四年级科学上册3.6我们是怎样听到声音的练习教科
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2019年(秋)四年级科学上册 3.6《我们是怎样听到声音的》教案 (新版)教科版
2019年(秋)四年级科学上册3.6《我们是怎样听到
声音的》教案（新版）教科版
教学时间
学科
科学
课时
学习方法
实验、观察、探究
课题
6、我们是怎样听到声音的
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能：
人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
（1）出示耳朵结构图
（2）自学：细心观察、认真思考。
（3）汇报
外耳收集声音通过耳道振动鼓膜，鼓膜振动听小骨，听小骨敲动耳蜗，耳蜗再把声音传给听觉神经。
2、实验：声音强弱不同对鼓膜振动会产生什么影响？
猜想：
发音程度
鼓膜振动情况
发现了什么
强
较强
较弱
弱
3、汇报、交流。
四、巩固练习1、填空。源自（1）我们的耳朵分为（）（）（）三部分。
1、拿重物：学生体验一侧手臂完成拿起哑铃动作。感受肌肉在运动中的变化和作用；
尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉的协调运动。能感受到拿起、放下时都在用力、肌肉变化不同。
2、研
2、记录我们的观察
用图文记录观察所得，强调将学生观察到的事实、体验到的感受，通过图画、文字真实的表现出来。
3、展
2、能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。
三、教学过程：
[温故知新]
（一）引入：我们的的里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？
[导学释疑]
声音的》教案（新版）教科版
教学时间
学科
科学
课时
学习方法
实验、观察、探究
课题
6、我们是怎样听到声音的
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能：
人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
（1）出示耳朵结构图
（2）自学：细心观察、认真思考。
（3）汇报
外耳收集声音通过耳道振动鼓膜，鼓膜振动听小骨，听小骨敲动耳蜗，耳蜗再把声音传给听觉神经。
2、实验：声音强弱不同对鼓膜振动会产生什么影响？
猜想：
发音程度
鼓膜振动情况
发现了什么
强
较强
较弱
弱
3、汇报、交流。
四、巩固练习1、填空。源自（1）我们的耳朵分为（）（）（）三部分。
1、拿重物：学生体验一侧手臂完成拿起哑铃动作。感受肌肉在运动中的变化和作用；
尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉的协调运动。能感受到拿起、放下时都在用力、肌肉变化不同。
2、研
2、记录我们的观察
用图文记录观察所得，强调将学生观察到的事实、体验到的感受，通过图画、文字真实的表现出来。
3、展
2、能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。
三、教学过程：
[温故知新]
（一）引入：我们的的里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？
[导学释疑]
四年级科学上册3.6我们是怎样听到声音的课件2教科版
•
人的耳廓跟兔子的耳廓比较起來，实在是小得可怜，而且使耳廓
活动的肌肉已经退化，没有活动的能力。一般没有人能使耳廓像兔子
那样活动，但有少部分的人能使用动耳肌让耳朵活动，不过却没有其
他动物那样灵活。然而在高等动物当中，除了人以外的兽类一般都能 使耳廓活动。
•
兔子专门吃谷类、树叶、野草、蔬菜等植物，是一级消费者，
外 耳廓 ----------- 收集声波 耳 外耳道 -----------声波通道
鼓膜 ----------- 振动 中 耳 听小骨 ----------- 放大、传递声波
内 耳蜗 ----------- 内有听觉感受器。 耳 听觉神经----------- 产生信号，传递给
大脑
声源
我们的耳朵里的鼓 膜和气球皮一样， 当外界的声音传到 鼓膜时 ，它就会产
复习回顾：
1、声音的产生： 物体的振动
2、液体、气体
3、真空能传声吗？ 不能
观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内 耳主要有那些作用。
一、人耳的构造 听小骨
听觉神经
耳
廓
外耳
耳 道
耳 垂
中耳 内耳
耳蜗
鼓膜 鼓室
人耳结构
人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。在声音从自然环 境传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分发挥了不同的生 理作用。 （1）外耳：外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和 外耳道。
它没有能力袭击或危害其他动物。它的生活环境却存在着一些掠食者，
使它经常受到其他动物的威胁，而且当它受到袭击时，又不能像其他
动物一样来保护自己，它的本领就是逃跑。所以，它必须经常竖起耳
朵，注意听四面八方的动静。兔子就是在这样的环境里，它的耳朵逐
四年级科学上册3.6我们是怎样听到声音的 PPT精品课件1教科版
观察比较“鼓膜”的振动
相同条件 声音制造点 到橡皮膜的 距离相等
不同条件
橡皮膜上方制 造的声音较强 橡皮膜上方制 造的声音较弱 接受的声音距 离橡皮膜较近
橡皮膜振动情况
猜测
实际
振动明显
用 “振
动明
振动不明显 显” 或 振动明显 者 “振
制造的 声音强 弱相等
我的发现
接受的声音距 离橡皮膜较远
振动不明显 动不 明显”
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
3.6我们是怎样听到声音的
“鼓膜”的振动有什么不同？
“ 鼓 膜 ” 的 振 动
距 离 不 变 力 度 不 变
声音强：鼓膜振动的强烈 声音弱：鼓膜振动的微弱
距离近：鼓膜振动的强烈
距离远：鼓膜振动的微弱
你能推测出鼓膜感受声音的特点吗？
鼓 膜 的 作 用
我们耳朵里的鼓膜和气球皮一样 当外界的不同声音传到鼓膜时， 鼓膜就会产生不同的振动。
振动
耳廓 耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听觉神经
鼓膜的振动
实 验 器 材
鼓 膜 模 型
温 馨 提 示
为了便于观察，我 们可以在“鼓膜”上面 放少量的碎纸屑。 在气球皮前敲击音 叉，仔细观察有什么现 象？
实 验 过 程
• 保持音叉与“鼓 膜”的距离不变 • 用不同的力敲击 音叉
• 保持用相同的力度 敲击音叉 • 音叉距离“鼓膜” 的远近不同
将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号
小结
耳道
小结 听小骨
听觉神经
知 识 点 总 结
耳廓
耳蜗
鼓膜
过 关 检 测
1、耳朵是由（
A
）构成的。
A、耳廓、鼓膜、内耳 B、耳廓、中耳、内耳 C、外耳、中耳、内耳
过 关 检 测
2、耳蜗把振动变成大脑能接收的（ A、信号 B、声音 C、声波
D、接受振动转换成神经冲动
2、判断 过 关 （1）鼓膜适合指甲一样就坚硬的物质，不容易损伤。（ ） × 检 测 （2）勤洗澡、修指甲、掏耳朵是我们应该经常做的。（× ）
（3）我们要避免长时间使用耳塞听音乐。（ ） √
3、连线
过 关 检 测
耳道
传递振动到内耳
鼓膜
教科小学科学四上《3.6、我们是怎样听到声音的》PPT课件(2)
P16 第2题
P16 第4题
• 已知： 声速 V声＝340m/s • 声音从井口传到井底时间
• 求：井深 S＝？
1.5s t = = 0.75s
2
• 解：S＝vt＝340m/s×0.75s＝255m
• 答：这口枯井的深度大约是255m。
P16 第3题
• 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁 管的另一端，你会听到几个敲打的声音？ • 答： • ⑴听到2个敲打的声音。先听到从铁管传来的声音， 后听到从空气传来的声音，因为V铁＞V空气。
二、骨传声
声音通过头骨、颌骨、牙齿等也能传 到听觉神经，引起听觉，这种声音的 传导方式叫骨传声。
三、双耳效应和立体声
利用双耳效应，人们可以准确地判断 声音的方位。
作业
•有很多原因可以引起听觉缺乏， 生活中还有哪些原因？针对这 些情况，我们应该如何防护听 觉？提出你们的想法，写一篇 小论文。
物理计算题解题规范
• 解：
• 声音 t = s1 = 106 m ≈2940s = 49min
• 火车
1 v1 340m/s
• 飞机 t = s2 = 1500km ≈14h 2 v2 105km/h
• •
答：
声火音 车从从t北北京京=传到s到上3 上 海=海约约需12需要0要104k4h9，mmin，=
2h
• 飞机从北3 京到v上3海约6需0要02khm。/h
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
四年级科学上册3.6我们是怎样听到声音的 PPT精品课件1教科版
控制物体发声
控制物体发声
小组讨论：为了保护我们的听力，我 们可以用什么方法控制噪音？
小组讨论：处在各种公共环境中，如 课堂、图书馆、电影院、医院等，怎 样控制自己说话的声音？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
四年级上册科学课件- 3.6 我们是怎样听到声音的｜教科版 (共11张PPT)
3、如果你还有其他发现，也可以记录下来。
温馨提示
1、实验中注意分工合作、细心观察、及时记录。
2、完成实验后整理好实验器材，补充完善学习记 录单。 3、学习记录单完成后由组长张不同的声音传到鼓膜，鼓膜 会产生不同的振动。
内耳作用
内耳
外耳的作用
耳朵的构造
声音
外耳
内耳 中耳
鼓膜
鼓膜大探究
气球皮“鼓 膜”
纸“鼓 膜”
保鲜膜“鼓 膜”
我很脆弱 不要触 碰
不同声音
研讨内容：
1、仔细观察当外界传来不同的声音时，三种“鼓膜”分 别会产生什么样的现象？把你的发现写下来或画下来。
2、通过研究，你觉得人耳中真实的鼓膜可能更接近于哪 种材质的？为什么？
感受耳廓的功能吧
外耳
我们是怎样听到声音的
声音
听
觉
温馨提示
1、实验中注意分工合作、细心观察、及时记录。
2、完成实验后整理好实验器材，补充完善学习记 录单。 3、学习记录单完成后由组长张不同的声音传到鼓膜，鼓膜 会产生不同的振动。
内耳作用
内耳
外耳的作用
耳朵的构造
声音
外耳
内耳 中耳
鼓膜
鼓膜大探究
气球皮“鼓 膜”
纸“鼓 膜”
保鲜膜“鼓 膜”
我很脆弱 不要触 碰
不同声音
研讨内容：
1、仔细观察当外界传来不同的声音时，三种“鼓膜”分 别会产生什么样的现象？把你的发现写下来或画下来。
2、通过研究，你觉得人耳中真实的鼓膜可能更接近于哪 种材质的？为什么？
感受耳廓的功能吧
外耳
我们是怎样听到声音的
声音
听
觉
四年级科学上册3.6我们是怎样听到声音的 PPT精品课件2教科版
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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为什么兔子的耳朵能转动而且比较长
• 凡是生有耳朵的动物都依靠耳朵的听觉辨別各种物体发出来的声 音。耳朵的构造可分为三个部分，就是外耳、中耳和内耳。外耳的最 外面生有凸出的大耳轮，叫做耳廓，它具有收集从四面八方传来声波 的作用。所以耳廓越大，收听的声音也越清楚。另外耳廓能自由地转 向发出声音的方向，听到的声音就更加清楚，听的距离也就更加远了。 • 人的耳廓跟兔子的耳廓比较起來，实在是小得可怜，而且使耳廓 活动的肌肉已经退化，没有活动的能力。一般没有人能使耳廓像兔子 那样活动，但有少部分的人能使用动耳肌让耳朵活动，不过却没有其 他动物那样灵活。然而在高等动物当中，除了人以外的兽类一般都能 使耳廓活动。 • 兔子专门吃谷类、树叶、野草、蔬菜等植物，是一级消费者， 它没有能力袭击或危害其他动物。它的生活环境却存在着一些掠食者， 使它经常受到其他动物的威胁，而且当它受到袭击时，又不能像其他 动物一样来保护自己，它的本领就是逃跑。所以，它必须经常竖起耳 朵，注意听四面八方的动静。兔子就是在这样的环境里，它的耳朵逐 渐进化为能转动而且很长了。
复习回顾：
1、声音的产生： 物体的振动 2、声音的传播需要： 介质 哪些物体可以充当介质？
固体、液体、气体
3、真空能传声吗？
不能
观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内 耳主要有那些作用。
一、人耳的构造
听小骨
听觉神经
耳 廓 耳 道
耳 垂
外耳
中耳
内耳
耳蜗
鼓膜
鼓室
人耳结构 人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。在声音从自然环 境传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分发挥了不同的生 理作用。 （1）外耳：外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和 外耳道。 耳廓对称地位于头两侧，主要结构为软骨。耳廓具有两种主要 功能。它既能保护外耳道和鼓膜，又能从自然环境中收集声音 并导入外耳道。 （2）中耳：中耳由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。中耳的基本功 能是把声波传送到内耳。 （3）内耳：内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨内的一 系列管道腔。
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• 6.避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 较至中度或以下。
• 7.在噪音环境中，要用手捂住耳朵，张开嘴巴，或者 戴上护耳用具。
• 8.在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。
• 9.当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
• 10.不要吸烟。（吸烟会伤肺，还会造成听力下降 ， 烟中的尼古丁进入血液，会使供应内耳的微动脉发生 硬化，造成内耳供血不足，严重影响听力，甚至会直 接造成耳聋）。
听小骨
听神经
鼓膜
活動 11(k)
你知道嗎？
6觉最神后经，传听送觉耳到信蝸脑号部沿，听
脑部会把听觉信号诠 释为声音。
收集声波 耳廓
外 耳 外耳道
鼓膜
听小骨
中耳
听觉神经 内
耳蜗
耳
一、耳的各部分功能：
外 耳廓 ----------- 收集声波 耳 外耳道 -----------传递声波到中耳
鼓膜 ----------- 将声波转变为振动 中 耳 听小骨 ----------- 传递振动到内耳
声音以声波的 形式传播
實驗 11.5
那么声音能否在 其他介质传送？
實驗 11.6
實驗 11.7
声音能在真空 中传送吗？
實驗 11.8
腦筋大比拼
腦筋大比拼
本章摘要
声音必须透过介质來传送，包括 固体、液体和气体。声音不能在 ____ 中传送。
耳道 耳廓
听小骨
听觉神 经
鼓膜
1 耳廓收集外來 的声波。
号。 (e) 耳廓收集外来的声音。 (f) 声音经听道传送到中耳。
_(_e_)_____________________
• 7.在噪音环境中，要用手捂住耳朵，张开嘴巴，或者 戴上护耳用具。
• 8.在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。
• 9.当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
• 10.不要吸烟。（吸烟会伤肺，还会造成听力下降 ， 烟中的尼古丁进入血液，会使供应内耳的微动脉发生 硬化，造成内耳供血不足，严重影响听力，甚至会直 接造成耳聋）。
听小骨
听神经
鼓膜
活動 11(k)
你知道嗎？
6觉最神后经，传听送觉耳到信蝸脑号部沿，听
脑部会把听觉信号诠 释为声音。
收集声波 耳廓
外 耳 外耳道
鼓膜
听小骨
中耳
听觉神经 内
耳蜗
耳
一、耳的各部分功能：
外 耳廓 ----------- 收集声波 耳 外耳道 -----------传递声波到中耳
鼓膜 ----------- 将声波转变为振动 中 耳 听小骨 ----------- 传递振动到内耳
声音以声波的 形式传播
實驗 11.5
那么声音能否在 其他介质传送？
實驗 11.6
實驗 11.7
声音能在真空 中传送吗？
實驗 11.8
腦筋大比拼
腦筋大比拼
本章摘要
声音必须透过介质來传送，包括 固体、液体和气体。声音不能在 ____ 中传送。
耳道 耳廓
听小骨
听觉神 经
鼓膜
1 耳廓收集外來 的声波。
号。 (e) 耳廓收集外来的声音。 (f) 声音经听道传送到中耳。
_(_e_)_____________________
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我们是怎样听到声音的
1、我们的耳朵可分为、、。
答案：外耳|中耳|内耳
解析：解答：我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
分析：考察耳朵的结构。
2、能将声波转化为振动的是耳朵中的。
答案：鼓膜
解析：解答：能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜。
分析：考察我们是怎样听到声音的。
3、鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生。
答案：振动
解析：解答：鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
分析：考察我们是怎样听到声音的。
4、一个振动的物体会使它发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起的振动。
答案：周围的空气|鼓膜
解析：解答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引
起鼓膜的振动。
分析：考察我们是怎样听到声音的。
5、耳中的再将振动传到充满液体的，引起液体的振动。
答案：听小骨|内耳
解析：解答：耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动。
分析：考察我们是怎样听到声音的。
6、液体的振动刺激—产生了信号，大脑接受了传过来的信号，我们便感受到了声音。
答案：听觉神经|听觉神经
解析：解答：液体的振动刺激听觉神经—产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，
我们便感受到了声音。
分析：考察我们是怎样听到声音的。
7、如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更加。
答案：清楚
解析：解答：如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更加清楚。
分析：考查我们是怎样听到声音的。
8、声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做。
答案：头骨|颌骨|骨传导
解析：解答：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导
方式叫做骨传导。
分析：考察我们是怎样听到声音的。
9、音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒顶着钢琴来听自己演奏的琴声，他是利用来听声的。
答案：骨传导
解析：解答：音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒顶着钢琴来听自己演奏的琴声，他是利用
骨传导来听声的。
分析：考查我们是怎样听到声音的。
10、利用，人们可以准确地判断声音传来的方位。所以说，我们听的声音是的。
答案：双耳效应|立体
解析：解答：利用双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位。所以说，我们听的声音
是立体的。
分析：考察我们是怎样听到声音的。
11、我们能够听到声音，正确的传播路径是（ ）
A、良好的耳朵→介质→物体振动
B、介质→物体振动→良好耳朵
C、物体振动→介质→良好耳朵
答案：C
解析：解答：我们听到的声音，是因为物体振动，通过介质的传播，到达耳朵。
分析：考察我们是怎样听到声音的。
12、对于人失去听觉，下列说法错误的是( )
A、人只要失去听觉，就不能感知声音
B、如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
C、对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感
知声音=
答案：A