道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教案
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》市公开课一等奖教案
《网络改变世界》教案教学目标：1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用，了解网络对社会发展的作用。
2．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
3．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
4．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
5．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
学习重点网络对生活和社会的积极作用。
学习难点体会网络是一把双刃剑。
教学方法合作探究法课时安排1课时课前准备1/ 7课件教学过程：一、情境导入当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天，我们就这一话题来共同学习《网络改变世界》。
（板书课题）二、预习新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
三、合作探究互动探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知2/ 7识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
2022年新课标八年级上册道德与法治2.1 网络改变世界 教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治2.1 网络改变世界教学设计一. 教材分析《道德与法治》2.1“网络改变世界”是2022年新课标八年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解网络的发展历程，认识到网络对人们生活的影响，以及网络的两面性。
教材通过生动的案例，引导学生正确使用网络，用网络的正能量影响自己和他人的生活。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能熟练使用网络。
但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，本节课需要引导学生全面认识网络，学会正确使用网络。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的发展历程，认识到网络对人们生活的影响，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生用网络的正能量影响自己和他人的生活，树立正确的网络观念。
四. 教学重难点1.重点：网络的发展历程，网络对人们生活的影响。
2.难点：正确使用网络，用网络的正能量影响生活。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对网络的认识和体会，培养合作探究能力。
3.引导法：教师引导学生思考网络对生活的影响，帮助学生形成正确的网络观念。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》2.1“网络改变世界”。
2.案例材料：关于网络正面和负面影响的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
4.笔记本电脑：用于教师和学生上网查找相关信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组网络发展的图片，引发学生对网络的思考，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现网络正面和负面影响的案例，让学生了解网络的两面性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对网络的认识和体会，教师引导学生深入思考网络对生活的影响。
4.巩固（5分钟）教师总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性，引导学生树立正确的网络观念。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1 网络改变世界 教案设计
第二课第一框网络改变世界珠海市拱北中学陈建华一、【教学设计理念】1、本课立足于学生现实所面对的问题，以了解网络改变世界为点，以怎样合理利用网络为面，让学生充分感受网络在我们生活中的影响。
2、本课践行“体验式”课堂教学理念，通过设立一系列可“体验”的生活情景，借助多媒体的技术，让学生回顾每天的生活里网络无处不在。
如在本课网络丰富了生活学习中，通过让学生互动等形式，感受无论是人际交往还是每天完成作业，我们都需要用到网络。
在本课网络推动社会进步学习中，运用多媒体图片，视频等，体会网络怎样改变着我们的社会生活模式（网络支付模式）。
通过一系列“体验式”的课堂学习，让学生更好的感悟网络带来的改变，更好的为提升学生合理运用网络做铺垫。
二、【教材内容分析】本课为人教版八年级上册第一单元第二课，主要介绍了网络在人类生活中所起的作用，并且希望提升学生对网络的认识和使用层次，达到既了解网络改变了世界，同时也要掌握怎样合理利用网络。
在中学生的能力学习上占据重要的地位。
三、【学生分析】经过一个多学期思想政治学习，学生掌握了系统学习的一般方法，学会了用思想政治的角度去看事物。
同时也掌握了学习政治的重要技巧——阅读及从文字、图片中提取归纳信息，因此具备本节内容讨论归纳总结学习的基础，但在综合分析核心素养培养方面仍需进一步的提高。
四、【知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
五、【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。
六、教学策略选择与设计采用了focusky动画演示大师软件制作教学课件，视频展示、画笔涂绘讨论展示等充分体现了政治学科的特色，视频演示效果激发了学生的学习兴趣，符教师播放校园采访视频，引导学生探备注：小组展示要求：1、按上课前选的课题，提前做好课件并小组分工。
最新部编版八年级上册道德与法治《网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。
能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。
知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。
二、教材分析（一）教材的地位作用第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。
（二）教学内容分析本框分为三个目。
“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。
“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。
“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。
（三）教学重点难点分析教学重点：正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。
教学难点：对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。
三、学情分析当今时代的学生是与网络共生的一代，他们天生与网络具有亲近感，从小伴随着网络长大，并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。
八年级学生好奇心强，对未知未解的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。
四、教学过程引入：说起“网络”，大家很熟悉。
如果让你用一个形容词来形容“网络”，你会用哪一个词语呢？请在横线处填写一个形容词：网络是_______的。
和大家分享一下你的想法。
运用你的经验刚才的交流大家都有各自不同的想法，可以说，网络无处不在，带给我们不同的用处与感受。
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》说课稿
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第二单元主题为“网络生活”，旨在引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的合法权益。
本节课《2.1网络改变世界》是该单元的第一课时，主要让学生了解网络对世界的改变，以及网络的两面性。
教材内容主要包括四个方面：网络的利与弊、网络信息的传播、网络对人们生活的影响、正确使用网络。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络有较高的热情。
但他们在网络信息的辨别、自我保护方面还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确看待网络，提高他们的信息素养和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解网络的两面性，学会辨别网络信息，提高自我保护意识。
2.过程与方法目标：通过、讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制不良信息，做网络的主人。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的两面性、网络信息的传播、正确使用网络。
2.教学难点：如何引导学生正确看待网络，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、、讲授等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教学互动平台等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络改变的例子，引起学生对网络的兴趣，导入新课。
2.探究网络的两面性：让学生举例说明网络的利与弊，引导学生认识到网络的两面性。
3.分析网络信息的传播：讲解网络信息的传播途径，让学生了解网络信息的快速传播特点。
4.讨论网络对人们生活的影响：分组讨论网络对学习、生活、工作的影响，分享讨论成果。
5.案例分析：分析网络侵权案例，让学生了解网络侵权的形式，提高自我保护意识。
6.正确使用网络：讲解正确使用网络的方法，引导学生自觉抵制不良信息。
人教版道德与法治八年级上册2.1网络改变世界教案
（三）课堂小结：谈谈本节课你的收获有哪些？
（四）随堂练习：
学生答复下列 问题。
板
网络的积极作用 网络丰富日常生活
书 网络改变世界
网络推动社会进步
设
网络信息良莠不齐
计
网络的消极作用 沉迷网络影响学习、工作和生活
个人隐私容易被侵犯
教 1.用贴近学生生活的“健康码〞导入，让学生有亲切感。 学 2.采用小组合作和自我展示的方式提高学生兴趣。 反 3.因为本课内容与学生的学习和生活息息相关，所以在教学过 思 程中注意价值观的引导。
第二课第一框《网络改变世界》教案
八年级
学科 道德与法治 授课教师 胡苏琴
课 第二课第一框 网络改变世界
题
课型
新授
情感、态
教 度、价值 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
学 观目标
目 标
能力目标
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能 力。
知识目标
知道网络给社会开展带来的作用，了解网络给人们带 来的不利影响。
3. 〔第三个问题〕以小组为单位，思考、讨论并展示
网络还给生活带来哪些问题？
学生思考并答
小组展示：不良信息，虚假信息，网络诈骗和造 复。
谣等。
预防网络诈骗，需要大家提高警惕，我们一起看
一下书上 P15 相关链接提供的几种常见的行骗套路。
出示沉迷网络的图片。其次，我们提高网络世界
的吸引有时候会让我们浪费时间和经历，影响学习和
生活。
接下来我们一起来总结网络的消极影响有哪些？
人教版八年级道德与法治上册2.1网络改变世界教案设计
2.1网络改变世界一、教材分析1.课标要求：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
2.教学内容：《网络改变世界》是八年级上第一单元走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、学情分析：随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
三、教学目标1.情感、态度与价值观目标①增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。
②开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
2.能力目标①提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
②网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
3.知识目标①知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。
②了解网络对社会发展的作用。
四、教学重难点教学重点：网络对生活和社会的积极作用。
教学难点：网络是一把双刃剑。
五、教学方法：、情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法六、课时安排：2课时七、教学过程导入新课：从第41次《中国互联网络发展状况统计报告》看国人网络新生活清晨走出家门，“刷”开一辆共享单车骑到地铁站去上班；中午，利用午休时间在电子政务平台缴纳水电煤气费；下班回家，在外卖APP上买的饭菜送来时还热气腾腾……，衣食住行买买买，已成为当前国人网络生活的重要内容。
2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册《 网络改变世界》优秀教案教学设计
2.2 合理利用网络教案教材分析：道德修养：培养学生正确的网络生活态度，享受健康的网络生活，遵守社会公德，做负责任的网民。
法治观念：认识到网络是一把双刃剑，网络不是法外之地，要养成守法观念。
教学重点和难点：重点：网络如何丰富日常生活，如何推动社会进步。
难点：网络的弊端。
学情分析：优势：学习兴趣：八年级学生正处于青春期，对新事物充满好奇，对网络接触较多，因此对本课内容有一定兴趣，并能够积极参与课堂讨论。
学习能力：八年级学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够理解网络对生活的影响，并进行简单的利弊分析。
生活经验：八年级学生对网络的使用较为熟练，能够结合自身经验，举例说明网络对生活的影响。
劣势：网络素养：部分学生对网络信息缺乏辨别能力，容易受到不良信息的影响。
自律意识：部分学生可能存在沉迷网络的现象，需要引导他们正确使用网络。
法治意识：部分学生对网络法律法规了解不足，需要加强网络法治教育。
教学建议：结合时事热点：教师可以结合淄博烧烤、打假博主等时事热点，引导学生思考网络对生活的影响，激发学习兴趣。
案例教学：教师可以列举网络利弊的案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的思辨能力。
角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，例如模拟网络诈骗场景，让学生了解网络风险，提高防范意识。
法治教育：教师可以结合网络法律法规，进行法治教育，引导学生遵守网络规则，做负责任的网民。
核心素养目标：道德修养:正确认识互联网: 培养学生对网络生活的正确态度，理解网络是一把双刃剑，既有积极的作用，也存在弊端。
享受健康的网络生活: 引导学生享受网络带来的便利和乐趣，例如便捷的信息获取、高效的人际交往等。
遵守社会公德: 培养学生在网络生活中遵守社会公德，恪守道德规范，例如不造谣、不信谣、不传谣，尊重他人隐私等。
遵守法律: 培养学生在网络生活中遵守法律法规，例如不发布违法信息、不进行网络诈骗等。
做负责任的网民: 引导学生做负责任的网民，理性表达观点，积极参与网络治理，共同维护良好的网络环境。
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道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教案
【教学目标】
知识目标 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的
不利影响
能力目标 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力
情感态度与价值观目标 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习
惯
【重点难点】
教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
2教学过程
一、导入新课
(展示图片)
思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？
教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却
可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授
目标导学一：网络丰富日常生活
(一)网络的积极作用
活动一：情景再现——网上求医
(展示下列材料)
41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，
诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的
效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和
自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良
主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引
起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多
没有犯过了。
1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？
2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？
提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着
科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移
动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠
道。
教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的
方便。网络也改变了我们的生活方式。
活动二：古今通讯对比
(展示下列图片)
图1图2
1．古今通信方式发生了哪些变化？
2．通信方式变化的原因是什么？
教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空
限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思
念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故
乡、亲人、友人的情况。
活动三：利用网络的生活图片
(展示下列图片)
同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，
不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物
品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
教师强调：网络推动社会进步。
目标导学二：网络推动社会进步
活动四：经济生活中的网络
(展示下列图片)
1．思考：材料说明了什么？2．你通过互联网参与了哪些经济活动？
教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现
就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网
与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升
了经济发展水平。
活动五：利用网络参与政治
(展示图片)
随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中
扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情
权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。
1．思考：材料说明了什么？
2．阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？
教师总结：网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭
建新平台。
目标导学三：网络是把双刃剑
(二)网络的消极作用
活动六：故事探究——网络陷阱
(展示下列图片)
1．思考：图片分别表现了网络的哪些现象？
2．除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？
教师总结：图片1、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、
利用网络犯罪和沉迷网络的现象。网络可能给我们带来危害。
(学生阅读教材P15，网络信息良莠不齐)
活动七：手机控
(展示图片)
思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？
教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干
扰人们的信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深
度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
活动八：网上信息飞
(展示图片)
思考：这些图片反映了什么现象？
教师总结：个人隐私空间容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄
露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各
种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐
慌和不安。
三、课堂总结
通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也
了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，
学会兴利除弊。
3板书设计
网络改变世界网络丰富日常生活网络让信息传递快捷、方便网络促进
人际交往网络让生活便利多彩网络推动社会进步网络为经济发展注
入新活力网络促进民主政治的进步网络为文化传播和科技创新搭建
新平台网络是把双刃剑网络信息良莠不齐沉迷网络影响工作、学习和
生活个人隐私空间容易被侵犯
4教学反思
本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利
用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，
联系生活。不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不
到位。