复习运球技术-学习障碍跑(新授)体育教案教学设计
三年级体育《障碍跑》教案
三年级体育《障碍跑》教案一、教学目标1、让学生了解障碍跑的基本知识和技能，掌握通过各种障碍物的方法。
2、发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，提高学生的运动能力。
3、培养学生勇敢、果断、克服困难的意志品质，增强学生的自信心和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点掌握各种障碍物的通过方法，如跨越、钻过、绕过等。
2、教学难点在快速奔跑中灵活地通过各种障碍物，保持身体的平衡和协调。
三、教学方法1、讲解示范法教师通过讲解和示范，让学生直观地了解障碍跑的动作要领和方法。
2、分解练习法将复杂的动作分解成简单的步骤，让学生逐步练习，掌握动作技巧。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
四、教学准备1、器材准备障碍物若干，如跨栏架、体操垫、呼啦圈、标志杆等。
2、场地准备选择一块平坦、开阔的场地，设置好障碍跑的路线。
五、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）（1）课堂常规集合整队，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）导入新课通过提问引导学生思考：在生活中遇到障碍物时，我们应该如何通过？从而引出本节课的内容——障碍跑。
2、准备部分（约 10 分钟）（1）慢跑热身带领学生围绕场地慢跑 2-3 圈，使身体微微出汗。
（2）关节活动操教师带领学生做头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做 4×8 拍。
3、基本部分（约 25 分钟）（1）讲解示范教师讲解障碍跑的动作要领和方法，并进行示范。
动作要领：起跑后加速跑，接近障碍物时，根据障碍物的特点，采用合理的方法通过，如跨越、钻过、绕过等，通过障碍物后继续加速跑。
示范：教师分别示范跨越、钻过、绕过等动作，让学生观察动作的连贯性和协调性。
（2）分解练习①跨越练习将跨栏架放置在跑道上，让学生依次进行跨越练习，注意跨越时腿部的动作和身体的平衡。
②钻过练习将体操垫架高，形成一个“山洞”，让学生依次钻过，注意钻过时身体的姿势和动作的协调性。
小学体育与健康篮球运球与游戏：运球通过障碍教案
小学体育与健康篮球运球与游戏：运球通过障碍教案篮球是一项全民健身运动，它不仅能够增强身体素质，提高运动能力，还可以培养团队协作和个人意识。
在小学体育与健康课程中，篮球运球与游戏是一项非常重要的内容。
通过篮球运球与游戏的教学，能够让学生在愉快的游戏中学习篮球基本技能，并且激发他们对体育运动的兴趣。
本教案旨在通过篮球运球与障碍游戏的形式，培养学生的篮球运球能力。
在障碍教学的过程中，学生将学会掌握篮球运球的基本技巧，并且在完成各种障碍任务的过程中不断提高自身的技术水平。
一、教学目标1.掌握篮球基本运球技巧，如控球、跑动、变向等。
2.培养学生的观察力、判断力和决策能力。
3.增强学生的身体协调性和灵敏度。
4.培养学生的团队合作意识和积极的竞争意识。
二、教学准备篮球、障碍物、测量工具、清晰的讲解步骤。
三、教学步骤1.热身活动（5分钟）通过进行一些简单的放松活动，如拉伸、扭腰等，以准备学生的身体。
2.技术讲解（15分钟）对学生进行篮球运球技巧的讲解，重点包括控球、变向、跑动等基本动作。
可以通过图示、示范和描述等形式进行讲解，并确保学生理解并能够正确执行。
3.障碍活动（30分钟）将教学场地设置为一个篮球场地，并在场地上放置一些障碍物，如障碍椅、塑料桶等。
要求学生在既定的时间内完成各个障碍任务，例如绕过障碍物、跳跃障碍物等。
教师应确保任务的难度适宜，既能够挑战学生，又不至于过于困难。
在活动中，教师应提供必要的指导和辅导，确保学生正确运用运球技巧，并且在完成任务时保持良好的动作和姿势。
4.小组竞赛（20分钟）将学生分成小组，进行篮球运球与障碍物比赛。
每个小组轮流进行比赛，记录每组完成任务的时间，并评出最佳小组。
在比赛中，教师应鼓励学生相互配合，发挥团队合作精神，并予以必要的指导和鼓励。
5.总结（10分钟）对本节课的教学内容进行总结，让学生分享他们在活动中的体会和收获。
同时，帮助学生提炼和总结篮球运球的关键技巧，并鼓励他们在日常生活中继续练习和运用这些技能。
小学体育《障碍跑》教学设计
本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 1 页 共 2 页 小学体育《障碍跑》教学设计
本课以“健康第一”的思想为指导，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜爱的参加内容，让学生在参加中得到培育、得到进展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。 二、教材分析: 障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在肯定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据学生的具体状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至转变过障碍的.方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。 三、学情分析
1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。 3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增添。 4、参与活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。 四、教学模式: 情景导入——仿照热身——演练提高——拓展延长——恢复评价 五、教学过程说明: 本课以仿照各种动物的各种动作作为课的开始部分，到达热知激趣的目的。同时利用查找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 2 页 共 2 页 项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验胜利的喜悦。最终以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本事，开心地结束本堂课的教学。教学、学法： 教法：运用即兴表演情境教学、引导、参加、合作学习，评价激励等教法。 学法：采纳自主学习、合作学习、共同探究、大胆创新，相互评价等学法。 教学重点： 灵活、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能把握过障碍物的正确方法 教学难点： 能敏捷运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
水平三六年级体育《障碍跑》教学设计及优质教案
水平三六年级体育《障碍跑》教学设计及优质教案一、教学内容本节课教学内容选自水平三六年级体育教材中“障碍跑”章节。
详细内容包括：解障碍跑基本概念、技巧及其在生活中应用；学习并掌握跨越障碍、弯道跑等基本技能；通过实践，提高学生们速度、力量、协调性和耐力。
二、教学目标1. 让学生解和掌握障碍跑基本知识和技巧。
2. 培养学生团队合作意识和勇敢、自信品质。
3. 提高学生速度、力量、协调性和耐力，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：障碍跑中跨越障碍、弯道跑技巧掌握。
2. 教学重点：培养学生勇敢、自信品质和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、口哨、计时器。
2. 学具：运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“探险家”角色扮演，讲解障碍跑在探险过程中重要性，激发学生学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解障碍跑基本概念、技巧及其在生活中应用，让学生对障碍跑有初步解。
3. 技能训练（10分钟）（1）示范跨越障碍、弯道跑动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）组织学生进行小组比赛，提高学生实践能力。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道跨越障碍例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师个别指导。
六、板书设计1. 障碍跑基本概念和技巧2. 跨越障碍、弯道跑动作要领3. 例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学内容，设计一个障碍跑比赛方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办障碍跑比赛，提高学生实践能力，巩固所学知识。
同时，鼓励学生在日常生活中积极参加体育活动，提高身体素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点明确；2. 教学过程中实践情景引入；3. 技能训练分组练习与个别指导；4. 例题讲解与随堂练习衔接；5. 作业设计针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸实际操作。
小学体育障碍跑优质课教学设计
科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。
下面是为大家整理的小学体育障碍跑优质课教学设计5篇，希望大家能有所收获!小学体育障碍跑优质课教学设计1学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
学习内容：游戏：障碍赛跑重点难点：学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。
学习步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织：六列横队、小组分散二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。
学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己小组过障碍跑的情况。
组织：分三大组进行三、放松身体、愉悦身心儿童健美操：(自编的)组织：成四列横队，散开—走1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别场地器材：跳箱、凳子、垫子课后小结：这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务.通过各种障碍的设置提高任务的难度.让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑\能力.小学体育障碍跑优质课教学设计2教学内容：1、前滚翻交叉转体18002、障碍赛跑教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
初中障碍运球教案
初中障碍运球教案年级：初中一年级教材内容：1. 学习并掌握障碍运球的基本技巧；2. 培养学生的团队协作能力和克服困难的精神。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握障碍运球的技术要领，理解其在篮球运动中的重要性；2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成障碍运球动作，提高学生的运球技巧；3. 情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的精神，增强团队协作意识。
教学重点与难点：教学重点：障碍运球的基本技巧。
教学难点：障碍运球时的身体协调性和力量控制。
教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 体育委员整队，报告人数；2. 师生问好，检查服装；3. 提出本课目标和要求；4. 安排见习生。
二、热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节；2. 进行简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。
三、基本技能训练（15分钟）1. 教师讲解并示范障碍运球的动作要领；2. 学生分组练习，教师个别指导；3. 组织学生进行障碍运球比赛，提高学生的实践能力。
四、团队协作训练（10分钟）1. 学生分组，进行团队障碍运球比赛；2. 教师引导学生总结经验，提高团队协作能力。
五、素质练习（5分钟）1. 进行简单的力量训练，如深蹲、俯卧撑等；2. 进行灵敏性训练，如折返跑、十字跑等。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课的学习情况，表扬优秀学生；2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学反思：本节课通过障碍运球的教学，使学生掌握了基本的障碍运球技巧，提高了学生的运球水平。
在团队协作训练中，学生学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。
在素质练习环节，学生通过力量和灵敏性训练，提高了自身的身体素质。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在个别学生的指导上还需加强。
在今后的教学中，我将更加关注每个学生的成长，努力提高教学质量。
小学体育与健康《障碍跑》优质教案、教学设计
课题：障碍跑水平二（四年级）授课人：工作单位：《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。
二、教材分析障碍跑是小学生非常喜爱的运动项目。
在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引入美国spark 课程模式以欢动的音乐控制课堂节奏，极大的激发学生练习兴趣，并使用小学生非常喜欢的趣味田径方式。
通过发挥小组长的指导作用，整个教学过程，教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握步频技术动作，使学生在游戏活动中主要掌握快速跑步频方向的练习并能牢固掌握。
发展位移速度，灵敏、反应、协调、等身体素质，培养学习障碍跑中“爬、跨、钻、绕”障碍物的能力。
三、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。
学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用spark、游戏等进行教学。
使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！四、教学目标1、知识与能力：学习体会障碍跑，明确通过各种障碍物的要求。
2、过程与方法：学习障碍跑中“爬、跨、钻、绕”障碍物的方法。
3、情感态度价值观：培养学生勇敢拼搏、团结合作精神，树立良好的自信心，增强创新意识和竞争意识。
五、教学重、难点教学重点：利用同学们自身“摆放”多种多样的障碍方法，初步掌握正确动作快速安全过障碍的方法。
教学难点：是要在规定距离内自然快跑，途中用“爬、跨、钻、绕”等方式通过障碍，以提高综合运用运动技术的能力，发展身体素质。
体育与健康课教案年级：水平三（五年级）激目标一：趣热 1.通过身“ 野外一、课堂常规：1.体育委员整队报告1. 创设情境。
设置情景引出学习的内容：在春暖花开的日子里我们一起去郊游，去组织一：************************10’探人数。
《障碍跑》教案
《障碍跑》一、设计思路：本课以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，按水平四的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下，以河南省“四有”体育课堂为抓手，在教学中追求实效的体能发展、因材施教的技能学习，灵活多样的竞赛活动，重在激发学生的运动兴趣，切实有效地将体育学科核心素养落实到体育课堂教学当中。
结合初中学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。
在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。
二、教材分析：障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式，通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。
能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。
七年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑的动作。
基于此,本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。
三、学情分析本课参与对象是水平四七年级的学生。
具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。
本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心。
障碍跑单元总结复习教学计划规划方案第4优选课时优质教案
一、教学目标1.让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生勇敢、自信、团队协作的精神。
3.通过复习，巩固所学知识，提升运动能力。
二、教学内容1.复习障碍跑的基本动作和技巧。
2.进行障碍跑接力比赛，提高团队协作能力。
3.对学生进行心理素质训练，增强面对挑战的勇气。
三、教学过程1.热身活动（1）组织学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）进行简单的拉伸运动，降低运动损伤风险。
2.复习障碍跑基本动作（1）教师示范障碍跑的基本动作，如跨越、翻越、钻过等。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作要领。
（3）分组练习，互相纠正动作，提高技能。
3.障碍跑接力比赛（1）将学生分成若干小组，每组4人。
（2）设置障碍跑道，每队按照顺序完成障碍跑。
（3）比赛过程中，队员间要相互配合，完成接力任务。
（4）比赛结束后，评选出最佳团队。
4.心理素质训练（1）让学生分享在障碍跑过程中遇到的困难和挑战。
（2）引导学生如何面对挑战，克服困难，增强自信。
（3）组织学生进行心理素质训练，如闭眼行走、信任背摔等。
（1）教师与学生一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（3）教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
四、教学评价1.观察学生在障碍跑中的动作是否规范，技巧是否熟练。
2.关注学生在接力比赛中的团队协作能力。
3.了解学生在心理素质训练中的表现，评价其面对挑战的勇气。
五、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的团队精神，鼓励他们互相帮助、互相学习。
2.针对不同学生的身体素质，制定个性化的训练计划，提高他们的运动能力。
3.加强心理素质训练，帮助学生树立自信，勇敢面对挑战。
十年的教学经验告诉我，教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能，让他们在挑战中成长。
这个教案，是我用心准备的优质方案，希望能为学生的成长助力。
注意事项一：学生安全障碍跑本身具有一定的风险性，尤其是一些翻越动作，容易造成学生受伤。
解决办法：在热身环节，要充分活动学生的关节，降低运动损伤风险。
小学体育与健康《障碍跑》教案
小学体育与健康《障碍跑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育与健康教材中“跑”的章节，具体为障碍跑。
详细内容包括：基本跑步动作的教学、障碍设置与跨越、跑步节奏的控制以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神和勇敢、顽强的品质。
3. 增强学生的心肺功能，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：障碍设置与跨越、跑步节奏的控制。
教学重点：基本跑步动作、团队合作和安全意识。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如跨栏、轮胎等）、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事、游戏等形式，引入障碍跑的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范障碍跑的基本动作，如起跑、跨栏、钻洞等，并引导学生进行分组练习。
3. 障碍设置与跨越（10分钟）设置简单的障碍物，让学生尝试跨越，并提出改进意见，逐步提高难度。
4. 跑步节奏控制（10分钟）教师示范如何控制跑步节奏，学生跟随练习，体会节奏感。
5. 团队合作游戏（15分钟）将学生分成若干小组，进行障碍跑比赛，培养学生团队合作精神。
6. 安全教育（5分钟）强调运动安全，提醒学生注意安全事项。
六、板书设计1. 课程主题：障碍跑2. 教学内容：基本动作、障碍设置、跑步节奏、团队合作3. 安全事项：注意安全、遵守纪律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学内容，并尝试在家中设置简单的障碍物进行练习。
答案：根据学生实际情况，给出合理的答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育活动，提高运动能力，培养健康的生活方式。
重点和难点解析1. 障碍设置与跨越2. 跑步节奏控制3. 安全教育4. 作业设计一、障碍设置与跨越障碍跑中的障碍设置与跨越是本节课的重点和难点。
合理的障碍设置可以增加课程的趣味性，同时锻炼学生的身体素质和勇敢品质。
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年
级
人数 上课 日期 执教 老师 指导 老师
教学内容：１、复习各种运球技术２、学习障碍跑（新授）
教
学
目
标
一、运动参与目标 通过课堂教学，激发学生对体育活动的兴趣与爱好，培养学生参与体
育锻炼的自觉性和主动性，提高终生体育的意识。
二、运动技能目标 通过障碍跑教学，使学生基本掌握通过不同障碍的基本技术，并使之
成为自己的爱好，从而提高终生体育锻炼的意识和能力。
三、身体健康目标 通过教学提高学生的速度，以及灵敏性和协调性，让学生明白体育活
动是促进身体发展和健康的重要手段。
四、心理健康目标 培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。
五、社会适应目标 小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情，在和谐的气氛中，体验
运动的魅力，体现良好的体育道德及合作精神。
课
序
时
间
教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 活 动 组 织 形 式
运动负
荷
时间 次
数
导
入
准
备
9
＇
一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 3、提出本课教学内容和要求 4、检查服装，安排见习生 二、队列队形 １、原地三面转法 ２、齐步－立定 三、游戏 ＂喊数抱团＂ 方法：令学生站成两个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教 教法： 1、教师站圆心，体育委员报告人数 2、师生问好，宣布本课内容 要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切 教法： 口令指挥 教法： 1、 讲解方法、规则 2、 选２名同学示范 学法： 1、对老师说“老师好” 2、听教师宣布本课任务 要求： 1、 站队做到快、静、齐 2、 精神饱满，注意力集中 学法： 1、 听口令练习 2、 精神集中 要求： 动作准确，步伐整齐 学法： 1、认真看示范，听方法与规则 2、积极主动参与游戏 组织：同心圆
组织：队形如上图
组织：队形如上图
1
1 4 2
1
导
入
准
备
师突然喊：“4
个”、“2个”、“6
个”时，学生应
立即与临近的同
伴按所喊数字抱
成一团，最后剩
下没有及时抱成
团的人表演节目
四、准备操
1、自编球操
① 拉伸运动
② 左右抛接运
动
2、熟悉球性练
习
① 手掌绕球
② 拨球
③ 左右手抛
接球
④ 上抛接球
⑤ 绕腰
⑥ 绕＂８”
字
３、强调安全事项 ４、正式游戏 教法： 1、教师领做，用口令指挥 2、监督练习 ３、讲评动作 ３、遵守比赛
规则相互合作
学法：
1、边模仿边
听口令练习
2、练习中积
极发现问题
３、逐步提高
动作
组织：
3
＇
2
实
践
与
２
８
＇
一、 复习运球 1、高、低运球 教法： 1、教师指导学生练习。教师巡视、指导、纠错 ２、教师用口令、手势、信号指挥学生练学法： 1、观察教师示范，领会动作要领 ２、 根据教师口令、手势、信号进行练习 组织：队形如图
1
2
3
体 验 实 践 与 体 2、两手交替运球 ３、单手前后左右运球 ４、急停急起运球 ５、体前变向换手运球 ６、＂斗牛＂一对一抢运球 重点：对球的控制与掌握 难点：技术要准确熟练 二、学习障碍跑 习
３、集体纠正
教法：教师讲
解、示范、学
生练习
要求：进行一
对一 的“抢运
球”练习，并
严格按照规则
进行
教法：
要求：动作到
位
学法：
1、明确练习
要求，积极练
习．
组织：自由散点练习
（限于篮球场内）
验 1、过哨兵(对答口令) ２、穿越丛林（钻栏架） ３、渡赤水河（跨垫子） ４、翻越草地（绕标志竿） ５、飞夺泸定桥（爬垫子） ６、爬雪山（跳过垫子） 教学重点：掌握运动中迅速通过五种障碍的方法 教学难点：运动中精确判断 学生分成人数相等的4组，顺着指定路线和设置的障碍次序在圆形场地上同时进行 1. 鼓励学生大胆示范、讲解 2. 假设情景，教师提示、引导 3. 师生共同评价 学法： 1、理解讲解与示范 ２、练习、尝试、动脑 ３、如何巧妙地通过各种障碍物，发展学生思维能力 4、积极投入的进行练习 组织：图示如下
身
心
调
整
７＇ 一、放松活动： 在音乐伴奏下，传球，音乐停拿球同学做节目 二、小结本课 三、归还器材，宣布下课 教法： 1.随着音乐慢跑传球 2.鼓励学生对本节课的学习情况有何感想和体会，进行总结发言 3.教师进行总学法： 1.学生在音乐的伴奏下，听音乐传球，进行身心放松 2.尽情畅欢 3.帮助老师收拾器械 组织： ７
＇
３
体评价 4.收拾器械 要求：轻松自
然，心情放松
安
全
保
障
障碍跑中注意防止被器材擦伤
场 地 器 材 １、 篮球场一块 ２、 篮球４０只 ３、 录音机一只 ４、 栏架４只 ５、 垫子２块 教
学
反
思