第二节物质运输的器官(初一)
七年级生物下册第三章第二节物质运输的器官初中七年级下册生物
用乳胶管扎紧上臂，结扎乳胶管的下方静脉
就会膨大，显出结状突起。这证明了静脉 （ D）
• A.位置较浅
B.管腔大，血流慢
• C.血液从近心端向远心端流
• D.血管内有防止血液倒流的静脉瓣
2021/12/11
第十七页，共二十一页。
我能行
• 4、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简 单的方法判断它的左右(zuǒyòAu)（ ）
第四页，共二十一页。
二、心脏
(xīnzàng)
（1）心脏的 位置 和大小 (wèi zhi)
2021/12/11
第五页，共二十一页。
二、心脏(xīnzàng)
（1）心脏的位置(wèi zhi)和大小
1.位置：心脏(xīnzàng)位于胸腔 中部稍偏_左__下_方___ ，左右
两肺之间
2.大小： 大致和本人的拳头那么大
2021/12/11
1.左心室与主动脉之间、 右心室与肺动脉之间 有什么瓣膜(bànmó)？
动脉 2.这种瓣(d膜òngm有ài)什么作用？
瓣
保证血液向一个 3.这方种向瓣流膜动保证了血液
只能从 流向 ，而
不能倒流。
心室 动脉 (xīnshì)
第十一页，共二十一页。
1.左心室与右心室 之间是相通 的不 (xiāngtōng) 吗？
2021/12/11
第六页，共二十一页。
想一 想
结构(jiégòu)
你能识别 出右 (shíbié) 图的上和下，左 和右吗？
2021/12/11
第七页，共二十一页。
试 一 试
请你指出心脏
的四个腔 (xīnzàng) 及各腔壁的厚
薄：
4
右心房
济南版生物七年级下册第三章第二节：物质运输的器官血管教学设计
3.填空题：补充血管相关的概念和特点，加深学生对知识点的理解。
（五）总结归纳，500字
在课堂的尾声，我将带领学生进行总结归纳：
"今天我们学习了物质运输的器官——血管，知道了血管的分类、结构、功能以及它们在血液循环中的作用。希望通过这节课的学习，大家能够更好地理解血管的重要性，关注血管健康，预防血管疾病。"
其次，我会用动画和实物演示血管壁的组成，解释血管壁的弹性、厚度等因素如何影响血管的功能。同时，结合学生的生活实际，解释为什么头部受伤容易出血，引导学生理解动脉的特点。
（三）学生小组讨论，500字
在学生掌握了一定的血管知识后，我将组织学生进行小组讨论。讨论的主题包括：
1.动脉、静脉、毛细血管在结构上的异同点。
2.各类血管在血液循环中的作用及相互关系。
3.血管结构与功能相适应的原理。
学生在讨论过程中，可以结合显微镜观察到的血管切片，进行实证分析。我会巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习，500字
为了巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.判断题：关于血管的分类、结构和功能的判断题，检验学生对基础知识的掌握。
2.观察与思考：请同学们观察身边的事物，例如家人的血管健康状况，了解并总结影响血管健康的因素，结合所学知识，撰写一篇关于如何保护血管健康的短文，不少于300字。
3.创意绘画：请同学们根据所学血管知识，创作一幅关于血液循环系统的绘画作品，要求包含动脉、静脉、毛细血管等元素，并配以简要文字说明。
4.家庭实验：请同学们在家中尝试利用简单的材料，如橡皮泥、彩色笔等，制作血管模型，展示血管的结构特点，并拍照记录制作过程。
七年级生物下册 第二节 物质运输的器官课件
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
3.心脏(xīnzàng)的壁最厚的是
A.左心房 B.左心室
C.右心房 D.右心室
第十八页，共二十七页。
4.人体的循环系统结构中，不存在瓣膜 的是
A.心房和心室之间
B.
动脉血管内
C.四肢(sìzhī)静脉血管内 D.心室和动脉之间
第五页，共二十七页。
动脉
(dòngmài)
毛细血管
(máo xì xuè ɡuǎn)
静脉
(jìngmài)
第六页，共二十七页。
血管 种类
功能
分布
管壁 特点
官腔 特点
血流 速度
动脉
毛细 血管 静脉
把心脏中的 大多分布在
血液输送到 身体较深的 管壁(ɡuǎn bì)较厚
管腔
全身各处 部位
较小
弹性大
进行物质交 换
第十三页，共二十七页。
1.左心室与主动脉 之间、右心室与肺 动脉之间有什么瓣 膜 ？ (bànmó)
2.这种瓣膜有什么 作用？
3.这种瓣膜保证了血
液只能从_____流向
____，而不能倒流。
第十四页，共二十七页。
③
④
右 心 房
右心室
① ②
左心房
(xīnfáng)
左心室
第十五页，共二十七页。
左右房室不相通 , (xiāngtōng)
如果(rúguǒ)向肺动脉
注水，水将从_____ 里流出；
如果向肺静脉注水， 如果向上腔静脉或
水将从_____里流
向下腔静脉注水，
出；
水将从_____流出。
第二十三页，共二十七页。
初中生物七年级下册《3第2节 物质运输的器官》PPT课件 (8)
如果向肺动脉注水， 水将从_____肺里动流脉 出；
如果向肺静脉注 水主动，脉水将从 _____里流出；
如果向肺上动腔脉静脉或 向上腔静脉注水，
联系生活
我曾在一些报纸上看到过类似于这样的 报道：某某学校大学生因想不开，而 划破手腕，导致失血过多而死亡（割 腕自杀）。可我们平时经常是不小心 划破手或胳膊，但是只出一点点血， 用不了多久就自然而然长好了。那么， 为什么同样是划破手臂，而出血状况
A.主动脉
B.肺动脉
C.上下腔静脉 D.肺静脉
1.四川汶川地震后，许多健康的 公民积极无偿献血，医生在给他 们抽血时，针刺入的血管是
A.主动脉
B.毛细血管
C.静脉
D.体动脉
2.现有一只新鲜的猪的心脏，如 何用最简单的方法判断出它的左 右？
A.手捏心室壁
B.将心脏切开
C.手捏心房壁
拓
展
提 升
取一个新鲜猪的 心脏，如果向主 动主脉动注脉水，水将 从_____里流出；
2.这种瓣膜有什么作用？
保证血液向一个方向流动
3.这种瓣心膜室保证了动血脉液 只能从 流向 ， 而不能倒流。
左右房室不相通, 房连静脉室连动, 静房室动不倒流 。
1.与静脉相比，动脉的特点是 A.管壁薄、弹性小，管腔小 B.管壁厚、弹性大，管腔小 C.管壁薄、弹性小，管腔大 D.管壁厚、弹性小，管腔大
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
血管 种类
动脉
毛细 血管 静脉
功能
分布
管壁 特点
官腔 特点
把心脏中的血 大多分布在身 液输送到全身 体较深的部位 各处
管壁较厚
弹性大
管腔较小
进行物质交换
七年级生物第二节 物质运输的器官教案全国通用
第二节 物质运输的器官一、学习目标：l ．描述血管的结构与功能特点。
2．区分动、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内的流动情况，二、学习重点：观察血液的流动；三种血管的结构与功能特点。
学习难点根据血液流向判断血管；静脉瓣的作用；毛细血管适应物质交换的特点。
三、温故知新：实验一：观察人血的永久涂片：如图表示在显微镜下看到的视野，请据图回答： （1）同一视野里数量最多的细胞是[ ] 。
（2）对人体有保护和防御作用的是[ ] 。
（3）能运载血细胞、运输营养物质和代谢废物的是[ ] 。
携带氧气的是[ ] ,使血液凝结的是[ ] 。
（4）某人患急性扁桃体炎，验血时[ ] 数目增多。
四、诱思导学：问题一：血管的类型及特点： 1、人体内的血管有哪几种？2、怎样判断（主干与分支的关系）3、观察课本51页图3.3—8，比较三种血管，分析它们结构与功能的关系环节清：1.下列血管中，血流速度最快的是 A ．动脉 B.动脉和静脉 C.静脉 D.无法判断2.有时因撞击等原因而导致皮肤出现青紫的斑块，这是由于哪一结构出血所致 A ．心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管3.在医院采血时，所取血液一般来自静脉，原因是 A.静脉分布部位较浅，容易找到 B.静脉内血液流动速度慢 C.静脉管强大 D.以上说法都对 实验：观察血液的流动（阅读课本50——53页,回答下列问题）1、思考：实验过程中，为什么用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来？2、在显微镜下观察金鱼尾鳍的毛细血管时，最好的方法是寻找（ ） A.血液流向头部的血管 B.血液流向尾部血管C.有波动微小血管D.红细胞单行通过、血流缓慢血管 环节清： 用显微镜观察小鱼尾鳍内的血流现象：（1）①移动速度 ②红细胞通过毛细血管时呈 通过。
（2）右图中[2]、[3]所标注的各是什么血管？[2] ；依据 [3] ；依据 问题二：心脏的结构（阅读课本，回答下列问题） 1. 1、心脏的位置2. 2、心脏的功能3、观察课本53页心脏的形态和结构示意图，填写各结构的名称环节清：1、哪一个腔的壁最厚？为什么？2、 找其规律：凡与心室相连的是什么血管？凡与心房相连的是什么血管？3、如果将下腔静脉扎住，用塑料管向上腔静脉内注水，水会从哪儿流出？用塑料管向肺静脉内注水，水会从哪儿流出？用塑料管向主动脉内注水，水会从哪儿流出？问题三：心脏的跳动（阅读课本54页，回答下列问题）由心脏不停地跳动着，一旦停止，生命也就结束了”问题：1、是否心脏真的没有休息过？2、为什么心脏能不停的运动3、什么使心率？变动范围？测一下自己的心率？五、课堂小结六、堂堂清：1、一次郊游中，某同学不慎摔伤，伤口出血，血色暗红，血流较缓。
七年级生物下册 第三单元 第三章 第二节 物质运输的器官
血液把肠吸收的养料和肺吸收 的氧气运送到全身各处,又把全身各 处产生的二氧化碳等废物运走,交给 呼吸器官、排泄器官排出体外。
第十一页，共十七页。
心率：心脏在单位(dānwèi)时间内跳 动的次数叫心率
心率随年龄(niánlíng)、性别和健康状况
而不同。成年人的心率平均为75次每分 钟，正常变动范围一般为60到100次每
各处，而右心室地收缩把血液输送到肺，左心室输送血 液的距离长于右心室输送血液的距离。
4左心房相通左心室，右心房相通右心室，，左右两侧的
腔不连通，心房与心室之间，心室与动脉之间都有瓣膜 防止血液倒流。
第十五页，共十七页。
自我(zìwǒ)展示：
1、心脏的瓣膜保证(bǎozhèng)血液流动的方向是 （） A.心房 心室 静脉 B.心房 心室 动脉 C.心室 心房 静脉 D.心室 心房 动脉
物质运输 的器 (yùnshū) 官
（心脏）
第一页，共十七页。
输送血液(xuèyè)的泵——心脏 心脏位于胸腔的中部偏左下方，在两肺之间，
形状(xíngzhuàn)像倒置的梨。与各人拳头大小相似。
心脏使血液在体内不停 地循环 流动。 (xúnhuán)
第二页，共十七页。
心脏 的结构 (xīnzàng)
第二节物质运输的器官器官课件济南版生物七年级下册
2. 出血时往往呈喷射状的血管是（ A ）
3. 在人体内的三种血管中，有利于物质交
换的是（ C ）
4. A.动脉 C.毛细血管
B.静脉 D.无法知道
体育课上，三名同学因不守纪律导致创伤 外出血，情况分别是：
小刚：只有少量血液渗出 小强：慢慢地流出暗红色的血液 小明：喷射出鲜红地血液
A.血流速度快的血管 B.血液流向头部的血管 C.有搏动现象的血管 D.红细胞单行通过的血管 2.下列有关血管的说法正确的是 ( ) A. 动脉把全身的血液输送回心脏的血管 B. 动脉大多分布在身体较深的部位 C. 静脉把心脏中的血液输送到全身各处的血管 D. 静脉大多分布在身体较深的部位 3.下面有关动脉的叙述中，正确的是 ( ) A. 流动脉血的血管 B.流静脉血的血管 C. 把血液从身体各器官送回心脏的血管 D. 把血液从心脏输送到身体各处的血管
请你根据生活经验和血管特点，判断他们 分别伤到了哪类血管。
这是怎么回事呢？
1、生病输液时扎 紧手臂后，为什 么出现“青筋”？
2、地球有引力， 为什么脚部的血 液却能往上流？
静脉瓣
作用：防止血液倒流
如何区分三种血管？
三种血管关系示意图
区分三种血管的方法：
流入分支的是动脉 分支流入的是静脉 红细胞单行通过的是毛细血管
换的场所，与该功能相适应的特点是（ ）
A. 数量多，分布广 B. 管壁只由一层上皮细胞构成 C. 管内血流速度缓慢 D. 以上都是
8．某人因事故面导致血管破裂，鲜血从血管里喷 射出来，可能破裂的血管是（ ）
A．动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.不能确定
9.现有一条较长且带有几个分支的血管，从一端能 灌入水，从另一端却不能灌入水，这条血管可能 是（ ）
初中七年级生物教案 第二节 物质运输的器官-市赛一等奖
3-3-2 物质运输的器官 学案 第二课时 【目标确定的依据】 1.课标要求 相关课程标准的陈述：描述人体血液循环系统的组成。 分解课标要求： 2.教材分析 本节内容为《义务教育课程标准实验教科书·生物》（济南版）七年级第三单元第三章第二节物质运输的器官。本章内容是关于人体血液循环系统的组成，即物质运输的载体——血液、物质运输的器官——血管和心脏。这两节内容都是第三节物质运输的途径的基础。血管是体内物质运输的管道系统，心脏是血液循环的动力器官，关于血管和心脏这部分内容，是本章的重点之一。毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的设计与指导，心脏的结构是本节的重点，心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点。按照从感性到理性的认识规律，做好三个实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，观察哺乳动物猪或羊心脏的结构，用不带针头的注射器依次向上腔静脉、下腔静脉和肺静脉内注水，观察水从何处流出让学生通过观察实验获得感性知识，再结合挂图和模型的讲解来突破重点和难点。 3.学情分析 通过前两章对消化系统和呼吸系统的学习，学生对人体必须不断地获取物质和能量有了一定的认识和了解，对血管、心脏的形态和功能也有一定的认识和生活经验，只是没有系统的学习，还不能分清什么是动脉、静脉，也不能了解心脏的内部结构。教学中，要利用学生已有的知识和生活经验，引导学生观察三种血管的结构，学习其结构和功能特点，接着通过实验观察心脏，直观了解心脏的特征。心脏跳动过程结合图片和视频学习。 【学习目标】
1.通过观察心脏的实验，说出心脏的腔室、瓣膜及与其相连的血管，描述各结构的功能。 2.通过观看音视频材料，描述心脏跳动一次的过程，说出各腔和瓣膜的变化状态。 3.认同生物体“结构与功能相适应”的生物学观点。 【评价任务】
评价任务1：观察猪心脏的实验，小组内讨论分析，指出心脏的四个腔室、瓣膜及与其相连的血管。（目标1） 评价任务2：观看音视频材料，观察课本示意图，说出一个心跳周期内三个阶段中各腔和瓣膜的变化状态。（目标2） 【教学活动设计】
冀教版生物七下第二节物质运输的器官word教案三
第2节运输物质的器官三、运动与脉搏的关系教材分析本节在了解心脏和血管知识的基础上，从学生熟悉的生活现象入手，提高学生了解生物知识的兴趣。
通过探究体育运动和脉搏的关系，得出结论：心率与脉搏的关系以及体育运动对脉搏的影响，同时为后面学习物质运输的路线及心脏、血管的保护打下基础。
学生分析通过前面学生对科学探究基本过程及方法的学习，学生们能对问题做出假设，关键在于如何引导学生制定并实施好这一探究计划。
在探究过程中，学生会有浓厚的兴趣，教师在组织教学时，要充分发挥学生的主观能动性，营造一个民主、活泼、合作的课堂氛围。
设计理念这是一节典型的探究课。
设计上以学生活动为主线，通过探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重创新精神和实践能力的形成，逐步培养学生民主、合作与交流的能力。
教学目标知识性目标1．概述心率与脉搏的关系及体育运动对脉搏的影响。
2．分析实验结果。
技能性目标1．尝试科学探究的方法。
2．运用所学知识测量脉搏。
情感性目标1．体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
2．认同科学探究需要与人交流、合作，在交流、合作的过程中获得成功的体验。
3．确立严谨的科学探究的态度，形成愿与人合作、交流以及创新精神和实践能力的养成。
课时安排1课时。
教学准备教师课前将学生5－6人分为小组、每组一个秒表，投影片、实验记录表格、多媒体课件等；每组有部分学生课前不要做剧烈运动，一部分学生跳绳。
教学过程教师活动（包括教学内容）学生活动提示和建议课前有意安排一个同学迟到，等他跑步到教室后，请他谈此时身体的感觉。
学生描述：气喘吁吁、心跳加速、呼吸加速、脉搏加快等。
迟到时间可在10秒左右，不宜过长。
问：由此想到什么问题？老师定向：今天就来探究运动与脉搏的关系[板书] 答：运动和呼吸、运动和脉搏之间有关系。
提出：运动与脉搏有什么关系？从学生自身感受入手，对心脏跳动有一个感性认识。
根据自己日常生活经验及刚才迟到同学的描述，对运动与脉搏的关系，提出假设讨论：小组活动提出假设：运动可使脉搏加快时间很短。
冀少儿版七年级下册生物《第二节 物质运输的器官》
第二节运输物于胸腔，两肺之间略偏左。形状像桃子， 大小似拳头。心脏是血液运输的动力器官。
主动脉 上腔静脉
右心房 右心室 下腔静脉
心脏的结构
肺动脉
肺静脉 左心房 左心室
右心房 右心室
心脏的结构
上房下室向下通 左右房室不相通
左心房
左心室
主动脉 上腔静脉
谜语
胸中有个大桃子， 拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排， 任劳任怨干到底。
从这个谜语中，你了解到了心脏的 哪些知识？
单元知识树
毛细血管
心脏的结构 与功能
动脉
静脉
血液功能
血管
心脏
血液组成 血液
运输物质的 器官
物质运输 的载体
爱确 护保 心运 脏输
肺循环 体循环
物质运输 的路线
种类
心脏和血 管的保护
原因 预防
3.若两人同时参加长时间的剧烈运动， 乙 容易疲 劳。
小结
心脏 ❖大小如拳形似桃 ❖上房下室向下通 ❖房室左右不相通 ❖房连静脉室连动 ❖静房室动不倒流 ❖心脏像泵不能停
肺动脉
肺静脉 左房室瓣
主动脉瓣 房连静脉室连动 静房室动不倒流
心脏工作过程
心脏起博器
人造心脏
心输出量
人员 心率 每搏输出量 心输出量
甲 60次/分 105 ml 6300 ml
乙 70次/分
75ml
5250 ml
1.计算甲、乙两人的心输出量，将数值填入表中 相应的空格。
2.由表中数据判断甲、乙两人的心脏工作潜力大， 并说明原因。
右心房 右心室 下腔静脉
心脏的结构
肺动脉 肺静脉 左心房 左心室
房连静脉室连动
房室瓣和动脉瓣防止血液倒流，使血 液在心脏内朝着一个方向流动。
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第二节物质运输的器官【知识梳理】1、动脉输送血，在显微镜下看到血液由流向，血流速度最。
大多分布较，管壁，弹性，管腔。
静脉输送。
在显微镜下看到血液由流向，血流速度较。
有的分布有的分布，管壁，弹性，管腔。
毛细血管连通最小的和之间，分布最广，管壁，弹性，管腔，血流速度最，红细胞呈通过，是进行的场所。
2、毛细血管适于物质交换的特点：①，只允许红细胞单行通过②，只有一层上皮细胞构成③血流④分布广。
3、心脏位于中部稍偏，左右两之间，大小如本人的拳头。
主要由构成，有腔，、心房，、心室，左右不，同一侧的心房和心室，心房在，心室在。
心室的壁比心房的壁，的壁最厚，心房和心室之间有瓣，保证血液从流向，心室和动脉之间有瓣，保证血液从流向。
4、心脏的功能：心脏不停的和，推动血液在血管内循环流动。
5、心脏每次跳动的过程：①先是两个收缩，此时两个心室（房室瓣，动脉瓣）②接着两个心房，两个心室（房室瓣，动脉瓣）③和同时舒张。
（房室瓣，动脉瓣）6、心脏内跳动的次数叫心率。
成年人的心率为每分钟次。
【巩固练习】1、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时，观察到的毛细血管应是（）A、血流速度快的血管 B 、血液流向头部的血管C、有搏动现象的血管D、红细胞呈单行通过的血管2、动脉是指（）A.运送含二氧化碳等废物多的血液的血管B.输送含氧和营养物质多的血液的血管C.将血液从心脏运送到全身各处的血管D.将血液从全身各处运输回心脏的血管3.下列有关血管中，流动着动脉血的是（）A.主动脉.肺静脉B.主动脉.肺动脉C.肺动脉.主动脉D.肺动脉.肺静脉4、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。
下面对静脉的描述正确的是（）A．运输静脉血的血管 B．将血液从心脏输送到身体各部位的血管C．将血液从身体各部位输送回心脏的血管D．有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管5、下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（）A.内径小，血流速度快，便于物质交换B.管壁厚，破损时血液喷射而出C.内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣D.内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换6、某人因事故而导致血管破裂，鲜血从血管里喷射出来，可能破裂的血管是（）A．动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.不能确定7、下列血管中有瓣膜的是（）A、手臂上的青筋B、“切脉”所感受的血管C、牙龈出血的血管D、眼球上的毛细血管8、静脉瓣的作用是 ( )A.保护静脉血管壁B.防止血液倒流C.加速血液的流动D.减少血液对静脉壁的压力9、有时因撞击等原因而使皮肤出现青紫的斑块，这是由于（）出血所致。
A、心脏B、动脉C、静脉D、毛细血管10.观察下面人的心脏内部结构示意图，回答问题。
（1）心脏分为四个腔，图中①和②所指的腔分别是（）A. 右心房、左心室 B．左心室、右心房C．右心房、动脉腔 D．静脉腔、左心室（2）心脏属于人体的循环系统，循环系统的主要功能是（）A．排出代谢废物 B．进行物质运输C．吸收营养物质 D．调节生命活动11.心脏四腔中腔壁最厚的是（）A、左心室B、右心室C、左心房D、右心房12.现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右（）A手捏心室壁 B将心脏切开 C手捏心房壁 D向心脏内灌水13.与左心室相连的血管是（）A主动脉 B肺动脉 C、上、下腔静脉 D、肺静脉14.房室瓣能保证心脏内的血液按一定的方向流动，其中血流方向正确的是( )A.左心室→右心房B.左心房→左心室C.右心室→右心房D.右心室→左心房15.下列有关人体内瓣膜的叙述中,不正确的是( )A.静脉内有静脉瓣B.动脉内有动脉瓣C.心脏的心房与心室之间有房室瓣D.瓣膜的作用是控制血液流动的方向16.在心脏灌流实验中，若将水从肺静脉灌入，水一定从哪里出来（）A、主动脉B、肺动脉C、肺静脉D、上下腔静脉17.当心脏房室瓣处于关闭而动脉瓣处于开放状态，心房和心室舒缩状况是（）A 心房和心室同时收缩B 心房和心室同时舒张C 心房舒张心室收缩D 心房收缩心室舒张18.人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。
下述心脏内的血液流动方向正确的是（）A.左心室→左心房→主动脉B.右心室→右心房→肺动脉C.右心房→右心室→肺动脉D.右心房→左心室→主动脉19.心脏的四个腔中，能相通的是（）①左心房和右心房②左心室和右心室③左心房和右心室④右心房和右心室⑤左心房和左心室A．①② B．④⑤ C．③④⑤ D．①②③20.请你认真观察下面心脏结构图，分析并回答有关问题：⑴在心脏的四个腔中，壁最厚、收缩力最强的是［］________。
⑵与心房相连的血管中，其中接受的是来自肺部血液的血管是［］________。
⑶与心室相连，管壁厚，管腔小，弹性大且将血液输送到全身各处的血管是［］_________。
⑷在心脏的四个腔中，由于_________的作用，保证了血液只能由［4］流向［6］，由［10］流向［8］，而不能倒流。
⑸小明想观察心脏瓣膜的作用，于是他将水从肺动脉灌进，请你想一想，小明观察到的结果应该是，水从图中的［］_________流出。
⑹当心房和心室同时有血液进入时，心脏所处的状态是。
【中考衔接】1.（2012年株洲）右图曲线代表血液中某种物质成分含量变化趋势，该曲线不能表示（）A.血液流经小肠时葡萄糖含量的变化B.血液流经肺部时二氧化碳含量的变化C.血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化D.从平原进入高原后人体红细胞数量的变化2.（2012年潍坊）下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是（）A.血液由血浆和红细胞组成B.小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过C.心房与动脉相连，心室与静脉相连D.动脉内有动脉瓣、静脉内有静脉瓣、心脏内有房室瓣3.（2012年东营）柱状图（图10）中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织中，氧气与血红蛋白的结合情况。
试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁5.（2012年黄冈）根据图①-③分析，下列说法正确的是（）A.图①是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c段表示吸气过程，膈肌舒张B.当光照强度达到图②中b点时，植物开始进行光合作用C.当环境温度降低时，图②中的a点下移D.图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化7、（2011泉港区）动脉血流经心脏各腔及有关血管时，正确的流动途径是…………………………（）A左心房→左心室→主动脉 B右心房→右心室→肺动脉C左心房→左心室→肺动脉 D右心房→右心室→主动脉8.（2011潍坊）以下是与人体生理活动相关的一系列问题，请根据所学的生物学知识作出解释：(1)人体内的气体交换包括两个过程，分别是。
(2)给病人输液时，一般采用静脉注射，这是因为静脉一般分布在身体的表层，并且在静脉中有防止血液倒流的；血液中运输氧气的是。
第三节物质运输的途径【知识梳理】1、血液循环：在的推动下，血液在中按一定的方向不停的流动，叫血液循环，人体内是通过血液循环实现的。
可分为和两条途径。
2、体循环的路线：→→→→→→。
经过体循环，血液由血变成血。
肺循环的路线：→→→→。
经过肺循环，血液由血变成血。
3、冠脉循环：血液从基部的及其分支，到达心肌内部的，再经流回右心房。
4、血压是流动的血液对血管壁产生的，主要是由心脏的作用产生的，通常是指循环的血压，在处测得。
5、收缩压：收缩时，动脉血压所达到的值叫收缩压，舒张时，动脉血压下降到的值叫舒张压。
健康成年人的收缩压为千帕，舒张压为千帕。
一个人的血压高于千帕，则认为是高血压，血压低于千帕，则认为是低血压。
6、脉搏：是的搏动，它的次数和一致，切脉的部位在腕部外侧的处。
【巩固练习】1、在体循环和肺循环中，基本相同的是（）A、收缩压B、舒张压C、脉搏压D、外周阻力E、心排出量2、血液循环的主要功能是（）A、推动和运送血液保证血液功能的实现B、实现机体的体液调节和防御功能C、维持机体内环境相对稳定D、以上都是3、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、心脏4、从人体前臂抽血时，常用橡皮带扎住上臂，发现前臂一些血管隆起，这些血管是（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、有动脉，也有静脉5、手臂被毒蛇咬伤，为防止蛇毒扩散，你应用止血带扎住他手臂的（）A、被毒蛇咬伤B、近心端C、远心端D、上臂处6、下列哪项体循环和肺循环是基本相同的（）A、循环路程B、收缩压C、舒张压D、心输出量7、测定脉搏和血压部位是在（）A、桡动脉、主动脉B、肱动脉、肱动脉C、桡动脉、肱动脉D、桡动脉、肺静脉8、（1）根据血液循环途径的不同，血液循环可分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
（2）血液由［］＿＿＿经过［］＿＿＿＿进入肺。
在＿＿＿＿进行气体交换后，＿＿＿＿血变为＿＿＿＿血，流回［］＿＿＿＿＿完成肺循环。
（3）血液由［］＿＿＿经过［］＿＿＿＿＿给全身组织细胞供血，在＿＿＿处进行气体交换，＿＿＿＿血变为＿＿＿＿血，由［］＿＿＿＿和［］＿＿＿＿流回［］＿＿＿＿完成体循环。
（4）写出人体血液中的一个红细胞从小肠绒毛毛细血管出发到达头部组织细胞处的过程。
（5）这个红细胞在小肠绒毛处发生的变化是：____________,到达头部组织细胞处的变化是:_________________________________. ( 6 )肺泡内的氧气透过壁和壁扩散到血液里。
9、经过肺泡内的气体交换，流经肺泡外毛细血管的血液（）A、含氧量明显减少B、二氧化碳的含量明显增多C、动脉血变成了静脉血D、静脉血变成了动脉血10、下列说法错误的是（）A、主动脉血管里流的是动脉血B、肺静脉血管里流的是静脉血C、心脏右侧的两个腔里的血液是静脉血D、心脏左侧的两个腔里的血液是动脉血11、肌肉注射某种药物，若作跟踪检查，则最先从心脏的那个腔里发现这种药物（）A、左心房B、右心房C、左心室D、右心室12、可形成氧合血红蛋白的部位是（）A、肺泡B、肺泡外毛细血管C、组织液D、组织细胞13、能为心肌提供营养的循环途径是（）A、体循环B、淋巴循环C、肺循环D、冠状循环14、下列血压出现异常的是（）A、12.1千帕/8.1千帕B、18.5千帕/11.9千帕C、18.7千帕/12千帕D、23.5千帕/11千帕15、在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（）A. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室16、从手腕静脉处给胃炎病人注入药液，药液由手腕到达胃所经过的循环路线是①肺动脉②肺静脉③左心房④左心室⑤右心房⑥右心室⑦主动脉A．③→④→①→②→⑤→⑥→⑦ B．③→④→⑤→⑥→⑦→①→②C．①→②→③→④→⑦→⑤→⑥ D．⑤→⑥→①→②→③→④→⑦17．正常人脉搏的次数应该等于( )A.心输出量B.血压值C.呼吸频率D.心率18．体循环是从哪里开始的( )A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室19.某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。