【新教材人教版地理】宇宙中的地球PPT优秀课件1
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人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》课件(共22张)
2、“天上星星亮晶晶，数来数去数不清”这个民 谣中所说的星星，基本上都是（ B ）
A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星
(二)多层次天体系统
形成条件： 天体间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。
小结
其他恒星系
银河系
总
太阳系
星
系
河外星系
地球
地月系
月球
其他行星系
最高
天体系统的层次 最低
针对练习Байду номын сангаас
3、未包括地球在内的天体系统是（ B ） A.太阳系 B.河外星系 C.银河系 D.总星系
课后作业
【学海导航】.能力提升第3-8题
A.金星轨道和地球轨道之间 B.地球轨道和火星轨道之间 C.火星轨道和木星轨道之间 D.木星轨道和土星轨道之间
6.【学海导航】P3.基础训练 第11题
三、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
１.地球是一颗普通的行星 运动特征、质量、体积、密度等物理特征具有相似性。
2.地球是一颗特殊的行星 ——有生命存在
时代
2世纪
16世纪 18世纪 20世纪 60年代 以来
人类对宇宙的认识
古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”
波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 天文学家引进“星系”一词
大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的 发展，使天文观测尺度扩展到上百亿光年的 时空区域
我们的结论：
家注把意已人：经类光观对测宇年到宙是的的天有认文限识宇是学宙不中叫断的扩“展可距的见离。宇单因宙位此”，或，天“即文已光学知 宇在宙真”空。中可见一宇年宙所的传半径播约的14距0亿离光年。
(一) 天体
●概念： 宇宙间物质的存在形式
●天体的类型：
A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星
(二)多层次天体系统
形成条件： 天体间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。
小结
其他恒星系
银河系
总
太阳系
星
系
河外星系
地球
地月系
月球
其他行星系
最高
天体系统的层次 最低
针对练习Байду номын сангаас
3、未包括地球在内的天体系统是（ B ） A.太阳系 B.河外星系 C.银河系 D.总星系
课后作业
【学海导航】.能力提升第3-8题
A.金星轨道和地球轨道之间 B.地球轨道和火星轨道之间 C.火星轨道和木星轨道之间 D.木星轨道和土星轨道之间
6.【学海导航】P3.基础训练 第11题
三、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
１.地球是一颗普通的行星 运动特征、质量、体积、密度等物理特征具有相似性。
2.地球是一颗特殊的行星 ——有生命存在
时代
2世纪
16世纪 18世纪 20世纪 60年代 以来
人类对宇宙的认识
古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”
波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 天文学家引进“星系”一词
大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的 发展，使天文观测尺度扩展到上百亿光年的 时空区域
我们的结论：
家注把意已人：经类光观对测宇年到宙是的的天有认文限识宇是学宙不中叫断的扩“展可距的见离。宇单因宙位此”，或，天“即文已光学知 宇在宙真”空。中可见一宇年宙所的传半径播约的14距0亿离光年。
(一) 天体
●概念： 宇宙间物质的存在形式
●天体的类型：
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
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地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
人教版高中地理必修一1.1宇宙中的地球 课件(共20张PPT)优质课件
？ 现在我天们体认为是: 宇宙间物质的表现形式。 “天地四方”——宇——无限空间 “古往今来”——宙——无限时间
a. 星云
天体
b.恒星：由炽热气体组 成，能自己发光的球状或类 球状天体。太阳是离地球最 近的恒星。
a.星云：由气体和尘埃组成
的呈云雾状外表的天体，主要物 质是氮。蟹状星云是金牛座一团 无定形的气体。
b. 太阳
c.行星：在椭圆轨道上环绕恒星运 行的、近似球状的天体。行星质量比恒 星小，本身不发光，靠反射恒星的光而 发亮。土星是环绕太阳运行的一颗行星。
c. 土星
天体
d. 卫星
d.卫星：环绕行星运转的天 体。卫星的大小差别很大，有的 直径只有几千米。月球是地球的 b. 太阳 天然卫星。
天体
e. 流星
A.
E.
B.
F.
C.
G.
D.
H.
3.小组讨论：为什么说地球是太阳系中 的一颗既普通又特殊的行星？
谢谢！ Thank you!
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统 中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我 激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后 院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁， 一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励 下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使 自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是 呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自 己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说， 不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕， 可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面 临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。 我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自 嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感 受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人 一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要 自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那 么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为 自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。 想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上， 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体 就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、 不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他 们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开��
a. 星云
天体
b.恒星：由炽热气体组 成，能自己发光的球状或类 球状天体。太阳是离地球最 近的恒星。
a.星云：由气体和尘埃组成
的呈云雾状外表的天体，主要物 质是氮。蟹状星云是金牛座一团 无定形的气体。
b. 太阳
c.行星：在椭圆轨道上环绕恒星运 行的、近似球状的天体。行星质量比恒 星小，本身不发光，靠反射恒星的光而 发亮。土星是环绕太阳运行的一颗行星。
c. 土星
天体
d. 卫星
d.卫星：环绕行星运转的天 体。卫星的大小差别很大，有的 直径只有几千米。月球是地球的 b. 太阳 天然卫星。
天体
e. 流星
A.
E.
B.
F.
C.
G.
D.
H.
3.小组讨论：为什么说地球是太阳系中 的一颗既普通又特殊的行星？
谢谢！ Thank you!
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统 中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我 激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后 院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁， 一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励 下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使 自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是 呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自 己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说， 不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕， 可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面 临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。 我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自 嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感 受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人 一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要 自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那 么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为 自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。 想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上， 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体 就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、 不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他 们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开��
1.1地球的宇宙环境 课件(共27张PPT内嵌视频)人教版(2024)初中地理七年级上册
体积适中，吸引大气层，有适合于呼吸的大气；地球所在的宇宙环境安全，这些
条件都是地球产生生命的必备条件，①③④正确；由于地球自转周期适中，且有
大气层，所以地球地表温度变化不大，②错误。①③④正确，故选B。
人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关， 中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人 类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。 完成6～7题。
阳与银河系中心的距离约2.6万光年。 •太阳系是银河系的一小部分，而银河 系也是茫茫宇宙的一小部分。
活动-了解地球适宜人类生存的条件
太阳系有多颗星星，但只有地球成为人类的家园。可以通过与其他行星的比较， 了解地球的特殊之处，从而更好地保护我们的地球家园。 1.阅读表1.1，比较地球与金星、火星的表面温度，简要说明地球适宜人类生存的 温度条件。
B 6．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是( )
A．地球离太阳最近 B．地球属于太阳系 C．地球不属银河系 D．地球不适合生存
【解析】离太阳最近的是水星，A错误；地球是太阳系中的一颗行星，属于太阳系， B正确；太阳系在银河系的边缘，属于银河系，而地球又属于太阳系，因此地球属 于银河系，C错误；地球存在生命，适合人类生存，D错误。故选B。
B 7．读图分析地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是( )
A．地月系 太阳系 银河系 总星系 B．总星系 银河系 太阳系 地月系 C．太阳系 总星系 银河系 地月系 D．总星系 太阳系 银河系 地月系
【解析】析地球所处的最低一级的天体系统是地月系，较地月系高一级的天体系 统是太阳系，比太阳系再高一级的天体系统为银河系和河外星系，最高一级的天 体系统为总星系，因此地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是总 星系—银河系—太阳系—地月系，B正确，排除ACD，故选B。
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考点一
-23-
必备知识 关键能力 核心素养
考向二 太阳对地球的影响 深化整合 太阳辐射的影响因素与分布规律 (1)影响太阳辐射的因素
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-2-
考点一
-3-
必备知识 关键能力 核心素养
地球的宇宙环境和地球的结构 一、地球的宇宙环境
1.天体系统 (1)形成:万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系,组 成了多层次的天体系统。
(2)层次:
太阳系 银河系 总星系
地球 地月系
月球
其他行星系
其他恒星系
河外星系
特别提醒天体的判断
①看是否独立于地球大气层之外(依附于其他天体的不属于天
考点一
-7-
必备知识 关键能力 核心素养
2.太阳活动与地球
(1)太阳大气层的结构:A 光球 层,B 色球 层,C 日冕 层。 (2)太阳活动的主要类型:A层的 黑子 ,B层的 耀斑 ,其周期约 为 11 年。 其他,如B层的日珥,C层的太阳风。
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考点一 必备知识 关键能力 核心素养
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考点一
-12-
必备知识 关键能力 核心素养
4.地球的外部圈层 组成:包裹地球的气体层
(1)A.大气圈 密度:随着高度的增加,大气的密度迅速减小
意义:地球生命生存的基础条件之一 组成:液态水 、固态水和气态水
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》(共46张PPT)
安全的行星环境：绕日轨道同向 共面近圆
有利的 自身条件
适宜的温度（15℃） ：日地距离适中 固定原始大气：适中的质量体积 液态水：原始的海洋环境
224.7d 243d
1a
23:56′
1.9a 24:37′
11.8a 9:50′
土星 天王星 海王星
95.18 14.6 17.2
745.000 65.20 57.10
0.70 1.24 1.66
29.5a 84.0a 164.8a
10:14′ 约16h 约18h
稳定的 宇宙环境
稳定的恒星环境：太阳光照充足
宇宙处于不断运动和发展之中，形成天体系统
（1）天体系统形成的条件：
天体之间相互吸引、相互绕转
（2）天体系统的层次
总 星 系 最高
银河系
1000多亿颗恒
星
太阳系
其他行星系统
河外星系 天体系统的层次
地月系 最低
太 阳
水母星云 指 环 星 云马头Fra bibliotek云 爱斯基摩星云
云猫 眼 星
狮子座流星雨
威斯特彗星 哈雷彗星
1、1 宇宙中的地球
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
16世纪以前，中国古代天文学家提出“盖天说”和“浑天说”
16世纪，波兰天文学家提出“日心说” 17世纪，伽利略发明天文望远镜，开拓人们眼界
18世纪，天文学家引进“星系”一词 20世纪60年代以来，观测尺度大为扩展
一、地球在宇宙中的位置
宇宙的特性： 1、时空性 2、物质性 3、运动性
二、宇宙中的地球 1、地球是太阳系中的一颗普通行星
观察“太阳系八大行星数据比较表”
2、地球是一颗特殊的行星——适于生物 生存和繁衍（为什么？）
有利的 自身条件
适宜的温度（15℃） ：日地距离适中 固定原始大气：适中的质量体积 液态水：原始的海洋环境
224.7d 243d
1a
23:56′
1.9a 24:37′
11.8a 9:50′
土星 天王星 海王星
95.18 14.6 17.2
745.000 65.20 57.10
0.70 1.24 1.66
29.5a 84.0a 164.8a
10:14′ 约16h 约18h
稳定的 宇宙环境
稳定的恒星环境：太阳光照充足
宇宙处于不断运动和发展之中，形成天体系统
（1）天体系统形成的条件：
天体之间相互吸引、相互绕转
（2）天体系统的层次
总 星 系 最高
银河系
1000多亿颗恒
星
太阳系
其他行星系统
河外星系 天体系统的层次
地月系 最低
太 阳
水母星云 指 环 星 云马头Fra bibliotek云 爱斯基摩星云
云猫 眼 星
狮子座流星雨
威斯特彗星 哈雷彗星
1、1 宇宙中的地球
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
16世纪以前，中国古代天文学家提出“盖天说”和“浑天说”
16世纪，波兰天文学家提出“日心说” 17世纪，伽利略发明天文望远镜，开拓人们眼界
18世纪，天文学家引进“星系”一词 20世纪60年代以来，观测尺度大为扩展
一、地球在宇宙中的位置
宇宙的特性： 1、时空性 2、物质性 3、运动性
二、宇宙中的地球 1、地球是太阳系中的一颗普通行星
观察“太阳系八大行星数据比较表”
2、地球是一颗特殊的行星——适于生物 生存和繁衍（为什么？）
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共24张PPT)
1.稳定的光照条件和安全的宇宙环境 2.日地距离适中，具有适宜的温度
外因
3.质量体积适中，吸引适合生物呼吸的大气
4.液态水的存在
内因
美国“好奇”号探测车成功登陆火星（2012、8、6）
• 是人类目前“寻找外星人”探索中规模最大的 • “好奇”号将在火星上停留两年，其首要任务是研究火 星上是否存在适合生物生存的环境，
探索
地外文明
假设科学家已找到了有智慧的地球外 生命，请你写一封信给外星人．记住，他 们不懂人类的文字，所以在你的信中只能 用符号和图画来表达意思．
•自主学习六：
•完成评价手册P1—2 基础过关题
宇宙 中的 地球
是一颗普通的天体 又是一颗特殊的天体
地球生命 存在的条件
外因 1
2 内因 3
4
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共55张PPT)
一：地球在宇宙中的位置
1、宇宙和天体 “天地四方为宇，古往今来为宙” 宇宙：时间和空间的统一，天地万物的 总称，是运动、发展和变化的物质世界。 宇宙是由物质组成的，宇宙间物质存在 的形式称为天体。 你认识的天体有哪些？说说看！
人教版高中地理必修一第一章第一节 宇宙中 的地球 课件(共55张PPT)ppt精品课件ppt优 秀课件 ppt下载 ppt课 件
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（4）彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一 种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
哈雷彗星 公转周期：76年
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为什么要学好地理？
（1）地理是现代公民的必备素养
（2）地理知识与生产、生活关系密切
（3）满足人们的探究欲望
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怎样学好地理？
（1）重视
（2）抓住重点知识
（3）图 （4）学以致用
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1、宇宙和天体 “天地四方为宇，古往今来为宙” 宇宙：时间和空间的统一，天地万物的 总称，是运动、发展和变化的物质世界。 宇宙是由物质组成的，宇宙间物质存在 的形式称为天体。 你认识的天体有哪些？说说看！
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（4）彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一 种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
哈雷彗星 公转周期：76年
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为什么要学好地理？
（1）地理是现代公民的必备素养
（2）地理知识与生产、生活关系密切
（3）满足人们的探究欲望
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怎样学好地理？
（1）重视
（2）抓住重点知识
（3）图 （4）学以致用
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人教版高中地理必修一 1.1《宇宙中的地球》(共52张PPT)
A．地月系
B．太阳系
ห้องสมุดไป่ตู้
C．银河系
D．总星系
6．距离地球最近的自然天体是 (B ) A．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星
7．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是( A) A．日地距离适中 B．卫星个数适当 C．地壳运动的缓慢性和稳定性 D．地球的体积和质量适当
8.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( D) A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
宇宙中的地球
“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它 们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断 增长，那就是我头上的星空和心中的道德定律。”
——康德
一个民族有一些关注天空的人，他们才有 希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有 未来的。
温家宝
带着问题学习
小知识： 计量天体间距离的单位：光年
1光年＝29.979万千米×365×24×60×60 约＝94605亿千米
以下距离的光行时间： 月—地：1秒多 日—地：8分多 日—比邻星：4.2年（比邻星是距太阳最 近的恒星）
天体在太空中运动会不 会经常性的发生交通事 故？
宇宙中运动的各种天体相互 吸引,相互绕转,形成
第一节 宇宙中的地球
1、地球处在什么样的宇宙环境中？
2、地球是怎样一颗行星？ （为什么说地球是一颗普通而又特殊的行星？）
何为宇宙？
何为宇宙？
四方上下曰宇，往古来今曰宙 ，以喻天地。
——尸佼：《淮南子·原道训》
宇：即为上下左右（指空间）； 宙：即为古往今来（指时间）； 宇宙：时间和空间的统一，世界万物的总称。
(新)人教版高中地理必修一：1.1《宇宙中的地球》课件(超极品,绝对震撼)
2020/12/12
宇宙大爆炸
宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的 ,宇宙 在大爆炸前处于极高温和超高密状态,大爆炸使物质四散出击， 宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙 中的所有星系、恒星、行星乃至生命...…
目前宇宙仍处于不断膨胀之中……
2020/12/12
什么是天体？
(新人教版高中地理必修
第一章 行星地球
第一节 《宇宙中的地球》
2020/12/12
用心发现「地理」给你的启发和帮助
遨游宇宙
2020/12/12
宇宙遨游
2020/12/12
2020/12/12
2020/12/12
2020/12/12
地球在宇宙中的位置
人们对宇宙的认识 宇宙中的天体 天体系统
所有天体和星际物质组成了地球 的宇宙环境
2020/12/12
天
总星系
体 系
银河系
河外 星系
统
的 层
太阳系
其他 恒星系
次
地月系
其他 行星系
2020/12/12
2020/12/12
地球是一颗普通行星
太阳系中的地球 认识太阳系
认识太阳
2020/12/12
太阳系
认识太阳
• 太阳系的中心天体，巨大炽热气体球 • 质量占整个太阳系的99.86% • 主要成分为H、He • 在太阳引力作用下，其它天体绕其运动
2020/12/12
存在生命的行星
地球上存在生命 地球存在生命的条件
地球与其它行星不同之处
地球上存在生命
2020/12/12
地球存在生命的条件
宇宙环境条件
稳定的光照：从地球形成到地球上有生命，在这 段时间里，太阳没有明显的变化，地球所处的光 照条件一直比较稳定，生命从低级到高级的演化 没有中断。 安全的运行轨道：大小行星互不干扰
宇宙大爆炸
宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的 ,宇宙 在大爆炸前处于极高温和超高密状态,大爆炸使物质四散出击， 宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙 中的所有星系、恒星、行星乃至生命...…
目前宇宙仍处于不断膨胀之中……
2020/12/12
什么是天体？
(新人教版高中地理必修
第一章 行星地球
第一节 《宇宙中的地球》
2020/12/12
用心发现「地理」给你的启发和帮助
遨游宇宙
2020/12/12
宇宙遨游
2020/12/12
2020/12/12
2020/12/12
2020/12/12
地球在宇宙中的位置
人们对宇宙的认识 宇宙中的天体 天体系统
所有天体和星际物质组成了地球 的宇宙环境
2020/12/12
天
总星系
体 系
银河系
河外 星系
统
的 层
太阳系
其他 恒星系
次
地月系
其他 行星系
2020/12/12
2020/12/12
地球是一颗普通行星
太阳系中的地球 认识太阳系
认识太阳
2020/12/12
太阳系
认识太阳
• 太阳系的中心天体，巨大炽热气体球 • 质量占整个太阳系的99.86% • 主要成分为H、He • 在太阳引力作用下，其它天体绕其运动
2020/12/12
存在生命的行星
地球上存在生命 地球存在生命的条件
地球与其它行星不同之处
地球上存在生命
2020/12/12
地球存在生命的条件
宇宙环境条件
稳定的光照：从地球形成到地球上有生命，在这 段时间里，太阳没有明显的变化，地球所处的光 照条件一直比较稳定，生命从低级到高级的演化 没有中断。 安全的运行轨道：大小行星互不干扰