十九小学学习和争做美德少年活动总结
开展学习和争做美德少年活动总结3篇
开展学习和争做美德少年活动总结3篇引导学生积极参加“学习和争做美德小学生”活动，在活动中,青年同学们进一步了解了美德少年的事迹,更深刻地体会到了他助人为乐的品质。
下面就为我们整理了3篇开展学习和争做美德小学生活动总结欢迎阅读!开展学习和争做美德少年活动总结一为深化“做一个有道德的人”主题实践活动，全面展示我校学生的优秀品德，提高未成年人思想道德素质，根据《中共福建省委文明办2021年重点工作安排》(闽委文明办[2021]10号)、荔委文明办[2021]11号文件要求，为逐步落实社会主义核心价值观、我的中国梦主题基础教育活动，认真组织开展“学习和争做美德高中生”活动。
我校以网上签名寄语活动为载体，在学校竭力弘扬雷锋精神，引导女教师他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践文艺活动，身体力行，爱劳动、有礼貌的收藏价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人，现就对活动深入分析情况作如下总结：一、领导重视,统一部置本次活动受到了学校领导积极支持的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育工作意义。
学校对本次活动进行统一化成功进行布置,人体工学了一套可行有效的方案,专门建立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处在学雷锋的全都浓浓氛围之中。
二、形式新颖,内容丰富这次活动类型最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。
学生们可以接触到大量的信息,活动信息内容丰富多彩。
1、利用校园公告栏及LED做一次宣传活动。
2、组织一场“学习和争做美德少年”网上签名寄语大型活动。
3、上一节“学习和争做美德少年”主题班会。
4、开展一次“好家训好家风”征集活动。
5、组织一场“身边的感动人物”征文活动。
6、结合校级“三好学生”“优秀学生干部”等的评选活动，开一场表彰会，引导学生学习和勇于创新美德少年。
三、效果明显,意义深远引导学生积极参加“学习和争做助人为乐少年”活动，在活动中,同学们进一步了解了美德少年的,更深刻地到了他助人为乐的高贵品质。
2024年小学“学习和争做美德少年”活动总结（2篇）
2024年小学“学习和争做美德少年”活动总结2024年是小学教育改革的关键一年，为了激发学生学习的热情，培养他们的品德素养，我校特别开展了“学习和争做美德少年”活动。
在这个活动中，我们积极引导学生参与各种活动，为他们提供了展示才华和发展潜能的舞台。
通过这一系列的活动，不仅增强了学生的学习兴趣和动力，也加强了他们的品德修养和社会责任感。
以下是本次活动的总结。
一、活动目标本次活动的主要目标是激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的品德素养，使他们成为具有价值观、责任感和创新能力的美德少年。
活动的具体目标如下：1. 培养学生积极主动学习的态度和习惯；2. 培养学生勤奋、自律和坚韧不拔的品质；3. 培养学生团结合作、互助友爱的精神；4. 培养学生关心他人、热爱家乡和社会的情感；5. 培养学生创新思维和创造力。
二、活动内容1. 学习展示为了鼓励学生努力学习，我们举办了学习展示活动。
学生们可以展示自己在学习上的成果，如优秀作文、精美手工制作、科学实验等。
在展示的过程中，学生们可以互相学习和交流，激发彼此的学习兴趣。
2. 美德讲堂通过开设美德讲堂，我们向学生宣传了一些优秀的少年模范和先进事迹。
这些模范人物的事迹激发了学生的学习和成长动力，也让他们明白了做一个有道德的人的重要性。
在讲堂上，学生们还可以分享自己身边的善行和美德，以此激励和感染他们身边的人。
3. 义工活动通过参与义工活动，学生们可以主动关心他人，帮助那些需要帮助的人。
我们组织了一次义务清洁活动，让学生们亲自动手清洁学校和周边环境。
这不仅锻炼了学生的动手能力，也培养了他们的团队合作意识和责任感。
4. 社区互动我们积极促进学校与社区的交流与互动，让学生和社区居民建立起了密切的联系。
学生们定期参观社区博物馆、图书馆等，了解社区的历史和文化。
同时，我们还组织了一次学生与社区居民的联欢活动，通过唱歌、舞蹈等形式，拉近了学生与社区居民之间的距离。
三、活动成果通过本次活动，我们取得了以下的成果：1. 学生的学习成绩和学习兴趣显著提高。
小学美德少年活动总结7篇
小学美德少年活动总结7篇篇1一、活动背景与目标为了弘扬中华民族传统美德，加强小学生思想道德建设，我校开展了“美德少年”系列活动。
通过此次活动，旨在培养学生树立正确的价值观、道德观，增强社会责任感，促进学生全面发展。
活动围绕“尊老爱幼、助人为乐、诚实守信、勤俭节约、热爱劳动”等美德展开，通过多种形式的活动，让学生在实际行动中践行美德。
二、活动内容与形式1. 主题班会各班级组织开展以美德为主题班会，通过讲解、讨论、观看视频等多种形式，让学生了解美德的内涵与重要性。
2. 美德故事分享鼓励学生收集美德故事，并在班级中进行分享，以此激发学生向善向美的愿望。
3. 实践活动组织志愿者活动，如帮助敬老院老人、参与社区环保等，让学生在实践中体验美德。
4. 美德少年评选根据学生在活动中的表现，评选出班级内外的“美德少年”，树立榜样。
三、活动实施过程1. 宣传发动阶段通过校园广播、宣传栏、班级微信群等途径，对活动进行广泛宣传，提高师生对活动的认识与参与度。
2. 组织实施阶段（1）主题班会：各班级结合实际，制定了详细的活动方案，利用班会时间进行了主题宣讲。
通过案例分析和讨论，引导学生深入理解美德的内涵。
（2）美德故事分享：学生们利用课余时间，收集了许多关于美德的小故事。
在分享环节，学生们用生动的语言，讲述自己的故事，让听者深受感动。
（3）实践活动：学校组织志愿者团队，开展了一系列的社会实践活动。
如帮助敬老院的老人打扫卫生、表演节目，参与社区的环保宣传活动，捡拾公园垃圾等。
学生们在实践中体会到了帮助他人的快乐。
（4）美德少年评选：各班级根据学生在活动中的表现，推选出班级内的“美德少年”。
学校再进行综合评定，选出校级“美德少年”。
3. 总结表彰阶段学校对活动进行了全面的总结，肯定了活动中取得的成果，指出了不足之处，并对表现突出的学生进行了表彰。
四、活动成果展示1. 提升了学生的道德素质：通过活动，学生们对美德有了更深入的理解，道德素质得到了提升。
小学美德少年评选活动总结（通用5篇）
小学美德少年评选活动总结小学美德少年评选活动总结（通用5篇）在经历了某次活动以后，相信你一定有很多值得分享的经验，不如来好好的做个总结。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家整理的小学美德少年评选活动总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美德少年评选活动总结1近年来，我校大力推进未成年人思想道德建设，积极推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会主义荣辱观教育，以“做一个有道德的人”主题实践活动为载体，大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化，促进了广大未成年人综合素质不断提高，涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。
为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋等活动，为集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，为创建全国文明城市做出新的贡献。
现将我校开展的“认星争优、做美德少年”评选活动做如下总结：主要工作如下：1、加强领导，精心组织。
校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题活动的重要抓手，指定专人负责此次评选活动，确保此次评选表彰活动顺利进行。
2、周密安排，抓好落实。
周密部署，切实把“认星争优做美德少年”评选活动纳入到“做一个有道德的人”主题活动中去，利用多种形式，发动全校学生踊跃参加，使评选表彰的过程变成广大未成年人提升道德品质，争做美德少年的过程，成为未成年人自觉参与，自我教育的过程。
3、深入宣传，形成氛围。
利用各种途径广泛开展宣传，形成氛围，使每位学生参加此次评选活动中，对评选出的美德少年优秀事迹进行广泛宣传，通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。
充分展现美德少年的感人事迹和可贵精神，让同学们学有榜样，赶有目标，见贤思齐。
本次活动充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。
学校开展争做美德少年活动总结5篇
学校开展争做美德少年活动总结5篇篇1一、引言为了落实立德树人的根本任务，强化学生道德素质的培养，我校决定开展“争做美德少年”活动。
通过此次活动，旨在引导广大学生学习美德知识，弘扬传统美德，争当新时代美德少年。
现将活动开展情况总结如下。
二、活动目的与意义本次活动的目的是通过丰富多彩的实践活动，使学生了解美德的内涵与重要性，激发其争做美德少年的热情。
通过活动，让学生认识到美德不仅是个人修养的体现，更是社会文明的基石。
同时，通过活动培养学生的团队协作精神，提高综合素质，形成良好的校风。
三、活动内容与形式1. 美德知识讲座：邀请校内外的专家学者进行美德知识讲座，让学生了解中华传统美德及其在现代社会的意义。
2. 美德故事分享：组织学生进行美德故事收集与分享，通过讲述真实的美德故事，让学生感受到美德的力量。
3. 美德实践活动：开展志愿服务、环保行动、关爱他人等实践活动，让学生在实践中体验美德、感悟美德。
4. 美德少年评选：根据学生在活动中的表现，评选出美德少年，树立榜样，激发学生争当美德少年的积极性。
四、活动实施情况1. 活动筹备阶段：成立活动组织小组，制定详细的活动方案，明确活动目的、内容、形式和时间安排。
2. 活动宣传阶段：通过校园广播、宣传栏、班级会议等途径，对活动进行广泛宣传，提高活动的知名度和影响力。
3. 活动开展阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动的顺利进行。
4. 活动总结阶段：对活动进行全面总结，肯定成绩，找出不足，提出改进意见。
五、活动成果与收获1. 美德知识普及：通过讲座和分享活动，学生了解了更多的美德知识，对美德有了更深刻的认识。
2. 品德提升：学生在实践活动中亲身体验到美德的力量，品德得到了提升，形成了良好的校风。
3. 榜样树立：通过美德少年的评选，树立了榜样，激发了广大学生争当美德少年的积极性。
4. 家校共育：本次活动得到了家长的大力支持，家校共同参与到活动中来，形成了家校共育的良好局面。
小学美德少年活动总结8篇
小学美德少年活动总结8篇篇1一、活动背景与目标随着社会的发展，美德教育在青少年的成长过程中显得尤为重要。
为了提高小学生的道德素养，培养具有高尚品德的未来栋梁，我校特此举办了“小学美德少年”活动。
本次活动的目标是帮助小学生树立正确的价值观和人生观，通过活动实践，让他们在实际生活中践行美德，成为品德兼优的好少年。
二、活动内容与形式1. 主题演讲：我们邀请了多位品德优秀的学生代表，围绕“美德少年”的主题，进行演讲。
这些演讲生动活泼，深入浅出地阐述了美德的重要性，并分享了他们在日常生活中如何践行美德的小故事。
2. 主题班会：各班级围绕“美德少年”的主题，开展了丰富多彩的班会活动。
通过讨论、分享和互动游戏等形式，学生们在轻松愉快的氛围中，学到了如何尊重他人、诚实守信、勤奋好学等美德。
3. 实践活动：我们组织了“美德少年”实践活动，包括志愿服务、环保行动、文化传承等。
这些活动让学生们在实际操作中感受美德的力量，培养他们的社会责任感和奉献精神。
三、活动效果与成果1. 价值观塑造：通过本次活动，学生们对美德有了更深刻的理解和认识。
他们在日常生活中更加注重培养自己的道德观念，努力成为一个具有高尚品德的人。
2. 道德实践：在活动中，学生们不仅学到了美德的理论知识，更重要的是，他们在实践中切实地运用了这些知识。
他们积极参与志愿服务，关心环境保护，传承和弘扬中华优秀传统文化，用自己的行动诠释了美德的内涵。
3. 榜样力量：本次活动涌现出了许多品德兼优的学生榜样。
他们的优秀品质和感人事迹感染了更多的人，激励着更多的学生向他们学习，共同追求高尚的道德境界。
四、反思与展望1. 活动亮点：本次活动的演讲比赛环节组织有序，主题鲜明，学生们的表现非常出色，展示了他们的才华和潜力。
同时，主题班会和实践活动也取得了良好的效果，得到了学生们的积极响应和参与。
2. 活动不足：在活动中，我们发现有些学生的道德观念还需要进一步加强，他们在实践活动中存在一些不够成熟和理性的行为。
学习与争做美德少年活动总结7篇
学习与争做美德少年活动总结7篇第1篇示例：学习与争做美德少年活动总结为了引导青少年树立正确的人生观、价值观，弘扬社会正能量，增强青少年的社会责任感和使命感，我校开展了以“学习与争做美德少年”为主题的活动。
此次活动通过多种形式，广泛宣传美德故事，开展美德体验活动，激发学生争做美德少年的热情，活动圆满结束，收获颇丰。
一、活动宣传活动之初，学校充分利用校园广播、校园电视台、校内网络等媒介进行了活动的宣传，倡导学生向身边的好人好事学习，宣传了一些感人的美德故事，引导学生都加入到“学习与争做美德少年”的行动中来。
学校还组织了一次主题班会，班主任老师围绕该主题进行教育引导，引导学生珍惜美德，争当美德少年。
二、美德故事分享在宣传的基础上，学校组织了美德故事分享活动。
教师组织学生自选或自编美德故事，通过口头、书面、音视频等各种方式进行分享。
在分享中，有的同学讲述了身边的感人事迹，有的同学讲述了自己做好事的经历，每一个故事都让同学们感受到美德的力量和魅力，深受启发和感动。
三、美德体验活动为了让学生更深刻地感受美德，学校组织了一系列的美德体验活动。
比如定期到养老院、福利院做志愿者，帮助长者和孩子们解决生活中的问题；又如，在校园内进行清洁卫生，维护环境卫生；通过这些活动，学生们亲身体验了美德行为的快乐和意义，增强了他们做好人好事的信心和勇气。
四、校园美德氛围的营造在活动进行过程中，学校还注重营造了校园美德风尚。
校园内设置了美德墙、美德树等校园环境，每周评选出一名“美德之星”，在校园广播、电视台进行表彰，让学生激发积极向上的人生态度。
五、活动成果此次活动得到了家长和社会的高度关注和赞扬，得到了学生们的热烈响应和积极参与。
同学们在活动中深刻理解了美德的内涵，认识到了做好事的重要性，找到了做好人的快乐。
通过活动的开展，学校成功地营造了浓厚的美德文化氛围，形成了积极向上的校园氛围，提高了学生的思想道德素质，增强了学生的社会责任感和使命感。
小学争做美德少年活动总结美德少年活动总结
小学争做美德少年活动总结美德少年活动总结今年小学争做美德少年活动取得了极大的成功和良好的效果。
通过这一系列的活动，学校广大学生更加深入地了解了美德的含义和重要性，积极参与到美德的实践中，不断培养自己的良好品质和行为习惯。
活动一开始，我们组织了一场认识美德的知识竞赛，让学生了解到美德的种类和具体表现形式。
随后，我们组织了一系列的课堂活动，通过故事分享、小组讨论以及角色扮演等方式，引导学生思考什么是美德，如何表现美德，培养他们的道德意识和行为规范。
在校园活动中，我们组织了“美德晨读”活动，在早晨的第一节课之前，学生都会集中在操场上朗读一篇关于美德的文章，通过朗读来表达对美德的理解和感悟。
这不仅提高了学生的朗读能力，还让他们更加深入地了解和感受到了美德的力量。
此外，我们还组织了“美德百科”展示活动，学生们可以自愿参与，通过制作海报、绘画等形式来展示自己对美德的理解和感受。
这不仅培养了学生的创造力和表达能力，还让他们在展示过程中更深入地理解了美德。
在社区服务方面，我们组织了一次义务清洁活动，学生们一起清理校园和周边的环境，培养了他们的责任感和爱护环境的意识。
同时，我们还组织了一次探访敬老院的活动，学生们与老人们一起交流和互动，表达了对老人们的尊敬和关爱。
通过这一系列的活动，学生们在实践中逐渐培养了自己的美德意识和行为习惯。
他们更加关心他人，乐于助人，懂得感恩，尊重老师和同学，积极参与社区服务，成为学校值得自豪的美德少年。
综上所述，小学争做美德少年活动是一个非常有意义的活动，通过多种形式的实践和参与，学生们逐渐培养了自己的美德意识和行为习惯，成为校园中的正能量。
同时，这一活动也得到了广大家长和社区的一致好评，对学生的成长和发展起到了积极的促进作用。
我们相信，在今后的日子里，学生们会继续坚守美德，为社会做出更多贡献。
精选争做美德少年活动总结3篇
简单易用轻享办公（页眉可删）精选争做美德少年活动总结3篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达能力，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是精心整理的争做美德少年活动总结3篇，希望对大家有所帮助。
争做美德少年活动总结篇1为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，区教委在全区范围内开展学习和争做美德少年活动。
活动至5月开展以来，得到全区各中小学的大力支持，积极选拔推荐了一大批优秀少年，经过评审组认真选拔，有42名美德少年候选人进入网络投票和演讲展示环节。
5月25日下午，美德少年演讲展示活动在合川区白鹿小学举行。
演讲展示中，选手们演讲风格各异，或激情洋溢、或镇定自若、或娓娓道来，演讲内容颇具感染力，纷纷从自己的生活实际出发，既有校园中的爱心互助，也有家庭中的孝顺友爱，或讲述身边的美德故事，或谈个人的感悟与收获......真实的事例结合选手们生动的语言，饱满的感情，诠释了当代青少年的社会主义核心价值观，表达了自己争当美德少年的决心，与观众产生了强烈的共鸣，赢得现场学生和评委老师们阵阵热烈的掌声。
经过活动办评审组的综合评审，最终选拔出30名合川区美德少年、合阳中学刘邓等10名同学获得网络人气奖、教师进修学校邓茜等9名同学获得合川区美德少年提名奖；凉亭小学葛子豪等5名同学被推选到重庆参与市级美德少年评选。
此项活动为孩子们提供了一个个展示自我的平台，锻炼了大家的综合表达能力。
学生们纷纷表示此次活动使他们受益匪浅，在今后的学习生活中自己一定会从小事做起，争做和学习美德少年！争做美德少年活动总结篇2为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下：1、利用10月15日周一升旗仪式完举行启动仪式，宣布活动的.组织、目的、方法步骤，提出具体要求。
2023小学“学习和争做美德少年”活动总结
2023小学“学习和争做美德少年”活动总结2023年是小学教育改革的关键一年，为了激发学生学习的热情，培养他们的品德素养，我校特别开展了“学习和争做美德少年”活动。
在这个活动中，我们积极引导学生参与各种活动，为他们提供了展示才华和发展潜能的舞台。
通过这一系列的活动，不仅增强了学生的学习兴趣和动力，也加强了他们的品德修养和社会责任感。
以下是本次活动的总结。
一、活动目标本次活动的主要目标是激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的品德素养，使他们成为具有价值观、责任感和创新能力的美德少年。
活动的具体目标如下：1. 培养学生积极主动学习的态度和习惯；2. 培养学生勤奋、自律和坚韧不拔的品质；3. 培养学生团结合作、互助友爱的精神；4. 培养学生关心他人、热爱家乡和社会的情感；5. 培养学生创新思维和创造力。
二、活动内容1. 学习展示为了鼓励学生努力学习，我们举办了学习展示活动。
学生们可以展示自己在学习上的成果，如优秀作文、精美手工制作、科学实验等。
在展示的过程中，学生们可以互相学习和交流，激发彼此的学习兴趣。
2. 美德讲堂通过开设美德讲堂，我们向学生宣传了一些优秀的少年模范和先进事迹。
这些模范人物的事迹激发了学生的学习和成长动力，也让他们明白了做一个有道德的人的重要性。
在讲堂上，学生们还可以分享自己身边的善行和美德，以此激励和感染他们身边的人。
3. 义工活动通过参与义工活动，学生们可以主动关心他人，帮助那些需要帮助的人。
我们组织了一次义务清洁活动，让学生们亲自动手清洁学校和周边环境。
这不仅锻炼了学生的动手能力，也培养了他们的团队合作意识和责任感。
4. 社区互动我们积极促进学校与社区的交流与互动，让学生和社区居民建立起了密切的联系。
学生们定期参观社区博物馆、图书馆等，了解社区的历史和文化。
同时，我们还组织了一次学生与社区居民的联欢活动，通过唱歌、舞蹈等形式，拉近了学生与社区居民之间的距离。
三、活动成果通过本次活动，我们取得了以下的成果：1. 学生的学习成绩和学习兴趣显著提高。
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市十九小学“学习和争做美德少年”活动总结
为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神为指导，培育
和践行社会主义核心价值观，落实大武口文明办《关于运用重要
时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知》，坚持贴
近实际、贴近生活、贴近未成年人，着眼培育友善、涵养孝心，
大力宣传美德少年事迹，引导未成年人学习身边榜样，讲好身边
故事，崇德向善、见贤思齐，培育良好道德行为习惯，我校在开
展了“学习和争做美德少年”活动，现将开展的活动作如下总结：
一、加强社会主义核心价值观教育实践
我校利用国旗下讲话、红领巾广播、晨会、班会课广泛宣传
社会主义核心价值观，让学生牢记三个倡导24个字，突出友善、
孝敬、诚信等中华民族传统美德教育，各中队都认真出好了一期
学习、宣传社会主义核心价值观的黑板报，广泛开展爱学习、爱
劳动、爱祖国活动。
二、深化文明礼仪行为规范养成教育
我校继续利用国旗下讲话、校园之声广播站大力宣传，推动
深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，利用晨会课学习“小学生
守则”主要内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“小学生行
为规范”的内涵真正融入到学生自身的价值观中去。
以“小学生守则”目标和具体要求为内容，举办了“文明礼
仪伴我成长”知识竞赛，各班级先举行班级初赛，三-六年级各
2
班选出四名选手参加了校级总决赛，有20名学生分别获得一、
二、三等奖。
各中队开展了以“文明礼仪伴我成长”为主题的主题班（队）
会，通过主题班（队）会，学生真正把“文明礼仪行为规范”落
实到了实处。
三、组织开展道德讲堂活动、校级“美德少年”先进事迹宣
传活动
我校在每个月组织开展道德讲堂活动，让学生传承道德品质，
提高道德素养，在校园掀起学习道德模范的热潮。4月份，我校
在全校师生民主投票的基础上选出了校级“美德少年”，并组织
集体晨会，认真学习了他们的先进事迹。各中队还开展了“做一
个有道德的人” 的主题班、队会，传承助人为乐、见义勇为、
诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起崇尚
道德模范、争当道德模范的热潮。
四、开展优秀家训（家规）和家风故事征集活动
在全校开展优秀家训、家风故事征集评选活动，引导广大家
长树立良好家风，注重自身修养，注意行为举止，传承家庭美德，
以身作则、言传身教，为孩子健康成长营造良好的家庭环境。
五、开展学习美德少年活动，为需要帮助的人献上自己的爱
心
我校组织各班开展主题班（队）会，学习心得展示、与美德
少年座谈交流等活动；为了培养学生关爱他人的品质，我校开展
3
了丰富多彩的活动，组织志愿者，慰问空巢老人，引导学生学习
美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校
园、他人，做一个有道德的人。
六、评选、表彰校“最美少先队员”
（1）高度重视，保证质量。评选表彰“最美少先队员”是落
实教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织
领导，精心安排，选出了我校各方面表现突出的学生，使“最美
少先队员”成为全校学生的楷模。
（2）加强宣传，营造氛围。学校通过多种方式大力宣传各班
涌现的典型人物和先进事迹，在学校形成学习“美德少年”、争
当“最美少先队员”的良好道德风尚。
石嘴山市第十九小学
2015年6月