一年级英语下册 1B Unit1 New Year(4)教案 沪教牛津版
一年级英语下册 1B Unit4.Pos… 单元分析 沪教牛津版
Unit 4 Postman and policeman【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位 (UNIT POSITION)1、本单元教材的内容是围绕“职业”这个主题展开的，学生通过对职业的学习，学会对人物进行初步的描述。
2、学生在一年级第一学期学习了Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Closeyour book. Raise your hand. Put it down等祈使句的基础上，本单元又增加了Follow me. Turn left. Turn right这3句句子，用来表示请求、意愿及命令。
3、词汇方面，一年级第一学期学习了职业teacher，在此基础上，本单元又增设了postman, policeman,driver, fireman, milkman，并在职业学习的同时，学习tall、short这2个描述性的单词。
4、句型方面，一年级第二学期Unit4学习的句型I am a …的基础上，进一步学习He is a … Ishe a …?的to be句型。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、学生能够理解课堂上的一些指令，并且能根据这些指令做出相应的反应。
2、学生在原有的基础上，能够运用所学的语言知识对人物的外貌、职业等进行描述。
3、通过歌曲的学习，培养学生热爱、尊重他人的好品质。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.P. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册♦教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）本单元建议分六课时完成。
上海版牛津英语小学一年级下册全册全套表格式教学设计
Unit 1The First PeriodLet ’s act一、教学目标1．知识目标：用祈使句Show me your present. Try your new shoes.给出简单指令。
b5E2RGbCAP2．能力目标：听懂简单命令并作出反应，用所学命令相互交流。
3．情感目标：回忆过年时的快乐氛围，激发学习兴趣。
二、教学重点：present, shoes 的识记教学难点：try 的发音三、教具准备: 1.cassette 1B and a cassette player2.a present四、教学过程：Step 1 Warming upSong:Happy New YearStep 2 Pre-task preparation1.Talk about the Spring Festival with the students and ask them whether they have received presents from their relatives.2.Show a beautifully wrapped present and emitate “present ”．3.Open the present and take out a new pair ofshoes. Emitate “shoes ”. Encourage theclass to point to their own shoes and say“shoes ”Step 3 While-task procedure1.Play the cassette tape twice. meanwhile, theteacher does the commands for the studentsas a model.2.Give commands, ask individuals to act them.3.Repeat step 2 for several times until theyare familiar with them.4.Give commands and ask the class to repeatand act.5.Ask more able students to speak out theinstructions.6.Practise these commands in pairs.7.Ask individuals to give commands.Step 4 Post-task activity 跟唱歌曲，进入英语学习状态，帮助回忆过年时的快乐氛围，为学习新知创设情境。
沪教牛津版小学英语一年级下册-教学设计(教案)
Unit 1 Look and see第一课时教学目标1、知识目标：（1）能听、说、读、写单词“see”、“frog”、“rabbit”、“bee”和“bird”。
（2）并能用句型“what do you see? ”并且可以用“I see…”句型加以简单的回答。
2、技能目标：听懂本课对话并能在情景中灵活运用。
3、情感目标：（1）学会对他人所见的事物进行简单的询问，以及其有关的简单的回答。
（2）教育学生要热爱小动物。
教学重点看图理解并掌握对话能在情景中运用相关句型。
教学难点能用句型“What do you see? ”并且可以用“I see…”句型加以简单的回答。
教学工具单词卡、实物图片、课件教学过程Step 1:Warm-up1. Greeting.师生用英语与学生进行简单的互相问候。
2. Let’s talk.教师引导学生完成Let’s talk 部分的练习。
教师向同学们展示几张图片，图片上分别有以下几种动物：熊猫、熊、老虎、猴子。
3.课前预习（Preview）教师依次指着图片中的熊猫、熊、老虎、猴子，分别教学生们读panda、bear、tiger、monkey 然后教他们问：“What do you see?”，并教他们回答：“I see a…”Step 2: Presentation1. Let’s learn教学新单词带领学生们学习本单元的单词frog/rabbit/bee/bird （老师一边指着图片一边教学生们读）每个单词带领学生们读两遍，并且给学生们充足的时间让同学们自己进行正确的发音。
2. Let’s play(1) 教师让同学们给课本中的动物涂上应有的颜色，并且让同学们两两之间进行问答。
S1: what do you see?S2: I see a....It’s......(2) 请四组同学分别上讲台上为大家进行展示。
Step 3: Practice1. Ask and answer教师说指着动物的图片问大家“What do you see?”请同学们一起回答。
一年级英语下册 unit1 Lesson2教案 沪教牛津版
(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit1Unit 1 My classroomThe second period教学目标：知识与技能目标:1.能听说对话: How are you ? Fine,thank you .Good morning . Good morning.2.能和别人打招呼，问候别人，并会用自己的名字进行简单的介绍。
3.扩展：询问对方的名字与回答方式：What’s your name? My name is...过程与方法目标:1．TPR教学法, 使学生听听做做。
2．运用小组讨论法, 使学生通过小组讨论学习, 掌握本课对话。
3. 经过反复操练，学生可以自如地进行问候、打招呼。
情感态度与价值观目标：1．任务性教学法:通过本课的学习,了解西方人问候与打招呼的方式，如何进行简单的自我介绍，逐渐习惯英语的语言方式。
2．通过评价指标多样化，评价主体多元化，使不同的孩子通过本课的学习，愿意了解更多的西方文化与知识，产生浓厚的学习兴趣。
教学重点与难点：1．如何和别人打招呼，并能进行简单的问候。
How are you? Fine, thank you.Good morning. Good morning.2. 询问对方的名字，并能用英语进行简单的自我介绍What’s your name? My name is...I’m ...教学准备：录音机、卡片、人物头饰、图片、玩偶教学过程：一、组织教学：Sing a song to warm up.二、复习导入：复习上节课所学的指令，听听做做。
三、讲授新知：1.介绍人物：教师拿出人物头饰，向同学们介绍他们的名字，让同学们介绍教材中的新朋友。
2.教师带着头饰示范对话，学生重复Good morning.Good morning.教师分别向每一个学生挥手并问候Good morning，让没一个学生作出反应。
反复练习，并鼓励学生相互之间问候。
3.用玩偶扮演不同的角色演示对话，学生重复How are you?Fine, thank you.教师与学生进行互动，互相问候，让学生反复练习对话。
(沪教牛津版)一年级英语下册教案 Unit 4 第一课时
Unit 4 Postman and policeman第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(Main contents )Let’s act—Follow me. Turn left. Turn right.二、学习目标(Objectives)1、学生能够理解Follow me. Turn left. Turn right.的含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应。
2、学生能够结合已有的语言知识，如：Open your books. Stand up. 等，将新旧知识融会贯通，运用于实际情景中。
3、通过Say and act的活动，培养学生良好的合作意识。
三、教学建议( Teaching suggestion )1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task preparation的环节中，主要是复习一年级第一学期所学过的一些课堂指令如：Stand up! Sit down! 等。
通过媒体或者师生间的互动，创设真实的语境，为后面新知的引出打下埋伏。
Activity 1 （Watching the video）1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U4-1）2）屏幕Activity 2 （Quick response）2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）学生通过跟读、变换声音、接龙等各种形式的仿说活动来操练句型，做到语音语调基本正确，并能理解其含义。
Activity 1 （Repetition）1、教学辅助(Aids)录音机Activity 2 （Changing voices）1、教学辅助(Aids)图片Activity 3 （Broken telephone）在能够准确模仿句子的基础上，创设不同的情景，让学生在情境中能够掌握句子的用法。
Activity 4 （Game）Finding the way1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U4-2）2）屏幕Activity 5 （Quick response）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程(Process)Activity 6 （Doing the opposite）Activity 7 （Making a song）1、教学辅助(Aids)录音机Activity 8 （Guessing game）Who is the leader?3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）在句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生将所学的句子运用于实际生活中，并进行交际。
沪教版牛津英语一年级下册课本
沪教版⽜津英语⼀年级下册课本精品⽂档沪教版⽜津英语1B-Module1-1Module 1 模块1Using my five senses 使⽤我的五官Unit 1 Look and seeLook and learnfrog 青蛙rabbit 兔⼦bee 蜜蜂bird 鸟Listen and enjoyOne,two,three,I am a bee ⼀,⼆,三,我是⼀只蜜蜂Four,five,I am a bird .四,五,我是⼀只鸟. Six,seven,eight,I am a rabbit 六七⼋,我是⼀只兔⼦Nine,ten,I am a frog. 九,⼗,我是⼀只青蛙.Look and sayWhat do you see? 你看见了什么?I see... 我看见...What do you see? 你看见了什么?I see a panda. 我看见⼀只熊猫.I see a bear. 我看见⼀只熊.I see a tiger. 我看见⼀只⽼虎.I see a monkey. 我看见⼀只猴⼦.Ask and answer1 Hi,Kitty. 嗨,基蒂.What do you see? 你看见了什么?I see a frog. 我看见⼀只青蛙. What colour is it? 它是什么颜⾊的?It's green. 绿⾊的.沪教版⽜津英语1B-Module1-2Module 1 模块1Using my five senses 使⽤我的五官Unit 2 Listen and hearLook and sayWhat do you hear? 你听到了什么?I hear... 我听到...1 Oink...Oink... 哼...哼...What do you hear? 你听到了什么?I hear a pig. 我听到⼀只猪叫.2 Quack...Quack... 呷...呷...What do you hear? 你听到了什么?I hear a duck. 我听到了⼀只鸭⼦叫.Look and learnsheep ⽺hen 母鸡dog 狗cat 猫Say and actAt home 在家1 Oink...Oink... 哼...哼....What do you hear,Alice? 你听到了什么,艾丽丝?精品⽂档I hear a pig. 我听到⼀只猪叫.2 Oh,it's you,Danny. 哦,是你,丹尼.Ha!Ha! 哈!哈!Play a game1 Baa 咩咩声（⽺的叫声）2 Miaow / Mew 猫的叫声/咪咪,喵喵3 Cluck 咯咯声（母鸡的叫声）4 Oink 呼噜声（猪的叫声）⽜津英语1B-Module1-3 Module 1 Using my five senses 模块1 使⽤我的五官Unit 3 Taste and smell Look and learnrice ⽶饭soup 汤egg 鸡蛋noodles ⾯条Look and sayTaste... 尝⼀尝...Smell... 闻⼀闻...Taste the noodles,Tom. 尝⼀尝⾯条,汤姆. Yummy.Yummy. 美味,美味.Smell the soup,Alice. 闻⼀闻这个汤,艾丽丝.It's nice. 真⾹.Say and actAt the restaurant 在饭店1 Can I help you? 你来点什么?Soup,please. 汤.2 Here you are. 给你.Thank you. 谢谢.3 Taste it,please. 请尝⼀尝.Hmm....Yummy.Yummy. 嗯...美味,美味.Play a game 做游戏1 Danny,stand up. 丹尼,起⽴.2 Alice,touch your nose. 艾丽丝,摸摸你的⿐⼦.3 Kitty,smell the flower. 凯帝,闻⼀闻花. Listen and enjoySmell the egg. 闻⼀闻鸡蛋.Smell the rice. 闻⼀闻⽶饭.Egg and rice, 鸡蛋和⽶饭,Nice,nice,nice. 很好,很好,很好. Taste the soup. 尝⼀尝汤.Taste the noodles. 尝⼀尝⾯条.Soup and noodles. 汤和⾯条, Yummy,Yummy,Yummy. 美味,美味,美味.⽜津英语1B-Module2-1Module 2 模块2My favourite things 我喜欢的东西Unit 1 Toys I likeLook and learnball 球doll 洋娃娃bicycle ⾃⾏车kite 风筝Look and sayI like... 我喜欢...I like balls. 我喜欢球.I like dolls. 我喜欢洋娃娃.I like kites. 我喜欢风筝.精品⽂档Play a gameI like the...Listen and enjoyI like the ball. 我喜欢球.I like the doll. 我喜欢洋娃娃.I like the ball and the doll. 我喜欢球和洋娃娃.I like the doll. 我喜欢洋娃娃.I like the ball. 我喜欢球.I like the doll and the ball. 我喜欢洋娃娃和球. Say and actAt the toy shop 在玩具店1 Can I help you? 你要买什么?I like the bicycle. 我喜欢⾃⾏车.I like the kite. 我喜欢风筝.2 Here you are. 给你们.Thank you. 谢谢你.3 I like the bicycle. 我喜欢我的⾃⾏车. It's super. 它太棒了.I like my kite.It's nice. 我喜欢我的风筝,它很不错Do a survey 做调查Toys 玩具I like…It's super…⽜津英语1B-Module2-2Module 2 模块2My favourite things 我喜欢的东西Unit 2 Food I likeLook and learnjelly 果冻ice cream 冰淇淋sweet 糖biscuit 饼⼲Look and sayDo you like....? 你喜欢...吗?Yes./No. 是的./我不喜欢.1 Do you like sweets? 你喜欢糖吗?No. 不.2 Do you like jelly? 你喜欢果冻吗? Yes,I like jelly. 是的,我喜欢果冻. Say and actTea time 休息时间1 Do you like biscuits? 你们喜欢饼⼲吗? Yes. 是的2 One for you and one for me. ⼀个给你⼀个给我.3 One for you and one for me. ⼀个给你⼀个给我.4 One for you and one for me. ⼀个给你⼀个给我.5 Oh,Danny. 哦,丹尼.Sorry. 对不起I like biscuits very much. 我很喜欢吃饼⼲.Listen and enjoyI like ice cream. 我喜欢冰淇淋.⽜津英语1B-Module2-3 Module 2 模块2精品⽂档My favourite things 我喜欢的东西Unit 3 Drinks I likeSay and actA good girl ⼀个好⼥孩1 Drink some milk,Sam. 喝⼀些⽜奶,萨姆. Woof...Woof... 汪...汪...2 Drink some water,Mum. 喝⼀些⽔,妈妈. Thank you. 谢谢.You are a good girl. 你真是个好孩⼦! Look and learncola 可乐juice 果汁milk ⽜奶water ⽔Look and sayWhat do you like? 你喜欢什么?I like... 我喜欢...What do you like? 你喜欢什么?I like water. 我喜欢⽔.I like cola. 我喜欢可乐.Say and actAt Eddie's birthday party 在埃迪的⽣⽇会上1 Happy Birthday,Eddie! ⽣⽇快乐,埃迪! Thank you! 谢谢你们!2 Let's sing a birthday song. 让我们来唱⾸⽣⽇歌.3 What do you like? 你喜欢什么?I like cola. 我喜欢可乐.I like juice. 我喜欢果汁.I like... 我喜欢...Listen and enjoyHappy birthday to you 祝你⽣⽇快乐⽜津英语1B-Module3-1 Module 3 模块3Things around us 我们周围的事物Unit 1 SeasonsListen and enjoySpring is warm. 春天是温暖的. Summer is hot. 夏天是炎热的. Autumn is cool. 秋天是凉爽的. Winter is cold. 冬天是寒冷的. Spring,summer, 春天,夏天, autumn,and winter. 秋天和冬天. Warm,hot, 温暖,炎热,cool and cold. 凉爽和寒冷. Look and learnwarm 温暖的hot 炎热的spring 春天summer 夏天Play a gameSummer is... 夏天是...Hot! 炎热的!Red! 红⾊的!Look and say.Spring is ... 春天是... Summer is... 夏天....1 Spring is green. 春天是绿⾊的. Spring is warm. 春天是温暖的.2 Summer is red. 夏天是红⾊的. Summer is hot. 夏天是炎热的.精品⽂档Say and actOutside 在外⾯1 In spring,I see flowers. 在春天,我可看见花朵.I smell flowers. 可闻⼀闻花朵.I sing a song. 可唱⾸歌.2 In summer,it's hot. 夏天,天⽓很炎热.I drink some juice. 我喝⼀些果汁.⽜津英语1B-Module3-2 Module 3 模块3Things around us 我们周围的事物Unit 2 Weather 天⽓Look and learnsunny 晴朗的cloudy 多云的rainy 多⾬的windy 有风的Look and sayHow is the weather? 天⽓怎么样?It's.... 天⽓是...1 How is the weather?天⽓怎么样?It's cloudy.多云.2 How is the weather?天⽓怎么样?It's...是...3 How is...?怎么样?Play a game 做游戏How is the weather? 天⽓怎么样?It's windy. 多风.No. 不对.It's cloudy. 是多云.Yes,it's cloudy. 对,是多云的.How is the weather? 天⽓怎么样?It's ...Do a survey 做调查The weather I like 我喜欢的天⽓Weather 天⽓Say and act 说⼀说,演⼀演Hot summer 炎热的夏天1 Good morning. 早上好.Good morning. 早上好.2 How is the weather? 天⽓怎么样?It's sunny. 很晴朗.It's hot. 很炎热.3 Let's go to the beach. 我们去海滩吧. OK. 好的.Listen and enjoy 听⼀听,玩⼀玩Rain,rain,go away ⾬,⾬,别下了⽜津英语1B-Module3-3Module 3 模块3Things around us 我们周围的事物Unit 3 Clothes ⾐服Look and learnT-shirt 体恤衫dress 连⾐裙shorts 短裤blouse 上⾐Look and sayI need... 我需要...1 Mum,look! 妈妈,看!I need a new T-shirt. 我需要⼀件新的体恤衫.2 Mum,I need a new dress. 妈妈,我需要⼀件新连⾐裙Play a gameWhat do you need? 你需要什么?I need...Listen and enjoyShorts,a T-shirt, ⼀条短裤,⼀件体恤衫a dress and a blouse, ⼀条连⾐裙和⼀件上⾐, What do you need? 你需要什么? What do you need? 你需要什么?I need a blouse. 我需要⼀件上⾐.I need a dress. 我需要⼀条连⾐裙.I need a blouse and a dress.Say and actA nice blouse ⼀件漂亮的上⾐1 I need a new blouse. 我需要⼀件新上⾐.2 I don't like green,Mum. 妈妈,我不喜欢绿⾊.I like red. 妈妈.我喜欢红⾊.3 I like this blouse. 这喜欢这件上⾐.It's nice. 它很不错.4 Thank you,Mum. 谢谢你,妈妈.⽜津英语1B-Module4-1Module 4 Things we do 我们做的事Unit 1 ActivitiesListen and say1 What can you do? 你会做什么?I can sing. 我会唱歌.I can dance. 我会跳舞.I can draw. 我会画画.2 What can she do? 她会做什么?She can sing. 她会唱歌.Yes.she can sing. 是的,她会唱歌. Look and learn ride 骑skip 跳play 玩fly 飞Listen and actPlay time 运动时间Play,play,play football. 踢,踢,踢⾜球. Skip,skip,skip a rope. 跳,跳,跳绳. Fly,fly,fly a kite. 放,放,放风筝. Ride,ride,ride a bicycle. 骑,骑,骑⾃⾏Play a game 玩游戏What can he/she do? 他/她会做什么? He/She can... 他/她会...Listen and enjoySkip my rope 跳绳⽜津英语1B-Module4-2Module 4 Things we do 我们做的事Unit 2 New Year's Day 新年Look and learngift 礼物card 贺卡firecracker 爆⽵firework 焰⽕Listen and sayHappy New Year! 新年快乐!A gift for you,Kitty. 这是给你的礼物,基蒂.Thank you. 谢谢.Play a gameMake a New Year card 制作⼀张新年贺卡1 Draw. 画2 Write. 写3 Fold. 折叠4 Happy New Year,Miss Fang. 新年快乐,⽅⽼师.Thank you. 谢谢你.Listen and actShopping 购物1 I like the sweets. 我喜欢吃糖.2 I like the red dress. 我喜欢这条红⾊的连⾐裙.3 I like the firecrackers. 我喜欢那种爆⽵.4—Sweets for you,Mum and Dad. 把糖爸爸，妈妈，把送给你们。
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Unit 1 New Year
第四课时(4th PERIOD)
一、主要新授内容(new contents)
Let’s play---Draw. Write. Fold.
Happy New Year, Miss Li.
二．主要目标（Objectives）
1. 让学生通过制作和赠送贺卡， 学会用语言和行动表达对同学，老师或家人的关爱，同时也感受
到周围的人对自己的关心。
2. 通过讨论制作贺卡的步骤及如何送出祝福，正确掌握单词 “fold”和Miss的读音。
3．联系生活实际，对赠卡对象的称呼及不同节日的不同问候做一定拓展，导入Mr… Merry Christmas.
Happy birthday…使学生在实际生活中有更广的表达空间，体会语言学习的乐趣。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
这个阶段，学生通过唱歌感受节日的快乐气氛，通过观赏同龄人制作的贺卡，产生自制卡片的
强烈愿望。
Activity 1（Looking and saying）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(1B-U1-6)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1． Question 教师手中拿着一张贺年卡，问学生哪些节日我们会相互赠送卡片表示祝福，学生畅所欲言。 联系生活实际，切入主
题。
2． Enjoy the cards 随着学生的交流教师在大屏幕上出示学生制作的各种节日贺卡，并告诉小朋友这些都是小朋友自己做的贺卡。 欣赏同龄人做的卡片，激
起学生动手制作的兴趣。
Activity 2（Song）
1、教学辅助(Aids)
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1． Song 全班拍手齐唱歌曲
2． Question 教师请学生说说新年到了，通过什么方式对家人和朋友表示祝福。 通过讨论自然引出本课
主题。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
通过机械性操练让学生正确掌握单词fold 及Miss的语音语义，并且能正确区分Miss与Mr运
用。
Activity 1 (Repeation)
1、 教学辅助(Aids)
1）白色画纸
2）水彩笔
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1． Fold. 教师取一张空白画纸，引导学生讨论制作贺卡有哪些步骤，教师根据学生所说画画，写写，然后教师边对折画纸边说：Fold. Draw 和Write上学
期已经学过，这里让
学生自己说既达到了
复习的目的，又让学
生明确了做贺卡的重
要步骤。教师反复朗
读Fold.让学生通过
听的训练熟悉新词。
2． Fold 边做动作，边跟读。 加强说的训练。
3． Fold the card. Fold the paper. 分组跟读。 将新词放到完整的句
子中训练，与实际生
活相联系。
Activity 2 （Rhyme）
1、教学辅助(Aids)
1)图片
2)录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Fold. 看图听录音了解做卡片的步骤，并且跟读新词。 给学生独立思考学习的空
间。教师从旁辅导。
2 Fold fold fold I can fold. 教师边做动作边说：Draw draw draw. I can draw. Write write write. I can write. 学生根据先前所学，自然说出：Fold fold fold. I can fold. 引导学生用新词遍儿歌，达
到巩固的作用。
Activity 3 （ Listening and speaking）
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Happy New Year,Miss Li. Happy New Year,Mr… 看图听录音，了解Miss代表什么，跟读。教师告诉学生如果送卡的对象是男士，应称为Mr… 如果对方有英语名字，可直接叫名字。 联系实际使学生明确女士和男
士在读音上有区别。
2 Happy New Year,Miss Li. Happy New Year,Mr… 教师变换人物，学生操练 通过变换人物从说的训练上更
好区分。
Activity 4 （Repeation）
1、教学辅助(Aids)
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Happy New Year,Miss Li. 教师问学生：如果你制作了新年贺卡想送给谁，会怎么说。从而自然引出Miss… 全班跟读。 让学生在讨论中发现难题，在
教师帮助下解决。
2 Happy New Year,Mr… 区分男士与女士的读法。通过看图跟读操练。
经过机械性操练，学生已掌握制作贺卡步骤的表述方式，在接下来的意义性操练中教师除了引导
学生做综合性操练，还可对其它的节日问候方式做一定的拓展，使学生的表达面更广。
Activity 5 （Pair work）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Draw，write, fold. 教师说单词，学生做动作。 语音与语义相结合进行
操练。
2 Draw，write, fold. 同桌相互操练。
Activity 6 （Listening and speaking）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑(1B-U1-6)
2) 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Happy New Year. Merry Christmas. Happy birthday. … 教师点击学生制作的各种节日贺卡，让生听一听，不同节日怎么问候。 通过听的训练熟悉各
种特定的问候。
2 Happy New Year. Merry Christmas. Happy birthday. 教师点卡片，学生复述。 通过说的训练强化各
种特定的问候。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
在这个环节中教师给学生充分的自主空间，在相当轻松的环境下根据自己的意愿制作卡片赠送
卡片，这样不仅让学生体会到学学玩玩的乐趣，同时也让学生学着关心周围的人。
Activity 1（Making a card ）
1、教学辅助(Aids)
1） 空白画纸
2） 画笔
3) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1． Make a New Year Card. 学生以小组形式围坐在一起，制作新年卡片。教师播放歌曲《新年快乐》 让学生体会到做做玩玩
的乐趣。
2． Make a New Year Card. 学生在音乐声中将卡片送给喜欢的同学或老师，并送上祝福。 让学生感受友情与关心。
Activity 2（Making a card）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Make a card. 学生自由制作各种节日贺卡。 为学生提供动手做一
做的机会。
2 Make a card. 全班交流展示，并说说送卡时应怎样祝福对方。 欣赏他人作品的同时
巩固拓展句型。
附件：
媒体制作说明
·1B-U1-6大屏幕上出示学生制作的各种节日贺卡，教师告诉小朋友这些都是小朋友自己做的贺卡。
点击贺卡会发出不同的问候语，例如：Happy New Year. Happy birthday. Merry Christmas…