾的《次北固山下》中采用对偶,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子句诗

是:海曰生残夜,江春入旧年。

4、《早春呈水部张十八员外》中突出作者对早春喜爱的诗句是:最是一年春好处,绝胜烟柳满

皇都。

5. 杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:商女不知

亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

6.商隐的《夜雨寄北》:超越时空,想象曰后重逢时的情景的诗句:何当共剪西窗烛,却话巴山

夜雨时。

7.白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

8.远的《天净沙秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。

9晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中今曰的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。说明季节的变换,年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是:可奈何花落去,似曾相识燕归来。

10.《钱塘湖春行》中的两句诗是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

11《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是:绿树村边合,青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳曰,还来就菊花。

12.《木兰诗》中写木兰从军的原因是:昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名;面对可汗大点兵,木兰作出的决定是:阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马。从此替爷征;写木兰出征前紧张准备的句子是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭;写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾;《木兰诗》中的“朔气传金柝,寒光照铁衣”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。描写木兰战功显赫的句子是:策勋十二转,赏赐百千强;从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活?木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。概括木兰十年征战生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相。其原话是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!

13.陆游的《游山西村》:历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前景(或:表现感到困惑时,突然见到希望)可引用本诗中的诗句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼,富有哲理。

14.杜甫的《望岳》:包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概哲理(点明全诗主旨)的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。

15.辛弃疾的《西江月》诗中,畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。与“鸟鸣山更幽,蝉噪林逾静”有着异曲同工的是明月别枝惊鹊:明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉.

16《滁州西涧》中描绘春深树茂的幽静画面句子是:独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣:诗中有画,画中有诗的句子是:春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。诗人渲染一种恬淡幽静的意境,蕴

涵对无声息者一丝同情的句子是:独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

17.《约客》中有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。两句含而不露地表现作者的寂寞心情。

18.陶渊明的《桃花源记》文中描绘桃花林中草美花繁的语句是:芳草鲜美,落英缤纷;文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子:阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。

19.《陋室铭》中与"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是:水不在深,有龙则灵;文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨。文章点明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨;文中描写"陋室"环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青;表现陋室主人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

20.周敦颐的《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子:出淤泥而不染,濯清涟而不妖;比喻君子美名远扬的语句:香远益清;写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝;⑥表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是莲之爱,同予者何人?公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。

21.王勃的《送杜少府之任蜀州》劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句:与君离别意,同是宦游人;把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:海内存知己,天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊:海内存知己,天涯若比邻。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句“海内存知己,天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。

22.崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲;表现游子的悲苦心情的诗句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁;与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。

23. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,台湾回归大陆是谁也阻挡不了的;用典故表达诗人无限怅惘的复杂心情的句子是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

24. 辛弃疾的《清平乐》:写小儿顽皮淘气的句子是:最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

25.苏轼的《记承天寺夜游》:文中描写月下之景的句子:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。直接抒发作者感情的句子是:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

27.王维的《使至塞上》:诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。

28.杜甫的《春望》中写春望所见的诗句是:国破山河在,城春草木深;运用对比的手法,表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月,家书抵万金。平时能引起人们美感的事物,却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

29. 王安石的《登飞来峰》:诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。写出诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

30.李白的《渡荆门送别》:描写平原广阔景象的诗句:山随平野尽,江入大荒流。

31.杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

32.文天祥的《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星;写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍;概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁;表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

33.苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》:其中抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是:谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

34. 韩愈的《马说》:写伯乐对千里马起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马;怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常用,而伯乐不常有;描写千里马终身遭遇的句子是祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也;千里马被埋没的直接原因是:食马者不知其能千里而食也;根本原因是:伯乐不常有;主旨是:其真无马邪?其真不知马也。

35.苏轼的《水调歌头.明月几时有》:词中对月光动态描写的诗句是:转朱阁,低绮户,照无眠;表达了作者旷达胸襟,表现了作者感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全;从“隔千里兮共明月”演化而来的,通过写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是:但愿人长久,千里共婵娟;词中“此事古难全”里的“此事”是指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺

36.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪;以春花比喻冬雪的千古名句是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开;写送别时依依不舍的心情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处;在此诗中与李白的“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的是:山回路转不见君,雪上空留马行处。

37.李贺的《雁门太守行》:描写白天戒备森严,无比威严的诗句是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开;从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是:角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫;抒发誓死报国忠心的诗句是:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

38.李商隐的《无题》中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:相见时难别亦难,东风无力百花

残;常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,该句运用形象的比喻和谐音双关的字眼,把坚贞不渝,死而后已的真挚爱情表现提淋漓尽致的成为歌颂爱情诗中的千古绝唱的。

39.张养浩的《山坡羊潼关怀古》:诗中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土;说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:兴,百姓苦;亡,百姓苦!(主旨句)

40.欧阳修的《醉翁亭记》:写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;为后人传诵最多的一句话(七个字的成语)是;醉翁之意不在酒;美国在联合国大唱人权高调,真是“醉翁之意不在酒”,意在借此干涉别国内政。

41. 范仲淹的《岳阳楼记》中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:朝晖夕阴,气象万千表达作者旷达胸襟的名句是:不以物喜,不以己悲;面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有"不以物喜,不以己悲"的心态;文中表现作者远大抱负的名句是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;为人应心胸豁达,切勿患得患失,就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,惟有如此,方可成就一番事业;由"四面湖光归眼底,万家忧乐到心头"这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指:居庙堂之高、处江湖之远。

42.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼喊。表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句诗:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 43. 龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯;龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:落红不是无情物,化作春泥更护花。欧阳修曾叹:泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。其实,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”(《己亥杂诗》),又何尝不是一种新意呢?阐明世上事物具有两重性的诗句是:落红不是无情物,化作春泥更护花。

44.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧;反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是:采菊东篱下,悠然见南山;诗中,“结庐在人境,而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感;表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:此中有真意,欲辩已忘言。

45.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城;表达出诗人希望出仕而有无人引荐的句子是:欲济无舟楫,端居耻圣明;本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。该句采用典

故。

46. 李白的《行路难》:诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻;反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

47.《渔家傲·塞下秋来风景异》中,抒发征夫难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。

48、《鱼我所欲也》中点明中心句子是:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

49.诸葛亮的《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:亲贤臣,远小人;亲小人,远贤臣;当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:受任于败军之际,奉命于危难之间;上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。

50、在《闻官军收河南河北》中生动地表现诗人以释往日积郁,在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化的句子是:剑外忽传收葪北,初闻涕泪满衣裳;表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句:却看妻子愁何在,满卷诗书喜欲狂;表现诗人煽动想象的翅膀,迅捷如飞,回到了自己的故乡的句子是:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

51.苏轼的《江城子·密州出猎》:抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!;抒写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望的诗句是:持节云中,何日遣冯唐?抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

52.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发词人一生中的事业与抱负,并发出无尽感叹的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。

53.《关雎》中小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”这两句就是佐证。;

54.《蒹葭》中能印证"上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

55.白居易的《观刈麦》中最能体现农民在烈日下的田间劳作的诗句是:足蒸暑土气,背灼炎天光从;侧面表现农民劳动繁忙的句子;妇姑荷箪食,童稚携壶浆。

56.《与朱元思书》一文抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

57.《生于忧患,死于安乐》中用来警策激励人的名句:然后知生于忧患,而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

58. 李清照的《如梦令》中用了借代和拟人,创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的是:知否?知否?应是绿肥红瘦。

59.《菩萨蛮》中极写侵略战争给人民带来深重苦难的诗句是:郁孤台下清江水,中间多少行人泪;比喻军民抗敌收复失地之心,不可阻挡的诗句是:青山遮不住,毕竟东流去。

60.《论语》中,孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则是:己所不欲,勿施于人;主张君子应成人之美,其原话是成为君子是儒家的做人目标,那么,孔子认为君子的标准是:君子应成人之美,不成人之恶;,对待别人的事情,对待先进与落后的正确态度是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也;孔子认为言与行的关系是:先行其言而后从之;与“君子爱才,取之有道”意思相近的一句是:富与贵是人之所欲也,不以其道得之,不处也;曾子所说人必须有坚强的意志和远大的抱负的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。

61.《长歌行》中勉励青少年奋发努力,有所作为的句子是:少壮不努力,老大徒伤悲。

62.《山居秋瞑》中一静一动从视觉、听觉描绘出山林间自然景物幽静的句子是:明月松间照,清泉石上流;还需地表达自己决心远离官场、洁身自好、归隐山林地句子是:随意春芳歇,王孙自可留。

63.《渔家傲》中展现了一幅海天相接、辽阔的画面和描绘出瑰奇雄伟景象的句子是:天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞;作者直抒胸臆感叹自己空有卓越才华虽苦苦求索,终因遭遇不幸未能找到光明出路的句子是:我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。

64.《长相思》终被王国维盛赞为“千古壮观”的句子是:夜深千帐灯;表现了作者对扈从生活厌倦及思乡之情的句子是:聒碎乡心梦不成,故园无此声。

65.《十五从军征》中直言主题,抒写从军时间长,揭示当时兵役制度不合理的句子是: , ,。

66.《送别》中极力渲染杨柳、杨花铺天盖地,烘托出挥之不去难以割舍的离别之情的句子是:,。杨花尚有飞尽之时,反衬征人归期难料的句子是: , 。

67.《朝天子咏喇叭》中形象地写出宦官把百姓欺压得倾家荡产的句子是:

,,。

68.《采微》中借雪景烘托人物沉重郁郁心情的句子是:,。

69.《回乡偶书》中,表现诗人与故乡人亲切问答的句子是:,

70.《怀上与友人别》中最能体现离情别绪的句子是:,,点明诗人与友人握别后各自去向的句子是:,。

专题六:古诗名句分类集锦

1.诗中奉献:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

2.诗中爱国:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

3.诗中雨: 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。夜来风雨声,花落知多少。

4.诗中春: 国破山河在,城春草木深。落红不是无情物,化作春泥更护花。

5.诗中山: 会当凌绝顶,一览众山小。国破山河在,城春草木深。

6.诗中花:借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

7.诗中水:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

8. 诗中海:秋风萧瑟,洪波涌起。水何澹澹,山岛竦峙。

9.诗中长江:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。潮平两岸阔,风正一帆悬。

10.诗中月:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。秦时明月汉时关,万里长征人未还。

11.诗中鸟:感时花溅泪,恨别鸟惊心。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

12.诗中思乡:乡书何处达,归雁洛阳边。烽火连三月,家书抵万金

13.诗中别:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

14.诗中酒:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。15.诗中理:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。随风潜入夜,润物细无声

16.诗中志:天下兴亡,匹夫有责;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

17.诗中春:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。谁言寸草心,报得三春晖。

18诗中夏:力尽不知热,但惜夏日长。清江一曲抱村流,长夏江村事亭幽。

19诗中秋:秋风萧瑟,洪波涌起。春种一粒粟,秋收万颗子。

20诗中山:千山鸟飞绝,万径人踪灭。会当凌绝顶,一览众山小。

21诗中日:白日依山尽,黄河人海流。大漠孤烟直,长河落日圆。

22诗中风:夜来风雨声,花落知多少。野火烧不尽,春风吹又生。

23.诗中雪:遥知不是雪,为有暗香来。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

24.诗中草:离离原上草,一岁一枯荣。国破山河在,城春草木深。

25.诗中柳:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

26诗中树:树木丛生,百草丰茂。绿树村边合,青山郭外斜。

27诗中云:只在此山中,云深不知处。月下飞天镜,云生结海楼。

28.诗中情:谁言寸草心,报得三春晖。爷娘闻女来,出郭相扶将;

专题七:初中重点文言文复习

三峡

一、重点词语解释

1、至于夏水襄陵(襄:漫上)

2、或王命急宣(或:有时)

3、则素湍绿潭(素:白色)(湍:急流的水)

4、良多趣味(良:很)

5、属引凄异(属:连接)

6、不见曦月(曦:阳光或日光)

二、重点语句翻译

1、虽乘奔御风,不以疾也。 *即使骑上飞奔的马驾着轻风,不认为快。

2、回清倒影 *回旋的清波中倒映着各种景物的影子。

3、绝巘多生怪柏 *极高的山峰上长着奇形怪状的柏树

4、清荣峻茂,良多趣味水清树荣,山高草盛,实在是有很多趣味。

5、两岸连山,略无阙处 *峡谷的两岸都是相连的高山,没有中断的地方。

6、重岩叠嶂,隐天蔽日 *重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。

7、自非亭午夜分,不见曦月 *如果不是正午和半夜,是看不见太阳和月亮。

三、课文内容理解

1、本文写春冬之景,用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色,用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。

2、文末以渔歌作结有什么作用? *进一步突出三峡秋天的凄异。

4、本文的中心是:描写三峡的雄伟山势和四季景色。

5、本文表达了作者怎样的思想感情呢?*表达了祖国山水风光的热爱,寄予了对劳动人民的同情。

6、三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两个理由。

理由一:水流急原句:朝发白帝,暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也)

理由二:落差大原句:悬泉瀑布,飞漱其间

陋室铭

一、重点词语解释

1、谈笑有鸿儒鸿:大

2、无案牍这劳形形:形体、身体案牍:官府公文

3、斯是陋室,惟吾德馨馨:香气,这里指品德高尚。

4、可以调素琴,阅金经调:调弄,这里指弹。

5、水不在深,有龙则灵灵:灵验,神奇

6、斯是陋室斯:指示代词,此,这

7、往来无白丁白丁:平民,这里指没有什么学问的人。

8、阅金经金经:佛经

9、无丝竹之乱耳丝竹:这里指奏乐的声音,

10、有仙则名名:有名(出名、闻名)

11、无丝竹之乱耳乱:干扰(扰乱、使……乱)

部编人教版九年级语文下册全册教案

部编人教版九年级语文下册全册教案 祖国啊,我亲爱的祖国 【教学目标】 1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2.理解诗中的艺术形象,体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 3.培养学生解读诗歌的能力,激发爱国、为国献身的精神。 【教学重点】 1.有感情地诵读这首诗。 2.把握诗中富有特征的意象。 【教学难点】 1.朦胧诗的特点。 2.诗中“我”的形象。 3.诗中对祖国的感情抒发。 【教学过程】 一、导入 同学们,我们来听一首歌,殷秀梅的《祖国,我永远热爱您》。(目的:将同学们带入意境)。每一位有血有肉的中国人,都有一颗拳拳的赤子之心,这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客,用饱蘸深情的墨笔,写下了一首首令人荡气回肠的诗,舒婷就是一位代表诗人,今天,我们共同走进她的《祖国啊,我亲爱的祖国》。(板书课题和作者) 二、简介作者及背景 舒婷,当代女诗人,福建省泉州市人,1952年出生在厦门,由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡,人世的沧桑。70年代末,她的诗就受到人们的关注,作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。 三、分析诗歌 1.听读配乐诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》,整体感知诗的意境,并注意字的读音。 2.学生自由朗读,注意节拍、重音和感情。 3.研析诗的内容。全诗共分四节。方法:(1)反复诵读,概括出每一节诗的内容。(2)

在读中体会句式特点和作者的感情。 第一节:诗人排列了一系列具体的意象:水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词,显示出祖国的贫瘠与破败,以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。 第二节:运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语,宗教中传说的“飞天”神,写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。 第三节:“簇新的理想、古莲的胚芽”等,写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。 第四节:写出“我”与祖国再次融为一体,个体上,“我”是祖国的“十亿分之一”,使命上,“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”,“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。 四、难点解析 1.什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法,变具体为抽象,追求的是诗内在旋律,运用象征和隐喻的写法,使人读起来有一种朦胧的美感。(学生再次朗读)。 2.对诗中“我”的形象理解:诗中“我是……我是你……”的句式反复出现,表明“我”与祖国有着共同命运,一同经历沧桑风雨,生死相依,血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。 3.通过对诗中各种形象的理解,体会作者抒发的感情。在诗中,诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表现在一些具体意象的描绘上,如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患依然具有顽强活力的特点。 五、拓展练习 诗中所描绘的对象,有的有下一句,有的没有,试着给下面的几句后面分别添加一句诗,尽量准确描绘出具体意象的特点。 1.我是干瘪的稻穗, 2.我是失修的路基, 3.我是新刷出的起跑线, 六、再听一遍配乐诗朗诵,然后饱含深情地诵读这首诗。 七、全诗总结。 八、达标训练

九年级语文阅读理解答题技巧

九年级语文现代文阅读解题方法归类 ■一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 ■二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒 情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) ■三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 ■七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 ■九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 ■十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ■十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、 引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 ■十七、议论文三要素:论点、论据、论证 ■十八、论据分类为:事实论据、道理论据 ■十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其她: ■(一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) ■(二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

最全的小学语文基础知识大汇总资料讲解

最全的小学语文基础知识大汇总

最全的小学语文基础知识大汇总 本文知识点包括:字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。 一、字母表(音序表) Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注:其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同。 二、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、韵母 1、单韵母:a o e i u ü (6个) 2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母:(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 四、整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 五、拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去; 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写 六、量词

表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。 1.表示人的量词:个、位、条。一个男孩,一位老师,一条好汉; 2.表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼; 3.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。 七、关联词 1、并列关系:一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...;那么...那么... 2、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着... 3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就... 5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如;宁可...也不;宁愿...不愿... 6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅) 7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还) 8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也

最新人教版九年级上册语文全册教案

人教版九年级上册语文教学计划 一、指导思想: 以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、学生基本情况分析: 接任C122班一年,我发现学生变化很大,虽然调皮但单纯可爱,虽然基础差,但上课善思维,爱发言。从八年级期末检测考试成绩来看,进步很大,由原来的倒数第二一跃为顺数第二,很多同学对语文课产生了浓厚的兴趣。但是部分同学的潜力还没开发出来,良好的语文习惯如课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等尚未养成,所以初三任重道远,但我相信通过我们的师生共同努力,学生的语文素养会越来越高,来期的中考成绩也会不错的! 三、教材分析: 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。 本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。 全册内容分为六个版块,即:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析。 第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生通过想像和联想,感受知诗歌的形象和意象,理解诗歌。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 第二单元:“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力;注意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较浓厚。 第三单元:“少年生活”。注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(可以和大家相同,也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。

初三语文阅读题目及答案

①山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 ②世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀,山也是。小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容。山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。 ③小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的,树的美丽也不逊于花。小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。 ④换个角度,近看改为远观,小屋却又变换位置,出现在另一些树的上面,这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,一角活泼翘起的屋檐,一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝,那是墙;一片白,那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然。本质上,它是一幢房屋;形势上,却象鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由! ⑤小屋之小,是受了土地的限制。论"领土",只有限的一点。在有限的土地上,房屋比土地小,花园比房屋小,花园中的路又比花园小,这条小路是我袖珍型的花园大道。和"领土"相对的是"领空",论"领空"却又是无限的,足以举目千里,足以俯仰天地,左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌。适于心灵散步,眼睛旅行,也就是古人说的游目骋怀。这个无限的"领空",是我开放性的院子。 ⑥有形的围墙围住一些花,有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙,也围住一些花,那些花有朵状有片状,有红,有白,有绚烂,也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞。空气在山上特别清新,清新的空气使我觉得呼吸的是香! ⑦小屋的光线是明亮的,因为屋虽小,窗很多。例外的只有破晓或入暮,那时山上只有一片微光,一片柔静,一片宁谧。小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像群山后退了一些。山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢,那就是夜晚来临了。 ⑧山上的环境是独立的,安静的。身在小屋享受着人间的清福,享受着充足的睡眠,以及一天一个美梦。出入的环境要道,是一条类似苏花公路的山路,一边傍山,一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车,然而便于我行走。

(完整版)部编语文九年级下册第三单元复习

九年级下册语文第三单元文言文复习 自学检测 复习回顾课文内容,解决以下问题。 一、文学常识 《鱼我所欲也》选自《》,孟子,()时期鲁国人,()家思想的代表,我们还学过他的《》《》。 《唐雎不辱使命》选自《》,是()时期()根据战国史书整理编辑的,共()篇。 《送东阳马生序》选自《》,作者是(),()时期文学家。序分()和(),本文是一篇()序。 二、默写 1、《鱼我所欲也》的中心句是: ,;,;,。 2、《鱼我所欲也》中与“不食嗟来之食”意思相近的句子是: ,。, 。 3、《送东阳马生序》中写到作者读书时自己穿着、食物都不如同学,却一点都不羡慕别人,原因是: ,。 课堂探究 三、文言知识 1、通假字 故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之 向为身死而不受仓鹰击于殿上 四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣 2、重要实词 万钟于我何加焉蹴尔而与之 是亦不可以已乎 以大易小,甚善 布衣之怒以头抢地

休祲降于天秦王色挠 长跪而谢之寡人谕矣 色愈恭,礼愈至录毕,走送之 主人日再食 其将归见其亲也益慕圣贤之道 未尝稍降辞色 寓逆旅卒获有所闻 略无慕艳意 生以乡人子谒余撰长书以为贽 3、词类活用 请广于君轻寡人与 天下缟素腰白玉之环 主人日再食 4、虚词 为: 故不为苟得也由是则可以辟患而有不为也与: 呼尔而与之所识穷乏者得我与 轻寡人与与臣而将四矣 于: 所欲有甚于生者万钟于我何加焉 而: 由是则生而有不用也蹴尔而与之 以: 以五百里之地易安陵以君为长者 安陵以五十里之地存者徒以有先生也 以是人多以书假余 以中有足乐者以衾拥覆 其: 安陵君其许寡人门人弟子填其室 俟其欣悦 5、翻译句子: 是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

九年级语文记叙文阅读专项练习(含答案)

初中阅读练习——记叙文(九年级一)

(二) 掌心化雪 ①这是一个真实的故事。 ②她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 ③在学校,丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界。有一回,班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑,又无处诉说,回家躺在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇——她要买瓶硫酸,送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”,逼着父母学会一视同仁。 ④不是没有犹豫。她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾。于是,她蒙着纱巾,遮盖住丑陋的面孔,去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶,都足以把她推下悬崖。 ⑤老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身,走过来,轻轻拥抱住她。那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上的戾气,让她莫名落泪。从此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她最终被父母、同学接受。 ⑥只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时、一天、一个月,乃至一生。 ⑦平凡的我们,都需要这样的爱,相互鼓舞慰藉。 ⑧记得有一次,我去医院看眼睛,被点了药水之后,刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘,脚步杂乱,我却战战兢兢不敢举步,恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来,轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心,心情坦然。 ⑨我的先生只是市井小人物,但是“无缘大慈,同体大悲”的精神,深入骨髓。他每月工资少得可怜,从不

小学五年级语文基础知识积累大全(背诵内容)

小学五年级语文基础知识积累大全 班别___________ 姓名____________ 期末考试目标分_______ 一、描写英雄人物成语: 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 二、四字成语积累: 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、读书的名言: ①一日无书,百事荒芜。②读书破万卷,下笔如有神。 ③书犹药也,善读之可以医愚。④黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到,谓心到、眼到,口到。 四、有关思乡的诗句:

①悠悠天宇旷,切切故乡情。②江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。 ③落叶他乡树,寒灯独夜人。④明月有情应识我,年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到,春生江上几人还?⑥浮云终日行,游子久不至。 五、励志名言: ①世上无难事,只怕有心人。②欲要看究竟,处处细留心。 ③虚心万事能成,自满十事九空。④滴水能把石穿透,万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 六、为人处事格言: ①兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂) ②孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽) ③爱亲者,不敢恶于人,敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》) ④非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮) 七、谐音歇后语: ①外甥打灯笼——照旧(舅)②孔夫子搬家——净是输(书) ③小葱拌豆腐——一清(青)二白④上鞋不用锥子——真(针)好 ⑤四月的冰河——开动(冻)了⑥隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 八、爱国名言: ①国家兴亡,匹夫有责。②捐躯赴国难,视死忽如归。 九、背诵诗词: 《泊船瓜洲》(宋)王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 《秋思》(唐)张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。《长相思》(清)纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒(guō)碎乡心梦不成,故园无此声。 《卜算子〃咏梅》毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

江苏省丹阳市第八中学九年级语文上册 早读材料(4)(无答案) 新人教版

一、重点字词: 1.根据拼音写汉字和给加点字注音。 香醇.()攒.()聚 bāo( )贬瞭.()望袅袅 ..() Tī( )透 línxún( ) 精suǐ() dai( )慢 zhu()藏 恬.()静迟钝.()黑黝黝 ..()圩.()子阳朔.()2. 选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项() A.菜畦(wā)酝酿(niànɡ)亢奋(kànɡ)忍俊不禁(jīn) B.迸溅(bènɡ)澄清(chénɡ)畸形(jī)惟妙惟肖(xiāo) C.琐屑(xiè)地壳(ké)萌发(ménɡ)中流砥柱(dǐ) D.嫌恶(wù)阔绰(chuò)招徕(lái)销声匿迹(nì) 二、背诵: 1.《桃花源记》中写桃林美景的句子是:,。 2.吸引渔人“欲穷其林”的原因是:。3.写渔人初见桃花源的总体感受的句子是:。4.《桃花源记》写桃花源的自然环境美好的句子是:。5.描写了桃花源社会环境的安宁的句子是:。 6.表现桃花源中人民安居乐业和平幸福的境况的句子是: 。 7.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子:①。②。 8.“桃花源人叹惋不已”的原因是:。 9.交代桃源人来历的句子是:。10.能说明桃花源是虚构的理想社会的两件事是:①。②。 11.桃花源中人不愿也不屑与外人交往的句子: 12.出自课文的成语:、、、 三、古代诗歌: 关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 【鉴赏关键点】河边一个采荇菜的女子,引起一个男子的爱慕。追求没有成功,便日夜思念,想方设法同她亲近。诗写得感情真挚,大胆热烈。 开头以助鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶,这种表达方法叫做“兴”。以重章叠句的形式,反复咏唱,委婉动人。 【思想内容】本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。分为:追求、思慕、迎娶三个部分。【表现手法】《诗经》常用赋、比、兴手法,本诗所用起兴句是:关关雎鸠,在河之洲 【中考链接】 品读《诗经?关雎》的诗句,参照相关链接,简析《关雎》的意境美。 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 ●相关链接: “赋、比、兴” 赋、比、兴,是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思,对事物直接陈述。“比”就是比喻,以彼物比此物。“兴”就是联想,触景生情,因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法,对后世诗歌创作产生至深至远的影响。 O意境 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法,通过对眼前景物的描写,描绘出一个个优美的意境。 答:《关雎》从触动情怀的景物写起,关关雎鸠,在河之洲,那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐,华羽流光,声音婉转。听着它们悦耳的叫声,不禁引发了年轻人的联想,拨动了心中爱的琴弦,于是有窈窕淑女,君子好逑的感慨。赋中见兴,景中见情,意境优美。 四、好文欣赏: 轻放 ⑴走廊里的声控灯,很早以前就坏了。每次走到门口,同租三室一厅的几个人,都会习惯性地叹口气,在黑暗中摸索着将门打开,又重重地关上,似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实,楼下的小卖部里,摆满了各种各样的灯泡,而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格,但包括我在内的所有人,谁都没有想起,在买泡面的时候,顺手捎带一个灯泡上来。

(完整版)部编版语文九年级下册生字词拼音解释

2019春语文九年级下册各课生词 1、祖国啊,我亲爱的祖国 隧洞[suì dòng] 蜗行[wō xíng]像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓 淤滩yū tān淤泥形成的滩地。 驳船[bóchuán]没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物;有时亦载客,通常由拖轮拖带。簇新[cù xīn]极新;全新 笑涡[xiào wō] 喷薄[pēn bó] 1.汹涌激荡 2.强烈散发、迸发 3.形容事物出现时气势壮盛4.雨雪纷飞 伤痕累累shāng hén lěi lěi一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。 2、梅岭三章 阎罗[yán luó] 1.地狱之王。梵语Yamarāja音译阎魔罗阇的简称。义译为平等王,或译为缚,即缚罪人之义 2.旧时比喻刚正、不畏权势的执法官3.比喻极凶恶的人。 捷报[jié bào]胜利的消息。 血雨腥风[xuè yǔ xīng fēng]风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 取义成仁[qǔ yì chéng rén]即“舍生取义”“杀身成仁”。指为正义而牺牲生命。 3、短诗五首 漫漫màn màn 1.广远无际2.长;久3.昏愦糊涂。装饰[zhuāng shì] 1.指一般人日常生活中的化妆打扮2.起修饰美化作用的物品。 舵手[duò shǒu] 1.操舵驾驶船的人2.比喻把握方向的领导人。 4、海燕 苍茫[cāng máng]空旷辽远 高傲[gāo ào] 1.自以为了不起,看不起人;极其骄傲2.装出一副优越的样子 海鸥[hǎi ōu]海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。 飞窜[fēi cuàn] 飞逐。 蠢笨[chǔn bèn]笨拙;不灵便的。熄灭[xī miè] 1. 指物体不再燃烧。在这一代年轻人中进取心的火花决没有熄灭。2. 灯火灭了。过了一会儿,门厅的灯光熄灭了 5.孔乙己 荤菜[hūn cài]有肉的菜;有辛味的蔬菜。 侍候shì hòu 伺候;服侍。 绰号[chuò hào] 外号;诨号。 伤疤[shāng bā]由于新的结缔组织取代了受伤的组织而在皮肤上或内部器官中留下的伤痕。比喻曾经受到的创痛和挫折。 笔砚[bǐ yàn]笔和砚。泛指文具。 惋惜[wǎn xī]表示同情、可惜。 夹袄jiá ǎo 1.双层的上衣。 2.裌襖:夹上衣。乱蓬蓬luàn péng péng 形容散乱不齐。 唠唠叨叨láo lao dāo dāo说话罗嗦,一说起来没个完。 不屑置辩bù xiè zhì biàn 1.认为不值得分辩2.孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。--鲁迅《孔乙己》 羼chàn水 间jiàn或 唠唠叨叨:说话明嗦,一说起来没个完。 不屑置辩:认为不值得分辩。 6、变色龙 贱jiàn 1. 价钱低,与“贵”相对:~卖。~价。 2. 旧时指地位卑下:~民。贫~。卑~。微~。 3. 谦辞,旧称与自己有关的:~姓。~躯。~内(妻子)。 4. 骂人的话:~人。 5. 指撒娇或不尊重、不知好歹:这孩子又和妈~。犯~。 6. 轻视:“常人贵远~近,向声背实”。 拧nǐng起眉头 [ nǐng ] 1.扭转,控制住东西的一部分而绞转:~螺丝钉。 2.相反,不顺:别让他俩闹~了。 [ níng ] 1.握住物体的两端向相反的方向用力:~手巾。 2.用两个手指扭住皮肉使劲转动:~他一下。 [ nìng ] 倔强,别扭,不驯服:~脾气。犯~。 筛子[shāi zi]用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏下去,较粗的成块的留在上面,以达到分选的目的。 坎肩kǎn jiān 不带袖子的上衣。古时也称半

人教部编版九年级语文下册《不求甚解》阅读训练(含答案)

阅读训练 一. 学校积极参加“书香校园”系列活动。下面是“经典阅读”活动的倡议书,请阅读后认真完成第(1) — (3) 题。 ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生.一定有生机,有价值;书香飘溢的校园,一定有活力,有内涵。③今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动。 本期“经典阅读”活动推荐的名著是:《童年》(高尔基) 、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基) 、《名人传》(罗曼?罗兰) 、《假如给我三天光明》(海伦?凯勒) 。 阅读经典吧,经典著作会像雨露一样,滋润你干渴的心田,绽放你理想的花朵;。 1. 标序号的四句话有两个病句,请找出并提出修改意见(不必抄录原句) 。 第句,修改意见: 第句,修改意见: 2. 仿照画线部分补写语句,写在下面的横线上。要求:语意连贯,结构基本相同,修辞手法一致。 3.为配合“经典阅读”活动的开展,校刊《萌芽》将开辟专栏绍这四部名著,请为 二.阅读《善读可医愚》,完成以下问题。 ①关于读书的话题,前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”,说什么“打开互联网,能知天下事,还看什么书?”诚然,互联网可以给人很多信息和知识,也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书?我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说:“书犹药也,善读之可以医愚。”我认为,这话切中要害,颇有深意。刘向是位大学者,也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑,读书。应该说,刘向读了很多书,对读书的意义和作用有深刻领悟,他关于读书的警语是有很

语文基础知识资料大全

语文基础知识资料大全,家长可帮孩子这样辅导! 一、字母表(音序表) (其实就是英语个字母地大小写,只是读音不同)文档来自于网络搜索 二音节:音节由声母、韵母和声调三个部分组成 (三拼音节还包括:介母) 三、声母: 四、韵母: 、单韵母:ü (个) 、复韵母:、、、、、、、ü、(个) 、鼻韵母:(前鼻音)、、、、ü(后鼻音)、、、 五、整体认读音节: 、、、、、、、、、、、、、、、(个)文档来自于网络搜索 六、标调规则: 有别放过,没找、,、并列标在后,这样标调准没错! 七、拼写需注意地事项: 、、、遇到ü ,两个小点要拿去 、句子开头地首字母要大写;汉语人名地开头字母要大写;专有名词地开头字母要大写例:;文章标题开头字母要大写文档来自于网络搜索 小学语文必会基础知识量词 常能听见某某小朋友有意或者无意地说:那里有“一头马”等等,听着其实挺可笑地,但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略地问题量词.顾名思义,量词就是表示数量地词语,也是小学语文地一个必考必会问题,下面我简单地做了小结,如有不全,仅供参考!文档来自于网络搜索 一、量词: 表示人、事物或动作地数量单位地词,叫做量词. 量词地细致分类很多,例如名量词、动量词等,在这里我只对小学生必须掌握地基本量词做以归类和小结,如果有不全,仅供参考文档来自于网络搜索 “一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中地“个、只、口、把”以及表示度量衡地“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等,表示人或事物地数量单位,叫做名量词.文档来自于网络搜索 “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中地“趟、遍、次、场”,表示动作地数量单位,叫做动量词. 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次,共同用来作为一种特殊地计量单位,就是复合量词. 刚一看这一简单地知识点量词就分成这么多细致地概念似乎很难掌握,但我个人觉得概念只作为了解就可以了,而真正需要掌握地是如何去正确地填写、运用量词,而不至于出现“一头马,一匹狗”这一类地笑话,经过多年地教学,我将小学常用、常考地量词做了一个归纳

九年级语文早读材料1、2

(二)《蒹葭》(《诗经》) 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 赏析: 【主要内容】抒写怀人之情,抒写作者对恋人的一种执着的思念和追求,表达了诗人某种执着的追求。艺术上它达到了情景交融的境界,堪称《诗经》中的佳作。 【写作特色】: 1、这首诗先以托物起兴、借景抒情,通过写蒹葭、白露两种最能渲染深秋悲凉气氛的自然景物,造成一种缥缈空灵的抒情意境,从而衬托出诗人凄清、惆怅、寂寥的心境。这种以景托情,移情于景的表现手法,不仅起到了深化诗意的作用,而且也增加了诗的艺术感染力,使全诗达到了情景交融的最高艺术境界。 2、诗篇采用了回环、反复的写法。 二、古诗诵读: (一)塞下曲唐卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 (二)惠崇《春江晚景》宋苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

设计:李海红审核:孟巧玲班级姓名学号 一、古诗赏析 (一)《相见欢》李煜 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 【赏析】(1)“寂寞梧桐深院锁清秋”,寂寞者,实非梧桐深院,人也。锁清秋”,被“锁”者,实非“清秋”,亦人也。这一句写出了词人内心的寂寞、凄凉。 (2)“剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。”词人直抒胸臆。运用比喻将抽象的离愁具体化,写出了离愁的纷繁和难以解开。“别是一般滋味在心头”一句,写出离愁的滋味,是一种什么滋味,只可意会,不可言传。而这正是真正经历离愁之苦的人最为真切的体验。 【试题链接】 (1)词的上阙写出了诗人怎样的内心世界?结合词的内容加以分析。 答:词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。“无言”、“独上”写出了诗人痛苦的内心。“月如钩”,借缺月象征人的缺憾。“清秋”,“寂寞”者、被“锁”者,词人也,写出了词人的无尽悲愁,内心的寂寞、痛苦。 (2)这首词对“离愁”的描写为后世词家极口称道。结合词的内容,说说词人是怎样把抽象的离愁写得具体、可感的? 答:运用比喻。“剪不断,理还乱”,用丝缕来比喻愁思,写出了愁思之纷繁和难以解开。 (二)《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳两下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【赏析】(1)这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因今思昔,追忆难忘的欢聚,感叹时光的易逝;下片则描写落花、归燕,抒发伤春怀人的感叹。(2)“夕阳西下几时回?”夕阳西下,是眼前景。但词人由此触发的,却是对美好景物情事的流连,对时光流逝的怅惘,以及对美好事物重现的微茫的希望. (3)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。寓情于景,表达诗人伤春怀旧的思想感情;寓理于景:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。 【试题链接】 (1)词人精心选择了西坠的夕阳,飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人,构成一幅优美的画面,把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起,表达了伤别怀旧的情怀,这是运用了以景传情,情景交融的表现手法。 (2)从风格上看,这是一首婉约词。 (3)“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句,这一句运用了什么修辞手法?试分析这两句好在哪里? 答:对偶。这一句时仗工整,音韵和谐,画面生动,情感浓郁,寓意深刻,发人深省,因而成为千古传诵的名句 二、古诗诵读 塞下曲唐李白 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。 凉州词唐王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

2017-2018厦门市九年级语文质检阅读试题及答案

2017-2018厦门市九年级质检语文试题 一、阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时甲(A.柔弱B.柔软)了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿①yīn(A.阴阴 B.茵茵)的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱.②(A.l íng B.léng)镜。这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在乙(A.诱惑 B.迷惑)着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,就完全驱走了冬天,就使世界改变了姿容。 (1)根据文中①处拼音选择正确的汉字,为②处加点字选择正确的读音。(只填序号)(2分) ①处②处 (2)为文中甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线。(只填序号)(2分) 甲处乙处 (3)文中画线句有语病,请写出修改后的句子。(2分) 二、阅读下面的诗歌,回答4-5题。(5分) 过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 4. 对这首诗歌理解分析不正确的一项是()(2分) A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极具艺术感染力。 B.颔联写了大宋危在旦夕的形势和诗人的坎坷身世。写此诗后22天,设在崖山的南宋流亡朝廷覆亡。 C.颈联运用比喻的修辞手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。 D.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感天动地的艺术效果。 5.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”抒发了作者怎样的思想感情?请简要分析。(3分) 三、阅读下面的文字,完成10-13题(20分) 你真好,你就像我少年伊辰 张晓风 ①她坐在淡金色的阳光里,面前堆着的则是一堆浓金色的柑仔。是那种我最喜欢的圆紧饱甜的“草山桶柑”。而卖柑者向来好像都是些老妇人,老妇人又一向都有张风干橘子似的脸。这样一来,真让人觉得她和柑仔有点什么血缘关系似的,其实卖番薯的老人往往有点像番薯,卖花的小女孩不免有点像花蕾。 ②那是一条僻静的山径,我停车,蹲在路边,跟她买了十斤柑仔。 ③找完了钱,看我把柑仔放好,她朝我甜蜜温婉地笑了起来——连她的笑也有蜜柑的味道——她说:“啊,你这查某(女人)真好,我知,我看就知啦——” ④我微笑,没说话,生意人对顾客总有好话说,可是她仍抓住话题不放:⑤“你真好——你就像我少年伊辰一样——” ⑥我一面赶紧谦称“没有啦”,一面心里暗暗好笑起来——奇怪啊,她和我,到底有什么是一样的呢?我在大学的讲堂上教书,我出席国际学术会议,我驾着车在山径御风独行。在台湾,在香港,在北京,我经过海关关口,关员总会抬起头来说:“啊,你就是张晓风?”而她只是一个老妇人,坐在路边,卖她今

(完整版)部编版语文九年级下册生字词注音整理

九年级下册 1.祖国啊,我亲爱的祖国 隧洞suì dòng 蜗行wō xíng 淤滩yū tān 驳船bó chuán 簇新cù xīn 笑涡xiào wō 喷薄pēn bó 伤痕累累shāng hén lěi lěi 2.短诗五首 漫漫màn màn 装饰zhuāng shì 舵手duò shǒu 埋没mái mò 3.面朝大海,春暖花开 劈柴pīchái 周游zhōu yóu 眷属juàn shǔ 4.海燕 苍茫cāng máng 高傲gāo ào 海鸥hǎi ōu 飞窜fēi cuàn 蠢笨c hǔn bèn 翡翠fěi cuì 困乏kùn fá 熄灭xī miè 5.孔乙己 荤菜hūn cài 侍候shì hòu 伤疤shāng bā 哄笑hōng xiào 笔砚bǐ yàn 品行pǐn xíng 拖欠tuō qiàn 附和fù hè 恳切kěn qiè 惋惜wǎn xī 门槛mén kǎn 夹袄jiá ǎo 乱蓬蓬luàn péng p éng 唠唠叨叨láo lao dāo dāo 不屑置辩bù xiè zh ì biàn 6.变色龙 筛子shāi zi 坎肩kǎn jiān 旗帜qí zhì 荒唐huāng táng 洋溢yáng yì 温情wēn qíng 惦记diàn jì 恐吓kǒng hè 无精打采wú jīng d ǎ cǎi 无缘无故wú yuán w ú gù 异想天开yì xiǎng tiān kāi 7.溜索 迟疑chí yí 盘桓pán huán 探视tàn shì 俯身fǔ shēn 顷刻qǐng kè 千钧之力qiān jū n zhī lì 战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng 8.蒲柳人家 烟囱yān cōng 驾驭jià yù 熏陶xūn táo 隐匿yǐn nì 憋闷biē men 掂量diān liang 礼聘lǐ pìn 一气呵成yī qì hē chéng 不知好歹bù zhī hǎ o dǎi 妙手回春miào shǒu huí chūn 两肋插刀liǎng lèi chā dāo 如坐针毡rú zuò zh ēn zhān 天伦之乐tiān lún zhī lè 望眼欲穿wàng yǎn yù chuān 13.短文两篇 怡情yí qíng 练达liàn dá 藻饰zǎo shì 狡黠jiǎo xiá 劫难jié nàn 聪颖cōng yǐng 滞碍zhìài 要诀yào jué 劝诫quàn jiè 高谈阔论gāo tán ku ò lùn 寻章摘句xún zhāng zhāi jù 味同嚼蜡wèi tóng jiáo là 吹毛求疵chuī máo qiú cī 狂妄自大kuáng wàng zì dà 开卷有益kāi juàn yǒu yì 14.山水画的意境 惆怅chóu chàng 真挚zhēn zhì 渲染xuàn rǎn 身临其境shēn lín q í jìng 胸有成竹xiōng yǒu chéng zhú 朝朝暮暮zhāo zhā o mù mù 浮光掠影fú guāng lüè yǐng 15.无言之美 意蕴yì yùn 附丽fù lì 姑且gū qiě 笼统lǒng tǒng 蛾眉é méi 寂寥jì liáo

九年级初中语文阅读理解专题训练及答案

九年级初中语文阅读理解专题训练及答案 一、现代文阅读 1.现代文阅读阅读下面的文章,完成下列小题。 ①20世纪四十年代末,由于美国科学家发明了一种利用测量原子稳定能级之间跃迁的方式来计时的方法后,计时方式进入了所谓的“原子钟时代”。 ②原子钟的计时方式是采用测量一种稳定的原子能级之间的跃迁频率作为计时的方法。在1967年,国际度量衡大会决定采用原子钟来定义基本时间单位。到20世纪末,一方面通过进一步对原子钟的使用条件进行严格规定,另一方面通过技术改进,例如使用激光冷却和原子俘获,以及更精密的激光光谱技术,使原子钟的精确性有了更大的提高。这种精确的计时装置使时间的计量更加统一和准确,为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大的方便,于是有人将之称为“时间魔盒”。 ③进入21世纪,科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力,还在原子钟的微型化和节能化方面狠下功夫,使得新一代原子钟实现了芯片级的跃升,所需能量也大大降低,从而在稳定性和精密性方面再一次得到了极大的优化,并进入到了商业化推广阶段。 ④当前,原子钟在工作物质方面也开始多样化,不再限于铯元素。工作模式则分为光学原子钟和量子原子钟等多种不同的模式。原子钟甚至已经突破了单纯原子的界限,开始朝着原子核和单个离子特性测量的方向发展。特别重要的进展还在于,如今的原子钟________已作为一种精确的计时装置得到应用,________成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具。 ⑤我们已经知道时间并非绝对均匀的流逝过程,在不同的引力条件下时间流逝是有一定差异的。反映到原子钟的运行上,其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。但一般原子计时装置可能无法觉察到这种微小差异,只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。基于这个思路,在目前更新一代原子钟技术的基础上,科学家开始通过探测其时间差异来研究不同宇宙天体的变化所引起的引力波现象。据英国《自然》杂志的报道,科学家也在利用便携式微型精密原子钟来测量山脉的高度,其原理也是基于山峰和谷底引力变化所导致的时间差异。 ⑥可以预见,随着原子钟技术的不断发展,一方面其为更广阔的科学技术领域,例如宇宙天体、人造卫星、地形地貌、半导体芯片等的研究应用创造新的机会,另一方面也将普及到更广泛的生产和生活领域,为人们的日常生活带来更多的便利。 (1)①请用比喻的修辞为本文拟写一个恰当的标题,要求题目中包含本文的说明对象。________ ②从全文看,本文依次介绍了原子钟的发明、特点、________、________。 (2)下列对文章内容理解和分析不正确的一项是() A. 第②段划线句用举例子的说明方法,说明了技术改进的方式和作用。 B. 直到21世纪,新一代原子钟实现了芯片级的跃升,才使得原子钟在精确性方面有了极大的提高。 C. 第⑤段援引英国《自然》的报道,说明了原子钟在科研上的应用原理。 D. 在原子钟的运行上,其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。但只有超精密的原子

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