安徽省-学年高一语文寒假作业：基础训练(四) Word版含答案
高一寒假作业语文试题十八+Word版含答案.doc
十八(（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
司法权可否分割?翻阅有关宋代的史书或许可以找到答案。
《历代名臣奏议》卷二一七《慎刑》，就记载着宋朝统治者注重司法权分割一事，其将由法官一人享有的审判权分割为审理权与判决权，在中央分别由断司与议司执掌，在地方分别由鞫司与谳司执掌。
换言之，断司或鞫司负责审讯与调查事实，议司或谳司负责检索和适用法律。
不仅如此，最终如何判决还得由儒生出身的行政长官来决定。
更有甚者，宋代统治者还强调断司(鞫司)与议司(谳司)之间应当各自独立行动，不得互通声气甚或协调处理。
从表面上看，宋代这种有关司法权分割的设计非常缜密，但是宋代统治者恰恰忘了，让行政长官来最终决定判决结果的后果之一是，前面的事实审法官和法律审法官都无法做到真正独立，因为他们在审与判时都在揣摸着那个拥有最后决断权的行政长官的心思。
而且，让行政长官来最终决定判决结果还违反了司法审判的亲历性要求，让没有参与审理的人来决定审理的结果，其后果可想而知。
事实上，从审判监督的基本原理看，审、判本身是一个连续性的任务，并不适合于分割或分立。
将审判权人为分割会导致审者不判、判者不断的“审判碎片化”和随之而来的“监督碎片化”，最终决断者和监督者都缺失一种全面而系统的个案知识，其作出的决断或监督自然也是残缺的、失真的和武断的。
更为致命的是，虽然宋代统治者重视行政长官的法律素养，但是大多数官员仍不是学法律出身的专业人士，而是一群从四书五经中找出一书(经)加以钻研的文科偏材，对于法律专业只能说是粗知一二。
他们只知以儒家那套“存天理灭人欲”的学说来指导自己的行动，对于前述鞫司或谳司基于专业技能采取的法律行为自然难以理解，对于鞫司、谳司基于专业技能的玩法弄权行为也难以觉察。
在“外行指导内行”的局面下，不仅司法无法独立，而且司法腐败也难以防止，司法权的分割及监督也就自然失灵。
从形式上看，宋代统治者人为地将审判这一行为纵向分割、隔离、分立为审与判后，似乎使审判权更加易于为旁观者所监督。
(完整word版)(学生)高一语文寒假作业解析
基础知识复习一《诗经》两首1、下列加线字读音完全正确的一项是（ C ）A、匪我愆(qiān)期白头偕(jiē)老尔卜尔筮(shì) 淇水汤汤(shāng)B、体无咎(jiù)言夙(sù)兴夜寐渐(jiàn)车帷裳雨雪霏(fēi)霏C、将(qiāng)子无怒象弭(mǐ)鱼服小人所腓(féi) 四牡(mmǔ)业业D、不遑(huáng)启处忧心孔疚(jiù) 自我徂(cú)尔于(yú)嗟鸠兮2、下列各句中无词类活用的一项是（ C ）A、夙兴夜寐，靡有朝矣。
B、昔我往矣，杨柳依依。
C、四牡翼翼，象弭鱼服。
D、今我来思，雨雪霏霏3、各句的加线字的解释有误的一项是（ D）A、总角之宴，言笑晏晏。
宴：形容词，快乐。
B、我戍未定，靡使归聘。
聘：动词，访问，探问。
C、忧心烈烈，载饥载渴。
载：动词，承载。
D、君子所依，小人所腓。
腓：动词，遮蔽。
4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是（ C）（1）以见复关以尔车来，以我贿迁（2）二三其德吾其还也A、两个“以”字相同，两个“其”字也相同B、两个“以”字相同，两个“其”字不同。
C、两个“以”字不同，两个“其”字相同。
D、两个“以”字不同，两个“其”字也不同。
5、比较下边句子加线词语的意思，判断正确的一组是（ A）①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉A．①与②意思相同，③与④意思相同 B．①与②意思相同，③与④意思不相同C．①与②意思不相同，③与④意思相同 D．①与②意思不相同，③与④意思不相同6、下列句中全有通假字的一项是①于嗟鸠兮，无食桑葚②士之耽兮，犹可说也③女也不爽，士贰其行④淇则有岸，隰则有泮⑤岂曰无衣? 与子同泽⑥信誓旦旦，不思其反A、①②④⑤B、①③④⑤C、②③⑤⑥D、②③④⑥7、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌305可分为三个部分，通常把这三个部分叫做风雅颂。
高一语文寒假作业答案(部分)
高一语文寒假作业答案(部分) 各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，精品编辑为大家整理了高一语文寒假作业答案(部分)，供参考!【文言文翻译】宋清是长安西部药材市场上的人，他搜集出卖好药。
有从深山大泽来的采药人，一定把药卖给宋清，宋清很好地接待他们。
长安的医生得到宋清的药配制他们的方剂，便容易出卖，都称誉宋清。
生疮害病的人，也都愿意到宋清处买药，希望迅速治愈。
宋清总是乐于满足他们的要求，即便是没有现钱的人，都给予好药，积累下来的债券堆积如山，也是从未前去讨取药钱。
有的不相识的人从远地来写债券购药，宋清也不推辞。
到了年底，估计人们无力偿还，便把债券烧掉，始终不再提起。
市场上的人因为他的行为与众不同，都笑他，说：宋清是个愚蠢荒唐的人。
也有的人说：宋清大概是个有道德的人吧?宋清听到这些议论，说：我不过追求利润以养活妻子儿女罢了，并不是有道德，然而说我愚蠢荒唐也是错误的。
宋清买药四十年，烧掉药债债券的有一百几十人，有的人后来做了朝廷的大官，有的人成了管领几个州郡的封疆大吏，享有很高的薪俸，他们一个接一个地上门馈赠宋清财物。
即使有不能立刻报答，而且赊账以后即死去的人成百上千，这也并不妨害宋清发财致富。
宋清求利的目光远，目光远所以收益大。
哪里像那些小商人啊!一次讨不到货款，就勃然大怒，两次就詈骂并与之结仇了。
他们求利的方法，岂不是太狭隘了吗!我发现愚蠢的人倒是有的啊。
宋清的确是用上述方法获得大利，行为又不荒唐，坚持他的做法不改变，终于致富。
来求他的人更多，他接待的范围更广。
有被贬官放逐沉沦失意，亲戚和朋友都冷眼看待他的人，宋清也并不怠慢;遇到他们有病，一定像过去一样给好药。
一旦他们重新当权，就更加厚重地报答宋清。
他从长远考虑来求利，都类似这样。
我看现在的朋友，得势时便攀附，失意时便抛弃，很少有能像宋清的行为的。
唉!宋清是个买卖人，现在的朋友有能期望别人报答像宋清那样目光长远的么?假使能有，那么天下穷困潦倒。
高一暑假作业 语文(4) Word版含答案
作业四Array编写：高一语文备课组一、基础知识1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．追溯shuò绵亘gèn塞责sè螳臂当车dāngB．狩猎shòu 赡养shàn 角逐jué叱咤风云chàC．稽首qǐ怪僻pǐ讣告fù惊魂甫定fǔD．梵文fàn 罡风gāng 洞穴xuè拾级而上shí2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．西岳华山素以陡峭险峻著称。
那一天，尽管天气异常晴朗，甚至连影响爬山的丁点儿风也没有，但大家仍然如丸走坂，丝毫不敢大意。
B．卫生筷其实并不卫生，多为黑作坊经过简单浸泡漂白后即投放市场的产品，近日长沙市警方和工商、卫生等部门上下其手，一举摧毁了多个制脏窝点。
C．时下商业竞争愈演愈烈，情形十分复杂，实力强弱固然是决定双方胜负的重要因素，但调查市场，调整结构也是出奇制胜对手的重要手段D．朝鲜半岛事端频出，南北对抗日益加剧。
对于如何化解矛盾，消弭事端，美日联盟则表现得极为消极，对此，中国政府洞若观火，并密切关注事态发展。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．在汽车品牌建设方面，由于自身的品牌理念、品牌战略以及市场策略等方面存在一些问题，导致品牌信誉度、忠诚度降低，原有顾客不断流失而转向其他品牌。
B．近日，长沙市政府下发《关于完善被征地农民社会保障办法有关问题的通知》，决定大力推进被征地农民社会保障与现行的城镇社会保障制度建设，实现城乡平等。
C．随着冷空气快速移走，三湘大地天气回暖，昨日湖南全省的日平均最高气温突破了20℃度以上，预计在最近一周内，我们将告别阴霾，可以自由享受冬日的阳光。
D．彻底治理交通堵塞等“城市病”，不仅需要我们在技术层面上加以完善，还应该在制度层面上有所作为。
只有强化制度设计，才能避免经济利益与社会利益之间吵架，并防止交通治堵不成为应急工程。
高中高一年级语文学科寒假作业答案
高中高一年级语文学科寒假作业答案语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。
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1. B.(A敕chì造，C隽juàn永，D直栏横槛jiàn)2. B.(“钩心斗角”原指宫室结构精巧工致，后来比喻各用心机，互相排挤。
A“舐犊情深”比喻对子女的慈爱，用错对象;C“方兴未艾”指事物正在发展，一时不会终止，用来形容空想不对;D“面目全非”指事物的样子改变得很厉害，多含贬义。
)3. C.(A不合逻辑，“日照”、“夏季”、“冬季”不构成同一层面的并列关系，并且“夏季”“冬季”不能算“自然条件”;B不合语序，“不仅”应该放在“它”后面;D否定失当，可删除“不再”。
)4 .示例：凉月如眉人独立。
“月”“人”两个元素表达出来各给1分，符合意境1分。
(树在画面中作为背景，可不作为主要因素。
)5. 示例：大山是自然风景中、最伟岸的姿态。
它是大地的脊梁，望着它的人可以测出自己德行的高低。
绿树是自然风景中最直、最有生命力的姿势。
它是大地活力的风向标，望着它的人可以感受到自己生命的鲜活。
白云是自然风景中最轻、最飘逸的姿态。
它是天空的笑容，望着它的人可以感受到自己心灵的愉悦。
此题第一空要写出景物的特征,第二空要用适当的比喻,第三空要点出哲理。
每空2分。
6. D.“旨”在此处是心意、想法的意思，可引申为谋划、计策。
7. D.他/表示推测的语气副词。
(A都表示比较，B都表示转折，C都是助词，取独。
)8. C.谢安棋艺上本不如对手，但他从容镇定，对手却紧张害怕，所以未分胜负。
9. ⑴船夫认为谢安很高兴，仍然向前划个不停。
(“以……为”、“犹”、“去”各1分)⑵明公您又何必把人安置在墙后面呢?(“壁后”、“置人” 、反问语气各1分)⑶治理国家的人不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊!(“为国者”、“积威”、被动句式各1分)⑷我学习道理，哪里要了解他的年龄比我大还是小呢?(或：哪里要了解他在我之前还是之后出生呢?)(“师道”、“庸”、“于”各1分)文言参考译文：谢安，字安石。
高一寒假语文作业答案
高一寒假语文作业答案自己整理的高一寒假语文作业答案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！一、语言基础知识。
(每个小问题2分，共8分)1.b(楚瑞如C哀刀空ngD脱落tu y )2.乙(甲度峰，丙度收，丁度苍丛)3.A(A着急：紧急情况下没时间选择。
应用程序“不堪重负”。
b南捷径：最近的名利之路。
也是达到目的的便捷方式。
密切相关：描述彼此之间的密切关系。
d .坦诚：真诚待人，坦诚无私。
)4.C(A)是双方都不好的回应，应该改成“一个人能不能成为人才，要看他以后怎么学习。
看你有没有信心，相信自己能成为人才；第二，看有没有毅力和决心，能不能坚持一辈子。
”b应改为“通过严格的制度设计和彻头彻尾的监督机制”。
d“约”“左右”重复。
)第二，把问题背下来。
(每空1分，共10分)5.将下列名句中的空缺部分填上。
(1)笑啊笑啊(2)哀悼人们的生命有多难(3)兰泽多曹芳(4)海深不厌(5)鸟爱老林(6)彭其的伤口是假的(7)我生命的悲哀(8)孤舟的哭泣(9)生命的几何(9)遥远村庄的温暖。
第三，文学经典。
(共10分)6.CE(C)“第一次”不对。
以前写不好，梦里得了八句，被大家夸。
e“从未认罪”是错的。
最后，他被迫认罪。
选对一项得3分，选对两项得5分。
)7.简单的问题。
(1)回答：林黛玉和薛宝钗。
点黛玉病了，宝钗来探望。
(1点)劝黛玉药补食，答应送燕窝。
(1分)黛玉哀叹无奈烦。
宝钗说她虽有兄弟，不如没有，只有母亲，比黛玉略胜一筹。
(1点)谈话中，黛玉感谢宝钗如此关心体贴，责怪自己平日对宝钗的粗心和错怪。
(1分)(2)回答：年轻诗人甘果瓦，不小心闯入乞丐王国。
(1点)按照“奇迹法庭”的说法，除非乞丐王国里有人承认他是她的丈夫，否则他会被处死。
点埃斯梅拉达在甘果即将被乞丐绞死时，为了救他，答应嫁给他；(1分)他被扔罐头证明了；点他名义上结婚四年。
(1分)第四，文化经典。
(6分)8.(1)以人为本或以人为本的思想或人道主义或仁政思想。
高一语文寒假作业答案
高一语文寒假作业答案人教版高一语文寒假作业答案专题1课内文言文知识整合参考答案一、找出下列各句中的通假字并加以解释。
①木直中绳，輮以为轮，其曲中规：“輮”通“煣”，用火烘木，使弯曲。
②虽有其槁暴，不复挺者：“有”通“又”，再;“暴”通“曝”，晒。
③君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧。
④君子生非异也，善假于物也：“生”通“性”，资质，禀赋。
⑤师者，所以传道受业解惑也：“受”通“授”，教授。
⑥彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也：“读”通“逗”，句子中间需要稍稍停顿的地方。
⑦句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉：“不”通“否”。
⑧自余为僇人，居是州，恒惴栗：“僇”通“戮”，刑辱。
⑨意有所极，梦亦同趣：“趣”通“趋”，往、赴。
⑩浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止：“冯”通“凭”，乘。
○11山川相缪，郁乎苍苍：“缪”通“缭”，连结，盘绕。
○12驾一叶之扁舟，举匏尊以相属：“尊”通“樽”，酒杯。
○13然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌：“厌”通“餍”，满足。
○14则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量：“当”通“倘”，如果。
二、找出下列句子中的古今异义词，并解释。
①木直中绳，輮以为轮，其曲中规以为：古义——把……做成今义——认为②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣博学：古义——广泛地学习今义——学问渊博③蚓无爪牙之利，筋骨之强爪牙：古义——爪子和牙齿今义——坏人的党羽④上食埃土，下饮黄泉黄泉：古义——地下的泉水今义——人死后埋葬的地方⑤蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者寄托：古义——藏身今义——把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)⑥古之学者必有师学者：古义——求学的人今义——指在学术上有一定成就的人⑦师者，所以传道受业解惑也所以：古义——用来……的今义——表因果关系的连词⑧生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之从而：古义——跟从，而且今义——连词，表目的或结果⑨今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师众人：古义——一般人今义——众多的人，大家⑩小学而大遗，吾未见其明也小学：古义——小的方面学习今义——指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构○11是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子不必：古义——不一定今义——用不着○12尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐累积：古义——重叠、积压今义——层层增加;积聚○13然后知山之特立，不与培塿为类然后：古义——这以后今义——表承接，接着○14然后知吾向之未始游，游于是乎始于是：古义——从此今义——连词，表承接，就这样○15少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间斗牛：古义——斗宿和牛宿，都是星宿名今义——一种竞技方式○16白露横江，水光接天白露：古义——白茫茫的水汽今义——二十四节气之一○17纵一苇之所如，凌万顷之茫然茫然：古义——旷远的样子今义——完全不知道的样子○18各抱地势，钩心斗角钩心斗角：古义——围绕着中心，向外开拓今义——指人各用心机，互相排挤○19一日之内，一宫之间，而气候不齐气候：古义——天气今义——一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况○20戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土可怜：古义——可惜今义——怜悯，值得怜悯○21较秦之所得与战胜而得者，其实百倍其实：古义——它实际上的数量今义——实际上○22思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地祖父：古义——祖辈父辈今义——父亲的父亲○23今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝然后：古义——这以后今义——表承接，接着○24至于颠覆，理固宜然至于：古义——以致，以至于，由于上文情况引出下文结果。
高一年级语文学科寒假作业四参考答案
济北中学高一年级语文学科寒假作业(4)参考答案1，D（A, 纤．弱（xiān）,B 觑．了一眼（qū） C,商榷．（què））2，C（注：“焕”改为“涣”）3，B（A，莘莘学子，形容数量很多。
B,不孚众望，不能使大家信服，未符合大家的期望。
C,趋之若鹜，像鸭子一样成群的跑过去，比喻许多人争着去追逐，多指不好的东西。
D，万人空巷，家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
）4，D（A．主语残缺。
“由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。
“她”移到“得到”的前面。
滥用介词是造成主语残缺的原因之一。
B．谓语残缺。
“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”，怎么样，没有说出来，全校师生的谓语没有着落，下面是另一个分句了。
应在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游”之类词语作谓语中心语。
C．宾语残缺。
“发扬”后面缺宾语，应在“敢搏”后加“精神”。
）5，B（形式上，句式基本上由短到长。
内容上，①是对②⑤的总结，尊敬他的“大气”“痛快豪爽”，畏惧他的“霸道”“使劲用狠”，②⑤①都是并列关系，④③都是转折关系。
）6, 要求比喻贴切、内容合理、句式相同。
（1）诗，我的最爱（2）哲语，我的最爱你是我餐桌上的那碗银耳羹你是我茶几上的那壶龙井茶睡前喝一碗午后品一盅安眠一整宿清醒一下午7.“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
8.①雨中的神韵与魅力；②对称之美；③团结与温情；④对乡村的坚守。
9.“迷路”的原因：①对乡村的背弃；②被城市拒绝和抛弃。
意义：表现现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西。
10.（1）实写（“瓦松”名称及药用功能）、虚写（梦中“瓦松”）两方面。
原因：与瓦“能冲洗出乡村旧事”形成呼应，更能表达出对童年乡村生活的怀念。
（2）表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章更有亲切感；点明主题，表达“我”灵魂归乡的愿望。
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高一语文寒假作业答案大全高一语文寒假作业答案大全寒假作业是同学们假期的唯一作业，那么接下来为大家了高一语文寒假作业答案，希望对大家有所帮助!1. 寂寥liáo2. 遒qiú劲3.灰烬jìn4. 旗杆gān5. 秸秆gǎn6. 轻蔑miè7. 脊jǐ梁8. 胡诌zhōu 9. 炫xuàn耀 10. 偏裨pí 11. 横hèng祸 12. 祈qí祷 13. 焦灼zhuó14. 挣zhèng脱 15. 干瘪biě 16. 召zhào唤 17. 惩chéng 罚 18. 提供gōng 19. 啮niè噬shì20. 从cóng容1.既灭三晋 ( 已经 )2. 卒破得丹 ( 最终 )3. 于将军度用几何人而足( 估计 )4. 因谢病 ( 辞别 )5. 自驰如频阳 ( 到 )6. 见谢王曰 ( 抱歉 )7. 老臣罢病悖乱 ( 通“疲” )8. 唯大王更择贤将 ( 重新 )9. 顾令秦王坐而疑我邪( 只是 )( 犯罪 )10. 荆闻王益军而来( 增加 )1. A 【解析】“悉”这里应是动词，尽其所有的意思，这里指调动全部(军队)的意思。
2. C 【解析】C项中两个“因”都是“乘机，趁此”的意思。
A项中第一个“以”是“因为”的意思，第二个“以”是“带着”的意思。
B项中第一个“而”是表示承接的连词，第二个“而”是表示并列连词。
D项中两个“之”都是助词，但第一个“之”是音节助词，第二个“之”是取消性的助词。
3. B 【解析】关键是对“唯大王更择贤将”理解错误，“唯”不是“只有”，而是“希望”的意思，“更”不是“再次”而是“更换”“另外”的意思。
1. 王将军老喽，多么害怕呀!李将军真是果断勇敢，他的话是对的。
2. 替大王带兵，即使有功绩也终究难以得到封侯赐爵，所以趁着大王特别器重我的时候，我也得及时请求大王赐予园林池苑来给子孙后代置份家产吧。
高一年级语文寒假作业的答案.doc
高一年级语文寒假作业的答案(一)1、解析A.bànɡ，ɡònɡ/ɡōnɡ，mó/mú;B.fēi，zhuó/zhuō，qì/qiè;C.xǐnɡ，qiánɡ/qiǎnɡ，sài/sè;D.ruò/nuò，nìnɡ/nínɡ，jiān/jiàn 。
答案D2、解析A项中加点的词分别读作kē、kě、kē、ɡě：B项中加点词分别读作rú、rú、nuò、rú;C项中“赎”读作shú;其他的都读dú;D项中加点的词都读作xuān。
答案D3、解析A中shí/ shè，zhònɡ，qǐ/jī;B中mài，jué/jiáo，pō;C中yè/jié，shū/zhù，mù/mò;D中jiān/qiǎn，jù，rǔ/rù。
答案C4、A项“赈”“鸩”均读作zhèn;诤读zhènɡ “憎”读作zēnɡ;C项“湍”读作tuān;“喘”读作chuǎn，“揣”读作chuǎi，“遄”读作chuán;D项“峋”读作xún，“徇”“驯”“殉”均读作xùn;B项均读juàn。
答案B5、解析A项全读jué;B项xié—jié—xié—xiè—xié;C项”开天辟地”的“辟”读“pì”，其余都读“bì”;D项“炽”读“chì”，其余都读“zhì”。
答案A6、解析A项“弄巧成拙”的“拙”读zhuō，其余读zhuó;C项的“捐赠”的“捐”读juān，其余读juàn;D项的“分外”的“分”读fèn，其余的读fēn。
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基础训练（四） 一、基础知识 1．下列加点字的读音有误的一项是 （ ） A．禊事（xì） 愀然（qiǎo） 窈窕（yǎo） 游目骋怀（chěng） B．癸丑（guǐ） 訾詈（zǐlì） 形骸（hé） 一叶扁舟（piān） C．嗟悼（dào） 镣铐（liào） 湍急（tuān） 酾酒临江（shī） D. 江渚 （zhǔ） 缔造（dì） 教诲 （huì） 义愤填膺（yīng） 2．下列各组词语书写全都正确的一项是 （ ） A．诽谤 蜕变 鉴署 交响曲 杯盘狼藉 B．造诣 枷索 切磋 挖墙角 浅尝辄止 C．砥砺 赎罪 遨游 敲门砖 消声匿迹 D．脉络 须臾 贻误 掉书袋 骇人听闻 3．下列句中词类活用现象与例句相同的一项是 （ ） 例句：高余冠之岌岌兮 A．士也罔极，二三其德 B．群贤毕至，少长咸集 C．西望夏口，东望武昌 D．则其好游者不能穷也 4．下列文言句式与例句相同的一项是 （ ）
例句：月出于东山之上 A．不吾知其亦已矣 B．客有吹洞箫者，倚歌而和之 C．当其欣于所遇，暂得于己 D．以其乃华山之阳而名之也 5．下列句中加点虚词意义与用法都相同的一项是 （ ） A．足以极视听之娱 余之力尚足以入 B．夫人之相与 余与四人拥火以入 C．或因寄所托 因求假暂归 D．此非孟德之困于周郎者乎 相与枕藉乎舟中 6.下列表述中，不正确的一项是 （ ） A．王羲之，字逸少，东晋文学家，善书法，有“书圣”之称，因曾任右军将军，世称“王右军”。《兰亭集序》是其为兰亭集会诗赋集所写的序言。 B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋的文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙皆有文名，同在“唐宋八大家”之列。 C.王安石的作品主要收集在《临川先生文集》中，这部集子是以他的官职命名的。《游褒禅山记》是其中的名篇，它不是一般的游记，而是一篇在记游的基础上说理的散文。 D．《家》是巴金先生1931年创作的，最初题名为《激流》。小说以爱情和婚姻纠葛为情节线索，描写了觉慧、觉新、觉民三兄弟在爱情上的不同遭遇，反映了时代的特点。 7．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 （ ） ①相较于享誉中外的佛教圣地九华山，紫蓬山似乎名不见经传，但谁又能想到，历史上，它曾是淮军将领的摇篮。 ②代沟之说，有相当的道理。不过，这条代沟如何沟通，只好潜移默化，子女对父母未便耳提面命。 ③小时候的张衡半夜数星星，说自己长大后要成为一名科学家，没想到一语成谶，后来的他成了汉代著名的天文历法大家。 ④从中国书法史看，‚书以人名‛似乎成为了一条重要规律。但不容臵喙的是，真正的艺术作品的生命精神才是它的根本所在。 ⑤历史专业出身的石晓明，不愿像其他同学一样埋首钻研，皓首穷经，著书立说，而是毅然选择了与自己专业相去甚远的工作，实在让人匪夷所思。 ⑥《本草图经》中的年代较早的一些版画，因为出于各地画师之手，风格判若云泥，精粗详略也有差异，但总体水平较高。 A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ①②⑥ D. ③④⑥ 8．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A. 《高校新闻联播》旨在打造属于大学生的视频新闻阵地、报道全国高校的校园新闻为目的，为大学生提供展现美丽校园、表达师生情谊、讲述青春故事的窗口。 B. 中央军委副主席范长龙在出访吉布提期间，看望了在执行吉布提保障设施建设任务的部队官兵。范长龙说，海外保障设施建设要加强统筹协调，加快建设进度，确保建设质量。 C. 书展本身就是一次集中的、有文化的营销活动，以包括周边活动和衍生品售卖在内越来越多元化，不断打开图书市场。 D. 英国一所小学近日宣布，将不再给学生布置家庭作业，以降低老师们的工作压力，使他们将更多的精力投入到教案准备中，从而提高课堂效率。 9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 （ ） 中华文明的发展 ① 有阶段性，但没有间断和转移。我们居住的村舍下面，也许就是某个王朝宫殿的遗址；我们 ② 走到哪里，都有一种挥不去、抹不掉的深沉历史感。 ③ 今天贫穷落后的地方，历史上也许一度鼎盛。一块石碑、一棵古树、一座山峰、一条河流， ④ 是历史的见证， ⑤ 有故事在民间流传，彰显着深厚的文化积淀。生于斯、长于斯的中华儿 女，世世代代生息繁衍，在生活实践中自觉或不自觉地传承着中华文明， ⑥ 不断赋予其新鲜气息。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 尽管 不管 如果 常常 / 而且 B. 虽 无论 / 往往 仍 并 C. 固然 / 可能 大多 还是 也 D. 不仅 / 就是 常常 总是 而 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 中国文化上最大的发明贡献不是“四大”，而是“五大”，此“五大”者何？即“四大”之外还要加一个毛笔。 , ， , ， , 。中国文化的精神面貌，表现于毛笔，其发展又取决于毛笔。汉字形态与本质永远是毛笔的子孙后代。 ①字的形态、结体、书写方法，使用功能、艺术效果，都不会是如此这般 ②这是很难“唯物”的真理，没有任何玄虚与偶然可言 ③这样说，势必会引起不少人的质疑，不能接受，或者干脆不以为然，表示反对 ④如果没有毛笔，不仅仅中国艺术不会是这个样子的，就连整个中国文化的精神面貌也要大大不同 ⑤他们忘了，没有毛笔，莫说绘画，就连汉字也无法发展到今天的状况 ⑥这就有决定了书卷、本册、档记、简札、匾额、对联、文件，各式文献形态，都是在那大前提下，随之而产生现成的 A．④③⑤①⑥② B．④③②⑤①⑥ C．④③①⑥②⑤ D．⑥④③⑤①② 11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1) 《兰亭集序》中，作者认为把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来是妄造的两句是“ ， ”。 (2) 《赤壁赋》中从侧面描写客之洞箫声凄美忧伤的两句是“ ， ” (3) ， ，而人之所罕至焉。 （《游褒禅山记》） 12．有同学读了《兰亭集序》后，引用课文中的内容写了一副对联，上联已给出，请你根据课文内容完成下联。 上联：群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。 下联：
二、课内阅读 （一）阅读下面的文段，完成13～16题。 （甲）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：‚死生亦大矣。‛岂不痛哉！ （乙）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：‚何为其然也?‛客曰：‚‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破 荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。‛ 13．对下列句中加点的词的解释不正确的一项是 （ ） A.悟言一室之内 悟：通“晤”，面对面 B.犹不能不以之兴怀 兴：发生，引起 C.正襟危坐而问客 危坐：端坐 D.顺流而东也 东：向东 14．对下列加点的虚词意义和用法判断正确的一项是 （ ） ①顺流而东也 ③此非孟德之困于周郎者乎 ②侣鱼虾而友麋鹿 ④寄蜉蝣于天地 A．两个“而”字相同，两个“于”字也相同。 B．两个“而”字不同，两个“于”字也不相同。 C. 两个 “而”字不同，两个“于”字相同。 D．两个“而”字相同，两个“于”字不同。 15．对两段文字的理解有误的一项是 （ ） A.（甲）段将两种人不同的人生态度进行对比，以此突出作者悲观厌世的情绪。 B.（乙）段是苏轼借客之口抒发了自己对世事沧桑、个人渺小、人生短促的感慨。 C.（甲）段通过议论表达了作者对生死的看法。 D.（乙）段由江上明月想起曹操的诗，由曹诗想到曹操建功立业的英雄气概，进而产生英雄不存的感慨。 16．翻译下列文言句子。 （1）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 译文： （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 译文： (二) 阅读下面的文段，完成17～21题。 就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。 就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着‚资金不足‛的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。 我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言的时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀 登种族平等的光明大道的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，臵于兄弟情谊的磐石上的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候。 如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。 ①但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。②在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。③我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。④我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。⑤我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。⑥我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。 17．第一节说到“兑现诺言”，对“诺言”内容诠释准确的一项是 （ ） A．美国缔造者对民众关于民权的许诺 B．林肯签署的《解放黑奴宣言》 C．美国宪法与独立宣言的基本内容 D．美国部分白人统治者的诺言 18．第三节一共用了六个“现在”，下面分析恰当的一项是 （ ） A．运用排比和借代的修辞手法，使得语言短促有力，增强了语势，加强了激情，表现了演讲者的风采。 B．运用排比和比喻的修辞手法。一使得抽象的说理形象化；二增强了语势，加强了激情，表现了演讲者的风采。 C．运用排比和比喻的修辞手法，使得语言短促有力，增强了语势，加强了激情，表现了演讲者的风采。 D. 运用排比和借代的修辞手法。一使得抽象的说理形象化；二增强了语势，加强了激情，表现了演讲者的风采。 19．对第五节段内层次划分正确的一项是 （ ） A．①/②③④⑤/⑥ B．①/②③④/⑤⑥ C．①/②③/④⑤⑥ D．①/②③④⑤⑥ 20．如何理解第二节提到的“空头支票”？这样表达有什么效果？ 答：