人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈单元检测

一、单选题

1.下列各组中均属于生物的是（）

A. 克隆羊、蜻蜓、钟乳石

B. 蘑菇、珊瑚、松鼠

C. 珊瑚虫、菊花、“非典”病毒

D. 智能机器人、小鱼、杨树

2.下列特征，不属于所有生物共同具有的是:

A. 都具有应激性

B. 都能繁殖后代

C. 都由细胞构成

D. 都能进行新陈代谢

3.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（）

A. 设计调查表

B. 制作植物标本

C. 做好调查记录

D. 做好归类整理

4.关于生物特征下列说法正确是（）

A. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象

B. “螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应

C. “朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养

D. “蜻蜒点水”体现的是生物能排出体内产生的废物

5.俗话说：“霜降摘柿子”，霜降之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响（）

A. 温度

B. 阳光

C. 空气

D. 水

6.熊猫是我国的国宝，对于一只生活在四川森林里的熊猫来说，影响它生活的生态因素包括哪些（）

A. 森林里所有的植物和其他种类动物

B. 阳光、空气、温度、水分、山石等非生物因素

C. A和B的总和

D. A和B的总和再加上森林里其他熊猫

7.根据你所了解的生物分类方法，你认为下列哪一组归类是正确的？( )

A. 蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物

B. 鸡、猪、鸭为家禽

C. 海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物

D. 小麦、玉米、水稻为作物

8.请指出完成下列活动需要用调查方法的是（）

A. 人口普查

B. 了解濒危动物

C. 价值观调查

D. 以上全是

9.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）

A. 小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C. 小伟调查记录中有蚯蚓，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

10.为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐(如下图所示)。用放大镜观察，大多数草履虫将（)

A. 停止运动

B. 从左向右运动

C. 向食盐方向运动

D. 从右向左运动

11.对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（）

A. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米-生物的生活需要营养

B. 唯有葵花向日倾-生物能对外界刺激做出反应

C. 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生-生物的生长和繁殖

D. 桂实生桂，桐实生桐-生物的变异现象

12.在2019年中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动（）

A. 排出代谢废物

B. 来回自由行走

C. 能够与人交流

D. 解答多种问题

13.下列关于生物圈的描述错误的是( )

A. 水圈中的生物大多数生活在距海平面150米以内的水层中

B. 生物圈范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面

C. 生物圈是最大的生态系统

D. 岩石圈是一切陆生生物的立足点

14.我国有多种多样的生态系统，其中被称为“地球之肺”和“地球之肾”的生态系统分别是（）

A. 草原生态系统、海洋生态系统

B. 森林生态系统、湿地生态系统

C. 草原生态系统、淡水生态系统

D. 森林生态系统、海洋生态系统

15.下列哪种生态系统自动调节能力最强（）

A. 黄土高坡

B. 农田生态系统

C. 神农架野生自然保护区

D. 黄河

16.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（）

A. DDT挥发性极强

B. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的

C. 考察队把DDT带到南极

D. 人类活动对环境的影响有许多是全球性的

17.下列关于生态系统的说法，正确的是（）

A. 湿地生态系统被称为“绿色水库”

B. 城市生态系统中植物种类和数量较多

C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了一条食物链

D. 草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起重要作用

18.下列动物的体色与其生活环境相适应的是（）

A. 芦花鸡的红鸡冠

B. 孔雀漂亮的羽毛

C. 北极熊白色的体色

D. 大熊猫黑白相间的体色

19.下列生物在一个生态系统中形成的食物链是（）

①虫②鹰③棉花④棉蚜⑤麻雀⑥食蚜蝇

A. B. C. D.

20.车前草同一层的每片叶之间的夹角是137°，叶片的这种有序排列能最大效率的接受光照，这种现象说明（）

A. 环境适应生物

B. 生物适应环境

C. 环境影响生物

D. 生物影响环境

21.我国的毛乌素沙漠治理面积已经达到93．24%，沙漠变成了绿洲，这主要体现了（）

A. 环境影响生物

B. 生物适应环境

C. 生物影响环境

D. 环境适应生物

22.地衣是由藻类（a）和真菌（b）共同生活在一起而形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机物。随着时间的推移，两种生物数量的变化可表示为（）

A. B.

C. D.

23.下列关于如图“生态系统中各生物之间关系”的叙述,正确的是()

A. ①是生产者,②③④是消费者

B. ①固定太阳能的多少将影响②③的数量

C. 图中包含的食物链是①→②→③→④

D. 图中所有生物共同构成一个生态系统

24.彤彤想制作一个微型生态系统，希望生活在其中的水草和小鱼能生存较长时间。下列装置和材料中，最好选用（）

A. 无色透明玻璃瓶、池塘清水

B. 棕色玻璃瓶、池塘清水

C. 无色透明玻璃瓶、蒸馏水

D. 棕色玻璃瓶、蒸馏水

25.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（）

A. A→B→C→D→E

B. E→D→C→B→A

C. D→A→B→C→E

D. C→E→B→A→D

二、判断题

26.“春种一粒粟，秋收万颗子”，描写了生物能够繁殖后代。

27.动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。

28.人在睡觉的时候没有进行新陈代谢。

29.生物能适应环境的任何变化.

30.一个池塘中所有的生物可以看做一个生态系统。

三、实验探究题

31.下面是关于探究“光对黄群夜蛾生活的影响”的实验报告部分内容，请你将它补充完整，并回答相关提出的问题。（注：黄群夜蛾是一种在夜间活动的飞蛾）

（1）实验中探讨的问题：________影响黄群夜蛾的生活吗？

（2）依据生活经验，你做出的假设：________。

（3）设计方案：

①材料用具：20只黄群夜蛾，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

②实验装置：在纸盒里以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，这样，在盒里就形成了________和________两种环境。

（4）方法步骤：

第一步：在纸盒两侧各放入10只数量相同的黄群夜蛾，静置2分钟（min）。

第二步：每分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄群夜蛾数目，统计10次。

实验记录：不同时间，不同环境下的黄群夜蛾数目。

结论：________对黄群夜蛾的生活有影响。

（5）根据实验回答问题：

①实验中为什么用20只黄群夜蛾，而不是2只________。

②实验结束后，怎么处理黄群夜蛾？________。

四、综合题

32.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝的著名诗句，试着从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，该事例表现了红杏具有________的特征。（2）红杏可开花结果，这反映了红杏具有________特征。

（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏具有________特征。

（4）红杏可以由小到大，从这个意义上讲，红杏具有________特征。

（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于________。

33.如图是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系，据图回答下列问题。

（1）从生态系统的组成成分看，A属于________部分。

（2）该生态系统中有________条食物链，请写出最短的一条食物链：________(用字母表示）。

（3）如果土壤受到重金属铝的污染，经过一段时间后，体内积累铝最多的生物是________。(填字母）（4）该生态系统中，C与D之间的关系属于________关系。通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

34.在某一草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系。据图回答。

（1）该食物网中共有________条食物链，其中最长的一条是________。

（2）能够为其它生物提供食物和能量的是[________]。

（3）E和B的关系是________。

（4）图中没有画出的生态系统组成成分是________和非生物部分。

参考答案

一、单选题

1. C

2. C

3. B

4. A

5. A

6. D

7. D

8. D

9. B 10. B 11. D 12. A 13. B 14. B

15. C 16. D 17. D 18. C 19. B 20. B 21. C 22. D 23. B 24. A 25. D

二、判断题

26. 正确27. 错误28. 错误29. 错误30. 错误

三、实验探究题

31. （1）光（2）光影响黄群夜蛾的生活（3）黑暗；明亮（4）光

（5）避免出现偶然性；放回到自然环境中

四、综合题

32. （1）能够对外界刺激作出反应（2）能繁殖后代（3）生物生活需要营养（4）能够生长（5）生物

33. （1）)非生物（2）2；F→E→D（3）D（4）捕食

34. （1）4；A→B→C→E（2）A（3）捕食（4）分解者

人教版初一生物下册单元测试题

人教版初一生物下册单元测试题为了帮助大家在考前对知识点有更深的掌握，查字典生物网为大家整理了初一生物下册单元测试题，希望对大家有所帮助。 1淀粉糊+唾液37℃不变蓝 2淀粉糊+唾液0℃变蓝 A.需要适宜的PH B.只对一种物质起作用 C.需要适宜的温度 D.效率高 3、淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中开始化学性消化的器官依次是 A.口腔、胃、胃 B.口腔、胃、小肠 C.口腔、口腔、小肠 D.口腔、食道、胃 4、甲血管与心室相连流静脉血，乙血管与心房相连流动脉血，这两条血管是 A.主动脉和上腔静脉 B.上、下腔静脉 C.肺静脉和主动脉 D.肺动脉和肺静脉血液流经下列哪一器官时，会由含氧多的动脉血变成含氧少、含二氧化碳多、含营养物质多的静脉血? A.脑 B.肺 C.肾 D.小肠某战士在抢险时下肢受伤，伤口出血，血色暗红，血液连续不断从伤口流出，此时应采

取的暂时止血措施是 A.压迫伤口近心端一侧的血管 B.压迫伤口远心端一侧的血管 C.只用创可贴处理伤口可 D.只用红药水处理伤口即可当病人不能进食时，需要点滴葡萄糖，从静脉注射开始，到舌尖感觉有点甜，这些注射入身体的葡萄糖穿过了心脏几次? A.0次 B.1次 C.2次 D.3次下图表示血液中某物质含量变化，如果横坐标上AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部毛细血管，图中表示的物质是 A.氧气 B.二氧化碳 C.葡萄糖 D.尿素 9、如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线.在曲线BC段的变化中，膈肌的舒缩状态和膈顶升降变化分别是 A.膈肌收缩、膈顶下降 B.膈肌舒张、膈顶上升 C.膈肌舒张、膈顶下降 D.膈肌收缩，膈顶上升 10、小明足部受伤发炎，医生在其左臂静脉滴注抗生素，药物到达足部的途径是() ①左心房;②右心房;③右心室;④主动脉;⑤肺动脉;⑥肺静脉;⑦上腔静脉;⑧下腔静脉;⑨股动脉;⑩左心室

2020七年级生物上册第一单元生物和生物圈知识点总结 (新版)新人教版

第一单元生物和生物圈第一章第一节认识生物 1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素 4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。 7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

初一生物下学期第一单元检测题

初一生物下学期第一单元（第一章）单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计64分) 1.李明同学在我省某林区游玩，迷失了方向，看到树干一面生长着苔藓植物，而另一面不生长苔藓植物，据此他判断出了方向。那么生长苔藓植物的一面朝向是( ) A.东 B.南 C.西 D.北 2.1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客纷纷跳伞降落在一荒无人际的孤岛上，乘客从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生还。想想他们吃的可能是什么藻类？( ) A.小球藻和衣藻 B.衣藻和硅藻 C.水绵和衣藻 D.海带和紫菜 3、含蛋白质丰富的豆腐主要是由下列哪种种子的结构加工而成的（） A、花生的子叶 B、大豆的子叶 C、花生的胚乳 D、大豆的胚乳 4.苔藓植物的植株长的十分矮小，主要的原因是( ) A.叶子太薄 B.茎太细小 C.没有真正的根 D.靠孢子繁殖 5.下列哪一组说法都正确( ) ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米纵切后，在切面滴加碘液，整个切面总是都变得一样蓝 ④种子中，子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.②③ B. ②④ C.①② D.①④ 6、松树与桃树种子不同之处是（） A、种子无种皮包被 B、种子无果皮包被 C、果皮内无种子 D、种皮和果皮紧贴 7、下列植物中，具有真正根的孢子植物是（） A、蕨类植物 B、苔藓植物 C、藻类植物 D、裸子植物 8．下列属于裸子植物的一组是：（） A 、小麦和水稻 B、银杏和松树 C 、玉米和杉树 D、杨树和柳树 9．“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（）。 A.藻类 B.蕨类 C.苔藓 D.种子植物 10．菜豆和玉米种子结构相同点是都具有（） A、种皮和胚 B、子叶和胚乳 C、胚和胚乳 D、胚和两片子叶 11．将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是（） A、胚变成蓝色 B、胚乳变为蓝色 C、子叶变成蓝色 D、种皮变为蓝色 12、蕨类植物只能生活在阴湿环境中的主要原因是（） A、没有真正的根 B、没有输导组织 C、只有根状茎 D、受精离不开水 13、银杏是原产于我国的一种植物，科学家将其列为裸子植物，主要依据是（） A、根、茎、叶发达 B、受精作用离不开水 C、有胚珠无子房壁，有种子无果皮 D、有胚珠有子房壁，有种子无果皮 A、14、下列叙述正确的是（） B、A、植物都是绿色的B海带是褐色的，因此无法进行光合作用 C、C、植物体的绿色部分往往能进行光合作用 D衣藻能运动，所以它不是植物 15、观察苔藓植物的形态一般用（） A、显微镜和放大镜 B、放大镜和肉眼 C、望远镜和显微镜 D、肉眼和显微镜 16、下列特征属于被子植物的是（） A果实外面有种皮 B、种子外面有果皮 C、胚珠外面无子房壁 D、胚珠外面有果皮 17、有一个谜底为花生的谜语，谜面是：“麻屋子，红帐子，里面睡了个白胖子”。请问，麻屋子的名称在生物学上称为（）A种皮 B、果皮 C、子叶 D、胚 18、关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类关系的说法中，不正确的是（） A.通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡 B.生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料 C.许多的藻类，特别是海藻，如海带、紫菜等可以食用和药用 D.由于藻类植物的结构简单，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物 19、下列哪种生物不用种子繁殖后代（）A．大豆 B．松树 C．小麦 D．衣藻 20、在植物界中，各类最多，分布最广的一类植物是（） A、藻类植物 B、蕨类植物 C、裸子植物 D、被子植物 21. 学校生物兴趣小组观察了菜豆和玉米种子的结构，所得结论不正确的是（） A.菜豆种子有两片子叶 B.两者都有种皮和胚 C.玉米种子含有淀粉 D.玉米种子没有胚乳 22. 小玲将莲、桃、玉米和银杏归为一类，将紫菜、葫芦藓和满江红归为一类。她分类的主要依据是（） A.是否结果实 B.有无输导组织 C.是否结种子 D.有无茎、叶的分化 23. 有关植物类群特征的叙述，错误的是（） A.藻类植物无根、茎、叶的分化 B.苔藓植物有假根 C.蕨类植物有输导组织 D.裸子植物有花、果实和种子 24. 某同学对右图生物进行了观察和记录，其中错误的是 A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被 25. 我市的不少农产品如泗水花生、汶上小麦、金乡金谷、邹城玉米因营养丰富，味道优美而享誉神州。你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的（） ①子叶②胚乳③胚根④胚轴 A．①②②② B．②③③③ C．③④④④ D．④①①①

七年级生物上第一单元测试题(含答案)

七年级生物上第一单元测试题（含答案）班级________________ 姓名_____________________ 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、下列属于生物基本特征的是（） A、生物都能自由运动 B、生物都需要从外界摄取有机物 C、生物都能生长繁殖 D、生物都能进行光合作用 2、我国每五年对森林资源进行一次清查，应当采用的科学方法是（） A、调查 B、观察 C、逐一记录 D、问卷 3、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（） A、生物对外界的刺激作出反应 B、生物能排出体内产生的废物 C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸 4、下列物体中属于生物的是（） ①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星 A、①③⑤ B、①②③⑤ C、②④⑥ D、④⑥ 5、下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是（） A、“春来江水绿如蓝” B、“草盛豆苗稀” C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” D、“雨露滋润禾苗壮” 6、我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥，松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）（1）营养物质（2）空气（3）阳光（4）适宜的温度（5）一定的生存空间（6）水 A、（1）（3）（2）(5)（6）（4） B、（6）（1）（2）（3）（4）（5） C、（4）（5）（3）（6）（1）（2） D、（3）（6）（4）（5）（2）（1） 7、下列食物链不正确的是（） A、青虫山雀雀鹰 B、牧草野兔狐狸 B、水草小虾黑鱼 D、草蝗虫山雀雀鹰 8、下列生物中，属于竞争关系的是( ) A、水稻和杂草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、蚂蚁和蚱蜢

初中生物第一单元检测题

第一单元测试题一、选择题：（共60分，每小题2分） 1.向日葵总是向着太阳，这说明生物具有的特征是（）。 A. 生长和繁殖 B.对刺激作出反应 C.能进行呼吸 D.生活需要营养 2.下列各项中，不能作为判断是否为生物的是（）。 A.能生长和繁殖后代 B.能运动和由小变大 C.能呼吸和获取营养 D.能代谢和排出废物 3.“小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡”所表示的生物生命现象是（）。 A.生物对外界刺激作出反应 B.生物能排出体内废物 C.生物生活需要营养 D.生物能生长和繁殖 4.生物对外界刺激作出的反应不包括（）。 A.鱼生活在水中，用鳃呼吸 B.在有活动草履虫的培养液滴的一端放一粒食盐，它会立即游向另一端 C.含羞草的羽状复叶被手触摸后闭合下垂 .D.放在窗台上的花枝叶常向光生长 5.观察是探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是（）。 A.边观察边记录 B.观察时必须实事求是 C. 观察时必须积极思考 D.只有用肉眼观察到的生物才是真实的6．一块农田里，影响玉米生活的生物因素是（）。 A.水分 B.土壤 C.温度 D.杂草 7．下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是（）。 A.阳光 B.水分 C.温度 D.空气

8．神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了（）。 A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 9.下列生物现象中，属于动物对环境适应的是（）。 A.河边垂柳的枝条，垂向河面 B.仙人掌适应干旱，叶变成刺 C.秋天大雁由北方飞向南方越冬 D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃。 10.红树林枝繁中茂，根系发达，能扎根于海滩淤泥。红树林的根系发达属于（）。 A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响 11. 骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝，对这种现象的解释正确的是（）。 A. 骆驼的胃大，可以储存足够的食物和水分 B.这是环境对骆驼改造的结果 C.这是骆驼对环境的适应 D.这种现象是一种特殊现象，与环境无关。 12. 同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，而放在客厅里的花苞颜色较淡，你认为主要的影响因素是（）。 A.风 B.温度 C.阳光 D.水 13.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（）关系。 A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生 14.下列各项由于食物链受到破坏而造成水稻减产的是（）。 A.连续干早 B.农药使用不当 C.酸雨的危害 D.大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖

生物人教版七年级上册生物和生物圈

第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征 1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物二、调查的一般方法： 1、明确调查目的。 2、选择材料用具。 3、方法步骤：（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。二、生物的分类。 1、按形态结构分：植物、动物、其他生物; 2、按生活环境分：陆生生物和水生生物； 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。二、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 1、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 2、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 3、探究实验的步骤： a、提出问题 b、作出假设 c、制定计划 d、实施计划 e、得出结论 f、表达和交流 4、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。三、生物对环境的适应。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 1.生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 2.、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。四、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 1.生态系统的组成：

初一生物上册第一单元测试题___

初一生物第一单元测试题 1.生物与环境的关系是（） A.环境对生物的生存总是有利的 B.环境对生物的生存总是不利的 C.生物与环境相互作用 D.生物与环境之间没有关系 2.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大（） A.可生殖范围 B.可生存范围 C.可生长范围 D.一样大 3.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明（） A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境 C.生物与环境间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物 4.一般情况下沙漠的植物叶片比陆地植物叶片小，这主要与栖息地哪种因素有关？（） A.水 B.温度 C.土壤 D.阳光 5.蝗虫体色在春季变为绿色，秋季变为褐色，这说明了生物具有（） A.适应性 B.影响环境的能力 C.变异性 D.多样性 6.下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是（） A.秋天植物落叶 B.骆驼刺深扎的根 C.蛾类夜间活动 D.苍耳果实的表面生有倒钩 7.仙人掌叶退化成刺的原因是（） A.抵御动物的侵袭 B.生活的环境缺水 C.生长环境太寒冷 D.生长的环境阳光太强 8.下列成语中，说明生物能影响环境的是（） A.风声鹤唳，草木皆兵 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.不入虎穴，焉得虎子 9．到了寒冷的冬天，梧桐树纷纷落叶，而松树依然郁葱葱，这说明（） A.梧桐树不适应寒冷的环境 B.它们都适应寒冷的环境 C.松树不适应寒冷的环境 D.它们之间进行着生存斗争 10．极地狐比沙漠狐的耳朵要小，这样可以（） A.使听觉更灵敏 B.适应北极的寒冷气候 C.迅速奔跑以找到食物 D.不容易被食狐动物发现 11.科学家曾对世界最深的海洋马利亚纳海沟进行考察，发现海洋深处仍有各种蟹、虾，但没有藻类植物。下面哪种解释是不正确的（） A.环境影响生物的分布 B.环境对动物的影响比植物小 C.生物能适应环境 D.生物与环境的关系是相互的 12.俗语说的“鱼儿离不开水”，对些最恰当的解释是（） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 13.下列叙述中，属于生物影响环境的是（） A.朵朵葵花向太阳 B.候鸟迁徙 C.树林能保持水土 D.骆驼生活在缺水的荒漠中 14.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，可有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（） A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响 15.下列实例不能反映生物对环境的适应的是（） A.竹节虫的身体与竹枝极为相似 B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体 C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪 D.鱼离开了水一段时间后会死亡16.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实验例（） A.银杏树在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C.草履虫能吞食有机质，净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 1.对一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境是（） A.田野中各种植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、温度、土壤等 C.A与B总和 D.A与B的总和加上田野里其它蝗虫 2.一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（）A.水分B.土壤C.温度D.杂草 3.神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了（） A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 4.古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成产这一差异的主要环境因素是（） A.阳光 B.土壤 C.空气 D.温度 5.森林中寻找药用人参、三七，只有密林的下层才能找到。你认为影响它们的主要因素是（） A.光照 B.土壤 C.空气 D.温度 6.我国西南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北荒漠地区动植物种类很少，你认为影响生物分布的主要因素是（） A.温度 B.水分 C.光照 D.土壤 7.阳光作为生态因素，是通过多方面对生物起作用，小麦初夏扬花，而菊花秋末开放，这是受到（） A.光能多少的影响 B.光照强度的影响 C.日照持续时间的影响 D.光谱成分的影响 8.某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应采取的措施是（） A.补充光照使光照时间延长 B.适当提高温度 C.遮光使光照时间缩短 D.适当多浇水 9. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系？（） A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生 10.农民种庄稼时，地里长了许多杂草，这时庄稼与杂草之间形成的关系是（） A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食 11.豆科植物的根上长有根瘤菌，那么根瘤菌与根之间的关系属于（） A.竞争关系 B.互助关系 C.捕食关系 D.寄生关系 12.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同里设计（） A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 13.在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（） A.25℃和0℃ B.有光和无光 C.温度和水分 D.有空气和无空气 14.设计对照实验时，应遵循的原则是（） A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C.所有变量都不同 D.所有变量都相同 15.如果设计一个实验“探究土壤的干湿对蚯蚓生活的影响”，下列设计中错误的是（） A.设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验 B.在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓 C.甲、乙两容器中放入大小及生活状况相同的蚯蚓各5条 D.甲、乙两容器都放在相同的环境中 1.下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？（） A.营养物质、阳光、空气和水 B.营养物质、阳光、温度和水

初中生物生物和生物圈单元测试题(含答案)

初中生物·生物和生物圈单元测试题姓名班级学号得分注意事项： 1、本试题满分100分，考试时间60分钟 2、答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 3.请将答案正确填写在答题卡上一、选择题（每题3分，共75分） 1.下列生物中属于竞争关系的是（） A.小麦和杂草 B.猫和老鼠 C.七星瓢虫与蚜虫 D.蚂蚁和蚱蜢 2.生物圈是所有生物的家园，它的范围包括（） A．大气圈下层水圈岩石圈 B．大气圈水圈岩石圈 C．大气圈下层整个水圈岩石圈上层 D．大气圈下层水圈上层岩石圈 3.下列能够反映生命基本特征之一的是（） A．生物都能够快速运动 B．所有生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都有遗传和变异的现象 4.果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A．生物的生活需要营养 B．生物能生长和繁殖 C．生物多由细胞构成D．生物能排出体内产生的废物

5.猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（）特征． A．生长、发育和繁殖 B．生长 C．发育 D．繁殖 6.科学探究的一般过程的排列顺序是： ①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定计划⑤实施计划 A、①②③④⑤ B、①④②⑤③ C、①②④③⑤ D、①②④⑤③ 7.对观察的描述不正确的是（） A．科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” B．科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录C．需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 D．观察时要积极思考，多问几个为什么 8.某小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类，将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是（）A．形态结构特点 B．用途 C．生活环境 D．数量 9.湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于（） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．消费者和分解者 10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（） A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉

七年级生物单元测试卷答案

七年级生物单元测试卷答案生物的学习是我们接近的大自然的第一步，下面是为大家搜集整理出来的有关于七年级生物单元测试卷答案，希望可以帮助到大家！七年级生物单元测试卷答案【1】1．光合作用的产物有 A．二氧化碳和氧气B．淀粉和氧气C．淀粉和二氧化碳D．水和淀粉 2．将发芽的种子放入某容器中，过一段时间后，将温度计插人，发现温度会 A．升高B．降低C．不变D．升高和降低交替出现 3．调节蒸腾作用、控制气孔开闭的细胞是 A．叶的表皮细胞B．叶表皮上的保卫细胞C．叶肉细胞D．气孔细胞 4．有时在花盆里施了化肥以后，这盆花反而萎蔫了，造成这种现象的原因很可能是 A．肥料施得太少，而引起根毛细胞吸水过多 B．肥料施得太少，而引起根毛细胞失水过多 C．肥料施得过多，而引起根毛细胞吸水过多 D．肥料施得过多，而引起根毛细胞失水过多 5．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染

红了 A．韧皮部中的筛管B．木质部中的导管 C．韧皮部和木质部之间的形成层D．韧皮部中的导管 6．菜豆种子与玉米种子在结构上的不同点是 A．菜豆种子有种皮，玉米种子没有 B．菜豆种子有子叶，玉米种子没有 C．菜豆种子没有胚乳，玉米种子有胚乳 D．菜豆种子胚轴可伸长，玉米种子胚轴不可伸长 7．种子萌发时，首先突破种皮的是 A．胚根B．胚芽C．胚轴D．胚乳 8．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。 A．种子B．芽C．叶D．花 9．当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是 A．雄蕊B．雌蕊C．花粉D．花瓣 10．大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于 A．植物光合作用 B．大气自身调节 C．各种物质间的相互转化

(七年级生物教案)《生物和生物圈》知识点归纳

《生物和生物圈》知识点归纳七年级生物教案 1、生物具有区别于非生物的特征。（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 3、生物的生存依赖于一定的环境。影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。 4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。植物——————生产者生物部分动物——————消费者生态系统组成细菌、真菌———分解者非生物部分——阳光、空气和水等 5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。 6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.

其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。（例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）（理解，不识记）

七年级上学期生物单元测试卷

七年级上学期生物单元测试卷了解生物圈 (本检测题满分：100分，时间：60分钟) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。) 1.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是() A.温度 B.阳光 C.水 D.土壤 2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”(如右图)。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?() A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分 3.下列现象能说明生物对环境有影响的是() A.植物园中空气清新 B.北极熊有较厚的皮下脂肪层 C.工业污染区深色桦尺蠖数量多 D.生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小 4.西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要与下列哪一项有关?() A.土壤和空气 B.阳光和温度 C.水和空气 D.水和肥沃的土壤 5.观察下面的两幅图，左图表示葵花朵朵向太阳，右图表示干旱使粮食严重减产，这说明() A.葵花受阳光影响，粮食作物受水的影响 B.葵花仅仅需要阳光，粮食作物仅仅需要水 C.它们的生活既需要阳光，也需要水

D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一 6.诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是() A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫 7.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明() A.生物能影响环境 B.生物能适应环境 C.生物对环境没有影响 D.生物既能适应环境，也能影响环境 8.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是() A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化 C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶，有些树木四季常青 9.a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是() A.c与b之间是捕食关系 B.物质和能量是沿食物链流动的 C.b、c是消费者，d是分解者 D.难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多 10.猫头鹰和田鼠的关系是() A.捕食关系 B.寄生关系 C.互利共生关系 D.竞争关系

苏教版初中生物单元测试题_8_套

单元测试题（一）（探索生命的奥秘）（时间：60分钟总分：100分）第Ⅰ卷（选择题共 60分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1.下列属于生物的是（） A.弹钢琴中的“机器人 B.钟乳石在慢慢长大 C.火山爆发时岩浆喷出 D.馒头上长的“白毛” 2.下列哪一特征不是所有生物都有的（） A.能进行呼吸 B.需要营养物质 C.能生长繁殖 D.能进行光合作用 3.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（） A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉 C.候鸟的迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 4.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（） A.菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系 B.影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用 C.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 D.生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境 5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（） A.水 B.温度 C.光照 D.土壤 6.“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（） A.生物因素 B.非生物因素 C.争夺者 D.寄生者 7.下列生物之间属于互助关系的是( ) A.草原上的狼和兔 B.豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子

C.蜜蜂采蜜 D.稻田中的水稻和稗草 8.地衣(一种植物)能在岩石表面生长,并能使岩石不断风化。这说明( ) A.生物与环境之间没有直接联系 B.生物的生存和发展与环境有关 C.生物能适应环境和影响环境 D.生物的生存对环境有一定的影响 9.海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（） A.阳光 B.温度 C.动物 D.空气 10.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列叙述中不正确的是（） A.地球上森林在减少，海洋、河流、湖泊受到污染，大气中的二氧化碳增加等一系列问题的解决需要生物学发挥作用 B.袁隆平爷爷培育出举世闻名的杂交水稻是利用了生物科学技术 C.从小到大我们通过接种来预防各种危害健康的疾病，这与生物学无关 D.完成人类基因组计划是人类用生物技术认识人体自身奥秘的重要工作 11.一台显微镜的两个目镜分别为5倍与10倍，物镜分别为10倍和45倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为（） A.15倍和55倍 B.50倍和450倍 C.5倍和45倍 D.100倍和225倍 12.用显微镜观察洋葱表皮装片时，先后用15×的目镜和10×的物镜与10×的目镜和45×的物镜观察洋葱表皮的同一部位，比较两次看

【人教版】初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点

【人教版】初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点一、选择题 1．如图表示生态系统中生产者、消费者和分解者的关系。下列说法正确的是（） A．图中生物构成一个生态系统 B．④是生产者，①、②是消费者 C．②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系 D．最长的一条食物链可表示为④→①→②→③ 【答案】B 【解析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（3）图中①②动物是消费者、③细菌真菌是分解者、④植物是生产者。【详解】 A．图中④植物是生产者、①②动物是消费者、③细菌真菌是分解者，因此构成完整的生态系统还缺少非生物部分，A错误。 B．图中①②动物直接或间接以植物为食，属于消费者，③细菌真菌，属于分解者，④植物能够通过光合作用制造有机物，属于生产者，B正确。 C．图中②动物，③细菌真菌，②的尸体和代谢物被③分解，②③两种生物不存在捕食和竞争关系，C错误。 D．图中③是分解者、②食虫鸟和①虫都是消费者，④树是生产者。食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，而不包括分解者③，因此，图中能形成的食物链是④→①→②，D错误。故选：B。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。

2．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）生物种类A B C D E 单位体积农药含量（毫克）0.1140.0530.0020.9610.010 A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 【答案】D 【解析】【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；表格展示了生物种类及其单位体积农药含量。【详解】营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一营养级，直接以植物为食的动物为第二营养级，依次类推。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，换句话说，体内有毒物质积累越多，营养级越高。通过表格可知，生物单位体积农药含量由低到高的顺序为C、E、B、A、D。所以该表格的食物链为 C→E→B→A→D，ABC不符合题意，D符合题意。【点睛】本题的重点是食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。 3．如图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），下列叙述正确的是（） A．图中甲是食虫鸟 B．乙是该农田生态系统的生产者 C．该农田生态系统的一条食物链是：乙→丙→丁→甲 D．作为生态系统的成分，图中缺少了非生物的物质和能量、分解者【答案】B 【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。图片表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系，其中甲是细菌和真菌，乙是花生，丙是菜青虫，丁是食虫鸟。

七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》复习提纲新人教版

七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》复习提纲新人教版致同学们：生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。袁隆平培育出杂交水稻，大大提高了水稻的产量。我国大陆第一个试管婴儿的“缔造者”是张丽珠教授。一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应（应激性） 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传变异的特性 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的二、科学探究的方法 1、观察是科学探究的一种基本方法；调查是科学探究常的方法之一。 1、根据调查对象不同，调查可分为普查和抽查两种形式。 2、调查的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、分析和统计。三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、影响生物的环境因素包括：非生物因素和生物因素（1）非生物因素包括：光、水分、温度等。（2）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物间最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 5、生物对环境的适应和影响在自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。生物对环境的适应：旗形树、仙人掌的针形叶、沙漠植物的根系发达。生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土、“千里之堤，毁于蚁穴”、“大树底下好乘凉”

七年级生物上册第三单元测试卷(含答案)

七年级生物上册第三单元测试卷（含答案）一、选择题(共72分) 1.下列关于海带的叙述中，不正确的是 A.可食用部分是它的叶 B.靠孢子繁殖后代，属于孢子植物 C.经常食用，可预防大脖子病 D.它生活在海水中 2．关于裸子植物的叙述错误的是：（）Ａ、种子外面没有果皮包被Ｂ、胚珠外面没有子房壁包被Ｃ、多数能形成果实Ｄ、受精作用离开水 3．同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（） A．苔藓植物 B．蕨类植物C．裸子植物 D．被子植物 4．双受精是下列哪一类植物所特有的： ( ) A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物 5．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽.这主要是利用植物的何种生理作用（） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 6．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5 牛，光照6小时后，测得重为4．8牛.其重减少的主要原因是( ) A、蒸腾作用 B、运输作用 C、呼吸作用 D、光合作用 7．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自 ( ) A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D蒸腾作用 8．关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（） A、促进水分的吸收和运输 B、促进无机盐的吸收和运输 C、降低植物体的温度 D、参与生物圈的水循环 9．下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（） A、二氧化碳 B、水蒸气 C、无机盐 D、氧

10．经研究发现，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（） A、晚上植物不进行光合作用 B、晚上植物的蒸腾作用降低 C、晚上植物的呼吸作用加强，产生的水多 D、晚上植物的蒸腾作用停止 11．温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落.落叶的主要意义是（） A、使植物的呼吸作用加强 B、使植物的蒸腾作用加强 C、使植物的吸收和运输能力加强 D、减少植物的蒸腾作用 12．叶片中不能进行光合作用的细胞是： ( ) A．保卫细胞 B．无色素的表皮细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞 13．把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多.由此可以说明 A．叶片背面的呼吸作用比正面强 B．叶片背面的光合作用比正面强 C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少 14．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： ( ) ①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化 A、①③②⑤④⑥ B、③①②④⑤⑥ C、③①②⑤④⑥ D、①②③④⑤⑥ 15．在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片A．将淀粉运走耗尽 B．合成淀粉 C．产生二氧化碳 D．产生氧气 16．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( ) A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝 17．某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时.取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色.以上实验能够证明光合作用需要 A、水和二氧化碳 B、叶绿素和阳光 C、水和阳光 D、水和叶绿素 18．“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变

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