《汽车涂装技术》课程思政教学案例
教案讲稿-汽车涂装技术学习课件.doc
《汽车涂装技术》教案2016—2017学年上学期汽车工程系2017年3月8日第 1 页共7 页汽车车身涂装技术喷涂前的准备(2 学时)教学课题现场活动(2 学时)教学目的与要求知道汽车漆面修补涂装流程及安全知识，完成喷涂前准备工作教重点安全防护学难点漆面涂装工艺流程教具现场车辆、工具讲稿（教学要点与板书）教学法主要板书内容:板书1. 汽车涂装功能2. 安全防护3. 喷涂工艺流程4. 喷涂工具认识与使用技术要求5.现场活动：识别工具及车辆损伤评估详细内容：叙述、课堂讨论汽车涂装即汽车钣金的表面处理，它虽然不会影响汽车的使用功能，但却直接影响到汽车的使用寿命、外表美观和整车价值。
一、汽车涂装功能：1、防护作用通过涂装施工，使涂料在被涂物表面形成牢固的连续的涂层，从而隔绝空气中的水分，酸、碱、盐、微生物及其他腐蚀性介质和紫外线等对产品裸露基体的破坏，或者通过涂层的隔绝作用减少或避免直接的机械碰撞、日晒雨淋等损伤，以减缓底材的损坏速度延长使用寿命。
2、装饰作用叙述、课堂讨论涂装后的物面带上鲜艳或明显的色彩，给人美感并提高商品销售价值。
各种轻工产品、木器家具、房屋建筑以至铅笔、玩具等无一不需用涂料加以装饰。
3、色彩标志利用不同颜色的涂层作为区别事物的标志，在国际上已广泛采用并逐步标准化。
利用不同色彩的涂料制成色彩广告用来表示警告、危险、安全或停止等信号。
120 急救车统一的白色、消防车统一的红色、警车统一的蓝白间色。
4、特殊作用叙述、课堂讨论某些涂装借助具有特殊组成的专用涂料形成的涂层，具有特殊的功能，如隔声、绝热、防火、防滑，防辐照、绝缘、伪装等功能在某些特定或恶劣的环境条件下的涂装，如用于湿热带及海洋地区产品要求涂层要有三防性能（防湿热、防盐雾、防霉菌），用于船舶底部的涂装要求具有防污（防海生物附着）抗微生物腐蚀的功能保障安全运作的防火涂层可减缓燃烧速度和火势的蔓延，宇宙飞船表面的烧蚀涂层的“自我牺牲”可保护飞船免受高温烧毁，汽车底盘的塑胶“装甲”具有良好的防止沙石的撞击、泥水酸碱的腐蚀作用和隔音效果第 2 页共7 页第一节汽车涂装材料汽车涂装材料包括汽车涂料、油漆稀料以及各种前处理溶剂等，其中汽车涂料是汽车涂装最主要的材料。
汽车涂装技术教案(31、32、33-2.3 底漆的喷涂、打磨)
分钟
现场演示：
局部喷漆的基本方法
每组
30分钟，可与其它项目同时进行
实践练习：分组进行，分8组进行。四组同时进行，互换项目，循环进行。
5分钟
总结本次上课情况及当中出现的问题
分析总结
课后作业
5分钟
总结、布置作业，打扫卫生
归Hale Waihona Puke 总结，布置任务记录教学效果及改进思路
项目名称
2 曲面板材的涂装
教学内容
2.3 底漆的喷涂、打磨
课时分配
6学时
授课类型
理实一体☑理论□实践□理论考核□实践考核□习题课□
授课对象
专业
班级
地点
周次
星期
节次
教学目标
【知识目标】
底漆的调配。
底漆的局部喷涂。
【能力目标】
能够独立完成底漆的局部喷涂作业。
教学重点及难点
教学重点：底漆的调配及局部喷涂
教学难点：底漆的调配及局部喷涂
讲授，强调关键词，帮助学生理解思路，明确本课程的学习内容，课程网站展示。
听讲
2、本次课的主要内容及应达到的要求。
导入新课
10
分钟
局部板件的喷涂应该如何处理？
多媒体教学
思考
知识链接
30
分钟
1、底漆的调配
启发诱导、提问、视频演示、PPT演示
听讲、思考、
回答问题
4：1:1
15
分钟
2、底漆的局部喷涂
基本原则、注意事项
教学方法及
手段
教学方法采取讲授法、引导启发法、现场演示、视频演示法。
融合现代信息技术，以生动形象、通俗易懂、悬疑探究的方式讲授，启发学习者自主学习，强化教学效果。
汽车涂装技术教案(36、37、38、39-3.2 漆面涂装缺陷的处理)
回答问题
工艺；材料；环境
45
分钟
2、防治方法
基本原则、注意事项
演示
20
分钟
3、抛光的主要操作流程
演示教学
20
分钟
4、打蜡的主要操作流程
演示教学
每组
45分钟，可与其它项目同时进行
实践练习：分组进行，分8组进行。四组同时进行，互换项目，循环进行。色漆层一般2-3层。
5分钟
总结本次上课情况及当中出现的问题
项目名称
3 漆面缺陷的涂装
教学内容
3.2 漆面涂装缺陷的处理
课时分配
8学时
授课类型
理实一体☑理论□实践□理论考核□实践考核□习题课□
授课对象
专业
班级
地点
周次
星期
节次
教学目标
【知识目标】
理解面漆喷涂后漆膜修整的作用。
掌握常见漆膜缺陷的产生原因及防治方法。
了解汽车抛光的目的及意义。
掌握抛光的工艺流程。
了解打蜡的作用及分类。
分析总结
课后作业
5分钟
总结、布置作பைடு நூலகம்，打扫卫生
归纳总结，布置任务
记录
教学效果及改进思路
掌握打蜡的方式方法。
【能力目标】
能够对面漆喷涂后出现的常见轻度缺陷进行修整。
能够灵活运用涂膜缺陷修整的相关技巧。
能够正确的进行面漆的抛光。
能够合理的使用抛光所有的工具及材料。
能够正确进行面漆的打蜡。
能够掌握打蜡流程中的注意事项。
教学重点及难点
教学重点：常见漆膜缺陷的产生原因及防治方法
教学难点：常见漆膜缺陷的产生原因及防治方法
教学方法及
汽车专业课程思政教学设计优秀案例
汽车专业课程思政教学设计优秀案例一、概述目前，汽车行业发展迅速，对于汽车专业学生来说，不仅需要掌握专业知识和技能，更需要具备良好的思想道德素养。
汽车专业课程思政教学设计显得尤为重要。
本文将通过分析和总结，共享一些优秀的汽车专业课程思政教学设计案例，旨在为同行提供经验参考。
二、课程背景分析1. 汽车专业的特点汽车专业是一个涉及多个学科的综合性专业，学生需要掌握机械、电子、材料等多方面的知识，因此课程设置相对繁杂。
汽车行业作为一个关系国民经济命脉的产业，对道德素养和职业素养要求较高。
2. 思政教育在课程中的作用车辆管理与维修专业是高校特色专业之一，学生在校期间需要接受思想道德教育，塑造正确的人生观、价值观和世界观。
思政教育在汽车专业课程中的作用尤为重要。
三、案例分析1. 课程整体设计在汽车专业课程思政教学设计中，要注重因材施教，突出学科特色，利用实际案例和故事，引导学生深入思考，树立正确的人生观和价值观。
设计多种形式的课堂教学，如讲座、案例分析、小组讨论等，提升学生思想素质。
2. 课程内容设置要结合实际情况，将思政教育与汽车专业课程内容相结合，设计专门的模块或单元。
在汽车原理与维修课程中，设立“安全与责任”、“团队合作”等内容，通过教学案例和讲解一些安全事故与责任、团队合作的重要性，引导学生树立正确的价值观和职业道德。
3. 教学方法与手段在汽车专业课程的思政教学设计中，应灵活运用各种教学手段和方法。
可以采用互动式教学，鼓励学生参与讨论，通过小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高教育效果。
四、效果评价在汽车专业课程思政教学设计中，关键在于效果评价。
通过考查学生的课堂表现、课后思想汇报、实践能力等方面，全面评价学生的思想道德素质，及时发现问题，引导学生健康成长。
五、结语汽车专业课程思政教学设计是一项复杂的工作，需要教师深入思考，结合学生的实际情况，采取多种形式的教学手段，才能达到良好的效果。
学校和教师应多方面关注学生的思想成长，为他们的职业发展打下坚实的思想基础。
汽车维修与涂装技术(钣金1101班教案)(修改)
汽车维修与涂装技术(钣金1101班教案)(修改)-1-汽车维修与涂装技术汽车钣金0901班老师：高金宇2021年2月28日-2-单元一汽车涂装的安全防护教学任务1汽车涂装的防护措施2022年2月28日4课时汽车钣金0901班1-2～5-6 I.教学目标和要求1、了解喷涂安全措施2.掌握喷涂安全操作规程二、教学重点难点1.要点：讲解喷涂的安全操作程序2、难点：喷涂安全操作工艺汽车喷涂安全操作规程一、汽车涂装的卫生防护1.汽车涂料和各种溶剂含有1）苯及苯的化合物：甲苯、二甲苯2）稀释剂中含有：乙醇、丁醇及常用的工业溶剂，甚至有的还含有剧毒如：甲醇、氨类等3）这些有毒物质的存在对人体的神经系统、呼吸系统和皮肤有一定的毒性4）在涂装过程中常出现的如：苯中毒、生漆中毒等5）这些有毒气体如与人体吸入会发生：神经系统的疾病会出现头晕、心悸、恶心、呕吐等不良反应6）如果手指和身体其他部位经常接触，各种溶剂和有毒气体也会导致：皮肤腐蚀、脱脂、瘙痒、粗糙、开裂和其他疾病2、树立安全思想、增强防护观念1）在进行汽车涂装施工时，必须树立安全第一的理念，强化防护观念，落实具体的安全防护措施2）了解汽车涂料的种类和特性，对人体的伤害方式，涂料的使用注意事项，及可能发生的中毒急救措施等3.改善涂料施工环境1）喷涂施工场所，经常保持正常的通风换气是非常重要的，也是防止发生火灾和爆炸事故的根本措施，同时也是防止有害气体超标的重要手段2）保持门窗正常开启，并采取一定的通风措施。
二是对涂料施工环境进行检测，严防“三废”超标1）三废：所谓三废就是：废气、废水、废料等2）如室内喷涂施工：经常检查室内空气浓度，严格控制喷涂施工过程。
3）对于经常使用的有机混合溶剂，如丙酮、二甲苯、甲苯、乙酸乙醇和二氯乙烷，必须定期检查周围的污染程度。
三、喷涂安全操作规程1）在喷涂操作时，应根据作业要求穿好三紧式工作服和工作鞋，带好工作帽、口罩、手套以及鞋罩和防毒面具2）作业现场应始终保持清洁、通风良好，并保持一定的湿度3）用碱液清洗剂清除旧漆层时，必须穿好工作服并佩戴乳胶手套、防护镜并戴好涂胶围裙和鞋罩4）喷涂后剩余的油漆和稀释剂应妥善保管，防止过度挥发或起火-3-5）喷顶爬升作业时，应防止脚下垫稳，喷顶时应注意。
汽车涂装提示-汽车涂装修复技术教案-汽车涂装作业安全防护教案-汽车涂装教案
教学活动流程设计
教学内容
教学方法
学生活动
时间 安排
通过“学习 预习课程知识 10 分
通”云课堂 点，完成任务 钟
设置任务点 点
在“学习通”
云课堂推送 观看课程资源， 30 分
课程学习资 记录要点
钟
源
设定互动
思考并参与互 40 分
动
钟
在学习通”云 在“学习通”
课堂完成相关 平台上创建
学习任务后， 测试题并设
及时进行章节 为任务点。
测验。
10 分 钟
授课教案纲要
教师姓名
宋孟辉
系部专业
车身维修技术
课程名称 授课时间 计划学时
车身涂装维修
使用教材
第 1 周周一 （3 月 2）1.2 节
授课对象
2
教学方式地点
能力（技能）目标
汽车涂装修复技术 车身维修 18-1、2、3
超星学习通 知识目标
教学目标
能够按自身特点制定课程学习计 划和目标。 能够树立正确的就业择业。
及时进行章节 为任务点。
测验。
10 分 钟
授课教案纲要
教师姓名
宋孟辉
系部专业
车身维修技术
课程名称 授课时间 计划学时
车身涂装维修
使用教材
第 1 周周三 （3 月 4）1.2 节
授课对象
2
教学方式地点
能力（技能）目标
汽车涂装修复技术 车身维修 18-1、2、3
超星学习通 知识目标
教学目标
能够正确使用和维护个人安全防 护用品。 能够根据不同工作情况正确实施 作业安全指导。。
6.布置 作业
教学活动流程设计
探索“岗课赛证”融通下元知能教学的创新实践——以汽车车身涂装课程为例
2021年4月，孙春兰副总理在全国职业教育大会讲话中指出，要坚持立德树人，优化类型定位，加快构建现代职业教育体系，“岗课赛证”综合育人，提升教育质量，畅通职业发展通道，增强职业教育认可度和吸引力。
2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出，要完善“岗课赛证”综合育人机制。
这为我国新时代职业教育的课程建设提出了新任务，必将推动职业院校积极探索科学可行的“岗课赛证”融通的课程建设。
1 当前职业教育存在的教与学问题1.1 知识点零散，无法形成连贯的知识体系对于大部分学生来讲，学过不等于学会，传统课堂习惯性进行单个任务的教学，学生被动地接受知识点的灌输，缺乏主动构建课与课之间、模块与模块之间联系的能力，所学不能致用。
1.2 书本内容与实际岗位脱节，学生缺乏职业体验感课本教学永远跟不上技术的更新迭代，传统的教学内容使学生愈发远离新技术、新工艺，学生所学探索“岗课赛证”融通下元知能教学的创新实践——以汽车车身涂装课程为例长兴县职业技术教育中心学校 王哲涛式，利用数字化教学平台及资源，基于1+X证书教学需求，为学生创设“线上+线下、课前+课后、虚拟+现实”相结合的立体化学习环境，不断引导学生自主学习、合作学习、探究学习；还可依托校企合作，探索工学一体、校企双元育人模式。
在工学有机结合的过程中帮助学生建立完整的知识技能体系和真实的工作能力，帮助企业了解中职学校的学生，同时建立校企对1+X证书的共同认可。
4 后续展望1+X证书制度试点工作实施以来，职业院校通过教学标准与行业、企业标准对接、深化“三教”改革，强化了人才培养与产业需求的对接，人才培养成效也显著提升。
同时，也有以下情况值得相关参与方关注。
（1）要着力提升证书社会认同感，要依托行政管理部门和评价组织加强宣传，推动大型企业、龙头企业深入参与1+X证书制度的试点工作，增加企业对证书的认可。
（2）要把握好规模与质量的关系，要科学审慎地确定试点专业与考证规模，要将证书制度试点与专业建设发展有机融合，实现试点规模与培养质量的同步提升。
汽车涂装技术(说课教案)
汽车涂装技术内蒙古交通职业技术学院汽车工程系汽运教研室课程负责人杲金玉目录一、课程概况二、教学大纲三、教学内容与要求四、教学方法与手段五、教学程序设计六、课程考核办法七、参考资料一、课程概况随着我国汽车工业的迅猛发展，以及国外各类进口车大量进入我国汽车市场，为此汽车车身维修新技术、新工艺、新材料在不断的更新，因此对汽车使用与维修人员所提出的技术水平要求也越来越高。
根据社会要求汽车车身维修专业开设了《汽车车身整形与装配、汽车喷涂》等专业课程。
本专业在我院始创于1995年，到2009年开办了高职高专课程。
该课程系统阐述了汽车身整形与装配、喷涂工艺的全过程，并对正在推广应用的新技术作了详细的介绍。
本课程是在：机械基础、汽车材料、机械制图等课程的基础上开设，后续的专业课程有：车身焊接、车身拆装、钳工、车身附属、车身维修机械设备、车身整形与喷涂等为本学科专业课的学习奠定了基础。
本课程既适合高职高专汽车车身整形与装配喷涂技术专业教学，也适合于中、高级“等级”工程技术人员的培训教学。
本次说课主要针对汽车喷涂专业。
以汽车喷涂安全及个人防护、涂料的组成与分类、车身腻子的刮涂与打磨、底漆与二道浆的喷涂、色漆的调配、面漆的喷涂等基本理论知识和操作技能，并同时进行实训操作的基本训练。
二、教学大纲（一）课程的性质与任务《汽车喷涂工艺》课程是高等职业教育汽车整形与装配专业必修的主干专业课程。
根据专业培养目标的要求，本课程的主要任务是：（1）使学生掌握汽车喷涂的基础知识和基本技能，具有对汽车车身整形、装配、喷涂的基本能力。
（2）为学生继续教育后续课程打下基础，培养学生掌握了相关专业知识的技能。
（3）培养学生科学、严谨的学习精神，为企业岗位提供高等级技术应用型人才。
（二）课程教学目标本课程的教学目标是：全面的讲授汽车喷涂工艺的全过程，培养学生的创新精神、实践技能和创业能力，同时注重培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《汽车涂装技术》课程思政教学案例
一、教学目标
1. 掌握汽车涂装技术的基本理论和实践技能；
2. 树立绿色环保意识，关注汽车涂装行业的发展趋势；
3. 培养团队协作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 汽车涂装概述：介绍汽车涂装的历史、现状和未来发展趋势；
2. 汽车涂装材料：介绍涂料、底漆、面漆等涂装材料的特点和选择；
3. 涂装工艺：讲解涂装前处理、喷涂、干燥等工艺流程和操作技巧；
4. 环保与安全：强调绿色环保理念，介绍涂装过程中的环保措施和安全注意事项；
5. 团队协作与沟通：通过案例分析，引导学生理解团队协作和沟通在涂装工作中的重要性。
三、教学方法
1. 理论讲授：通过PPT、视频等形式，向学生介绍汽车涂装技术的基本理论；
2. 实践操作：组织学生参与涂装工艺的实践操作，加深学生对理论知识的理解；
3. 案例分析：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高实际操作能力；
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自在涂装工作中的经验和心得，促进团队协作精神的培养。
四、思政元素
1. 绿色环保：引导学生关注汽车涂装行业的发展趋势，树立绿色环保意识，关注环境保护；
2. 职业素养：强调团队协作和沟通在涂装工作中的重要性，培养学生的职业素养；
3. 安全意识：在实践操作中，强调安全注意事项，提高学生的安全意识；
4. 责任担当：鼓励学生将所学知识应用于实际工作中，为社会和行业做出贡献。
五、教学实施过程
1. 课堂导入：介绍汽车涂装技术的历史和现状，引导学生进入课堂情境；
2. 理论讲授：讲解汽车涂装材料、涂装工艺、环保与安全等方面的基本理论；
3. 实践操作：组织学生参与涂装工艺的实践操作，鼓励学生积极参与，教师进行指导；
4. 案例分析：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，加深学生对理论知识的理解；
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自在涂装工作中的经验和心得，促进团队协作精神的培养；
6. 课堂总结：回顾课堂内容，强调重点和难点，鼓励学生将所学知识应用于实际工作中。
六、教学评价与反思
1. 课后问卷调查：通过问卷调查了解学生对课程思政内容的满意度，及时调整教学方法；
2. 学生作品展示：展示学生的涂装作品，肯定学生的成果，增强学生的自信心；
3. 教师反思总结：对教学进行反思总结，根据学生的反馈和实际教学效果不断优化课程内容和教学方法。
通过《汽车涂装技术》课程思政教学案例的实施，学生能够更好地掌握汽车涂装技术的基本理论和实践技能，树立绿色环保意识，关注汽车涂装行业的发展趋势，培养团队协作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
同时，也能够增强学生的自信心和职业素养，为未来的职业发展打下坚实的基础。