校企合作实训基地建设方案
校企合作建设方案
校企合作建设方案一、引言随着社会经济的发展和科技的进步，企业对高素质技能型人才的需求日益增长，而学校作为人才培养的重要基地，也在不断探索创新人才培养模式。
校企合作作为一种将学校教育与企业实践紧密结合的方式，对于提高人才培养质量、促进企业发展、推动社会进步具有重要意义。
为了更好地推进校企合作，实现学校与企业的互利共赢，特制定本建设方案。
二、合作目标1、提高人才培养质量通过校企合作，将企业的实际需求和实践经验融入教学过程，使学生能够更好地掌握专业知识和技能，提高学生的实践能力和创新能力，培养适应企业需求的高素质技能型人才。
2、促进企业发展为企业提供人才支持和技术服务，帮助企业解决技术难题，提高企业的创新能力和竞争力，促进企业的可持续发展。
3、加强学校与企业的交流与合作建立学校与企业之间的长期稳定合作关系，促进学校与企业之间的资源共享和优势互补，共同推动行业的发展。
三、合作原则1、互利共赢原则校企合作应本着互利共赢的原则，充分考虑学校和企业的利益，实现双方的共同发展。
2、需求导向原则根据企业的实际需求和学校的人才培养目标，制定合作方案和培养计划，确保合作的针对性和实效性。
3、资源共享原则学校和企业应共享各自的资源，包括师资、设备、技术、信息等，提高资源的利用效率。
4、创新发展原则不断创新校企合作的模式和机制，探索适应行业发展和人才培养需求的新途径、新方法。
四、合作内容1、人才培养（1）共同制定人才培养方案学校和企业共同调研行业需求和岗位要求，制定符合企业实际需求的人才培养方案，明确培养目标、课程体系、教学内容和教学方法。
（2）共建实习实训基地学校和企业共同建设实习实训基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
企业提供实习岗位和指导教师，学校安排教师参与实习指导和管理。
（3）共同开展教学活动企业技术人员和管理人员到学校兼任教师，参与课程教学和实践指导；学校教师到企业挂职锻炼，了解企业生产经营和技术创新情况，提高实践教学能力。
校企合作“厂中校”建设方案范文（六篇）
校企合作“厂中校”建设方案范文根据《校企合作协议》，通过甲乙方双方进一步友好协商，特制订"秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案"。
一、建设总则以甲乙双方互惠互利为建设原则，甲方根据教学>计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、项目给予适当安排，并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。
甲方派员跟随实习学生进行管理，乙方负责为甲方教师提供免费培训。
二、合作目标：1、校外实训基地。
甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。
乙方按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质；2、校内实训室。
甲方积极扩大实训室建设规模，加大投入，更新设备设施。
在现有实训室的基础上，由乙方按照台套/____人的标准无偿提供焊枪、空调等约____万元的设备新建焊接技术、装配维修两大实训室。
三、建设内容：1、加强校外实训基地建设，甲方根据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排；学生从面试到签订实习合同、实习>鉴定评议等整个过程中，甲方需安排一名额教师进入企业配合乙方管理学生实习工作，乙方在此期间为甲方教师免费提供食宿和新技术、新工艺培训，为甲方教师的转岗培训、提升培训提供必要支持。
2.甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期____个月的工学交替活动，乙方充分满足活动需要的场地、设备、材料，并保证与乙方正式职工同工同酬。
学生在使用乙方的机器设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作，操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程；对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核；根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业；3、甲方需向乙方提供实习生实习推荐表(盖有学校公章、贴有照片)、学籍>证明、身份证复印件，如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方退回学生。
学校校企合作与实践基地建设规划
学校校企合作与实践基地建设规划一、背景介绍随着社会的快速发展，人才培养已成为学校教育的核心任务。
学校校企合作与实践基地的建设是培养高素质人才的重要途径之一。
本文将探讨学校校企合作与实践基地建设规划。
二、校企合作的意义校企合作有助于学校增加实践机会和资源，提高学生实践能力和就业竞争力。
同时，校企合作也可以促进学校与企业之间的互利互惠，推动区域产业升级，促进社会经济发展。
三、校企合作的现状目前，校企合作在一些高校中已经得到了广泛应用。
学校与企业之间建立了合作关系，开展了课程教学、实习实训、科研项目等多种形式的合作。
但是，仍然存在着合作规模不大、合作内容有限以及合作效果不明显等问题。
四、校企合作的优势建立校企合作关系可以带来多方面的优势。
首先，学生在实践基地进行实习实训可以获得真实的实践经验，增加就业机会。
其次，企业与学校的合作有助于促进企业发展，获取新的研发成果和人才储备。
最后，学校也可以通过合作获得更多的教育资源和经费支持。
五、校企合作的影响因素校企合作的实施受到多种因素的影响。
其中包括学校领导支持程度、企业合作意愿、政府政策支持、人才培养目标等。
只有充分考虑和解决这些因素，才能够顺利推进校企合作。
六、实践基地建设的重要性实践基地是学校校企合作的重要平台。
通过建设实践基地，可以提供学生实践的场所和条件，对外展示学校的教育实力，促进校企相互了解和支持。
七、实践基地建设的目标实践基地建设的目标是为学生提供优质实践环境和资源，培养学生实践能力和创新精神。
同时，实践基地建设还要满足企业对人才培养的需求，促进校企合作的深入发展。
八、实践基地建设的内容实践基地建设应包括场地设备的建设、师资力量的培养和合作项目的开展。
场地设备的建设应根据不同专业需求提供实验室、训练室、实习基地等不同形式的场所。
师资力量的培养则需要加强教师培训和企业专家的引进。
合作项目的开展可以包括科研项目、技术开发项目等。
九、实践基地建设的推进措施为了推进实践基地的建设，需要采取一系列的措施。
校企合作创新人才实训基地建设方案
二、问题分析
缺乏系统化顶层设计和资源整合能力
各地建设创业孵化基地容易忽视的核心问题：缺乏系统化的 顶层设计和持续化的运营考虑
01
认识误区——重创业孵化轻创新创业教育
02 很多学校对创业基地的理解还停留在“创办企业”的误区中，而对学
生的创业意识、创业素质以及创业技能等缺乏系统的教育和培训
✓ 整合人才、项目成 果、设施和实训场 所资源
✓ 共享项目信息、产 品数据、科技文献、 技术标准、人才资 源、实验资源、产 业技术等
项目资源 共享平台
2021/7/2
创业项目 团队辅导
项目启动及 初期运营资
金支持
✓ 提供创业资金服务 ✓ 提供启动资金补贴、股权投资、
贷款贴息等投融资服务
✓ 团队经营管理 ✓ 项目运作管理
校企合作创新人才培养基地 整体解决方案
2021/7/2
建设背景
基地建设内容
服务与合作模式
2021/7/2
创新思路 与整体规划
基地创新 特色内容
建设背景
基地建设内容
服务与合作模式
2021/7/2
创新思路 与整体规划
基地创新 特色内容
一、背景概要
1 应对疫情带来的就业压力 2 深化高校创业创新教育改革的重要举措 3 “中国制造2025”亟需创新创业人才支撑 4 国际创新创业人才培养的经验借鉴 5 创新人才培养基地亟需资源整合和可持续性运营
2. 虚拟创业学院模式
创新基地在创业班的基础上， 进一步与院校合作，搭建整个
学校的创新教育体系
一、创新人才培养及实训体系
（二）创新人才实训
创新实训 教育理念：
“学科服务创业，创业支撑学科”
校外实训基地建设——校企战略合作框架协议5篇
校外实训基地建设——校企战略合作框架协议5篇篇1一、协议背景随着高等教育的发展，校外实训基地建设已成为高校教育的重要组成部分。
为了加强我校与企业的合作，提高学生的实践能力，我校拟与贵企业合作建设校外实训基地。
通过本协议的签订，旨在明确双方的权利和义务，规范合作行为，确保合作顺利进行。
二、协议目的1. 增强学生的实践能力，提高人才培养质量；2. 加强我校与企业的合作，促进产学研一体化；3. 推动校外实训基地的建设和发展，为学生提供更好的实践平台。
三、合作内容1. 基地名称：校外实训基地2. 基地地点：贵企业所在地3. 合作期限：本协议自签订之日起生效，合作期限为年。
4. 校企合作内容：（1）企业实践：我校学生可进入贵企业进行实习、实训，参与企业的实际运营和管理，了解企业的运营模式和业务流程。
（2）技术合作：我校可与贵企业开展技术合作，共同研发新技术、新产品，推动科技创新。
（3）人才培养：我校可与贵企业共同制定人才培养方案，开展订单式人才培养，为企业提供定制化的人才支持。
（4）文化活动：我校可与贵企业举办文化活动，如文艺晚会、体育比赛等，增强双方的文化交流。
四、双方职责1. 我校职责：（1）负责学生的组织和管理，确保学生安全、有序地进入贵企业进行实习、实训。
（2）负责学生的实践指导，确保学生能够获得有效的实践经验和技能提升。
（3）负责与企业沟通协商，解决合作过程中出现的问题和矛盾。
2. 贵企业职责：（1）负责提供实习、实训的岗位和实践机会，确保学生能够参与企业的实际运营和管理。
（2）负责学生的实践指导，确保学生能够获得有效的实践经验和技能提升。
（3）负责提供必要的生活和学习条件，确保学生能够安心地进行实践学习。
五、权利与义务1. 我校的权利和义务：（1）权利：我校有权要求贵企业按照协议内容履行合作义务，有权对合作过程进行监督和管理。
（2）义务：我校有义务按照协议内容为学生提供实践机会和指导，有义务与贵企业沟通协商，解决合作过程中出现的问题和矛盾。
实训基地校企共建制度
实训基地校企共建制度第一章总则第一条为加强专业建设，规范实习、就业管理工作，加快实习实训基地建设，加强工学结合，进一步提高学生的实际操作技能，促进人才培养方式的提升，按照互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，结合我校实际情况，特制订本管理办法。
第二条校外实习实训基地是指企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学校共同建立的学生实习实训，教师挂职锻炼及从事科研活动的场所，是实现学校培养目标的重要条件，双方在人才培养、实践教学、科研、技术服务与合作、培训、文化、学生就业等环节或领域开展全面合作。
第三条校外实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在尽可能真实的职业环境中进行生产性实训和顶岗实习，培养学生岗位能力，努力提高办学的社会效益和服务经济发展的能力。
第二章校企共建的条件第四条合作企事业单位应是在工商、税务等部门正式注册的具有独立法人资格，且技术力量能满足“产、学、研”一体化相结合，能满足我校完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产技术和经营管理方式，具有较高的合作诚信度。
第五条能承担我校中等职业教育，非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务，能接收我校有关专业一定数量的教师与学生开展实习实训，按照专业人才培养方案的要求提供场地和实习实训指导人员，并能满足学生食宿、学习、劳动保护、卫生和酬金等方面的条件。
第三章校企共建方式第六条校外实习实训基地开设各种类型的非学历教育，学校在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化、员工招聘等方面对校外实习实训基地优先给予支持。
第七条校外实习实训基地可向学校投资或捐资（捐物）参与办学，参与专业建设与指导，参与相关专业课程与教材开发，选派技术专家来校承担课程教学，举办学术讲座。
第八条学校根据人才培养方案要求，由各专业系制定实习实训指导书和实训计划，提前送交校外实习实训基地，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习实训管理教师。
XX职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设可行性方案【精选申报稿】
XX职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设可行性方案【精选申报稿】XX职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设可行性方案为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神`大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设，加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地，特制定本方案.一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神，重点对接湖南优势特色产业、战略性新兴产业及“四大国家战略发展区域”发展需求，以职业院校主体或特色专业为依托，以校企深度合作为基础，按照“基地建设企业化、实践教学生产化”的总体要求，加快建设一批“高水平、高效益、有特色、成规模”，融产学研和社会服务功能于一体的校企合作生产性实习实训基地，推动全省职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高，更好地服务“四化两型”和“四个湖南”建设.二、基本原则1、统筹规划.根据我省优势特色产业和战略性新兴产业发展需求，结合长株潭城市群两型社会建设试验区、湘南承接产业转移示范区、武陵山片区国家扶贫攻坚示范区、洞庭湖生态经济区等四大区域板块发展对技术技能人才的需求，全省统筹规划，分步实施.2、校企共建.探索实施学校提供场地，企业提供资金、设备、技术并全程参与基地建设与管理的实习基地建设模式，实现学校与企业信息互通、文化互融、人员互聘、资源共享.3、协同推进.以实训基地设备、技术不断更新为重点，校企协同开展实训体系建设、师资队伍建设、信息化资源建设，统筹基地功能发挥，不断提高实训基地建设水平和运行效益.4、开放共享.鼓励和支持校企合作生产性实习实训基地面向职业院校和社会开放，接受行业企业指导，开展交流合作，承接职业院校师生实习实训、行业企业生产经营和员工培训、职业技能鉴定等任务，充分发挥基地使用效益.三、建设目标从2014年起，三年内全省共立项建设60个左右“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实习实训指导教师水平高、教学资源丰富、社会服务能力强”的校企合作生产性实习实训基地，带动全省职业院校创新实训基地建设模式，提高实践教学水平和人才培养质量.四、建设内容（一）校企合作体制机制建设1、建设模式.校企合作生产性实习实训基地建设要以职业院校为主体，以与规模以上企业（指工科类）深度合作为基础，以一个主体、特色专业及所属专业群为依托，通过“引企入校”，校企共建“校中厂”模式的生产性实习实训基地；校企双方必须签署协议，明确资源配置、成本核算、收益分配、财产管理、师生实训等方面的责权利，并共同制定生产经营等方面的管理制度，形成以“契约”为保障的利益共享机制；基地参与合作的企业应具有一定的生产或经营规模，生产技术和工艺水平符合职业院校人才培养目标的需要；三年内企业对基地建设资金或设施设备的投入应占到基地设备设施总投入的60%以上，且企业规划对基地的总投入文科类基地不低于100万元，工科类基地不低于200万元，中职学校可适当降低；基地具有较强的实体化运作能力，能参与企业生产经营或拥有自办产业或开展行业企业员工培训；基地所有制产权明晰、以学校为主体，建设周期一般为3年.2、运行机制.建立校企共同参与的管理机构，形成“校企联动、合作育人、协作生产、共同研发”的运行机制，实现学校教学环境与企业现场环境、学校文化与企业文化有机融合；企业主动提供真实的生产项目或经营案例，校企合作开发实训项目，基地生产性实习实训产品或教学案例80%以上来源于真实生产（经营）项目；企业生产、技术、标准、设备向基地院校无偿开放，形成校企专业技术人员定期换岗交流机制；基地教学功能突出，每年承担职业院校师生实习实训不少于6000人日.3、管理模式.成立基地院校与合作企业共同组成的管理机构，共同负责基地的建设与管理.将企业先进的管理理念、管理方法与职业文化引入基地，建立科学合理的管理模式和运行机制；实施基地院校统一管理下的“专业（群）+基地”运作模式，统筹发挥基地的教学、生产（经营）、培训、鉴定和技术服务功能；推行项目化实训，按照企业实际工作流程组织实训教学，学生和培训对象能参与基地实际项目的实施；以企业标准为依据，形成项目化、模块化教学培训标准，校企共同评定教学培训质量.（二）硬件环境建设1、场地及设施设备.基地场地及设施设备功能完备、技术先进、工位足够，能满足生产性实习实训和培训需要.基地场地及设施设备按照企业生产经营要求配置，具有真实的职业环境；设施设备配套，能满足综合性项目生产性实习实训需要；设备技术参数达到专业领域企业现场设备中等以上水平，设备完好率90%以上；基地场地及设施设备具有一定规模，同一项目能够同时满足50人以上生产性实习实训需要.2、生活配套设施设备.生活设施配套，能够满足异地异校学生实习实训和培训需要.3、职业资格鉴定.设有职业资格鉴定所（站），有行业性培训认证许可资质，能开展实训项目相关工种的职业技能鉴定.（三）指导教师团队建设1、制度建设.建立校企互培互聘、共同管理与考核的实习实训指导教师队伍建设系列管理制度，确保实习实训指导教师引进有制度、培训有渠道、成长有通道.2、团队结构.形成一支数量足够、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍.实习实训指导教师具有企业工作经历，同时具有中级以上专业技术职务或高级职业资格，全部为“双师型”教师；直接从企业聘请的技术人员不低于20%，外聘技术人员具有中级以上专业技术职务或高级职业资格证书.3、团队水平.有1名以上具有较高学术造诣和较强专业实践能力的副教授（中职为讲师）；有1个省级专业教学团队或1名省级（中职为市州级）以上专业带头人；实习实训指导教师与培训师业务能力强，有较强的课程开发能力和专业实践教学能力，具有良好政治素质和道德修养，爱岗敬业、乐于奉献.（四）实践教学体系建设1、实践教学体系设计.按照“生产导向、能力为本、校企互动”的原则，科学构建实习实训与培训体系，实训内容体现系统性、典型性和递进性.根据职业岗位能力要求，在企业专家指导下，制订覆盖本专业主要技能和职业素养要求的模块化实习实训与培训实施方案，明确各模块的教学目标、教学计划、教学环节和教学方法，形成分模块的训练与考核标准；根据职业技能形成的内在规律，科学划分实习实训阶段（单元），制订不同阶段（单元）实习实训教学计划，形成整体方案与阶段（单元）计划有机结合，阶段（单元）计划又相对独立的实习实训体系，适应不同层次、不同阶段、不同就业需求的实训需要，提高实习实训的针对性和实效性.2、数字化实践教学资源.开发职业资格标准、实训教材、实训项目、考核评价标准和题库等资源，形成完善的实践教学标准；开发专业教学软件、仿真实训软件，建立网络化实习实训教学平台；教学资源向社会开放，能被职业院校师生、企业和社会学习者广泛应用，实现校校、校企共享，初步实现在线教学与辅导答疑.3、实践教学实施.以分组教学、现场教学、案例教学和项目教学为主要手段，实施以真实产（作）品为载体的实习实训和培训，全程实现“做中教、做中学”；对实习实训过程和结果进行考核，综合评定学生的实习实训成绩；国家或行业设有职业资格鉴定的专业，毕业生获得中级（中职要求为初级）及以上职业资格证书或行业企业认证证书的比例达到100%.(五)社会服务能力建设1、教育培训服务能力.服务区域内职业院校实践教学，实行中高职和城乡职业院校共享共用，年接纳其他职业院校学生实习实训与培训500人日以上；服务区域内相关社会职业培训，年培训1000人日以上；为区域内职业院校实习实训项目建设、管理和培训提供指导和服务.2、生产经营能力.基地具有一定的生产经营能力，并有一定的生产经营利润用于实习实训或培训.3、应用技术研究或推广能力.基地开展应用技术研究或推广服务，为企业提供产品开发、工艺革新、技术推广服务或经营策划服务.五、申报、遴选与管理（一）项目申报1、申报基本条件.申报学校与专业除符合本文件规定的要求外，还应具备以下条件：（1）申报本项目的高等职业院校，必须昰省教育厅备案的独立设置的高职学院；申报本项目的中等职业学校需经当地教育行政主管部门审核备案.（2）有下列情形之一者不得申报：①近三年有违规办学行为，造成不良社会影响的；②近三年出现重大安全责任事故或群体事件的；③国家有关职业教育建设项目验收未获通过的；④中职学校举办者在县级人民政府职业教育工作督导评估中“暂缓通过”或“不合格”的；⑤同一学校同一专业在“十一五”、“十二五”期间已立项为省级生产性实习实训（教师培训）基地（或为省级重点实习实训基地和专业课教师专业技能教学水平认证培训基地）的.2.申报主体.校企合作生产性实习实训基地项目以学校为单位申报.3.申报材料.①申请报告；②项目申报表（见附2.1）；③项目建设实施方案（见附2.2）；④项目建设任务书（见附2.3）；⑤《校企合作共建生产性实训基地协议书》；⑥其他相关佐证材料.（二）项目遴选1、专家评审.我厅组织专家进行评审，初选立项名单.2、批准立项.初选名单由我厅审定后予以公示，公示无异议后发文批准立项.（三）项目管理本项目纳入湖南省职业教育省级重点建设项目统一管理.我厅对本项目的建设给予一定的专项经费支持，项目院校要切实加强经费的使用管理，确保专款专用，提高经费使用效益.附：2.1 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目申报表2.2 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设实施方案2.3 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设任务书附2.1：湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目申报表项目名称申报院校(盖章)申报专业合作企业一、项目申报院校基本情况学校名称学校地址邮编项目名称申报项目对应专业名称所属专业大类开办时间在校学生数毕业生届数毕业生数昰否为省级重点建设专业□示范性特色专业□特色专业□精品专业昰否为面向我省战略性新兴产业的专业昰□否□项目负责人联系电话电子邮箱项目联系人二、合作企业基本情况企业名称企业地址邮编主营业务年产值/经营额法人代表联系电话电子邮箱项目负责人（合作企业有多个的应复制分开填写）。
校企合作建设方案
校企合作建设方案一、引言随着社会经济的发展和科技的进步，企业对于高素质人才的需求日益增长，而学校作为人才培养的重要基地，也在不断探索创新人才培养模式。
校企合作作为一种将学校教育与企业实践相结合的有效途径，对于提高人才培养质量、促进企业发展和推动社会进步具有重要意义。
本文旨在探讨一种切实可行的校企合作建设方案，以实现学校、企业和学生的三方共赢。
二、合作目标（一）为学校提供实践教学基地，让学生能够在真实的工作环境中学习和实践，提高学生的专业技能和实践能力。
（二）为企业培养和输送符合企业需求的高素质人才，解决企业的人才短缺问题。
（三）促进学校的教育教学改革，提高学校的教育教学质量和科研水平。
（四）增强企业的创新能力和市场竞争力，推动企业的技术进步和产业升级。
三、合作原则（一）互利共赢原则校企双方在合作中应本着互利共赢的原则，充分发挥各自的优势，实现资源共享、优势互补，共同发展。
（二）平等自愿原则校企合作应建立在平等自愿的基础上，尊重双方的意愿和利益，通过友好协商达成合作协议。
（三）长期稳定原则校企合作是一个长期的过程，需要双方建立长期稳定的合作关系，不断深化合作内容，拓展合作领域，实现可持续发展。
（四）规范管理原则校企合作应建立健全规范的管理制度，明确双方的权利和义务，加强合作过程的监督和管理，确保合作的顺利进行。
四、合作内容（一）人才培养1、共同制定人才培养方案学校和企业应根据企业的岗位需求和行业发展趋势，共同制定人才培养方案，明确培养目标、课程设置、教学内容和教学方法。
2、共建实践教学基地企业为学校提供实践教学基地，让学生能够在企业中进行实习、实训和毕业设计等实践教学活动。
学校应根据企业的实际需求，为企业提供技术咨询和培训服务。
3、共同开展教学活动企业应选派技术骨干和管理人员到学校担任兼职教师，参与教学活动，传授实践经验和专业知识。
学校教师也应定期到企业进行挂职锻炼，了解企业的生产经营情况和技术需求，提高教学水平。
实训基地建设方案
实训基地建设方案为了促进大学生的实践能力提升和校企合作，我们决定建设一座实训基地。
一、实训基地建设的目的1. 帮助学生积累实践经验，提升实践能力。
2. 为学生提供校企合作的机会，增强就业竞争力。
3. 推动产学研合作，带动地区发展。
二、实训基地建设的内容1. 建立实验室和实践场地，提供先进的实训设备，满足专业实践需要。
2. 建立供学生实习的岗位，并与企业签订实习合同，确保实习的质量和安全。
3. 安排企业导师，提供实践指导和帮助。
4. 组织行业专家讲座，拓宽学生的视野，增强学生的实践能力。
5. 向企业提供人才招聘服务，推动校企合作。
三、实训基地建设的方案1. 地点选择实训基地位于校外，选址离学校不远，交通方便，容易吸引企业参与。
2. 设备选购根据各专业的实践需要，选购先进的实训设备，例如CAD、CAM、虚拟仿真、3D打印等。
3. 岗位设置结合实际需要，为学生设置各项实习岗位，例如研发、生产、销售、市场等。
4. 导师安排与企业签订实习合同时，约定企业导师的安排和要求，确保学生能够得到导师的指导和帮助。
同时，学校也应安排教师作为学生的实践指导老师。
5. 讲座组织学校应根据不同专业的需要，邀请相应的行业专家组织讲座，向学生介绍最新的技术和行业趋势，帮助学生提升实践能力。
6. 人才招聘服务学校与企业签署校企合作协议，推动校企合作。
学校在实训基地设立人才招聘服务中心，向企业提供人才招聘服务，为企业提供人才支持。
基于以上的方案，我们相信建设一个优秀的实训基地，不仅有助于学生的实践能力提升和就业竞争力增强，也能促进校企合作，助推地方产业发展。
校企合作实训基地建设方案
空调制冷专业实训基地校企合作建设方案合作方：秭归职业教育中心（下称甲方）广东志高空调有限公司（下称乙方）根据《校企合作协议》，通过甲乙方双方进一步友好协商，特制订“秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案”。
一、建设总则以甲乙双方互惠互利为建设原则，甲方根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、项目给予适当安排，并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。
甲方派员跟随实习学生进行管理，乙方负责为甲方教师提供免费培训。
二、合作目标：1、校外实训基地：甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。
乙方按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质；2、校内实训室：甲方积极扩大实训室建设规模，加大投入，更新设备设施。
在现有实训室的基础上，由乙方按照台套/4人的标准无偿提供焊枪、空调等约20万元的设备新建焊接技术、装配维修两大实训室。
三、建设内容：1、加强校外实训基地建设，甲方根据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排；学生从面试到签订实习合同、实习鉴定评议等整个过程中，甲方需安排一名额教师进入企业配合乙方管理学生实习工作，乙方在此期间为甲方教师免费提供食宿和新技术、新工艺培训，为甲方教师的转岗培训、提升培训提供必要支持。
2．甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活动，乙方充分满足活动需要的场地、设备、材料，并保证与乙方正式职工同工同酬。
学生在使用乙方的机器设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作，操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程；对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核；根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业；3、甲方需向乙方提供实习生实习推荐表（盖有学校公章、贴有照片）、学籍证明、身份证复印件，如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方退回学生。
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校企合作实训基地建设方案
一、校企合作实训基地建设的意义
随着经济的发展，人才的需求日益增加，企业特别需要适应市场需求的实践人才。
而高校则具有丰富的理论知识和教学资源，却在贴近市场需求和实践培训方面不足。
所以校企合作实训基地的建设则提供了一种新的、有效的人才培养模式，可以利用各自的优势资源，共同为市场培养出一批适应性强、实践能力强的人才。
二、校企合作实训基地建设的重点内容
1. 定期培训和研讨：校企间定期进行培训和研讨，以提高学生和企业职工的知识和技能，不断提高整体素质。
2. 实践课程设置：根据企业需要设定与产业相关的课程，以便学生进行实践操作，掌握更加综合和实用的技能。
3. 实训设备更新：为保持与社会最新技术的接轨，在计划合作期限内，校企合作实训基地设备应进行定期更新，以适应需求。
4. 学生实训实践：根据学生的需求和能力，适当分配各公司的实训位置，使学生能够充分发挥自己的实践能力。
5. 实训内容认证：由学院教师或企业技术人员来对学生每一次实践进行认证，以便学生总结经验并做出改进。
三、校企合作实训基地建设的注意事项
1. 双方要签署《校企合作实训协议》明确各自职权、义务和责任。
2. 合作期限内，学院应全方位提供学生管理和学生资源支持。
3. 建设方案、费用分配和投资上具体制定须协商一致。
4. 建设方案必须包含实践内容和实践的考核规则，具体咨询相关专业师生进行设计建议。
5. 具体工作实施时，应建立预算分配，同时发挥校园资源、师资力量和企业人才的优势，力求做到产学界的协同联动，让工作更加高效和协调。
四、建设后质量保障
1. 投入前，各方对校企合作实训基地建设提出了严格的质量和提高绩效的要求。
要特别注意：
2. 合作基地要通过规范的认证机构评估，确保质量、教学设施、环境和管理成熟、高效、卫生、安全。
3. 由本省相关部门进行认证书或印章。
4. 经营者需建立一套质量保证体系，确保整个教学过程高质量、规范性和高效率的展开。
总之，校企合作实训基地建设是当前人才培养体系的一个重要手段，每个高校应该注重各自资源的整合，与市场需求的接轨，挖掘各类实用资源，使学生在校园生活中能够更好的适应市场需求，更好的为社会化服务。