设计访谈
访谈的教学设计内容

访谈的教学设计内容访谈是一种常见的教学方法,通过与专家、人物或者实地调查对象的对话交流,帮助学生了解相关知识内容,培养学生的批判性思维和探究能力。
下面是一个访谈的教学设计内容,来帮助学生了解一些特定领域的知识。
一、教学目标:1.了解特定领域的背景知识和发展历程。
2.掌握特定领域的基本概念和理论。
3.培养学生的批判性思维和探究能力。
二、教学准备:1.教室设备:绘图板、投影仪、电脑等。
2.学习材料:相关书籍、文章、视频资料等。
3.邀请一位专家或人物参与访谈。
三、教学过程:步骤一:导入(10分钟)1.教师向学生介绍访谈的目的和重要性,激发学生的学习兴趣。
2.回顾学生对特定领域的理解,了解学生的起点和基本知识水平。
步骤二:背景知识介绍(15分钟)1.教师通过演示、图片、视频等方式,为学生提供特定领域的背景知识和发展历程。
2.教师介绍特定领域的重要概念、理论和应用。
步骤三:访谈(40分钟)1.教师邀请一位专家或人物来参与访谈。
访谈对象可以是该领域的知名专家、行业从业人员或相关研究人员。
2.学生事先准备好问题,提前向专家或人物发出邀请,并确定访谈时间和地点。
3.访谈开始前,学生分组进行互动,讨论问题并记录下来。
4.学生轮流向专家或人物提问,专家或人物给予回答并提供相关案例和实践经验。
5.学生根据访谈内容,深入探讨相关问题,并与专家或人物进行进一步交流和对话。
步骤四:总结和归纳(20分钟)1.教师和学生一起总结访谈的内容和收获。
2.学生分组进行汇报,分享他们的观点、问题和学习心得。
3.教师引导学生归纳出特定领域的核心概念和理论,激发学生进一步的思考和研究兴趣。
步骤五:拓展延伸(15分钟)1.教师提供拓展资料,供学生深入了解特定领域的其他相关话题和研究领域。
2.学生自主探究和研究,选择感兴趣的话题进行深入研究,并进行展示或写作。
四、教学评价:1.独立思考评价:教师鼓励学生提出自己的问题,并进行独立思考和分析。
2.合作学习评价:学生分组讨论和互动,促进合作学习和思维碰撞。
设计需求访谈提纲及记录表

设计需求访谈提纲及记录表1. 引言在设计一个产品或者服务的过程中,了解和满足用户的需求是至关重要的。
本文档提供了一个设计需求访谈的提纲和记录表,帮助我们收集用户需求并进行分析。
2. 访谈目的通过访谈了解用户的需求和期望,以便我们能够设计出更符合用户期望的产品或者服务。
3. 访谈提纲以下是设计需求访谈中可能需要涉及的问题。
根据用户的回答,可以进一步扩展以获取更详细的信息。
3.1 用户背景- 用户姓名:- 职业:- 年龄:- 性别:3.2 使用场景请问在使用我们的产品/服务时,您通常处于哪种使用场景下?- 家庭:- 工作:- 学校:- 其他(请具体说明):3.3 用户需求请问您对于以下方面有什么需求或期望?- 功能性需求:- 使用便捷性需求:- 可靠性需求:- 安全性需求:- 其他(请具体说明):3.4 用户痛点请问目前您在使用类似产品/服务时存在哪些不便之处或者痛点?- 问题1:- 问题2:- 问题3:- 其他(请具体说明):3.5 用户期望请问您希望我们的产品/服务在哪些方面进行改进,以更好地满足您的需求?- 方面1:- 方面2:- 方面3:- 其他(请具体说明):3.6 用户反馈请问在您使用产品/服务的过程中,您有什么其他反馈或建议?- 反馈1:- 反馈2:- 反馈3:- 其他(请具体说明):4. 记录表以下是一个访谈记录表的示例,用于记录用户的回答和观察结果。
5. 结论通过进行设计需求访谈并记录用户的需求和反馈,我们将能够更好地理解用户的期望并提供更贴切的产品或者服务。
这个设计需求访谈提纲和记录表将成为我们开展用户研究和分析的重要工具。
请注意,以上提纲和记录表只是作为一个范例,可以根据具体项目的需求进行适当调整和修改。
感谢您对我们设计过程的支持!。
生涯人物访谈报告园林设计

生涯人物访谈报告园林设计概述在现代都市中,园林设计的重要性变得越来越显著。
公园、庭院和花园成为人们休闲和放松的场所,同时也是许多城市的地标之一。
为了更好地了解园林设计的独特之处,我采访了一位资深的园林设计师——张小明。
生平经历张小明是中国著名的园林设计师,他在这个领域已经工作了超过20年。
他毕业于清华大学景观设计专业,并获得了硕士学位。
在大学期间,他对园林设计产生了浓厚的兴趣,并决定将其作为他未来的职业。
职业道路张小明在大学毕业后,开始了他的职业生涯。
最初,他在一家知名的设计公司工作,向一些资深设计师学习并积累经验。
随着时间的推移,他逐渐获得了自己的客户,并开始独立完成一些小型项目。
通过这些项目的成功,他的声誉逐渐增加,为他带来了更多的机会。
设计哲学在访谈中,张小明谈到了他的设计哲学。
他强调,园林设计需要与自然融合,尊重自然规律,并且注重可持续发展。
他认为一个成功的园林设计应该在形式、功能和环境保护之间取得平衡。
他还强调,作为一个设计师,要有敏锐的观察力和创新的思维。
挑战与机遇园林设计师面临的挑战和机遇多种多样。
张小明提到,其中一个挑战是要能够克服设计中的限制,例如场地大小、预算限制以及环境条件。
此外,园林设计师还需要应对时尚和流行趋势的变化,以满足客户的需求。
然而,这些挑战也带来了机遇,例如一个成功的项目可以为设计师带来声誉和更多的客户。
成就与影响张小明在他的职业生涯中取得了一系列的成就。
他设计的公园和庭院被广泛认可和表扬,其中一些项目已经成为城市的地标。
他的作品还多次获得国内和国际的设计奖项。
在访谈中,他谦虚地说这些都是团队的努力成果,并感谢他的合作伙伴们。
对年轻设计师的建议张小明非常愿意与年轻的园林设计师分享他的经验和建议。
他鼓励他们继续学习,并在设计过程中保持灵感和创造力。
此外,他还强调了团队合作的重要性,并提醒他们要时刻关注行业的最新动态。
结论通过这次访谈,我对园林设计这个行业有了更深入的了解。
设计创意访谈报告范文模板

设计创意访谈报告范文模板1. 引言设计创意作为一个重要的领域,涉及到不同行业的创新和发展。
本次访谈旨在探讨设计创意背后的灵感和创作过程,以及设计师们如何应对挑战和克服困难。
以下是对两位设计师的访谈记录和总结。
2. 访谈内容2.1. 访谈对象1:李晓明背景介绍:李晓明是一名资深平面设计师,曾在多家知名设计公司任职,擅长海报设计和品牌包装设计。
访谈问题及回答摘录:问:在进行平面设计时,您是如何获取创意灵感的?答:我通常会从不同的渠道获取灵感,如市场调查、观察生活、收集设计素材等。
我还会与团队合作,互相交流和碰撞创意,这也是获取灵感的重要方式之一。
问:在创作过程中,会遇到哪些困难和挑战?答:创作过程中最常遇到的困难就是与客户的沟通。
有时候客户的要求不明确,需要我去追问细节;有时候观念不同,需要我去解释设计的意图和价值。
这需要我有耐心和良好的沟通能力。
问:您是如何克服这些困难和挑战的?答:我会和客户多次沟通,确保双方对设计需求有清晰的了解。
同时,我也会不断提高自己的沟通能力,学习如何解释设计理念和树立自己的专业性。
另外,我也会寻求同事和领导的意见,以获得更好的解决方案。
2.2. 访谈对象2:王艺文背景介绍:王艺文是一名工业设计师,专注于产品创新和用户体验设计,曾获多个国际设计奖项。
访谈问题及回答摘录:问:在进行产品设计时,您是如何获取创意灵感的?答:我会经常关注不同领域的设计作品和创新技术,保持对市场的敏锐度。
我还会观察用户的行为和需求,从中找到创新的点子。
此外,市场调研和用户研究也是获取创意的重要途径。
问:在产品创新过程中,会遇到哪些困难和挑战?答:产品创新的过程中,最常遇到的挑战就是技术限制和用户需求的平衡。
有时候,技术可能无法满足设计的要求,需要找到更合适的解决方案;有时候,用户需求也可能难以满足在有限的资源下,需要进行取舍。
问:您是如何克服这些困难和挑战的?答:我会与工程师密切合作,了解他们的技术限制和可能的解决方案,寻求最佳的平衡点。
访谈问题的设计

高中研究性学习
访 谈 问题的设计
本校高中生手机使用现状的调查
授课教师:郑秀霞
访谈调查法
本通校过与高研中究生对手象交机谈使来用收现集状所需的资调料查的调
1、查明方确法访。谈目的 2、谈确访话定谈,访是是谈一紧对种紧象有围目绕的研、究有的计主划题、进有行准的备谈的话。
3、设计访谈提纲
访谈前要准备什么?
访谈准备阶段
活动一:设计访谈提纲
(访谈对象:学生)
本校高中生手纲
(访谈对象:学生) ➢具体明确、化大为小 ➢尊重隐私、操作性强
➢不提复合性问题
总结阶段
活动二:交流感想
实践练习
请同学们针对《本校高中生手机使用现状的调查研究》 实施访谈活动。
课程设计访谈提纲范文

课程设计访谈提纲范文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科】学科的基础知识,理解【学科】学科的基本概念、原理和方法,培养学生运用【学科】学科知识分析和解决问题的能力。
具体包括:1.知识目标:学生能够准确理解并记忆【具体知识点1】、【具体知识点2】、【具体知识点3】等基本概念和原理;掌握【技能1】、【技能2】等基本技能。
2.技能目标:学生能够运用所学知识,进行【能力应用1】、【能力应用2】等实际操作,提高解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标:通过学习,学生能够培养对【学科】学科的兴趣和热情,形成积极的学习态度,培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括【学科】学科的基本概念、原理和方法。
具体安排如下:1.【教材章节1】:介绍【内容1】、【内容2】等基本概念和原理,通过【教学活动1】帮助学生理解和记忆。
2.【教材章节2】:讲解【技能1】、【技能2】等基本技能,通过【教学活动2】让学生进行实际操作和练习。
3.针对【学科】学科的应用领域,安排【应用章节1】和【应用章节2】,让学生了解【应用1】、【应用2】等实际应用,培养学生的实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,具体包括:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握【学科】学科的基本概念和原理。
2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解【学科】学科在实际中的应用。
4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作,培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择适合学生水平的教材,为学生提供权威、系统的学习资料。
2.参考书:提供相关参考书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作精美的课件、教学视频等,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备实验所需的设备器材,确保实验课程的顺利进行。
平面设计师的访谈报告范文
平面设计师的访谈报告范文一、访谈基本信息。
访谈时间:[具体时间]访谈地点:[详细地点]访谈对象:[设计师姓名],一位有着[X]年从业经验的平面设计师,目前就职于[公司名称]。
二、访谈内容。
# (一)入行初心。
我:“哥/姐,你当初为啥想做平面设计师啊?”设计师:“嗨,你可别说,当初就是觉得能把脑子里那些奇奇怪怪的想法,通过图像啊、文字啥的组合在一起,变成能让人看到的东西,特别酷。
就像魔法师一样,把无形的创意变成有形的海报、宣传单啥的。
而且我从小就喜欢画画,对色彩、形状这些特别敏感,做平面设计感觉能把我的爱好和工作结合起来,多棒啊。
”# (二)日常工作内容。
我:“那你平常工作都干些啥呢?感觉挺神秘的。
”设计师:“神秘啥呀。
每天就是对着电脑,像个苦行僧似的。
客户给个需求,我们就得开始构思。
先找灵感,有时候在网上看各种作品找感觉,有时候就出去走走,看看街头的广告、建筑啥的。
灵感来了,就开始动手做。
从草图开始,确定了基本框架后就用软件做详细的设计,像Photoshop、Illustrator这些都是吃饭的家伙事儿。
做完了初稿,就给客户看,然后就是各种改,改到客户满意为止。
有时候一个小细节,客户不满意,就得重新调整整个画面的布局,那叫一个头疼。
”# (三)遇到的挑战。
我:“听起来就不容易,那你工作中遇到的最大挑战是啥呢?”设计师:“那可太多了。
最大的挑战就是跟客户沟通。
你知道吗,有时候客户自己都不清楚想要啥,就给你一个模糊的概念,比如说要高端大气的设计。
啥叫高端大气啊?每个人理解都不一样。
我按照我的理解做出来了,客户就说,不是这个感觉。
然后又得重新猜他的心思。
还有就是时间紧任务重的时候,又要保证质量又要赶时间,那简直就是在和时间赛跑,头发都掉了不少。
”我:“哈哈,掉头发这个事儿太真实了。
”设计师:“可不是嘛,做我们这行的,压力大啊。
而且现在设计风格变化太快了,得不断学习新的东西,不然就跟不上潮流了。
就像前几年流行那种简约风,现在又开始流行复古风了,你要是不了解这些趋势,做出来的东西就容易过时。
如何进行有效的访谈设计
如何进行有效的访谈设计近年来,随着信息交流的便利和需求的增长,访谈已经成为了一种非常重要的数据收集方式。
无论是市场调研、学术研究还是新闻采访,访谈都扮演着至关重要的角色。
然而,要进行一次有效的访谈并不容易,需要合理的设计和准确的执行。
本文将介绍如何进行有效的访谈设计,以期提供一些有价值的指导。
一、明确研究目的在进行访谈设计之前,首先要明确研究目的。
明确研究目的可以帮助研究者理清思路、确定话题和提出问题。
研究目的可以是了解被访者对某个主题的看法、评估某个产品的用户体验,或者是探究某个社会现象的原因等。
只有明确研究目的,才能更好地设计访谈内容。
二、选择合适的访谈形式访谈有多种形式,如个人面对面访谈、电话访谈、焦点小组访谈等。
在选择合适的访谈形式时,需要根据研究目的、受访者的特点以及研究资源的可行性进行综合考虑。
个人面对面访谈可以提供更深入的信息,但可能受到时间和地理因素的限制;电话访谈则可以节省成本,但可能会影响访谈的深度和质量。
选择合适的访谈形式对于访谈的有效性至关重要。
三、制定访谈指南访谈指南是进行访谈的工具,可以帮助访谈者控制访谈的内容和流程。
制定访谈指南时,需要根据研究目的提出问题,并按照逻辑顺序进行编排。
访谈指南应该包括开放性问题和封闭性问题,以引导被访者进行自由表达或固定答案选择。
同时,还可以在访谈指南中设置补充问题和追问问题,以便深入挖掘被访者的观点和经验。
访谈指南的制定需要充分考虑受访者的背景和经验,以保证问答的准确性和有效性。
四、建立良好的访谈氛围在进行访谈时,保持良好的访谈氛围非常重要。
访谈者应该给予被访者充分的尊重和关注,倾听他们的观点和经历。
同时,访谈者应该保持专业和客观的态度,不给被访者施加压力或者引导他们的回答。
此外,建立良好的非语言沟通,如面带微笑、适当的眼神接触等,也可以帮助建立信任和开放的访谈氛围。
五、灵活运用访谈技巧在进行访谈时,访谈者需要灵活运用一些访谈技巧,以提高访谈的质量。
访谈节目策划方案(三篇)
访谈节目策划方案一、总述访谈节目作为电视媒体中的重要内容之一,能够通过深入的交流与互动,让观众更好地了解嘉宾的思想、经历和观点。
本策划方案针对____年的访谈节目进行规划,旨在通过精心选择嘉宾和合理的节目安排,创造内容丰富、有深度的访谈节目,满足观众对知识、见解和故事的追求。
二、节目主题与内容分析1.节目主题根据观众需求和社会热点,确定几个具有吸引力的访谈节目主题,如社会问题、人物故事、行业观点等。
2.内容分析针对不同的主题,确定相应的内容范围和深度。
例如,社会问题类节目可以通过政府官员、专家学者和相关从业人员的访谈,全面展现社会问题的本质和解决方法;人物故事类节目可以通过采访成功人士、名人或普通人,讲述他们的成功经验和成长历程。
三、嘉宾选择与策划1.嘉宾类型根据节目主题,选择与内容相符的嘉宾类型。
包括政府官员、专家学者、成功人士、名人、普通人等。
2.嘉宾策划与嘉宾团队联系,确定嘉宾的出演时间和节目安排。
在策划过程中,要充分尊重嘉宾的意愿,保证嘉宾的权益和利益,并确保节目策划与嘉宾的交流顺畅。
四、节目形式与制作1.节目形式根据不同的主题和嘉宾,选择相应的节目形式。
可以是单人访谈、对话式访谈、座谈会等。
2.节目制作根据嘉宾和节目形式,制定相应的节目制作方案。
包括预先录制、现场直播等。
确保节目制作流程的顺利进行,保证制作质量的同时节约成本。
五、播出渠道与宣传策略1.播出渠道选择适合的电视媒体平台作为节目的播出渠道。
可以选择国家级电视台、地方电视台或互联网电视平台。
2.宣传策略通过多种渠道进行节目宣传,包括电视广告、社交媒体、官方网站等。
吸引更多观众关注节目,并提前发布嘉宾信息和节目预告,引起观众的兴趣和期待。
六、节目信息收集与整理1.信息收集通过各种途径收集与节目主题相关的信息。
包括新闻报道、专家观点、公众舆论等。
2.信息整理将收集到的信息进行整理和分析,提取出与主题相关的关键信息,为节目策划和嘉宾准备提供参考。
ui设计师人物访谈报告范文
ui设计师人物访谈报告范文
UI设计师人物访谈报告范文。
在本次访谈中,我有幸采访了一位资深的UI设计师,以下是对
访谈内容的总结和分析。
首先,我询问了设计师对UI设计的看法。
设计师表示,UI设
计是一门综合性的设计学科,旨在通过界面设计来提升用户体验和
交互效果。
UI设计师需要深入了解用户需求,结合美学和技术,创
造出简洁、直观、美观的界面,以实现产品的商业目标。
其次,我询问了设计师在工作中遇到的挑战和解决方法。
设计
师提到,面对不同项目的需求和限制,需要灵活运用设计原则和工具,同时与团队密切合作,以确保设计方案的实施和落地。
此外,
设计师还强调了学习和不断提升自己的重要性,包括关注行业动态、学习新技术和工具,以应对不断变化的设计环境。
在访谈过程中,设计师还分享了对于优秀UI设计师的素质和技
能要求。
设计师认为,除了扎实的设计基础和技术能力,优秀的UI
设计师还需要具备良好的沟通能力、团队合作精神和对用户体验的
敏锐观察力。
此外,设计师还强调了创新和独立思考的重要性,以及对行业发展趋势的关注和理解。
最后,设计师表达了对未来UI设计发展的展望。
设计师认为,随着科技的不断进步和用户需求的不断变化,UI设计将迎来更多的挑战和机遇。
设计师希望未来能够在更多跨学科的领域中发挥设计的作用,为用户创造更加智能、便捷和个性化的体验。
总的来说,这次访谈让我对UI设计师的工作内容、职业素养和未来发展有了更加深入的了解。
设计师的经验和见解对于我在这个领域的学习和发展都有很大的启发和帮助。
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何见平:搭建中外交流的文化桥 20年了,来来回回东奔西走,总是游历在“平面设计”这个杯子般大小的圈子里,伴随设计的诸多烦恼,却仍以设计为生,又以设计为乐……
何见平,1973年出生于富阳,旅居德国的国际著名平面设计师,现为中国美术学院客座教授、博士生导师。上个月24日至29日,他在南京艺术学院美术馆举办了一场名为“泛泛之交”个人平面设计展。趁此机会,本报记者对他进行了专访。
个展:与平面设计的“泛泛之交” 记者:这次个人平面设计展为何取名为“泛泛之交”? 何见平:“泛泛之交”被人所阅读的第一感受,是一种人与人之间的关系。我把它用来当作展览的名称,是想解释我和设计专业之间的关系。
平面设计这个专业,随着科技、工具的发展,越来越被人轻视,他们会觉得平面设计是项很简单的工作,仿佛有了电脑的帮助就能成为专业设计师了。其实不然,就 我个人而言,从进入大学专业学习至今已有22年,深刻感受到了这个专业的难度,科技的转变更让人的表现力普及化、相似化,要在司空见惯的视觉图形上凸出个 人的审美和艺术特征,实在是太难了。
我把自己与设计的关系形容为“泛泛之交”,是因为我感觉自己还没能进入一个得心应手、挥洒自如的专业表现境界。
记者:何老师太谦虚了。 何见平:不是谦虚,而是观念的区别。普通观众在看到我的作品的时候,往往并不需要考虑专业的表现创造、形式、审美或前瞻,但设计师必须兼顾,他必须有新的 创造才有专业建树。平面设计需要视觉语言的创造和设计思想的建立,这些都是艰难的限制,它和其他专业一样,钻研得越深,就越觉得渺小,我到40岁时才发现 了这一点。
专业者对专业首先应存敬畏,有敬畏才有约束和创新。当设计艺术成为普及化的表现媒体,如果缺乏敬畏,不再被约束,就会出现创意相似、表现方式相似甚至是抄袭的作品。
《立体平面人》:获得国际海报双年展金奖 记者:在2012年度第23届波兰华沙国际海报双年展上,您的作品《立体平面人》获得了文化类海报金奖,你也成为首位问鼎该奖项的华人设计师。您是怎么看待这次获奖的?
何见平:对个人从业经历来讲,这是个过程,从无到有,从门外到门内,从爱好者到专业者,从喜欢设计到被设计所接纳。所以,获奖本身并没有给我造成什么特别的困扰和喜悦。 其实可以从两方面看待这个问题。一是在纸质媒体逐渐被网络媒体所取代的今天,海报越来越不被公众所关注。艺术海报结合了艺术和社会媒介功能这两种形式。波 兰海报双年展是一个超过40年历史的国际性专业竞赛,我很高兴世界上还有这样的活动,让别人注意到这个专业的存在以及发展。
第二个方面,我作品本身没有明晰表现出是东方人的创作还是西方人的思维,而是尽量遵循自然而然的视觉语言表现。不过,我在创作这个作品时,受到了欧洲达达 主义(20世纪西方文艺发展历程中的一个重要流派,是第一次世界大战颠覆、摧毁旧有欧洲社会和文化秩序的产物,涉及视觉艺术、文学、戏剧和美术设计等各个 领域)的一些影响,比如Max Ernst(德裔法国画家、雕塑家,被誉为“超现实主义的达·芬奇”,在达达运动和超现实主义艺术中均居主导地位)的绘画艺术。
记者:你的获奖对中国的平面设计师会带来什么影响? 何见平:我不能代表中国设计师来谈论这个问题。中国已快速进入国际设计家庭,从这一点来讲,我的获奖也许会有一定帮助,说明中国的设计已经受到国外的关注。就像莫言得到诺贝尔文学奖一样,表明中国经济、文化的发展越来越多地受到世界的关注。
凤凰创意:搭建中外平面设计交流的文化桥 记者:当初,您设想把杭州转塘的双流水泥厂改建成文化创意园区,于是凤凰创意国际园区应运而生,您的“何何设计”成为了第一家入驻企业。这几年,公司主要取得了哪些成绩?
何见平:主要是文化桥梁的功能,承担了文化“翻译”的工作。我将国外专业、优秀的人才、作品、展览,穿插于美院的教学中,并进行了一系列交流,不是单方面 给予性的交流,而是双向性的。不仅仅是西方作品的展示,中国也在面向西方传播文化,比如,我主办了中国的设计在瑞士、德国的展览。
富阳也会出现这样的交流。因为富阳融入杭州,没有地域的差别,都有悠久的历史,希望政府能提供更多的空间、平台,给刚出现端倪的文化艺术设计更多的扶持。
家乡富阳:对我有“母文化”的影响 记者:您1995年毕业于中国美术学院平面设计专业,1997年至2001年就读于德国柏林艺术大学求学,后一直从事平面设计工作。富阳的生活环境对您的事业产生了哪些影响?
何见平:谢谢你的这个问题,这个问题对我意义匪浅。在中国艺术中,有一种观点是“妙法自然”,就是让自己的创作有自然心情的流露,其中最重要的表现点就是 反映自己学术、人格、审美的三重修养。设计师也一样,必然受“母文化”的影响,而富阳就是我的文化母体,这种母体不是指某个人、某个艺术表现方式,而是指 日常生活中的气候、人文、环境、地理等等。
我希望在设计创作中,既融合西方的艺术观、艺术表现形式,也能在表达中有一种自然而然的“母文化”的流露。
记者:在个人审美和艺术表达上,您有哪些价值取向和追求? 何见平:我欣赏比较理性的方式,有内涵,有内容,有一种逻辑性,能引导别人来理解。但是这一点往往还不够,也许是单调和枯燥的,必须要融合艺术表现力、感 染力,必须要有艺术的思考和创意。通过小小的“视觉圈套”,让观众更加明白你艺术理性表达的内涵,也就是把自己的思考、自己的信息传达到别人脑中,并兼顾 了自己的审美传达,这是一个很大的课题。
“三馆”建设:更重要的是提升人的意识 记者:富阳将在东吴文化公园旁规划建设博物馆、美术馆、档案馆。目前这个“三馆合一”的概念性规划已经通过评审,预计年底将动工建设,而这个方案是由获得了2012年普利兹克建筑奖的王澍主持设计的。您觉得“三馆”文化设施建设会给富阳带来哪些变化?
何见平:鲁迅先生提倡“拿来主义”。富阳在黄金地段建设“三馆”,并邀请著名建筑设计师来设计,说明政府深刻认识到了文化建设的重要性。
但并不是建造一个“三馆”就能改变一个城市的文化,或者创造一个城市的文化。更不是拥有三个博物馆的城市就一定比拥有一个博物馆的城市更有文化。文化中最 重要的因素是什么?是人!是人的意识,是民众对文化的理解和喜爱及对文化融入生活的态度。现代的政府,应该引导文化中的人性趋向。
造一个博物馆容易,但改造馆外的软件却很难,比如参观者的秩序、文明举止等等,这些反而能催生人的文化素质,是最重要的。所以,在经营文化上,政府需要有更加开放性的眼光和长远性的期盼。
记者:提高人的文化意识需要如何引导? 何见平:并不是城市建设就能立竿见影地改变人的修养。当然,一个城市各方面的建设能逐渐改变人的文化修养,但它需要时间参与发酵,需要潜移默化的引导。因 为,我永远相信一点,文化是从生活中来的,生活是文化的最大源泉。文化的最大魅力是什么?就是它的原创性、它的思考、它的与众不同,而这需要几代人的努力。
文化强市:要有一定的时间积累 记者:今年,富阳提出要建文化强市,实施文创产业推进工程等“九大核心工程”,对此您有哪些好的意见和建议?
何见平:富阳历来是造纸之乡,说明我们城市有书法、国画的传统,这是好事情,因为文化需要时间来沉淀,不是一下子就能挖掘出来的,也不是一下子就能被遗忘的。
文化强市的愿景是好的,说明政府也看到了文化的重要性。我觉得政府的工作永远是持续长久地引导、鼓励和支持,比如加大文化课程、艺术课程融入教育的比例; 提高艺术家、设计师的社会身份,让艺术和设计恢复自信;多作一些交流展览,让一些陌生的艺术、文化形式呈现在我们面前……
文化强市要有这样的一批人,将文化事业作为工作去推广,要给他们自信的社会地位,以便更好地创作。富阳在文学、绘画、书法这些方面人才辈出,在这个时代,我们不能仅仅看到商业、税收价值,而要有长远发展文化的眼光。 回报家乡:寻找合作的机会和可能性 记者:您是否有在家乡富阳发展平面设计方面的意向? 何见平:未来的中国,最大的市场就是设计市场。中国产业从制造到创新到研发,在这种转变过程中,需要新的不同工作的人,而平面设计、服装设计、动漫、网 络,新媒体等领域的人才需求正在不断增大,这种需求是社会的需求,需要从数量向质量转变。比如,上个世纪80年代末考中国美院的学生很少,但现在中国美院 的画室都开到富阳了。所以,只要市场存在,转型就无处不在。
2008年,我曾向富阳市政府推荐ICUC项目,打算在富阳建设设计文化的聚集点,相当于文化小区的概念,拥有高等教育、时尚设计、艺术、休闲等功能,但这个项目最后还是因为各种原因而流产了。如果政府还有这方面的意向,我愿意继续合作。
这样的项目不是短暂的商业利益可以评估的,10年、20年后,社会效益会非常大,因为人才会扩散到世界各地,向世界介绍这个城市。
袁银昌:漂亮不是本质的东西 炎炎夏日,书香袅袅。一年一度的上海书展下月即将举行,2013年“中国最美的书”活动也在紧张进行中。日前,记者专访了著名图书装帧设计师、“中国最美的书”活动资深评委袁银昌。
记者:一般读者买书、读书、藏书,很少注意到书是如何装帧设计的。你们的工作被称作“为书裁衣”,通常要经过怎样的过程?
袁银昌:一般来说,一部书稿进行了三校后,就通知我们可以开始做设计了。过去,书籍装帧只意味着做一个封面设计,版式、字体等等都是固定模式。没有电脑,封面设计都是手工绘画,包括书名也要写上去。首先要画彩稿,做三四个方案,由责任编辑、出版社领导、作者挑选,三方都通过后,开始画黑白稿、做制版稿。
现在,随着图书业的发展,设计理念也在不断提升,从过去的书籍装帧到现在的书籍设计概念的转变,从美术设计到编辑设计新定位的提出等等,这都是一种进步。书籍设计更强调整体性,从封面到前言、目录、正文甚至到版权页都要有完整的风格呈现。作为设计师,要想做好设计,要在前期就介入到图书的策划、讨论、定位,从设计的角度提出自己的想法和方案。比如,我曾经设计过一本书叫《巴金对你说》,在文字还没有完成的时候,我们就开始讨论摄影、文字的布局结构。我甚至先把草图画好,然后让作者根据我划定的位置去选编文字。这让本书的编者之一、复旦大学陈思和教授连说“很难”。但那本书做出来后的效果很不错,得到了各方认同,包括巴老本人。
记者:在您看来,怎样的书算是“美”的?