社会实践指导
学校社会实践活动安全指导
学校社会实践活动安全指导随着教育理念的不断发展，学校社会实践活动成为学生发展的重要组成部分。
通过参与社会实践活动，学生能够开阔眼界、增长见识、培养实践能力。
然而，在社会实践活动中，安全问题是不可忽视的。
为了确保学生的身心安全，学校需制定相应的安全指导措施。
本文将从十二个方面展开，为学校社会实践活动提供安全指导。
首先，在准备阶段，学校应指导学生明确活动目的、内容和形式，确保活动的规划合理。
同时，学校还应考虑学生的年龄、个人特点等因素，科学安排活动内容和安全措施。
例如，在选择旅行目的地时，应考虑交通便利程度、旅行时间合理性以及景区的安全等方面。
其次，在实施阶段，学校应加强对学生的安全教育。
鼓励学生掌握基本的自我防护技巧，并强调防范意识。
为了确保学生的人身安全，学校还需对学生的行为进行规范，制定相应的行为准则。
例如，组织学生参观工业企业时，学生应穿着合适的工作服，要注意遵守相关的安全规定。
第三，在社会实践活动中，学校应根据活动的具体情况，提前了解目的地和活动场所的安全状态。
这包括了解相关景点的安全设施、应急措施以及在场工作人员的背景等。
只有通过对目的地进行充分的准备和调查，在活动中才能做到心中有数，避免不必要的安全风险。
第四，学校应加强与社会机构的合作，确保活动过程中的各项工作顺利进行。
例如，在学生参与社会实践活动时，学校可以联络相关企业或机构，为学生的实践提供专业指导。
这不仅能提高活动效果，还能保障学生的安全。
第五，在社会实践活动中，学校应制定应急救援预案，并安排专人负责应急处理。
这位实践活动中出现的突发事件提供了应对方案，能够在紧急情况下及时进行救援。
例如，在山地考察活动中，学校可以确定一些学生担任急救小组成员，提供基本的急救知识和技能培训。
第六，学校应重视对学生的心理辅导工作。
社会实践活动可能会让学生面临不同的情感冲击和压力，如孤独、适应困难等。
学校可以邀请心理专家为学生提供咨询和辅导。
同时，通过组织学生分享心得体会，增强学生的交流沟通能力，提高心理抗压能力。
暑期社会实践指导记录
一、前言随着我国教育事业的不断发展，暑期社会实践已成为大学生思想政治教育的重要组成部分。
为了让学生在实践中增长才干、提升自我，我校特组织暑期社会实践指导活动。
本记录旨在详细记录本次社会实践的指导过程，总结经验，为今后类似活动提供参考。
二、社会实践主题与目标本次暑期社会实践主题为“青春心向党，建功新时代”，旨在通过实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，培养创新精神和实践能力。
具体目标如下：1. 增强学生的社会责任感和使命感，培养他们关爱社会、服务人民的意识。
2. 提升学生的实践能力，使他们能够在实践中发现问题、分析问题、解决问题。
3. 培养学生的团队合作精神，增强他们的沟通能力和组织协调能力。
4. 丰富学生的暑期生活，拓宽他们的视野，提高综合素质。
三、社会实践内容与安排1. 实践内容（1）社会调查：围绕当前社会热点问题，如环保、教育、医疗等进行调查，了解社会现状，为政府决策提供参考。
（2）志愿服务：参与社区服务、支教、关爱留守儿童等活动，为社会贡献自己的力量。
（3）创新创业：结合自身专业，开展创新创业项目，培养创新精神和实践能力。
（4）文化传承：参与非物质文化遗产保护、传统文化传承等活动，弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 实践安排（1）前期准备：各实践团队根据自身情况，确定实践主题、内容和时间，并制定详细的活动方案。
（2）中期指导：社会实践期间，指导老师定期了解各团队进展情况，解答疑问，提供帮助。
（3）后期总结：实践结束后，各团队撰写实践报告，总结经验教训，并进行成果展示。
四、社会实践指导过程1. 指导老师选拔为确保社会实践指导工作的顺利进行，我校选拔了一批具有丰富实践经验和较高指导能力的教师担任指导老师。
他们负责对实践团队进行全程指导，确保实践活动的顺利进行。
2. 指导老师培训为提高指导老师的指导水平，我校组织开展了指导老师培训活动。
培训内容包括社会实践的意义、实践内容、指导方法等，使指导老师更好地掌握实践指导技巧。
学生社会实践活动指导
学生社会实践活动指导社会实践活动是一种重要的教育方式，可以帮助学生拓宽眼界，增加社会经验，提高实践能力。
然而，为了能够有效地开展社会实践活动，学生需要有一定的指导。
本文将从多个角度探讨如何指导学生社会实践活动。
第一，了解学生的兴趣爱好和意向是指导学生社会实践活动的基础。
每个学生都有自己的特长和兴趣，了解学生的兴趣爱好和意向可以更好地引导学生参与社会实践活动。
例如，对于热爱自然的学生，可以组织他们参加环保志愿者活动；对于对历史感兴趣的学生，可以组织他们参观博物馆或历史遗址。
第二，设置明确的目标和任务是指导学生社会实践活动的关键。
学生参与社会实践活动不应该是盲目的，他们需要有一个明确的目标和任务。
目标可以是提高学生对某个领域的了解，任务可以是完成某项具体的社会服务。
通过明确的目标和任务，可以更好地激发学生的积极性和主动性。
第三，提供必要的资源和支持是指导学生社会实践活动的保障。
学生在进行社会实践活动时，可能需要一些资源和支持，例如资金、物资和人力资源等。
教师和社会导师可以提供必要的资源和支持，帮助学生更好地完成社会实践活动。
同时，还可以向学生提供相关的指导和建议，帮助他们解决问题和困难。
第四，鼓励学生参与团队合作是指导学生社会实践活动的重要手段。
在社会实践活动中，团队合作是非常重要的。
通过与他人合作，学生可以相互学习、相互支持，提高实践能力和团队意识。
因此，教师和社会导师应该鼓励学生参与团队合作，可以组织学生进行团队合作的训练和活动，培养他们的合作精神和团队意识。
第五，注重学生的自主学习是指导学生社会实践活动的重要方法。
社会实践活动不仅仅是一个外出参观的过程，更是一个学习和成长的过程。
学生应该从实践中学习，通过观察和思考，积累知识和经验。
因此，教师和社会导师应该注重学生的自主学习，鼓励他们主动去发现、思考和总结。
通过自主学习，学生可以更好地掌握实践技能和知识。
第六，注意学生的安全是指导学生社会实践活动的重要保障。
学生社会实践指导范本
学生社会实践指导范本社会实践是学生学习和成长的重要一环，通过参与社会实践活动，学生可以开阔视野、提高自身能力，并增长社会经验。
为了使学生能够更好地参与和享受社会实践，以下是一些学生社会实践的指导原则和建议。
1. 选择适合自己的实践项目在选择实践项目时，学生应该根据自身兴趣和专业方向，选择适合自己的项目。
这样既能够保持学生的热情和积极性，又能够更好地将所学知识应用于实践中。
例如，对于对环境保护感兴趣的学生，可以选择参与环境保护组织的活动，以了解环境问题并参与相关的保护工作。
2. 提前做好准备工作在参与实践之前，学生需要对实践项目的背景和相关信息进行了解和准备。
这可以通过阅读相关文献、观看视频或与专业人士交流等方式实现。
此外，学生还应该了解实践地点和时间以及所需的装备和材料，以确保能够顺利参与实践活动。
3. 具备良好的团队合作能力社会实践往往需要与他人一起合作完成任务。
因此，学生需要具备良好的团队合作能力。
在团队中，学生应该积极参与并发挥自己的优势，尊重他人的意见和贡献。
同时，学生还应具备有效的沟通和协调能力，以便与团队其他成员有效地交流和合作。
4. 充分利用实践机会在实践活动中，学生应该充分利用机会学习和体验，不仅关注自己的任务，还要关注整个实践过程和其他人的工作。
学生可以积极请教和交流，向相关专业人士学习和取经，并尝试解决实际问题。
这样既能提高自己的专业能力，也能够拓宽自己的视野和思维方式。
5. 反思与总结实践经验社会实践结束后，学生应该进行反思和总结，梳理自己在实践中的经验和收获。
这可以通过写实践报告、参与座谈会或与导师交流等方式实现。
通过反思和总结，学生能够发现自身的不足和问题，并制定改进方案。
同时，将实践经验提炼为可应用于日常学习和生活的经验，更好地实现知行合一。
6. 分享与传递实践成果学生社会实践不仅是为了个人学习和成长，也是为了为社会做出贡献。
因此，学生应该将实践成果分享给他人，通过展示、讲座或社交媒体等方式，将所学知识和经验传递给其他人。
学生社会 实践活动 指导人 评语及 鉴定意见
学生社会实践活动指导人评语及鉴定意见以下是一些建议的学生社会实践活动的指导人评语及鉴定意见：1. 指导人评语：你在本次实践活动中表现出色，积极参与并表达了自己的观点。
你的领导能力和组织能力得到了很好的展示，你能够有效地分配任务和协调团队合作。
你还展示了出色的沟通能力，能够与他人合作并解决问题。
鉴定意见：你成功地完成了本次实践活动的任务，并且展示了出色的领导能力和团队合作精神。
2. 指导人评语：你在本次实践活动中表现出色，积极参与并提出了很多有建设性的意见。
你在团队合作中展现了出色的沟通能力和协调能力，能够很好地与他人合作解决问题。
你的工作态度认真仔细，积极主动地完成任务。
鉴定意见：你在本次实践活动中表现出色，是一个优秀的团队成员，具有良好的沟通和协调能力。
3. 指导人评语：你在本次实践活动中展现了很高的责任心和积极性。
你能够主动承担任务并且以高效的方式完成。
你在团队合作中也展示了出色的沟通和协作能力，能够与他人合作解决问题。
你还表现出良好的领导潜力，能够带领团队一起努力达成共同目标。
鉴定意见：你在本次实践活动中表现出色，是一个具有领导潜力的出色团队成员，具备良好的领导能力和团队合作精神。
4. 指导人评语：你在本次实践活动中表现得非常出色。
你能够独立思考问题，并提出创新的解决方案。
你能够很好地与他人沟通合作，并且以积极的态度参与团队活动。
你的领导能力和组织能力也很出色，能够很好地分配任务并引导团队朝着共同目标努力。
鉴定意见：你在本次实践活动中表现出色，是一个优秀的团队领导者和创新者，具备出色的思考和组织能力。
5. 指导人评语：你在本次实践活动中表现不错。
你能够认真完成自己的任务，并且在团队合作中表现出积极的沟通和协作能力。
你虽然有时候缺乏自信，但在实践活动中逐渐展现出了自己的潜力。
鉴定意见：你在本次实践活动中表现不错，已经取得了很大的进步。
继续发展自己的自信心和领导能力，相信你将会有更大的成长。
学校社会实践指导员工作职责
学校社会实践指导员工作职责职责概述学校社会实践指导员是负责组织和指导学生进行社会实践活动的管理人员。
他们的职责包括规划、协调和监督实践项目，确保项目的顺利进行，并为学生提供必要的指导和支持。
具体职责1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
1.项目规划：制定并执行社会实践项目的计划，包括确定实践目标、活动内容和时间安排，确保项目与学校的教育目标相一致。
2.资源协调：负责协调与实践活动相关的资源，包括与外部合作伙伴的联系和合作，确保项目所需的资源得到有效利用。
2.资源协调：负责协调与实践活动相关的资源，包括与外部合作伙伴的联系和合作，确保项目所需的资源得到有效利用。
2.资源协调：负责协调与实践活动相关的资源，包括与外部合作伙伴的联系和合作，确保项目所需的资源得到有效利用。
2.资源协调：负责协调与实践活动相关的资源，包括与外部合作伙伴的联系和合作，确保项目所需的资源得到有效利用。
指导社会实践考核意见
指导社会实践考核意见
社会实践考核是一种综合性考核方式，旨在培养学生实践能力、创新意识和团队合作能力。
针对社会实践考核，我们可以提出以下几点指导意见：
1. 增强学生的实践能力：社会实践考核要注重培养学生的实践能力，包括实践操作能力、解决问题的能力和创新能力。
可以通过组织实践项目、实践实训等方式来提升学生的实践能力。
2. 强化学生的创新意识：社会实践考核要注重培养学生的创新意识，鼓励学生思考问题的多种解决方案，培养他们的创新思维和创新能力。
可以通过创新实践项目、创意设计等方式来培养学生的创新意识。
3. 提升学生的团队合作能力：社会实践考核要注重培养学生的团队合作能力，培养学生在团队中协作、沟通、领导等能力。
可以通过团队项目实践、团队比赛等方式来提升学生的团队合作能力。
4. 加强社会实践的针对性和实践性：社会实践考核要注重提升学生的实践能力，因此在选择和组织社会实践项目时应具有一定的针对性和实践性。
可以根据学生的专业背景和兴趣爱好，选择与之相关的社会实践项目，并通过实际操作和实地考察等方式来提升学生的实践能力。
5. 建立有效的考核评价机制：社会实践考核需要建立科学、严谨的考核评价机制，可以采用多种方式进行综合评价，包括实
践项目报告、成果展示、团队合作评价等。
同时，要注重与学生进行沟通和反馈，及时指导学生的不足之处，帮助他们进一步提升。
总之，社会实践考核是一种重要的教学方法，可以有效培养学生的实践能力和创新意识。
通过加强培训、提升实践能力、强化创新意识和团队合作能力，可以使社会实践考核取得良好的效果。
学生的社会实践指导
学生的社会实践指导社会实践是指学生在学校教育之外，参与社会实践活动，通过亲身体验社会生活，培养自己的理论知识与实践能力。
社会实践具有很高的教育价值，在很大程度上能够帮助学生更好地了解社会、认识自我、培养综合素质。
因此，学生的社会实践指导显得尤为重要。
本文将从不同的角度，探讨学生社会实践的指导方法和意义。
一、教师在实践活动的指导作用教师在学生社会实践活动中起着重要的指导作用。
首先，教师可以提供学生实践活动的主题和目标，帮助学生明确自己的目标和方向。
其次，教师可以提供相关的案例和资料，帮助学生更好地了解实践活动的背景和意义。
再次，教师可以进行实地考察和实践活动的前期准备工作，确保学生的安全和顺利进行。
最后，教师在实践活动后可以进行总结与反思，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
二、学校在实践活动的组织与管理学校应该加强对学生社会实践活动的组织与管理。
首先，学校应建立完善的实践课程设置，为学生提供广泛的实践机会和渠道。
其次，学校应加强对实践活动的策划和组织，确保每个学生都能够参与到实践活动中。
同时，学校还应加强对实践活动的监督与评价，及时反馈学生的表现和收获。
三、社会各界的支持与参与社会各界应积极支持和参与学生的社会实践活动。
社会资源的积极投入，能够使学生的实践活动更加丰富多样、有深度。
同时，社会各界还可以提供相关的指导和培训，提高学生的实践能力和素质。
四、培养学生的社会责任感社会实践能够培养学生的社会责任感。
学生能够通过参与社会实践活动，亲身体验社会问题，并在实践中提出解决问题的方案。
这样，学生会意识到自己作为社会一员的责任和义务，进而培养起对社会发展和进步的关注和热爱。
五、拓宽学生的视野与知识面社会实践可以帮助学生拓宽视野，增加见识。
学生在实践活动中能够接触到不同的人和事，了解社会的多样性和复杂性。
同时，实践活动也能够帮助学生加深对所学知识的理解和应用，使得学生的知识面得到拓宽。
六、培养学生的创新精神与实践能力社会实践能够培养学生的创新精神和实践能力。
大学生社会实践指导评语
大学生社会实践指导评语大学生社会实践是学生在校期间参与社会实践活动的重要环节，通过实践活动，学生能够锻炼自己的动手能力、创新能力、组织能力等，提高自身的综合素质。
以下是对大学生社会实践的指导评语，希望对大学生的社会实践活动有所帮助：1. 对社会实践活动有积极的态度和热情，能够主动参与到实践活动中。
2. 具有团队合作的意识和能力，在团队中能够相互协作、共同完成任务，能够发挥个人的优势，为团队的目标奋斗。
3. 能够独立思考问题，对实践活动中的困难和挑战能够有针对性的处理，能够提出创新的解决方案，展示出较强的问题解决能力。
4. 具有较强的学习能力、适应能力和创新能力，能够适应不同的环境和工作要求，能够迅速掌握新的知识和技能。
5. 具备较好的沟通能力，能够与各方人员进行有效的沟通和协调，在实践活动中能够与当地居民、相关部门等建立良好的合作关系。
6. 具备较强的责任心和使命感，对实践活动有明确的目标和任务，并能够为实践活动的圆满完成付出努力。
7. 具备良好的实践纪律和行为规范，能够严格遵守相关规章制度，注意安全和保护环境。
8. 有较强的观察力和分析能力，能够对实践活动中发现的问题进行准确的分析和判断，并能够提出对策和建议。
9. 具备较强的执行力和实际操作能力，能够有效地落实实践活动的各项工作，保证实践活动的顺利进行。
10. 在实践活动中能够保持积极向上的态度，能够面对困难和挫折，坚持不懈地努力，为实践活动的圆满完成做出贡献。
综上所述，大学生社会实践是学生培养实践能力、提高综合素质的重要途径，希望同学们能够充分发挥自己的优势，积极参与到社会实践活动中，通过实践活动的锻炼，不断提高自身的能力和素质。
希望同学们能够认真对待社会实践活动的评语，吸取经验教训，不断完善自己，以更好地为社会做出贡献。
学生社会实践教师指导
一、引言社会实践是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
在我国教育改革的大背景下，加强学生社会实践教育已成为共识。
教师作为学生社会实践的指导者，肩负着培养新时代优秀人才的重任。
本文将从以下几个方面探讨学生社会实践教师指导的重要性、具体方法和注意事项。
二、学生社会实践教师指导的重要性1. 培养学生的综合素质社会实践是学生将理论知识与实践相结合的过程，有助于提高学生的综合素质。
教师通过指导学生参与社会实践，使学生学会与人沟通、协作，提高团队意识和创新能力。
2. 提高学生的实践能力社会实践是学生将所学知识应用于实际问题的过程，有助于提高学生的实践能力。
教师通过指导学生参与社会实践，使学生了解社会、认识社会，提高解决实际问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感社会实践是学生了解社会、关注社会的过程，有助于增强学生的社会责任感。
教师通过指导学生参与社会实践，使学生树立正确的人生观、价值观，激发学生为社会做贡献的愿望。
4. 促进教师的专业成长教师通过指导学生参与社会实践，可以深入了解学生的需求，提高教育教学水平。
同时，教师在与学生共同参与社会实践的过程中，可以拓宽自己的视野，促进专业成长。
三、学生社会实践教师指导的具体方法1. 制定科学合理的社会实践计划教师应根据学生的年龄、专业特点、兴趣爱好等因素，制定科学合理的社会实践计划。
计划应包括社会实践的目的、内容、时间、地点、形式等。
2. 加强对学生实践过程的指导教师应密切关注学生的实践过程，及时发现问题并给予指导。
在实践过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 搭建实践平台教师应积极为学生搭建实践平台，为学生提供实践机会。
可以与企业、社会组织、政府部门等合作，为学生提供实习、实训、志愿服务等机会。
4. 强化实践成果的总结与评价教师应引导学生对实践过程进行总结，评价实践成果。
通过总结与评价，使学生了解自己的不足，为今后的实践提供借鉴。
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13级社会实践指导
这个教学环节为2个学分。本学期17周进行社会实践课堂指导，其中包括：（1）发实践表；（2）
调查方法方式的介绍；（3）调查报告写作格式的要求介绍；（4）题目拟定以及提交时间地点。
1、提交时间为：2015年4月1日之前，逾期未交的同学视为缺考，做重修处理。
提交地点：由任课老师与学生自行商定。
提交方式：以班级为单位，由指定负责人收取后上交给任课老师，注明应交人数和未交人数，并统计
未交同学的学号和姓名。
2、关于社会调查实践的方式：
根据测量工具不同可以分为：问卷调查、访谈调查和田野调查
根据调查对象性质不同可以分为：人员调查和文献研究
3、关于社会实践调查报告的格式：
院部名称：
专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____
实践单位： 实践时间： 20 年--月--日 至 20 年--月--日
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践对象的概况及发展情况, 实践要求等内容。
这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介
绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描
手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重
点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决
问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨
论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实
践报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，
内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足
之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
4、参考选题：
参考选题（一） 1、 大学生骨干培养活动 2、 大学生三支一扶调查研究 3、 灾区“三孤”人员的志愿服务 4、 针对灾区居民开展公益性社会服务活动的计划 5、 关注社会主义新农村建设
6、 农村医疗卫生调查
7、 青少年性健康知识普及教育
8、 学校食堂卫生情况调查
9、 城市和农村人口对医疗保险的了解程度的研
究
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10、 新医改方案实施与和谐社会建设 11、 食品安全问题的调查与分析 12、 粮食价格暴涨的因素及危害 13、 促进青年就业创业措施研究 14、 大学生科技创新机制研究 15、 大学生创业对策研究 16、 大学生蜗居现象调查 17、 农村医疗卫生扶助计划 18、 “在欠发达地区建设支教基地”实践服务活动 19、 留守儿童与隔代教育 20、 欠发达农村地区义务教育普及情况调查 21、 少数民族教育发展调查 22、 高校毕业生就业状况的调查 23、 当代学生身心健康状况的调查 24、 大学生的就业期望与大学生自身素质研究 25、 新形势下大学生就业心理研究 26、 大学生就业创业见习基地建设研究 27、 进城务工青年群体生存状况 28、 大学生毕业后就业情况调查 29、 大学生就业所需能力研究与现状分析 30、 节能减排与低碳生活 31、 大学生村官境遇调研 32、 应用传统节庆弘扬中华优秀文化 33、 经济危机下中小企业的生存境遇 34、 孤寡老人生存现状调查 35、 农村清洁能源利用现状调研 36、 西部贫困地区医疗卫生服务体系状况调查 37、 农村征地以及农民权益保护 38、 公众食品安全意识状况调查 39、 进城务工青年生活状况调查 40、 区校共建加强社区团建调研 41、 高校社会实践活动育人体系的构建 42、 公民法律意识和权利意识研究 43、 消费者利益的法律保护 44、 对于弱势群体法律援助状况的调查 45、 私营企业劳资关系问题 46、 网络信息安全与法律保护 47、 城市管理与执法规范化问题研究 48、 民事纠纷法律调解制度研究 49、 公共场所的隐私权问题研究 50、 大学生支教活动 51、 街道社区志愿服务 52、 大学生村官执政能力调查
53、 “基层民主建设”实践调研活动
54、 大学生关注社会时事现状调查
55、 外来人员子女教育问题
56、 大学生校际交流活动
57、 校园信用卡对大学生经济行为影响研究
58、 “三免一补”政策对农村教育的影响
59、 学校教育安全问题研究
60、 教育公平若干问题研究
61、 农村教师生存现状调查
62、 非物质文化遗产保护
63、 纸介阅读与网络阅读
64、 中国各少数民族文化探索
65、 公益广告研究
66、 学习实践科学发展观
67、 大学生文化下乡
68、 大学生文明新风宣传活动
69、 如何抑制房价问题调查
70、 房地产行业现状分析
71、 公共卫生体系建设情况的调查
72、 大学生营养与健康调查
73、 低碳经济与低碳生活的宣传与调研
74、 农村常见疾病调查及预防宣教活动
75、 公众对政府监管部门信心指数调查
76、 灾后灾区人民生活卫生状况调查研究
77、 青少年与中华优秀传统文化教育调研
78、 青少年网瘾戒除调查
79、 未成年人思想道德调查
80、 文化遗产的保护与传承
81、 自然环境保护与可持续发展
82、 传媒多样化与大学生就业创业的相关研究
83、 大学生就业竞争力研究
84、 参与社会公益事业与大学生就业创业
85、 大学生素质拓展与大学生就业创业
86、 人际交往与大学生就业创业
87、 城市青年工作区域化整体推进方式研究
88、 大学毕业生创业群体特质研究
89、 青年创业面临的瓶颈与困境研究
90、 大学生在校园开展各类创业活动模式研究
91、 就业市场拓展与大学生就业创业研究
92、 大学生就业中的社会公平性问题研究
参考选题（二）
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1、本地区构建社会主义和谐社会的新思路、新举措的调查研究。 2、本地区改善民生新举措调查研究。 3、本地区居民贫富差距问题调查研究。 4、本地区经济发展方式转变问题的调查研究。 5、影响城镇发展方式转变的制约因素调查研究。 6、城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。 7、影响城镇社会稳定问题调查研究。 8、本地区引发群体性事件问题调查研究。 9、制约本地区经济可持续发展因素调查研究。 10、本地区基层民主建设调查研究。 11、城镇居民政治参与调查研究。 12、城镇留守儿童问题调查研究。 13、城镇义务教育引发问题调查研究。 14、本地区医疗保障制度建设调查研究。 15、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略？ 16、本地区民营企业自主创新能力研究。 17、本地区建设社会主义新农村的显著成就及其经验的调查。 18、本地区城镇化建设引发问题调查研究。 19、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研
究。
20、本地区非物质文化遗产保护与发展调查研究。
21、现阶段党群关系问题调查研究。
22、本地区“三农问题” 调查研究。
23、本地区红色旅游发展模式调查研究。
24、大学生创业存在问题调查研究。
25、本地区失业问题调查研究。
26、农村土地流转问题调查研究。
27、重走家乡的一段长征路，结合《中国近现代史
纲要》的学习，体验伟大的长征精神。
28、参观一处革命圣地或爱国主义教育基地等，结
合《中国近现代史纲要》的学习，了解革命先烈的革命精
神。
29、通过采访、调查等形式，对比一个乡村改革开
放前后的变化，阐述改革开放的伟大意义。
30、采访一位经历过革命战争年代的老人，根据他
们的亲身经历和感受，结合《中国近现代史纲要》的学习，
撰写一篇调研报告。
31、通过考察、调查当地在各个时期涌现出的英雄
人物的先进事迹，撰写一篇继承和弘扬我党革命传统方面
的调查报告。