东莞中小学美术学科优秀微课优课征集评选
教学比武活动方案6篇
教学比武活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教学比武活动方案6篇在制定活动方案时，要充分考虑活动的实际内容，以确保活动的顺利进行，活动方案的制定应该充分考虑资源的合理利用，下面是本店铺为您分享的教学比武活动方案6篇，感谢您的参阅。
小学英语组长工作计划及安排范文(5篇)
小学英语组长工作计划及安排范文（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、演讲致辞、述职报告、心得体会、工作总结、工作计划、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, speeches, job reports, insights, work summaries, work plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学英语组长工作计划及安排范文（5篇）随着时间的推移，我们的工作进入了一个新的阶段。
第十四届“广东省中小学电脑制作活动”获奖名单
附件1：
第十四届“广东省中小学电脑制作活动”
获奖作品名单
一、常规项目（共1178个）
一等奖（共144个）
小学组
电脑动画
2
初中组
3
4
高中组
5
计算机程序设计
6
二等奖（共265个）
小学组
7
8
电子板报
网页设计
初中组
电脑绘画
9
10
高中组
电脑艺术设计
手机动漫创作
三等奖（共399个）小学组
初中组
高中组
计算机程序设计
优秀奖（共370个）小学组
电脑绘画
电脑动画
电子板报
初中组
电脑绘画
“魅力岭南”学生DV创作
高中组
电脑艺术设计
电脑动画（三维）
二、“健康教育”专项动画（共23个）
二等奖（共8个）
三、“爱自然·爱科学”专项电子期刊（共25个）
四、“校讯通”专项绘画（共780个）一等奖（共97个）。
小学语文微课表现手法——伏笔照应优质课课件优秀
表现手法——伏笔照应Βιβλιοθήκη 现手法——伏笔照应伏笔照应
“例如在前面写到客厅的墙上挂着一支猎枪， 那么这支猎枪在最后一定要射出子弹。”
——契诃夫
伏笔
“墙上挂着一支猎枪”
照应
“猎枪在最后一定要射出子弹”
表现手法——伏笔照应
伏笔
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与
狼虫为伴，虎豹为群1 ，獐鹿为友，猕
1
照应：是指文章的前后内容的相互关照和呼应。前 面提到的问题，后面有着落，后面说到的内容，前 面有伏笔或暗示。
表现手法——伏笔照应
伏笔的种类 1. 通过描写环境设置伏笔。 2. 通过描写人物神态、外貌设置伏笔。 3. 通过描写人物言行设置伏笔。 4. 通过描写人物心理设置伏笔。
表现手法——伏笔照应
猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之 中。
表现手法——伏笔照应
照应
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一 个石猴，应声高叫道：“我进去!我进
1
去!”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入 瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边 却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
表现手法——伏笔照应
伏笔：就是在记叙、描写的过程中，对将要在文 中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预 先作出提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与 之呼应的一种表现手法。
照应的种类 1. 首尾照应。开头与结尾的照应。 2. 扣题照应。围绕主题反复照应。 3. 设疑照应。 4. 前后照应。
表现手法——伏笔照应
伏笔照应的答题格式： ****一句（一段、一物、一情）为下文
****一句（一段、一物、一情）埋下伏笔，暗 示下文****，使文章前后照应，结构严谨。
同学，下节再见
2017年度“一师一优课、一课一名师”活动方案
2017年度“一师一优课、一课一名师”活动方案2017年度“一师一优课、一课一名师”活动方案为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》（xx教师字〔2017〕18号）和《山东省教育厅关于开展2017至2017学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》（xx教师函〔2017〕17号）精神，以及xx市教育局《关于开展2017 年度“一师一优课”和“一课一名师”活动》的通知要求，结合我区实际，特制定本活动方案。
一、活动目标（一）全区普通中小学教师根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，本年度每人至少要上好一个研究课，在校内开展晒课、观课、评课、研课等交流研讨活动，并开发出校级优秀研究课例，形成“人人有优课、课课有特色”的校本教研新局面。
（二）以活动为载体，培养一批能够充分运用现代教育教学理念、信息技术和优质数字教育资源教学的优秀中青年教师。
（三）通过推荐优秀教师参与区级、市级“晒课”和“赛课”活动，积极服务于xx市优质课程资源库建设，为xx市涵盖普通中小学各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库，提供优质资源。
二、活动原则（一）与促进基础教育课程教学改革相结合。
把深入落实国家课程计划和课程标准、山东省中小学教学基本规范、xx市推进基础教育综合改革的意见等各级深化课程与教学改革的要求，贯彻到“一师一优课、一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课、一课一名师”活动成为推动我区基础教育课程教学改革的有效载体。
（二）与促进中小学教师专业发展相结合。
“一师一优课、一课一名师”活动要与各级全员研修活动、落实《xx市教师培养培训工作三年行动计划》、“四名工程”培训、xx教育名家工作室建设、课题研究、年度教育科研创新成果奖评选、教学能手与学科带头人评选、xx“七名工程”等工作进行有效贯通，整体设计、统筹实施。
福田河中心学校“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案(曾)
福田河中心学校“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案各学校：依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》（麻教发〔2014〕9号）和补充通知精神，结合我镇实际，现制订《福田河中心学校“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》，请各学校遵照各级文件精神安排落实工作。
一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
此外，还要在全镇各教学点普遍开展“一点一全科”活动，即每个教学点确保开齐开足课程计划要求的全部学科。
根据总体安排，组织全镇中小学教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出“优课”参加上级评优，从而构建“人人用资源、课课有案例”的新的教学格局。
二、总体思路市级统筹，乡镇监管；全员晒课，逐级评选；名师引领，网络教研；城乡对口，名校包片；一校多点，骨干包班；分级研训，师徒共进。
三、活动对象全镇所有中小学校、公办幼儿园各年级、各学科专兼职全体教师。
三、活动内容（一）全员晒课——所有专任教师都必须参加网上“晒课”1．“晒课”内容。
第一类：一堂完整的课，包括教学设计、教学时所用的课件、相关资源（或资源链接）、评测练习、课堂实录（视频）、专家点评等。
第二类：微课，即指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
小学语文教学中微课应用方法的研究规划课题申请书
申请·评审书课题类别一般课题课题名称小学语文教学中微课应用方法的研究学科分类小学语文课题负责人A负责人所在单位玉湖县玉湖中心小学填表日期2020年1月2 号申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报玉湖市教育科学规划课题。
本人认可所填写的《玉湖市教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意玉湖市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受玉湖市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守《玉湖市基础教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的相关规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，必须向市县教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
教师业务竞赛获奖(20162017).doc
谢树敬
《“自主学习教学模式”在高三复习中应用的几点体会》
《霞浦教育》
2016第3期
18
程吴雄
《浅析初高中化学教学衔接的一些问题》
《霞浦教育》
2016第3期
19
郑雪珠
《莫让化学“教学对话”失去灵魂》
《霞浦教育》
2016第3期
20
单敏
《论现阶段我县中学生体质健康测试存在的质量问题与对策》
《霞浦教育》
2016第3期
21
姚穗珍
《初中思品“体验、探究、感悟、践行”教学模式的实践研究》
《霞浦教育》
2016第3期
22
郑辉
《加强写作指导，提高作文教学的有效性》
《霞浦教育》
2016第《让学生走向深阅读的实践——<深化中学生课外阅读的探究>结题报告》
《霞浦教育》
2016第3期
24
县一等奖
霞浦县进修校
2017.01
63
张冰颖
初中实验教学说课评选活动
《分子和原子》
县二等奖
霞浦县进修校
2017.01
64
林菊波
初中实验教学说课评选活动
《大气压强》
县二等奖
霞浦县进修校
2017.01
2. CN论文及其他刊物论文(2016-2017)
序号
姓名
论文题目
刊物
刊号
时间
备注
1
戴文清
《基于“核心素养”背景下的高中化学课堂生态》
2016第43期
5
林云芬
《于细微处见精神——我的治班一招》
《课程教育研究》
CN15-1362/G4
2016第35期
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014 年东莞市第二届中小学美术学科优秀
微课、优课征集评选拟奖名单
公示
2014 年东莞市第二届中小学美术学科微课、优课征集评选工作已经结束。
现将拟奖名单予以公布，并设置7天（从2015年3月9日至3 月15日）的异议期，受理对拟奖名单实名提出的异议。
提出异议的个人或单位，应在异议材料上签署真实姓名或加盖单位公章，并注明联系方式，否则恕不受理。
我会对提出异议的个人或单位给予保密。
联系人：詹逸然，电话：23126016。
附件1：2014 年东莞市第二届中小学美术学科优秀微课、优课征集评选微课拟奖情况
附件2：2014 年东莞市第二届中小学美术学科优秀微课、优课征集评选优课拟奖情况
东莞市教育局教研室美术学科
东莞市美术书法教育研究会
二O—五年三月九日
附件1:
2014年东莞市第二届中小学美术学科优秀微课、优课征集评选
微课拟奖情况
附件2:
2014年东莞市第二届中小学美术学科优秀微课、优课征集
评选优课拟奖情况。