5自行车
五年级下册语文作文第一单元自行车
五年级下册语文作文第一单元自行车1.我的自行车是红色的。
My bicycle is red.2.自行车可以带我去很远的地方。
A bicycle can take me to faraway places.3.我喜欢在周末骑自行车去公园。
I like to ride my bike to the park on weekends.4.自行车对我来说是一种自由。
A bicycle is a sense of freedom to me.5.自行车需要保养和清洁。
Bicycles need maintenance and cleaning.6.骑自行车对身体健康有好处。
Riding a bike is good for health.7.我的自行车有一个篮子，可以放我的书包。
My bicycle has a basket to put my school bag.8.自行车是我生活的一部分。
A bicycle is a part of my life.9.我梦想有一辆可以参加比赛的自行车。
I dream of having a bike that I can race with.10.我的自行车是我的最爱。
My bicycle is my favorite.11.自行车可以让我感觉快乐。
A bicycle makes me feel happy.12.我的自行车可以把我带到学校。
My bike can take me to school.13.在春天我喜欢和朋友一起骑自行车。
I like to ride bikes with friends in the spring.14.自行车是一种环保的交通工具。
A bicycle is an environmentally friendly mode of transportation.15.我爸爸给我买了一辆新自行车。
My dad bought me a new bike.16.自行车锁是保护自行车的必需品。
有关自行车说明文作文5篇
有关自行车说明文作文5篇在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是我为大家整理的自行车说明文作文，希望能够帮助到大家。
自行车说明文作文1星期六的早上，碧空如洗，万里无云。
我看见小伙伴们在操场上快活地骑自行车，心里直痒痒的。
顿时，我的脑海里便浮现出一个学自行车的念头。
马上回到家里叫了大力士——教我学自行车。
爸爸答应了我的要求。
我们来到操场，爸爸先把自行车扶稳，我小心翼翼地踏上车，然后扭着腰用力地蹬着车，爸爸一边扶着车一边说“腰挺直，手用力把好车把。
”我按照爸爸说的地做，真的可以坐一会儿了，我洋洋得意地说：“爸爸可以放手了，我学会了!”“呯”的一声，我被摔得四角朝天，手擦破了皮，血流了出来。
我气愤地骂“该死的自行车，真难学，我不学了。
”说着就垂头丧气地坐在地上生气。
爸爸走过来语重心长地对我说：“摔倒了就爬起来，要战胜困难才能成功!”我听了爸爸的话，又扶起自新学了起来。
过了一会儿，爸爸放开手，我没有发觉，顺利地骑着自行车。
我终于学会骑自行车。
通过着件事，我明白了：做什么事情都不能怕困难，不能半途而废才能成功的道理。
自行车说明文作文2前几天我看到了浩浩一个人骑着两个轮子的小自行车，浩浩骑的很熟练，我很羡慕，我心里想：“我好想像他那样骑自行车”，我就给妈妈说了我的想法，妈妈带着我去把自行车后面辅助的两个小轮子去掉了，这辆自行车是我三岁的生日礼物，上面的图案有白色的兔子竖着耳朵好可爱呀!这个自行车整体来说大部分颜色都是粉色，就代表这我很喜欢粉色。
第一天晚上.我在指挥中心的平台上开始学骑自行车，我双手紧紧的扶着车头，我总是朝下看，骑一下我的脚就在地面上撑一下，因为我总是害怕摔倒，学了好一会自行车。
第二天，我和甜甜一起学自行车，妈妈说：“眼睛要朝前方看，保持平衡”，我就照着妈妈的话去做，努力着。
第三天中午，我和妈妈在院子里，我一个人骑着自行车，双手扶着车头，脚使劲的蹬着，眼睛看着前方，我一口气绕着院子骑了三圈，我终于学会骑自行车了，我边骑着一边开心的笑着。
二年级自行车作文5篇
二年级自行车作文5篇自行车的作文1最近,我开始骑自行车了,每天一有时间就会骑.今天晚上,乘着妈妈还在做饭,我和爸爸商量骑自行车去五山买西瓜.因为五山车比较多,爸爸决定从华农的家属区穿到五山.进了家属区,车变少了,我大胆的骑起来.风迎面吹来,好凉爽!!!爸爸跟在后面跑步,我问爸爸为什我要跑,而不来骑自行车,他说这叫锻炼身体,我说骑车也属于锻炼身体呀.爸爸无语!买完西瓜后,车变少了.爸爸带我沿着路边慢慢地骑着.骑到上坡,他骑不动了,就换我骑.我一直骑到家门口,以为会甩掉爸爸,结果回头一看,爸爸竟然紧跟在我后面!自行车的作文2我有一个梦想,就是学会骑自行车,可是我家没有自行车,所以我非常想要一辆自行车.就在这天,我的愿望实现了......今天,妈妈给买了一辆我梦寐已久的自行车,我高兴极了,都有一点不敢相信自己的眼睛!这辆自行车非常漂亮,它的车身是白色的,手把和轮胎都是黑色的,坐垫上印着几朵梅花和一只小老鼠,横梁上还写了一个英语单词〝MOUSE〞,看上去真让人喜欢.下午,妈妈带我去骑自行车,我很高兴,马上穿好鞋子就出去了.妈妈告诉我,骑自行车时,先坐到坐垫上去,一只脚放在踏板上,另一只脚撑住自行车,用力蹬几下,再放上另一只踏板上,两眼平视前方,先慢慢骑,学会了以后再骑快一点.我刚开始起的时候,车头摇摇晃晃,应为我害怕会摔跤.妈妈对我说:〝不要害怕,你的脚能够着地,翻车是用脚撑住就可以了.〞我听了,就不害怕了,一骑就起到幼儿园那儿去了,那里的地方够大,妈妈干脆就让我在那儿骑了......傍晚,我从幼儿园起到菜市场,又从菜市场回来,都没有撞到什么东西,也没有摔跤.我高兴地对妈妈说:〝噢耶!我学会骑自行车了!〞自行车的作文3寒假时的一天,我闲得没事干,就去了一下我家的仓库.到达仓库后,我发现里面有一辆结了很多蜘蛛网的自行车.我心想:反正也没事干,不如学学怎么骑自行车,以后出行还会更方便.想完,我随即就开始干了起来.把自行车从仓库里推了出来,问妈妈要了一点清水,把自行车洗一洗.洗完,我就开始骑了起来.一开始,我骑地并不好,东倒西歪,歪歪扭扭的.但是后来,我一有时间就骑一骑自行车,渐渐的,骑的越来越好,而且还能单手骑车呢!你说我厉害么?自行车的作文4今天,我看见有一个大哥哥用单手扶车把骑自行车,我觉得很有意思,也想试一试.我就学大哥哥的样子,先用双手扶着车把骑上去,然后慢慢的松开一只手,我试了几次才成功.我高兴极了,得意的骑了一圈又一圈.后来,被妈妈发现了,妈妈叫我不能这样骑车,是很危险的.可是,我没有听妈妈的话,趁妈妈不注意,又这样骑.突然,前面有一块小石头,把我骑的车绊倒了,摔了一个大跟头,幸好没有摔到头,只是把手掌擦破了点皮.我很后悔没有听妈妈的话,害得我受伤了.通过这件事,我明白了,危险的事情是不能做的,希望小朋友们都能明白.自行车的作文5我的课余生活丰富多彩,我最喜欢的就数骑自行车了.记得暑假里,爸爸带我去小区附近学自行车.一开始学,我很害怕,仿佛就要掉下来一样,真叫人害怕,吓得我哇哇大叫,爸爸说:〝没事,我扶着你呢,你就大胆地骑吧.〞在爸爸的鼓励下,我小心翼翼地坐上坐垫,握上车头,使劲地踩着踏脚板,一米.二米.三米……爸爸看我骑得已经差不多了,就手一放,呀!自行车晃来晃去的,我急得手一松,差点就要摔跤了,幸好爸爸给我扶住了,我冒出了一身冷汗……时间一分一秒的过去,天色也已变晚,虽然,我没学会骑车,但是给我带来不少快乐,我相信我一定会学会.二年级自行车_字作文。
四年级第5课 《自行车局部写生》
林蔚小学“主体探究学习设计”备课案课题第5课自行车局部写生课时 1学习目标l、知识与技能：通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。
2、过程与方法：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
3、情感态度与价值观：培养学生关注生活，激发美术学习的兴趣。
学习重点难点重点：了解自行车的基本结构，学习精细用线造型的表现方法。
难点：如何用线精细地表现自行车，线条的组织、穿插。
学习材料工具课件、自行车、范画、画纸、铅笔等。
学习环节学习过程的导学设计批注一、激趣导入二、深入探究提问：同学们，你有自行车吗？你喜欢自行车吗？会骑自行车的同学有哪些？请同学用语言描述一下自行车有哪些部分？学生回答，教师根据回答在黑板上用简笔画的形式表现出学生描述的自行车。
谈话：同学们还知道哪些不同种类的自行车呢？学生回答后出示课件展示各种不同的自行车。
板书：自行车拼一拼：课件出示自行车的不同结构。
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的自行车吗？提问：自行车的车把上有什么样的装置？它们有什三、创作实践么用处吗？自行车的车座上有什么样的装置？它们有什么用处吗？自行车的前（后）车轮上有什么样的零件？它们有什么用处吗？自行车车架上的零件很多，它们是什么样子的？有什么用处吗？仔细观察，这两辆自行车的车把有哪些不同？课件出示四辆不同的自行车。
分组观察并讨论，这几辆自行车有哪些相同和不同的地方？它们在功能上有什么不同？今天我们就来为自行车的各部分进行写生。
板书：自行车局部写生课件展示学生写生作品，观察并且讨论1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？3.这样表现有什么作用？4.这幅画在运用线条上有什么特点？作品中哪里线条粗，哪里线条细？这样表现有什么作用？5.这位同学写生的是自行车的哪部分？你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？出示自行车实物供学生写生并课件出示不同的自行车图片供学生参考。
五年级我的自行车作文500字【六篇】
五年级我的自行车作文500字【六篇】五年级我的自行车作文500字【六篇】无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的五年级我的自行车作文500字【六篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级我的自行车作文500字【六篇】1在这个酷热的季节里，爸爸送了我一份特别的礼物——一辆崭新的自行车。
爸爸买这辆车回来不仅是想让我完全驾驭自行车，最重要的是想让我把骑车当作一项运动。
这天，他带着我来到了自行车专卖店，我一进去就被各种各样的自行车包围了，我左看看右看看，每一辆我都喜欢，爸爸看上了一部凯奇牌的折叠自行车，我也特别喜欢，于是，这辆车就有了它的新主人——我。
这辆车是紫色的，配有一个天蓝色的布篮，和一把能够伸长一米的锁、一个黑色的小车铃，搭配得很合我的心意！而且，只要把车骑起来，它的轮子就会发出五彩的光，晚上时，更漂亮！大家都知道，女孩肯定喜欢漂亮的东西，所以，我更加喜欢这辆车了！加上单车很轻，很好骑，骑平路很轻松，骑一下就可以溜很远，我坐上去脚刚好碰到地，可以说，它简直就是为我量身定做的一样！刚买回来，我的心就痒痒了，我问了爸爸的意见，爸爸就说带我到地下停车场去练习，我开心极了，于是，我就在爸爸的视线下在小区的停车场里绕了一圈，刚开始我有些紧张，后来我就习惯了，便大胆尝试骑快一些，然后我发现骑快比骑慢要稳很多。
爸爸发现我骑熟了，就答应每天和我去骑单车，我的心里美滋滋的：原来有一部自行车这么好！这就是我心爱的自行车，但愿它能陪我度过一个又一个的夏天！五年级我的自行车作文500字【六篇】2我有一辆心爱的自行车，我从三年级的时候就每天骑着它上学一直到现在。
它为我带来了许多快乐，在它的陪伴下，我一天天地成长起来。
这辆黑色的自行车，是哥哥送我的生日礼物。
说是自行车，而我骑上则像是“耍杂技”，不好！前方有个栏杆！我左摇右摆，只听到“砰”的一声，车头撞了上去。
自行车周记七年级5篇700字优秀范文
自行车周记七年级5篇700字优秀范文自行车即两轮车。
在中国内地、台湾、新加坡，通常称其为“自行车”或“脚踏车”;在港澳则通常称其为“单车.今天小编为大家精心挑选了自行车周记，供大家阅读和参考，希望对大家有帮助!自行车周记1在我的生活中，事事犹如一张张流光溢彩的画页穿梭在我脑海里。
每一件画页的启示都让我刻骨铭心，但其中有一件事一直让我记忆犹新。
在绿茵茵的小区里，在顺滑平整的石砖路上，在一声声雷鸣般的欢呼中，一辆辆五颜六色的自行车从行人旁“飞”过去，如闪电般迅速，只给人留下一个个遐想的身影。
我总是停下脚步，满眼羡慕地望着他们在秋叶中远去的身影，只有眼红的份儿。
妈妈在一旁静静地看着我，似乎看出了我的心思。
第二天一辆红白相间的山地自行车凭空般出现在我的眼前，我像打了鸡血似的兴奋极了，拉着自行车和老爸就一蹦一跳地下楼了。
这天是周末，在一块碧绿的“地毯”旁，爸爸滔滔不绝地向我讲述要领：要掌握好平衡，不能慌张……“我听得耳朵都快要长茧了，大声嚷道：”好啦，快让我上车!“爸爸暗暗窃喜，紧紧抓住车尾，说：”你在前面骑，我在后面保持平衡。
“我一溜烟上了车，沾沾自喜的握住车把，小心翼翼地上路了。
自行车平稳地行驶着。
我越发越得意，心想：自行车也不过如此!急于求成的我加快速度，不经意间往后一瞧，爸爸不知什么时候已悄悄放开了车尾，正嬉皮笑脸地盯着我呢!我一下子慌了，重心不稳，连车带人”扑通“摔在地上。
在一旁观看的小伙伴们异口同声地哈哈大笑，有的笑得捂着肚子直打滚，有的笑得眼睛成了月牙，还有的笑得眼泪都喷了出来，两道泪痕清晰可见，有些人还小声地嘲笑我自不量力，我顿时丧失了信心。
我愁眉苦脸地跑到爸爸面前，小声说：”爸爸，学单车太难了，我不学了。
“爸爸面无表情望着我沉默了一会，突然换了一副温柔严肃的表情，语重心长地对我说：”孩子，世上无难事，只怕有心人，爸爸相信你能行!“我受到了极大的鼓舞，希望之火在熊熊燃烧。
我重新抬起自行车坐了上去，摇摇晃晃地骑起来。
自行车骑行活动总结5篇
自行车骑行活动总结5篇第1篇示例：自行车骑行活动总结自行车骑行活动是一项受到广泛喜爱的运动，它不仅可以锻炼身体，促进健康，还能让人们感受大自然的美好和自由。
近日，我们组织了一场自行车骑行活动，让参与者在自然的拥抱中尽情释放压力，放松心情，感受快乐和幸福。
以下是对此次活动的总结与反思。
自行车骑行活动的路线规划非常重要。
在路线规划上，我们应该考虑参与者的体能水平和骑行经验，选择适合大家的路线。
本次活动我们选择了一条风景秀丽，道路平坦，交通便利的线路，让参与者可以尽情欣赏周围的美景，享受骑行的乐趣。
在路线规划中，我们还要考虑安全因素，尽量避开繁忙的交通要道，确保参与者的安全。
活动组织和协调工作也至关重要。
在活动前我们做了充分准备，包括购买必备的安全装备，安排好志愿者和工作人员，制定详细的活动流程和应急预案等。
在活动中，我们密切配合，协调一致，确保每个环节都有条不紊地进行。
我们也鼓励参与者之间互相协作，互相帮助，共同完成骑行活动，营造出一个团结友爱，互助互助的氛围。
活动后的反馈和总结也是不可忽视的环节。
在活动结束后，我们组织了一个小型的反馈会议，让参与者分享他们的感受和体会，同时也收集大家对活动的建议和意见。
通过大家的反馈和总结，我们发现活动中存在的不足和可以改进的地方，为下一次活动做好更好的准备。
这次自行车骑行活动是一次非常成功的经历。
参与者在活动中体验了快乐和乐趣，锻炼了身体，感受了大自然的美丽和神奇。
我们也从中学到了很多宝贵的经验和教训，希望在以后的活动中能够做得更好，让更多的人体验到自行车骑行的魅力，享受到健康和快乐。
让我们一起骑行，感受风的浪漫，让心情自由飞翔！【这篇总结已完成，共计680字】第2篇示例：自行车骑行活动总结自行车骑行活动是一种受到广泛欢迎的户外运动方式，通过骑行可以锻炼身体、增强体质，同时也可以享受大自然的美景，释放压力，增进交流。
最近，我们组织了一次自行车骑行活动，现在我来总结一下这次活动的情况。
关于自行车说明文作文5篇
关于自行车说明文作文5篇自行车的用途十分广泛，我们上学可以用它，去超市可以用它，去运动也可以用它······关于自行车的说明文今天给大家带来一些关于自行车的说明文，希望可以帮助到有需要的同学...如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧!关于自行车说明文作文1记得五岁的时候，当别人骑自行车飞快地从我面前一闪而过时，我心里痒痒的，就一直缠住妈妈，要她跟我买一辆，可妈妈每次都说：“宝贝，你太小了，才五岁，等你大点再买吧!”“不嘛，不嘛，我就要。
”“不行。
”我把嘴一撅，哭起来，大声说道：“小气鬼，你自己不会骑自行车，就不让我学，真抠门。
”虽然这样缠着想让妈妈动心，但是我每次还是以哭鼻子失败而告终。
可就在我过九岁生日时的上午，爸爸、妈妈像变“魔术”般“变”出了一辆崭新的紫色自行车当我的生日礼物。
我开心地跳得老高，此时不觉的爸爸妈妈不再是小气鬼了。
我立马把自行车小心翼翼地搬到楼下，爸爸、妈妈也跟下了楼。
我想在爸爸、妈妈面前耍把威风。
于是就像楼下那些正在骑自行车的大哥哥大姐姐一样一屁股坐上了车座，双手把住车龙头，一只脚放在了踏板上，另一只脚用力一蹬。
原本，我以为会和想象的一样，车子会顺其自然地“跑起”来。
可是情况情况恰恰相反，我另一只脚还没踏上踩踏板时，就摔了个四脚朝天。
我把自行车刚刚扶起来，可自行车就像“醉汉”一样，直接往我身上倒，结果我摔了个狗吃屎。
我好不容易爬起来，刚走一步又“通”的一声摔在了地上，原来我给车龙头绊了一跤。
爸爸、妈妈见我这副惨样，笑了起来，而我却哇哇大哭起来。
爸爸笑够了，对我说：“我的小宝贝、小寿星，自行车的平衡是在龙头，只要掌握了平衡，克服内心的恐惧，你就会越骑越好。
”说着，就扶起了自行车。
可我一跺脚，说：“我不学了，刚上来就摔了个三连跤。
”妈妈皱了一下眉头，语重心长地对我说：“宝贝，做事可不能半途而废哟，只要你努力就能学会的，加油!”这次有了爸爸、妈妈的鼓励下，我不断地调整自已身体，努力保持平衡，把精力集中在车龙头，可是我只注意脚下，没注意前面，车又撞在了墙上。
小学五年级我心爱的自行车作文500字5篇
小学五年级我心爱的自行车作文500字5篇1.小学五年级我心爱的自行车作文500字周末把作业做完，又下楼运动了一下，回家感觉很无聊，妈妈说：“这几天你不是一直缠着我们买自行车吗？今天有时间去看看吧！”我双臂高举大声欢呼着：“好耶！”我们一家三口就一起出发了！我们直接去了商场，大多都是儿童车，我这么大了，才不要呢。
后来我们又去了供销社商场，我大老远就看见好多漂亮的自行车，我的心情特别激动！我迫不及待地叫爸爸赶快走！我恨不得马上就能骑上那些漂亮的自行车！老板热情地介绍了很多种车型！看得我眼花缭乱都不知道那辆好了。
我试了一辆又一辆，终于找到了一辆我最喜欢的一辆自行车：它轮子宽大，全身是蓝色的，车把上有两条彩色的刹车线，它的座位下有点灰色；座椅可以随意升降，它的三脚架上配有一个小巧玲珑的文件包，最酷的是，我能坐在车座上，一只脚放在脚踏板上，一只脚斜跨在地上，摆个很酷的`造型……爸爸妈妈和卖车的老板都被我的样子逗笑了。
“就是它了！”我兴奋的说：“我就喜这辆自行车！”妈妈笑咪咪地答应了我。
出了商场的大门，我迫不及待的骑上了我心爱的自行车，一路欢快的歌声陪伴着开心的我回到了家。
我一定会像对待朋友一样爱惜它！我喜欢这辆自行车！2.小学五年级我心爱的自行车作文500字我有许多宝贝，都装在一个箱子里，那些宝贝全都是我的心爱之物，比如：我亲手做的木飞机和木狮子，妈妈给我的’机器人和从杭州买回来的水枪。
但我最心爱的宝贝不在这个箱子里，它是一辆自行车。
这辆自行车的轮胎是黑色的，底盘非常低。
车座不高不低正合适。
后面有一个大大的尾灯，前面有一个筐子，里面和可以装很多东西，车体的颜色是红色的，非常漂亮，像一匹火红的骏马。
这辆车是我姥爷给我买的。
为什么要买自行车呢，因为我小时候有一辆自行车，太矮了，不能骑了，因为我长高了。
所以这个暑假姥爷给我买了一辆新车。
这辆自行车给我带来了很多乐趣，比如骑车经过雨后的水洼时，水花飞溅，很多水花溅到了我的脸上，非常清凉。
五年级下册科学教案-1.5 自行车 ｜冀教版(4)
《自行车》教学设计教材分析《自行车》这课是以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部件组成。
同时本课也是“巧妙的用力”单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组成各种复杂的机器，这些机器应用在生产生活中，有助于人们提高工作效率。
学情分析学生对自行车已经很熟悉了，但真正深入去观察它的构造，研究它运动原理还是头一次。
因此会产生浓厚的研究兴趣，但是学生刚刚对简单机械有所认识，对发现自行车上的简单机械并加以解释会较难。
学习目标知识目标：能够发现自行车上应用的机械原理。
能力目标：在发现自行车众多机械原理的基础上能够选择适合自己的问题进行研究，能制定简单的研究计划，并展开有目的有计划的研究，写出研究报告。
情感目标：在科学探究过程中，培养学生乐于探究和合作研究的习惯。
教学重难点重点：认识自行车的构造。
难点：自行车是怎样省力的，它由多少省力的机械组成。
评价任务1.认识自行车及拖拉机的构造。
2.寻找并记录自行车上及拖拉机的简单机械，尝试解释其原理。
教学准备轻便自行车、粉笔，多媒体课件。
教学过程一、谜语导入，激发兴趣1.猜谜语：今天我给同学们带来了一个谜语，请听谜面：小小毛驴真轻巧，不喝油来不吃草，光有骨架没有毛，有人骑它它就跑。
它是什么？（自行车）2.你对自行车了解吗？今天咱们一起来研究自行车。
【设计意图：爱玩是孩子的天性，从学生感兴趣的谜语入手的设计，利于激发学生探究自行车的欲望，自然引入本课学习内容。
】二、分析自行车的结构1.自主研究，记下你知道的自行车部件的名称。
（前、后）车轮、脚踏板、车链和齿轮、车把、刹车……2.合作交流，达成共识。
(1)谈话：自行车是一种以人力为动力的代步机器，省力、能加速度、控制灵活是对自行车设计的基本要求。
谁能上台来介绍一下你知道的自行车主要部件的名称？(2)学生说出知道的自行车部件的名称，并在讲台上的自行车中找到相应的部件，指给其他同学看。