深化“三个倡导”研究 培育社会主义核心价值观
学习心得_社会主义核心价值观_白莉
暑期学习心得西安理工大学幼儿园白莉2012年11月8日至11月14日我党在首都北京胜利召开了十八大。
在十八大报告中，党中央明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，进一步阐述了2006年以来党中央提出的“社会主义核心价值体系”，概括和确立了“社会主义核心价值观”。
一年后，中央办公厅于2013年底印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
今年暑假，按照上级部署，单位组织全园职工进一步学习了“社会主义核心价值观”。
通过这次学习，我对社会主义核心价值观有了更深层次的认识，它从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则三个层面用12个词24个字对其基本内容进行了全面、明确和具体地涵盖。
即：国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治是；公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观的凝练和提出，是我国社会主义建设、改革历史与现实发展的必然要求，也是应对我国正处于全面深化改革关键时期所面临的复杂形势与时代要求，同时也是适应和提升我国在国际交流所处的地位和国际环境的需要。
中国共产党是按照马克思列宁主义的指导思想建立起来的无产阶级政党，纵观改革开放30多年的发展历程，为人民服务、民主、自由、文明、富强、共同富裕、公有制、商品经济、社会主义市场经济、平等、公平、正义、法制、法治、德治、集体主义、爱国主义、创新、以人为本、和谐、人的全面发展等概念，凸显了此阶段社会主义核心价值观的基本基因。
因此，社会主义核心价值观用最为朴实和通俗的字眼回答了中国特色社会主义价值本质。
社会主义核心价值观的基本内涵及重大意义800字
社会主义核心价值观的基本内涵及重大意义篇一：社会主义核心价值观的内涵和意义社会主义核心价值观的内涵和意义三个倡导共24个字。
即，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。
这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。
一、社会主义核心价值观的丰富内涵（一）“富强、民主、文明、和谐”：是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
（二）“自由、平等、公正、法治”：是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
培育和践行社会主义核心价值观的三维度
培育和践行社会主义核心价值观的三维度
培育和践行社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
习近平总
书记提出的社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
培育和践行这些核心价值观有三个重要的维度，即教育维度、
制度维度和文化维度。
教育维度是培育和践行社会主义核心价值观的基础。
教育是社会主义核心价值观的重
要渠道，通过教育，人们可以了解到社会主义核心价值观的内涵和重要意义。
要加强对社
会主义核心价值观的教育，从小学开始，学校和家庭应该共同培养学生树立正确的价值观念，提高他们的道德水平和社会责任感。
教育部门要加大对师资的培训力度，提高教师的
素质，使他们能够有效地传授社会主义核心价值观。
文化维度是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。
文化是人们生活的重要组成
部分，也是社会主义核心价值观的重要表达方式。
要加强社会主义核心价值观的文化建设，推动社会主义核心价值观在文化领域的传播和弘扬。
要注重培养和践行社会主义核心价值
观的艺术作品和文化产品，推动优秀的文化作品和符合社会主义核心价值观的文化产业的
发展。
培育和践行社会主义核心价值观是全社会共同的责任和使命。
通过教育、制度和文化
的多维度发力，我们可以有效地培养和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复
兴的中国梦奠定坚实的价值基础。
这也是每个公民应该积极参与的重要任务，只有全体人
民共同努力，才能够推动社会主义核心价值观在中国社会的深入落实。
培育和践行社会主义核心价值观的三维度
培育和践行社会主义核心价值观的三维度社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的本质体现和价值追求。
培育和践行社会主义核心价值观，是全社会共同的责任和使命，需要从三个方面进行维度的思考和实践。
第一维度是价值理念。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义价值观的基础，具体表现为爱国主义、集体主义、社会主义、改革创新、诚信、友善等六方面。
在价值理念方面，我们要树立全民参与、共同建设的观念，发扬民主、自由、平等、公正、法治的社会基调，倡导诚实守信、尊重劳动、感恩奉献的社会风尚，弘扬爱国主义、集体主义、创新创业的精神底色，构建起高度和谐、关爱、和睦的社会价值标准。
第二维度是行为准则。
价值的实现，需要遵循一些基本行为准则来约束自身行为。
这些行为准则包括守法、守规、守纪，以及遵从人类共同价值观、情感理智等方面的守则。
培育和践行社会主义核心价值，就要从日常生活、工作、学习等实际动作着手，以社会主义核心价值观为指南，发扬优良品质，从小事做起，从每个细节入手，从每个角度考虑，从自我做好，到带动团队、社区，以至让价值观渗透到整个社会，以行动驱动价值观在全社会的扎实和深入。
第三维度是实际行动。
价值理念和行为准则，都需要通过各种实际行动来深入人心、深入实践。
培育和践行社会主义核心价值，需要广泛的参与和行动，包括为国家做贡献，为他人提供帮助，为自己不断进步。
具体实践方式可以是通过志愿服务、用行动回应社会关切、培养内在的道德情操、参与公益慈善活动等。
在这些实际行动中，我们需要将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，推动社会从表面的各种展示，逐渐深入到生活的方方面面，真正做到融入到每一个人的心中和生命的每一个角落。
综上所述，价值理念、行为准则和实际行动三个维度之间相互关联、相互支撑，是培育和践行社会主义核心价值观的重要保障和实践路径。
通过共同努力，我们能够建设更美好、更幸福、更和谐的社会。
社会主义核心价值观基本内涵及重大意义
深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义党的十八大报告在谈到加强社会主义核心价值体系建设时明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”提出“三个倡导”是我们党顺应全党和全国人民的共同期待、总结社会主义核心价值体系建设经验得出的重要结论，是党中央立足社会主义先进文化建设尤其是社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，对进一步推进社会主义文化强国建设、促进社会主义核心价值体系教育，具有十分重要的现实意义和长远的历史意义。
一、社会主义核心价值观的基本内涵价值是体现主体与客体关系的一个范畴，它反映的是客体满足主体需要的关系。
马克思早就说过：“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”。
从哲学意义上讲，价值体现的是现实中人的需要与事物属性之间的一种关系。
我们说某种事物或现象具有价值，就是因为该事物或现象能满足人们的某种需要，成为人们的兴趣或目的所追求的对象。
价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。
价值观作为一种社会意识，它集中反映一定社会的经济、政治和文化精神，体现人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用，它决定人的自我认识，并由此影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系是两个既有联系、又有区别的概念。
从根本上来说，社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要价值遵循。
但从严格的意义上来说，它们又是相互区别的。
社会主义核心价值体系指的是社会主义意识形态中那些反映社会主义经济政治和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识、价值观念的总和，而社会主义核心价值观则是对社会主义核心价值体系核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括。
培育和践行社会主义核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观，是新时代中国特色社会主义的重要方面，也是全面建设小康社会、全面深化改革开放和全面依法治国的基础性工程。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义价值体系的核心和灵魂，是中国人民的共同价值信仰和精神力量源泉，对于坚定中国特色社会主义制度自信、弘扬中华民族传统美德、提升国家文化软实力、凝聚全社会的正能量具有重要意义。
一、培育社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面，涵盖了道德、法律、社会、政治、文化等方方面面，是对中国特色社会主义本质要求和发展目标的集中体现，是全体国民的价值观共识，更是中国特色社会主义的思想基础和道德支撑。
培育社会主义核心价值观，有利于增强全体人民的文明素养和社会责任感，有利于构建和谐稳定的社会环境，有利于提高国民的文化自信和精神追求，有利于增强国家的软实力和整体实力。
二、践行社会主义核心价值观的重要性践行社会主义核心价值观涉及具体行动和实践环节，是检验和落实社会主义核心价值观的重要表现。
践行社会主义核心价值观，就是要在思想意识和行为实践上，积极践行社会主义核心价值观，做到信仰价值、弘扬价值、传递价值、实践价值，推动社会主义核心价值观贯穿社会生活的方方面面。
践行社会主义核心价值观，有利于培养和传承中华民族优秀的传统文化和道德风尚，有利于树立正确的人生观、世界观和价值观，有利于推动社会公平正义的建设和实现国家繁荣富强的目标。
三、培育和践行社会主义核心价值观的具体措施1、加强教育引导，全面深入地宣传社会主义核心价值观，通过教育和培训，提升全体人民的文明素养和道德修养，增强社会责任感和文化自信心。
2、推动社会实践，组织和开展形式多样的社会实践活动，提高全体人民的实际工作能力和社会参与度，增强社会凝聚力和社区合作意识。
3、加强家庭教育，注重培养孩子的家国情怀和社会责任感，营造温馨和谐的家庭氛围，培养家庭成员之间的亲情和信任。
在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观
在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观作者：刘奇葆来源：《党建》2014年第04期党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。
中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。
中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
一、把培育和践行社会主义核心价值观作为一项根本任务抓紧抓好社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。
党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
这“三个倡导”24个字，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。
培育和践行社会主义核心价值观，是我们党立足推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的全局作出的重大决策，是凝魂聚气、强基固本的基础工程、战略工程，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大变革大调整时期，在前所未有的改革、发展和开放进程中，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。
国际敌对势力正在加紧对我实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。
面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。
从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。
全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。
党的18大三个倡导的24字社会主义核心价值观是什么
党的18大三个倡导的24字社会主义核心价值观是什么会主义核心价值观倡导的24字是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
小学生从哪方面践行社会主义核心价值观少年儿童是祖国的未来，民族的希望。
作为当代小学生，我们应该如何践行社会主义核心价值观呢? 首先，我们要具有远大的理想和坚定的信念。
立下志向，树立目标，人生才有希望。
其次，我们要做道德高尚、有教养的学生。
中华民族是个讲究崇尚道德的民族。
五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美德。
我们还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。
我们正处在学习知识的黄金时期，应听老师的教导，不断提高自身素质，不辜负老师们的良苦用心。
作为未来的建设者，我要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神，不断学习知识，提高综合能力、自身素质，为建设家乡、祖国做好准备。
二十四字社会主义核心价值观的童谣怎么写、国家富强是我梦，和谐生活幸福路。
民主文明绘蓝图，共创祖国新篇章。
平等自由要实现，公正法治是保障。
爱岗敬业乐奉献，祖国发展靠大家。
诚信友善是美德，发扬光大到永远。
2、富强民主美梦甜，文明和谐建家园。
自由平等心舒畅，公正法治保平安。
爱国敬业见行动，诚信友善不空谈。
二十四字是核心，时时刻刻记心间。
3、你拍一，我拍一，富强民主排第一你拍二，我拍二，文明和谐在我这儿你拍三，我拍三，自由平等记心间你拍四，我拍死，公正法治要记牢你拍五，我拍五，爱岗敬业靠你我你拍六，我拍六，诚信友善人人乐，人人乐！。
教师如何践行社会主义核心价值观
教师如何培育践行社会主义核心价值观摘要：中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。
职业学校作为一个社会的文化传承机构、各种专业技能人才的培养机构和社会意识形态的重镇，在它的学团、教学等各项核心活动中自觉建设、培育和传播社会的主流核心价值，是一件天经地义的事情。
学校必须传播社会主流的核心价值观，还因为职业教育的一个主要任务，是为社会经济、产业升级发展培养人才。
职校教师作为学校教育的直接执行者，工作在社会主义核心价值观传播的一线阵地，作为排头兵教师带头践行社会主义核心价值观就至关重要。
关键词：核心关怀标杆一、教师践行社会主义核心价值观的重要性中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。
坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师是学校教育和学生之间的纽带，也是学校实施培育理念的践行者，教师主观能动性的和标杆作用的发挥直接影响到校园价值取向和观念的发展方向。
特别是我们职业教育战线的老师，面向的对象是处于青春期思想不稳定的学生群体，他们正在价值观念形成的定型期，在不断通过比对、模仿、评价和自我评价完善和稳固自己的价值取向。
教师正是其最主要最直观的比对目标，标杆作用显而易见。
二、教师怎样践行社会主义核心价值观1、崇德向善身体力行教师是学生活动的率领者、引导者和组织者，他们的行为举止、价值取向对于学生群体有着重要影响。
社会主义核心价值观问题整理
1、党的十八大提出了哪“三个倡导”？答：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
2、什么是核心价值观？答：价值观是一个系统，它具有不同的层次。
其中，核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心价值理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，它具有相对稳定的特点。
核心价值观既体现着现实性的价值要求，又包含着理想性的价值诉求；既有大多数人普遍可以接受并实践的广泛性价值体现，又有感召人们不断递升的先进性价值理念。
3、深刻揭示社会主义核心价值体系在文化建设中的灵魂作用的重要论断是什么？答：社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。
4、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？答：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容5、在社会主义核心价值观中，国家、社会和个人层面各有什么重要地位？答：在这三个层面的核心价值观中，个人行为层面的核心价值观是社会道德生活的基础，而国家层面的核心价值观是理想目标，社会层面的核心价值观是使得我们能够实现国家层面的核心价值观不可逾越的中间环节。
6、为什么需要牢固树立社会主义核心价值观？答：在多元文化和多种价值观并存的条件下，原有的价值理念和道德标准受到了严峻挑战，一些原本十分清楚的价值观又受到了质疑，致使一些人在价值评价和行为选择上感到迷茫困惑，甚至无所适从。
引领整合多样化社会思潮，把不同阶层、不同认识水平的人们团结和凝聚起来，需要牢固树立社会主义核心价值观。
7、社会主义核心价值观与中国梦的关系是什么？答：积极培育和践行社会主义核心价值观，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有特殊而重要的现实意义，二者有着密不可分的内在联系并有机统一于中国特色社会主义实践。
用刘云山的话讲就是，社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值引领。
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义现代化 国家 ” ④ 。党 的十八大对 中国特色社会
主 义 理论 、 中 国特 色社 会 主 义 制 度 、 中 国特 色 社 会 主 义 道 路 进 行 了全 面 阐述 。指 出 ： “ 促 进 人 的
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ８ — ０ ４
作者简 介 ： 万峰 宇 （ １ ９ ７ ７ 一） ， 男， 汉族 ， 安徽省繁 昌县人 ， 安徽机 电职 业技 术 学院思政教 学部讲师 ， 硕士 ， 研 究方 向 ： 思想 政 治教 育 ； 徐 生（ １ ９ ７ ０ 一） ， 男， 汉族 ， 安徽 省庐 江县人 ， 安徽机 电职业技术 学院思政教 学部 副教授 ， 硕士， 研 究
关键词 ： 社 会 主 义 核 心价 值 观 ； 三个倡导 ； 价值 理想 ； 价值原则 ； 价 值 规 范
中图分 类号 ： Ｄ ６ １ ９ ／ ６ ４
文献标识码 ： Ａ
文章编 号 ： ２ ０ ９ ５ － ３ ７ ７ １ （ ２ ０ １ ３ ） ｏ ３ 一 ｏ ０ ４ ７ — ０ ６
习近平指出 。 树立和践行社会 主义核心价值
念。 富强、 民主、 文明、 和谐 ， 是 国 家主体价值 理想方 面的 内容 ； 自由、 平等、 公 正、 法治 ， 是社会 主体价值原则 方
面的 内容 ； 爱国、 敬 业、 诚信 、 友 善是公 民主体 价值规 范方面的 内容 。这 为培 育和践行社会 主义核 心价值观提 出了基本 范畴 ． 文章还 阐述 了“ 三个倡导 ” 之 间的相 互关 系。
开掘 ， 深化对 “ 三个倡导 ” 的研 究 ” ③。 从 而 展 现 社
会主义现代化建设进程 中逐 步形 成的 。党 的十
七大提 出了 “ 建 设 富强 民 主 文 明 和谐 的 社 会 主
会 主义核心价值观强大的说服力 。 “ 三 个 倡 导 ”精 辟 地 概 括 了社会 主 义所 崇 尚 的一系列基本价值理念 ， 它 以国家 、 社会 和个人 为 主体 ， 从价值 理想 、 价值原则和价值 规范三个
主、 文明、 和 谐 的 中 国特 色 社 会 主 义 共 同 理 想 ，
业、 诚信、 友善， 积极 培育 和践行社 会 主义核 心
价 值 观 。” ②（ 以下 简称 “ 三个倡导” ） 这 为 培 育 社 会 主 义核心 价值 观提供 了基 本范 畴 。“ 三 个 倡 导” 首 先 以理 论 的形 态 表 现 出来 ， 群 众 要 认 知 社
观， 必须“ 要 把正确 的道德认 知 、 自觉 的 道 德 养 成、 积极 的道德实践 紧密结合起来 ” ① ， 正 确 的 道 德 认 知 是 培 育 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的前 提 和基 础 。党 的 十八 大 提 出 ： “ 倡导富强、 民主 、 文 明、 和 谐。 倡 导 自由 、 平等 、 公正 、 法治 ， 倡导爱国、 敬
方 向： 思 想政 治 教 育 。
基金项 目： 安徽 省 高等 学校 思政理论课 建设 工程 “ 精 品课 程体 系” 建设 项 目（ 项 目编号 ： ２ ０ １ １ Ｓ Ｚ Ｋ Ｊ Ｓ Ｇ Ｃ ２ — ９ ） 。
・
４７ ・
集宁师范学院学报
Байду номын сангаас
第３ ５卷
全 面发展 ， 逐步 实现全体人 民共同富裕 ， 建设 富 强、 民主、 文明 、 和谐 的社会主义现代化 国家 。” 并 提 出“ 倡导 富强 、 民主 、 文明、 和谐 ” ⑤ ， 明确地 表达 了我国国家发展的价值理想。
“ 富强 、 民主 、 文明 、 和谐 ” 涵盖 了社会经济 、 政治、 文化 、 社 会 和生态领 域 ， 规 定 着 社 会 主 义
和依法 治 国有 机统一 ” ＠， 坚持 人 民代 表大会 制 度 、中 国共产党领导 的多党合作和政治协商 制
度、 民族 区域 自治制 度 、 基层群 众 自治制度等根 本政 治制度和基本政治制度 ，推进政治体制改 革， 保证人 民当家作主 。
“ 文 明 ”是 建设 社 会 主 义文 化 强 国的 价值 理 想 。文 明是社 会 进 步 的重 要 标 志 。 是 社 会 主 义 现 代化 国家的重要特征 ； 文 明 是 文 化 的积 极 成 果 ．
万峰宇 徐 生
芜湖 ２ ４ １ ０ ０ ０ ）
（ 安徽机 电职业技 术学院思政教 学部 ， 安徽
摘
要： 正确 的道德认知是 培育社会 主义核心价值 观的前提和基础 。 社 会主义核 心价值观 若要为群众所
认知 ． 必须对理 论的各 个环 节进行 细致 阐释。 “ 三个倡导” 精辟 地概括 了社会 主义所 崇尚的一 系列基本价值理
第３ ５卷
第 ３期
集 宁 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｊ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ Ｎｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖ０ ｌ － ３ ５ Ｎ ｏ ． ３ Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０１ ３
２ ０ １ ３年 ９月
深化“ 三个倡导” 研究 培育社会主义核心价值观
是立足于 国家层 面提 出的价值理想 。我们党 曾 规划 了“ 民族独立 ， 人 民解放 ” 、 “ 国家繁荣 ， 人 民 幸福” 的价值理想 。把 国家发展 的价值理想规定
为富强 、 民主 、 文 明、 和谐 ， 这 是 在 改 革 开 放 和 社
会 主义核心价值观 ，必须细致 阐释理论 的各个 方面 ， 使 其要义和根本为群众所 掌握 。“ 积极培 育 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ，需 要 理 论 研 究 的深 度
方面规定 了社会主义核心价值观的内容 。
一
价值理想 ： 富强 、 民主 、 文 明、 和谐
价值首先表现为 目标 ， 是一种具有现实可能 性和合乎愿望 的 目标 。它以对未来应然状态 的 把握和规定为 内容 ，以此 展现其感召力和凝 聚 力 。价值承载着理想 ， 理想蕴含着价值 ， 富强 、 民