听万平老师讲座感想
微讲座心得（通用九篇）
微讲座心得（通用九篇）当我们有了一些新的想法后，为了提升自己的能力写心得体会是非常有必要的。
心得体会是把在学习过程中读到的理论文章中，抒发自己的感想，你是否会写出一篇好的心得体会呢？想要了解“微讲座心得”的相关知识不妨来看一看这篇文章，以下内容仅供参考欢迎大家阅读！微讲座心得篇1暑假培训心得体会在夏日炎炎的暑假里，地区组织了暑假教师培训，对于我们教师是一个良好的学习机会。
7月17日至7月19日带给我巨大的震撼。
仅仅三天的培训，我有幸听取了全国优秀班主任万平老师的《教育是温暖的》；全国著名特级教师袁卫星老师的《让生命在教育中诗意地栖居——生命教育的理论和实践》和《教师的专业成长》；查有良老师的《学生素质评价的系统方法》。
这一堂堂深刻的教育讲座，使我从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识。
非常感谢枫桥街道组织的这次活动，让我受益非浅。
令我深刻的是全国优秀班主任万平老师的《教育是温暖的》和袁卫星老师的《教师专业成长》。
他们的报告即生动又实在。
万老师个人的经历中充满了挑战，很佩服万老师迎难而上的勇气。
工作中，万老师很细腻同时又很积极乐观，再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思，比如班上脑部受过损伤，说话有问题的学生，和他有关的事情总是那么令人头疼，但经万老师的处理后却又那么的有意思。
“教育是有温度的”，有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸；有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。
有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓；有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。
做为一名教师，万老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。
为了让自己的教育永远都能有温度，万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。
钦佩的同时，我也为之感动。
万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师，什么是优秀的班主任！作为年轻的教师，年轻的班主任，需要向万老师学习的太多！也许我们不能成为像万老师那么优秀的教师，但万老师的精神会鼓舞着我们向着这个目标前进。
关于骨干老师培训个人感想(六篇)
关于骨干老师培训个人感想____年____月____日至____日，在____市____新区教体局的精心组织安排下，我们一行____人从____新区出发赴北京师范大学进行为期____天的培训学习。
在这短暂的几天时间里，聆听了各位专家的精彩讲座，先后对北师大、北京市十二中、北京府学胡同小学进行了参观学习，期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导关于学校建设的专题汇报。
学习结束，尽是满满的收获，在收获之余，也颇有感慨!很庆幸自己能有这次培训学习机会，并在这次学习中切实受到了教育，很受启发，很受感动，当然这一切与教体局和学校领导的精心安排是分不开的。
可以说，这次培训学习将终身难忘!下面将从几个方面对我的外出学习进行总结：一、教育教学理论学习：专家引领，自我提升这次培训学习，每一天安排都是充实的。
我深知这次机会难得，因此在学习过程中始终是全身心投入，没有丝毫懈怠。
争取让自己在有限的学习时间内学到更多的先进理念，感悟并进行思考。
22上午我们聆听了袁志勇的《论有效教学法》，他给我们阐述了直面教育的复杂性，并对直面教育的复杂性分三个方面进行详细分析，通过小故事并加上幽默风趣的语言，使袁教授的课格外生动活泼，我们也在轻松愉快中学习并受到启发。
____日晚上听了周业虹老师的《基于教学研究的说课技巧》，她对说课的产生、内容、说课方法和技巧以及如何做说课PPT都做了详尽的解说，难得是她依据实例，按说课要求，以说课者身份从上场问好简介、说课整个过程及下场做了一个立体直观的现场模拟，让我们在学习的过程中也体验一下理论与实践相结合的完美融合。
____日我们聆听了北京市十一学校的杨宏丽老师的《找准教育教学的落点》，分析了当前教育现状：老师迷失了，在思想中，在评价中，根深蒂固的事什么?--依旧是成绩;教育，迷失了—物化了的教育。
总结出我们的教育要找到落点，落点是什么?--人。
表明教育要以人和自由为出发点，教育要从人之为人的最根本点出发。
班主任培训心得与收获
班主任培训心得与收获班主任培训心得与收获(精选5篇)当班主任比当老师对自身的要求更高。
因为班主任的一言一行，一举一动都直接对孩子们起着潜移默化的作用。
下面是小编给大家整理的班主任培训心得与收获，希望能给大家带来帮助。
班主任培训心得与收获精选篇1周末我参加了全国名班主任经验交流会，有幸聆听了著名教育家李镇西、丁榕、万平三位老师的精彩讲座，我学到了很多很多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。
这次培训学习结束后，我的感想很深，学校提供的这样的机会很难得，也很宝贵。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过班主任工作室学习和参加培训,我深深的意识到班主任应该做到：班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任要确立班级的主体是学生、师生共同管理班级的理念，要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等方面都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在这些案例尤其是丁榕老师的班级管理案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如处理骂人、打架现象、问题学生、班规的制定、比赛或考试失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。
教育是温暖的万平
以心为田 以善为灯
我知道，现在研究教育教学的人不少，但是能够沉 静地行走于教育路上的人不多：
因为，那意味着要坚持并放弃着什么；珍惜并荒废 着什么；把持并流失着什么……
因为，那是一种取与舍的决心，是一种刻苦与努力 的态度，是一种永远不太时尚的坚忍……
因为，教育，绝对不是一件开花的活儿，它是种树， 它是一种对儿童持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它 是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的对童心的拥 抱……
“家长沙龙”的举办使班级的教育拥有了不同的层次 和针对性，教育的效果是多元的、立体的。
形式三：家校通讯
“不忽略每一个学生！” 在一两周之后，将全班学生的名单默写 一下，一时想不起来的，或写在了后十名的 学生，就是自己日常工作有所忽略的，要在 新的一周及时补救——有意识地跟孩子聊聊 天、和他谈一些关切的话语等，目的是让孩 子懂得，他的点滴进步都在老师的心里。
• 以善为灯， 以心为田。一个都不能少。
教育和人类世界 中所有最美好的事物 一样，她的本质是爱。
教师，就是用爱 心来创造奇迹的人们。
百忙之中，感谢您耐心的倾听， 谢谢老师们！
在每一个太阳出生的日子里，让 我们携手同行！
草 注意程度极低 成绩较差 • 身体状态：动作不协调：不会系鞋带，不能正常
队列行进、做操、跑步等 • 合作状态：攻击性行为较强 不能与同学进行正常
的交流合作 • 学习习惯：不会收拾书包、准备学具 不能独立完
成作业
开展个案矫正工作
一、与家长沟通，明确阶段矫正目标
• 第一步：进行学习习惯和基础能力的培养 –练习1：如何进教室 进座位 从书包里拿出学具 安静的 准备交作业 –练习2：收拾书包的练习（从40分钟到4分钟的逐渐训 练提高速度） –练习3：汉语拼音声母、韵母的拼读练习（持续一个学 期） –练习4：练钢琴，左右手的协调与平衡，练习律动，听 音乐，试着合上拍子。
新时代教师基本素养心得体会(4篇)
新时代教师基本素养心得体会(4 篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
日本企业家、哲学家稻盛和夫的人生方程式是“人生结果=能力x 热情x 思维方式” 。
他认为能力是先天的，每个人相差不大，起决定作用的是热情与思维方式。
在他看来，热情就是工作的干劲和努力程度。
最重要的是思维方式，思维方式回答了“人生目的” ，即“我为谁” 。
思维方式是道德的、人性的、利他的，它是正数；思维方式是不道德的、非人性的、单一利己的，它是负数。
这才是决定人生结果的关键。
若思维方式是负数，越热情、越努力、越有能力，人生的结果将越可怕。
换言之，即是:道德的、人性的的思维方式是“核心素质”的首席，第二则是“热情” ，它包含了积极的态度、持久的兴趣。
其中积极的态度更为重要，它包含责任、进取心及抗挫力。
研究者认为，人的发展取决于 20%的智商和80%的情商、逆商。
心里学常识告诉我们，智商在于先天遗传，后天培养并不会有太大影响；情商、逆商则在于后天的历练和培养。
道德、人性的思维方式，积极的态度，持久的兴趣，还有探究的学习素养，这就是人的四大“核心素养” ，它们是“人的教育”的钢筋混凝土。
什么是学习素养的核心呢?我们认为是“探究” 。
学习应该是“学会” ，而不是“教会” ，判断“学会”还是“教会”的试金石，是学生会不会探究学习。
知识、分数、作业和试题，并不能给人生好的路径依赖；恰恰相反，它们提供是一条扭曲的依赖路径。
二、人的“核心素养”与“学科关键素养”学生的学习必须通过学科课程进行。
学科教学，既是学生学习生活的主色调，也是教师教学生活的主色调。
尊崇“素养为重”的育人价值取向，出路只有一条:学科教学必须“素养取向”。
1.任何“学科素养”的形成都以“核心素养”为背景、底色。
教师职业素养培训心得体会4篇
教师职业素养培训心得体会4篇有请阅读“教师职业素养培训心得体会”相关内容，希望对你的工作和生活有所帮助。
感言其实就是把内心的思想感情表达出来的言论，每当在比较隆重的场合或者重要的时刻。
内心都会有一些感受和触动，我们平时生活中还是离不开感言的。
教师职业素养培训心得体会【篇1】参加了这次教师素质提升语文学科专题研修，认真聆听了进修校老师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却受益非浅，这段时间学到的知识对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助！课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。
新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。
相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。
教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。
课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。
原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。
新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。
传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。
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参加市直中小学新任教师培训感想
上周五到周天，在校方领导的组织下我有幸参加了由北京师范大学培训团队
主讲的培训，两天半的课程给我留下了深刻的印象,最难忘的还是万平万老师，
她选择了用自身的经历给我们讲述了一个个精彩的故事。
万老师用她轻柔的声音将她十几年的工作经历心得融入其中，与我们分享了
一个很温暖的词：幸福，给了我们一次心灵的洗涤。她说：“以自己的努力，使
我的每一个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响„„”自1981
年7月参加工作至今，万老师告诉大家其实她只是一个最平凡的教育者，作为班
主任扮演着幼小心田的播种者，童蒙养正的奠基者，良好习惯的塑造者，目标理
想的引导者。每个老师对幸福的理解各不相同，是孩子们的摸爬滚打？是家长们
望子成龙、望女成凤的苦口婆心？是与作业本的一次又一次亲密接触？还是在学
习进修时的连跑带追？万老师的幸福是看到某个小淘气从一度孤单落后终于融
入班集体，并获得了同伴的认可和欢迎，这时是幸福的。当孩子们踏上了未来成
长的正道，奠定了健康成长的基础，这时是幸福的。
她告诉我们接到一个班级应该在一周内默写得出全部学生的名字，当你默写
到最后的10个名字的学生，那就要注意了，因为那就是被你所忽略的学生，你
应该花更多的心思去关注他们。小小的关注，对孩子们来说确实大大的鼓舞。正
如冰心老师所言：平凡的池水，临照了夕阳，便成了金海。万老师喜欢用赞美卡
片鼓励学生，他们班的每位孩子都是小小志愿者，愿意帮助别人。万老师说她在
孩子中间，每天都是幸福的，因为她有很多常规工作都一直进行着，例如：诵读
《弟子规》，种苗苗（绿色植物），小小零米粒，爱心赞美卡，感恩活动，百家讲
台，为椅子和凳子腿穿鞋„„这些小小的活动，正是万老师幸福的源泉。
万平老师是班主任还是语文老师，在语文教学上她有她独特的见解，1997
年，创办了班刊《小木桥》，以文载道，润物无声，力求通过日记教学，用文字
的力量将教育的温暖深入到孩子的心灵中。
温暖，这个词很难让我们联想到太深奥、太艰涩的东西，很难让我们联想
到日日耕耘的艰辛与劳作，这个词甚至不会让我们想到教师这份职业常常是让教
育者鞠躬尽瘁的„„
温暖，更多的时候会让我们想到春日的阳光，想到真、善与美，想到孩子们
一张张健康的笑脸——是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温
度啊。当万老师的报告结束的时候，我感觉还是那么意犹未尽，她的每一个教育
理念心得都值得我们收藏，不能忽略每一个孩子，教育是有温度的，爱的互动，
爱心就能够创造奇迹。正如她所言爱一朵花，就要陪她绽放，陪得过程直到绽放
的结果都是令人幸福的。让我们做一个幸福的班主任吧，不，让我们做一个幸福
的教育者吧，陪着每一个孩子绽放。
总之，通过这次讲座，使我受益颇多，它将更加有效地指引我们家长在孩子
的教育问题上该如何努力，该朝着那个方向努力。为孩子的进步而共同努力。