人教版八年级历史上册(2017)教案第3课 太平天国运动
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第3课太平天国运动【教学目标】内容要点:知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。
认知提示:认识太平天国运动的历史意义。
教学延伸:认识太平天国运动失败的原因。
1、三维目标知识与技能了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，思考和认识农民运动的作用和局限性，锻炼历史思维能力。
过程与方法识读《太平天国运动形势示意图》和教师提供的《天王府模型》、《人民英雄纪念碑浮雕》等图片，阅读文献材料，获取有效历史信息。
情感、态度与价值观多难的民族产生雄健的精神。
近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫，毅然举起太平天国的大旗展开斗争，铸就了这场规模宏大的农民战争。
【教材分析】本课是八年级上册第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的最后一课，介绍了中国历史上将农民起义推到最高峰的太平天国运动。
本课共有三个部分：第一个部分介绍了洪秀全与金田起义；第二部分介绍了太平天国定都天京并逐渐发展壮大；第三部分介绍了天京陷落、太平天国失败。
【教学重难点】教学重点：认识太平天国运动的历史意义；教学难点：分析太平天国运动失败的原因。
【教学方法】1、问题教学法：从最开始的设问引入到后面的问题导学，充分调动学生的思维；2、小组合作法：分组合作探究，共同完成提问，互帮互查，培养学生的团队精神；3、自主学习法：通过独立学习、完成练习，培养学生自主学习的能力。
【教学设计】1、图片导入：观察历史上三次重大农民起义的图片，请学生识别分别是哪次农民起义。
●教师过渡：农民起义是历史学习中经常会遇到的内容，以下，老师给大家提供三幅图片，根据图片及文字信息，猜猜它们分别是历史上的哪次农民起义？你的依据是什么？●在近代中国，也爆发过一次波澜壮阔、规模宏大的农民起义，它席卷了大半个中国，历时十四年之久，被后世称为中国农民起义的最高峰，它就是——太平天国运动。
今天老师将和大家一起进行一场神游历史的研学之旅，走近与太平天国关联紧密的三处景点，去了解和探究太平天国的兴衰成败。
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第3课太平天国运动❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
❷教学过程➷一、导入新课【想一想】1.鸦片战争中中国为什么会遭到如此的劫难，主观原因是什么？2.人民作出了什么反应？（教师引导学生回顾以前所学知识，引发学生思考）在学生回答的基础上，教师总结：由于清政府的腐败，一再妥协退让；中国的落后导致鸦片战争中国战败。
由此引起了人民群众的极端不满。
人民纷纷起义，反对清政府的腐朽统治，反击外国的侵略势力。
今天我们学习第3课太平天国运动。
（展示太平天国运动导入课件或者视频）二、新课讲授目标导学一：洪秀全与金田起义1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。
这个人就是洪秀全。
3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。
4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。
建号太平天国，起义军被称为“太平军”。
5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？学生回答：洪秀全自称“天王”。
封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。
使得太平天国初步建立起政权组织。
（展开各王图片课件）目标导学二：定都天京1.教师展示《太平天国运动形式示意图》让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线：金田→永安（初建政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武昌→南京（天京）2.教师讲述：1853年，太平军攻占南京后，将南京改为天京，作为都城。
部编人教版八年级历史上册第3课《太平天国运动》教案
第3课太平天国运动◇教学目标◇【知识与能力】了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程,分析太平天国运动的历史意义和失败原因,思考和认识农民运动的作用和局限性,锻炼历史思维能力。
【过程与方法】通过《太平天国运动形势示意图》,理解太平天国运动的发展历程。
指导学生用表格等形式比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同,帮助学生掌握历史比较学习法。
【情感、态度与价值观】多难的民族产生雄健的精神。
近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫,毅然举起太平天国的大旗展开斗争,铸就了这场规模宏大的农民战争。
◇教学重难点◇【教学重点】太平天国运动的历史意义,《天朝田亩制度》。
【教学难点】太平天国运动失败原因。
◇教学过程◇一、新课导入1851年1月,洪秀全率领1万多“拜上帝会”会众,蓄发易服,头裹红巾,在广西桂平县金田村举起义旗,掀起了轰轰烈烈的太平天国运动。
这是一场伟大的反封建反侵略的农民革命运动,在中国近代史上写下了光辉的一页。
但是,这场声势浩大的农民起义运动,为什么历时不到三年就失败了呢?今天,我们一起学习第3课《太平天国运动》。
二、新课讲授(一)洪秀全与金田起义1.材料展示:材料一鸦片战争以后,清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款,加紧搜刮人民。
地丁税是清政府的主要税收,在1841—1849年的8年之间,这项税收就增加了330多万两。
鸦片战争后不到10年的光景里,劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。
材料二昔日卖米三斗,输一亩之课有余,今日卖米六斗,输一亩之课而不足。
教师提问:通过材料的阅读,结合教材第13页文字,你们可以得出哪些信息?学生回答:鸦片战争的失败,加深了清政府的统治危机;由于剥削的加重,统治阶级与劳动群众之间的矛盾愈加尖锐;农民起义不断发生。
2.教师讲解:在列强的侵略和封建主义的剥削下,国内阶级矛盾激化。
在这种情况下,洪秀全于1843年创立了“拜上帝会”,领导农民走上了反抗的道路。
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【经典教案】部编人教版初中历史八年级上册第3课太平天国运动一、教学目标知识与能力金田起义的时间、地点。
永安封王，《天朝田亩制度》内容及其影响；天京事变；《资政新篇》；过程与方法学生讨论为什么太平军的斗争目标首指清政府，并通过太平军抗击洋枪队的史实，学习中国人民的爱国主义精神及反抗外来侵略的光荣传统。
情感态度价值观通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
二、教学重难点重点：金田起义的时间、地点。
永安封王，定都天京；颁布《天朝田亩制度》内容及其影响；天京事变；《资政新篇》；天京陷落难点：太平天国运动失败的原因和意义第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
三、教学方法：合作探究、小组讨论讲授法四、教学过程（一）复习提问：（二）导入新课：展示太平天国的一组图片，讲述太平天国的故事。
导入：太平天国运动历时14年，占据中国半壁河山，今天和同学们一起走近太平天国运动，引入本课课题。
一、洪秀全与金田起义1、背景：鸦片战争的失败，进一步加深了清朝政府的统治危机。
随着剥削的加重，统治阶级和劳动群众矛盾越来越尖锐，农民的反抗斗争不断在各地发生。
大风暴即将来临。
2、洪秀全创立“拜上帝教”：1843年创立，他们在山区贫苦农民中发展会众两千多人。
主要成员：杨秀清、萧朝贵、韦昌辉、石达开等。
洪秀全（1814年1月1日—1864年6月1日）1814年出生于广东花县福源水村，后来移居到官禄布村。
道光年间屡应科举不中，1836年（道光十六年），洪秀全翻阅以前在广州应试时收到的基督徒梁发的《劝世良言》一书，详读之后被宣扬上帝的基督教义所感动，萌发了信奉上帝、追求人人平等的观念。
把书中内容与自己以前大病时的幻觉对比，认为自己受上帝之命下凡诛妖，一气抛开了孔孟之书，不再做一名儒生而改信了基督教教义，索性把家里的孔子牌位换成了上帝的牌位。
虽然未曾读过《圣经》，洪秀全却开始逢人便宣传他所理解的基督教教义，称之为“拜上帝教”。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第3课 太平天国运动
【部编人教版】八年级上册历史教案第3课太平天国运动一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，本课将引导学生了解太平天国运动的背景、过程和结果，让学生认识到太平天国运动在中国历史上的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，但对于太平天国运动可能还比较陌生。
在教学过程中，教师需要引导学生了解太平天国运动的背景和过程，并让学生认识到太平天国运动的意义。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的背景、过程和结果。
2.认识太平天国运动在中国历史上的重要地位。
3.培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。
2.太平天国运动的意义。
五. 教学方法采用问题驱动法、史料教学法和小组合作法，引导学生主动探究太平天国运动的背景、过程和意义，提高学生的史料分析能力和历史思维能力。
六. 教学准备2.相关的历史图片和地图。
3.太平天国运动的史料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示南京天王府的照片，引导学生思考：什么是天王府？为什么会在南京建立天王府？从而引出本课的主题——太平天国运动。
2.呈现（10分钟）教师通过展示相关的历史图片和地图，呈现太平天国运动的背景和过程。
在这个过程中，教师可以提出问题，引导学生思考：为什么会出现太平天国运动？太平天国运动的过程是怎样的？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过分析史料，了解太平天国运动的过程。
在这个过程中，教师可以给予学生适当的指导，帮助学生更好地理解史料。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对太平天国运动的理解程度。
对于学生的回答，教师要及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：太平天国运动失败的原因是什么？如何评价太平天国运动？通过这个环节，让学生对太平天国运动有更深入的认识。
6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行小结，强调太平天国运动在中国历史上的重要地位。
人教版八年级历史上册(2017部编)课件：第3课 太平天国运动 (共20张PPT)
2．慈溪一带流传着这样的民歌：“洋人好 比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕 弓打，洋人怕的红头军。”这里的“红头 军”指的是（ ） A A．太平军 B．湘军 C．八国联军 D．英法联军
2.后期防御
（1）目的：改变不利局面。 （2）表现：洪秀全封洪仁玕为干王，总理朝政；提 拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。 （3）措施：洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方 学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外 交主张。陈玉成、李秀成等协同作战，先后取得 浦口、三河大捷，但未能从根本上改变军事上的 不利局面。
二、定都天京
• 1.定都天京 （1）定都：1853年3月，太平军攻占南京，将南京 改名为天京，作为都城。 （2）影响：正式建立了与清政府对峙的政权。 • 2.《天朝田亩制度》 （1）内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。 （2）理想：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿， 有钱同使，无处不均匀，无人不保暖”的理想社 会。
土地分配：以户为单位，不分男女， 按人口 和年龄平均分配；“凡天下 田，天下人同耕”、“无处不均匀， 无人不饱暖”。 产品分配：每户留足口粮，其余归圣 库。 “天下人人不受私，物物归上 主”。 “有田同耕，有饭同食，有衣同穿， 有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖” 《天朝田亩制度》能实现吗？为什么？ 它具有绝对平均主义思想，严重脱离了中国的实际，无 法调动农民的积极性，在当时的环境下无法真正实施。
抗击太平军的湘军首 领——曾国藩
抗击太平军的淮军首 领——李鸿章
为什么中外反动势力能够勾结起来?
华尔率领的洋枪队
“洋枪队” 的头子华尔
华尔
洋枪队
前期由外国人组成，美国人华尔任领队。 不久，洋枪队改由中国人为兵，外国人为统领，均使用洋 枪洋炮。 1862年9月，华尔在浙江慈溪激战中被太平军击成重伤，不 久死去。 英国人查理·乔治·戈登继任洋枪队头目。1864年，进攻 金坛，太平军再次大败洋枪队，击伤戈登腿部。后在1885年1月 26日，被苏丹马赫迪起义军击毙于喀土穆。
人教版八年级历史上册第3课 太平天国运动教案设计
第3课太平天国运动一、教学目标：1.了解太平天国运动爆发的原因和经过。
2.知道《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及重要影响。
3.认识太平天国运动的历史进步性和失败的原因。
二、教学重点：太平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
三、教学难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
四、教学过程：【自学导读感知新课】1、原因：鸦片战争激化了统治阶级和劳动群众之间的矛盾2、领袖：洪秀全等3、过程：1851金田起义→永安建制→定都天京→西征北伐→天京事变→1864年天京陷落。
4、纲领：①《天朝田亩制度》：不分男女，按人口和年龄平分土地。
实现有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖的理想社会②《资政新篇》：向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。
③由于历史条件的限制，两个纲领的主张都不可能实现。
5、评价：①是中国历史上规模最宏大的农民战争。
②沉重打击了清朝统治和外国侵略势力。
【小组合作展示质疑】一、太平天国运动爆发的原因及背景：1、观看视频，阅读材料，思考问题材料：清政府为了支付战争赔款和军费开支，激励搜刮，加捐加税。
官府常毒打交不起税的人。
“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
太平天国运动爆发的原因：（1）清政府的腐败和搜刮，导致国内阶级矛盾激化。
（2）外国资本主义的侵略，加剧了中国国内的社会矛盾。
（3）洪秀全创立了“拜上帝会”，为正处在苦难中的百姓，描绘了一幅人间天国的美好画卷，推动了运动的发生。
二、观察课本P14页太平天国运动示意图，归纳其发展过程金田起义（建号太平天国）──攻占永安（分封诸王，政权初步建立）──攻克武昌──占领南京，定都天京----北伐，西征（军事全盛）──天京事变──后期防御──天京陷落。
【合作探究能力提升】三、太平天国运动失败原因及意义1、失败原因材料一：“楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。
八年级历史上册第3课太平天国运动教案新人教版
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，激发学生对历史的热爱。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释和史料实证三个方面的核心素养。
1.家国情怀：通过学习太平天国运动，使学生深刻理解国家和民族的历史命运，培养学生对国家、民族的历史责任感和使命感。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握太平天国运动的相关知识。
3. 实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
2.历史解释：使学生掌握太平天国运动的背景、过程及其影响，培养学生运用历史知识对历史事件进行解释的能力。
3.史料实证：通过分析太平天国运动中的具体案例，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高学生的历史思维水平。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争、第二次鸦片战争等近现代史实，对我国近代史上列强对中国的侵略和中国人民的反抗有一定的认识。
总计用时：45分钟。
学生学习效果
1. 知识与技能：学生能够准确地描述太平天国运动的背景、过程及其影响，了解太平天国运动在中国历史中的重要地位。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，分析太平天国运动的原因、发展及其失败的原因，培养运用历史知识对历史事件进行解释的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够深刻理解国家和民族的历史命运，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。同时，引导学生正确看待历史，珍惜今天的美好生活，树立为国家、民族作贡献的意识。
八年级历史上册精品资料第一单元第3课太平天国运动(教案)
八年级历史上册精品资料七年级历史上册精品资料3.太平天国运动教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述知道洪秀全；了解太平天国运动2.教材分析《太平天国》一课是人教版八年级历史下册第一单元“第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第3课，本课通过对唐朝时期对外交往历史的介绍，突出的反映出当时中国对外交往比较活跃，其立足点在友好往来上。
教师应该使学生了解当时中国的繁荣对周边国家有着深远的影响力，以及唐文化的世界地位。
同时，周边国家也将他们的文化思想，民俗民风等带到中国。
学生们应该知道世界各民族共同创造了世界文明，使世界变得丰富多彩。
此外，通过对本课的学习，对唐朝对外文化交流活跃的原因进行深入的理解，有利于帮助学生理解今天的经济建设和改革开放政策。
3.学情分析首先，从认知能力上分析，八年级学生已初步具备一定的认知能力，但他们认识问题大多停留在事物的表面，缺乏对事物的深入理解与分析。
因此提高学生的认知能力便是教师在教学过程中要着重培养的方向。
其次，从心理特点上分析，中学生对历史课感兴趣，爱听历史故事，容易被新奇的事物所吸引，因此教师应发挥这些有利因素，引导学生认识到历史课是科学，学好历史有利于其他学科的学习。
最后，从生理特点上分析，青少年活泼好动，注意力分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。
因此在教学过程中老师应抓住学生这一生理特点，一方面运用生动直观的形象引发学生的兴趣，使他们的精力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，鼓励学生积极发表见解，勇于质疑，让学生热爱课堂。
【教学目标】1.借助图文史料，归纳并掌握太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价。
2.通过合作探究，能结合史料分析出太平天国运动失败的原因及启示。
3.体会农民阶级英勇无畏的抗争精神，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感。
【教学重难点】重点：太平天国兴起的原因；《天朝田亩制度》；太平天国运动的历史意义。
人教版八年级历史上册教案 第3课 太平天国运动
第3课太平天国运动【知识与技能】了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及评价；分析理解太平天国运动的历史意义和失败原因。
【过程与方法】通过合作讨论的方式，培养自主学习、合作学习的能力；通过对史料的分析、解读，培养全面分析、认识问题的能力。
【情感、态度与价值观】认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感。
【重点】太平天国运动的兴衰过程；《天朝田亩制度》《资政新篇》。
【难点】《天朝田亩制度》的空想性；太平天国运动失败的原因。
【自主学习】1．太平天国运动爆发的原因是什么？2．太平天国运动中颁布了哪些纲领？3．太平天国运动失败的标志和原因是什么？4．怎样评价太平天国运动？【新课导入】(材料式导入)“国泰民安，岁和年丰”，简短的八个字折射出几千年来我国农民对美好生活的向往和追求。
然而19世纪中期生活在鸦片战争后的中国农民却过着国不泰、民不安、岁不和、年无丰的悲惨生活。
为了过上心目中的理想生活他们揭竿而起创立了太平天国。
(情境式导入)播放电视剧《太平天国》的主题曲。
教师讲述：大约在160多年以前，中国历史上爆发了一场波澜壮阔的农民革命：太平天国运动。
它沉重打击了中外反动势力，在中国历史上留下了辉煌的篇章。
今天就让我们一起来追寻、体味这场波澜壮阔的农民运动吧！【合作探究】知识点一洪秀全与金田起义1．阅读教材P13，思考：(1)洪秀全领导金田起义的原因有哪些？答案提示：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
教师点拨：封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，因此，太平天国的主要矛头是“反封建”。
外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，所以，太平天国还具有反侵略性质。
总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾在民族矛盾刺激下的总爆发。
(2)洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？答案提示：“拜上帝教”。
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第3课 太平天国运动
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。
2．了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。
3．了解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。
二、过程与方法
通过学生合作讨论的方式，结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因。
三、情感态度与价值观
1．通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行
为标准的情感体验。
2．通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，
从而对学生进行集体主义教育。
【教学重点】
太平天国运动兴起的原因和功绩、《天朝田亩制度》、《资政新篇》。
【教学难点】
《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
情景导入 生成问题
播放电视连续剧《太平天国》的主题曲和有关的电视画面，以气氛的渲染，将学生的思绪迁移到以往的历史
中去。大约在170多年以前，中国历史上爆发了一场波澜壮阔的农民革命：太平天国运动。它沉重打击了中外反
动势力，在中国历史上留下了辉煌的篇章。为什么会爆发太平天国运动这场大规模的农民起义呢？它是如何发展
的？结局如何？我们今天就来学习这一课：太平天国运动。
自主学习 梳理知识
一、洪秀全与金田起义
1．鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日
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益尖锐，农民的反抗斗争不断在各地发生。
2．1843年，洪秀全创立拜上帝会，并和同学冯云山前往广西传教。
3．1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
二、定都天京
1．1853年3月，太平军攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。
2．太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。太平天国
想通过这个方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
但其主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的，实际上也没有实行。
3．1853年，为了推翻清朝统治和巩固政权，太平天国开始进行北伐和西征。经过3年多的征战，太平天国
军事上进入全盛时期。
三、天京陷落
1．定都天京后，领导人享乐腐化，争权夺利。天京事变使太平天国由盛转衰。
2．洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等主张，得到洪秀全的赞赏。但由于受当时历史条
件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。
3．1860年，曾国藩的湘军包围安庆，安庆陷落；1862年，湘军围困天京，1864年，洪秀全病逝，天京陷
落。天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。
4.太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。由于农民阶级的局限性，太平天国无法提出切合
实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。
5．太平天国坚持斗争14年，沉重地打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈
的一章。
合作探究 生成能力
【探究一】《天朝田亩制度》规定太平天国是怎样分配土地的？你对《天朝田亩制度》这一纲领性文件是如何
认识的？
结论：按人口平均分配土地；认识：《天朝田亩制度》集中反映了农民阶级对土地的要求。两千年来，农民阶
级的斗争要求就是获得土地，在以往的斗争中，虽然也提出了像“均田免粮”这样的口号，但只有《天朝田亩制
度》将农民的愿望变成了系统的、明确的、有力的纲领，它是农民革命斗争的思想结晶，它标志着农民革命达到
了最高峰。但是《天朝田亩制度》存在着空想性。它是在维持小农经济的基础上实施绝对平均主义，这与社会生
产力发展水平相脱节，也不能调动农民的生产积极性，是无法实现的。
【探究二】如果没有中外反动势力的相互勾结，太平军就会改写自古以来农民屡反屡败的历史。你如何看待
这一观点？结合史实说明。
结论：中外反动势力的勾结和对太平天国的联合镇压，是赋予太平天国运动的一大特征，它只是太平天国覆
亡的重要客观因素，并非决定因素。太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级的这种时代和阶级的局限，决定
了他们在思想上提不出科学的理论，政治上提不出正确的革命纲领，组织上无法克服宗派主义倾向和保持内部团
结，所以他们的失败是历史的必然。
总结归纳 提升能力
太平天国运动洪秀全与金田起义金田起义
永安封王
定都天京1853年3月攻占南京
颁布《天朝田亩制度》
北伐和西征
最新中小学教学word试卷-可编辑
天京陷落天京事变及其影响
太平天国后期的斗争
天京陷落
太平天国起义的意义
达标测评 巩固新知
1．马克思说，“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮”“太平天国运动是鸦片战争
炮声的回声。”下列理解正确的是( A )
A．鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动爆发
B．太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为
C．太平天国运动以反对外国侵略为主旨
D．鸦片战争是太平天国运动爆发的根源
2．太平天国政权组织初步建立的标志是( C )
A．金田起义建号“太平天国” B．洪秀全称“天王”
C．太平天国在永安封王建制 D．太平天国定都天京
3．李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原
因。”这段话主要是指太平天国( C )
A．没有现实的革命目标 B．对西方列强侵略缺乏警觉
C．缺乏科学理论指导 D．没有彻底的革命精神