人教版七年级生物上册第二单元《第四课时 植株的生长》作业设计
初中生物人教版七年级上册《植株的生长》练习
第二节植株的生长一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1、根生长的原因是（）A.分生区细胞分裂B.伸长区细胞伸长C.成熟区细胞不断生长D.分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长【解析】选D。
根生长的原因是根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长，A和B的选项内容都不完整。
根尖的成熟区细胞不再生长，主要功能是吸收水和无机盐。
所以D选项是正确的。
2、根尖吸收水和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区【解析】选D。
根尖的根冠的主要作用是保护分生区；分生区的主要作用是细胞分裂产生新细胞；伸长区的主要作用是细胞快速伸长；成熟区主要作用是吸收水和无机盐。
所以D 选项是正确的。
3、植物体需求量较大的无机盐是（）A.含硫、钾、铁的无机盐B.含氮、磷、钾的无机盐C.含氮、磷、硫的无机盐D.含碳、磷、锌的无机盐【解析】选B。
植株的生长需要多种无机盐，每种无机盐都有重要作用，其中需求量最多的含氮、含磷和含钾的无机盐。
所以B选项是正确的。
2、给植物施肥的目的主要是为植物的生长提供（）A.水B.糖类C.无机盐D.脂肪【解析】选C。
种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。
肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
所以C选项是正确的。
二、非选择题：如图是叶芽的结构模式图，请据图回答：（1）古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中“细叶”由[]发育而成。
（2）芽的[]在适宜的条件下会发育成为茎。
（3）[]将会发育成幼芽。
（4）整个芽将来发育成新的。
【解析】本题考核的是芽的结构和发育结果。
（1）[1]幼叶。
因为芽的幼叶发育成新叶。
（2）[2]芽轴。
因为芽的芽轴发育成茎。
（3）[3]芽原基。
因为芽的芽原基发育成新芽。
（4）枝条。
因为枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的；叶芽发育成枝条。
七年级生物上册 3.2.2《植株的生长》教案2 新人教版
第二节植株的生长教学目标：1、描述根的生长和枝条发育的过程；2、知道植株生长所需要的主要营养物质。
3、运用无机盐与植物生长的关系分析植物病因；4、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
5、通过过度施肥会对环境造成污染的例子，使学生树立环保的意识。
教学重点分析：植株的生长中幼根的生长是重点，学生们在生活中看到的都是植株的生长，很少观察根的生长，所以要让学生理解根的生长，就要让学生观察到实际的情况，有了感性认识才能得出正确的结论。
教学难点分析：探究实验“根的什么部位生长最快？”是这节课的难点。
在探究前，要帮助学生设计好实验方案，明确为什么要这样做，这样做得出的结果能说明什么问题。
最后通过在课上的汇报、交流，得出结论。
教学策略：首先明确植株的生长指的是根茎叶的生长，通过观察幼根的生长可以了解根的生长，而茎叶也就是枝条是由芽发育成的。
让学生展示课前探究实验“根的什么部位生长最快？”的实验结果，并讨论实验中的注意事项和数据处理方法，通过对探究实验的讨论，让学生学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，并学会优化实验设计。
然后根据结果总结根生长的两个方面——细胞数目增多和细胞体积增大。
通过生动的图片和动画展示出幼根的生长状况，让学生确认探究过程中观察到的是否正确，最后得出结论。
在对植株生长所需营养物质部分讲解时，组织学生分析施肥的主要作用和植株不正常生长的病因，并向学生们说明合理施肥的重要性和具体措施，而过度施肥又会给环境带来怎样的后果。
课前准备：课前布置任务：几组同学在课下做发豆芽的实验，探究“根的什么部位生长最快？”，课上请学生代表汇报实验结果。
教学过程：板书设计：第二节植株的生长一、幼根的生长：幼根生长最快的部位是伸长区根的生长：分生区细胞的分裂增加细胞数量；伸长区细胞的生长使细胞体积增大二、枝条是芽发育来的三、植株的生长需要营养物质植株生长所需主要无机盐氮、磷、钾课后反思：设计探究实验和观察实际农业生产中的常见现象，来引领学生探究问题，解决问题，这样可以培养学生对事物的观察能力和对生产实践中遇到问题的思考习惯。
植株的生长++教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册
3.2.2《植株的生长》教学设计教材分析《植株的生长》是人教版七年级上册第三单元第二章第二节的内容，属“ 课程标准”中七个学习主题之一── 植物的生活”的相关内容。
本节教材包括三部分内容：幼根的生长、枝条是由芽发育成的、植株的生长需要营养物质。
本节课是学生学习了种子的萌发后的内容，种子萌发后进行地上部分芽发育成枝条，地下部分根不断的向下生长。
在教材地位上，本节内容可为后面开花结果及后续章节种植物三大作用的学习打下基础，因此它教材中起到了承上起下的作用。
植株的生长”这一现象学生在生活中经常碰到，但是现象背后的原因学生不一定明白。
因此在此部分的教学中，要充分开展“ 观察根尖和根尖的结构”、“ 观察茎的结构和解剖柳枝”实验、“ 小麦土壤浸出液实验”，学生分析根和茎叶的发育和生长和植株的生长离不开无机盐。
一、教学目标1.知识与技能（1）能说出根尖各部分的特征及功能，并通过数据和资料学习认识根生长最快的部位是根尖的伸长区。
（2）能说出叶芽的结构和它的发育过程。
能根据解剖的柳枝条指出其茎相应结构。
（3）了解植物的生长需要营养与营养中无机盐量最多的种类与作用。
2.过程与方法（1）通过小组合作探究，说出根尖各部分的特征及功能，根据资料分析根尖生长最快的区域，并说出根的生长与根尖的分生区和伸长区有密切的关系。
（2）通过分析 叶芽的结构及其发育”示意图，了解枝条是由芽发育来的，通过小组合作实验解剖柳枝条识别茎的结构。
（3）通过小麦土壤浸出液与蒸馏水对照实验的分析，认识无机盐营养对植物的作用。
3.情感态度与价值观（1）通过小组合作探究和实施本节课中的系列实验，培养学生的科学探究能力、合作精神和操作能力。
（2）培养学生爱护植物和保护环境的态度责任。
二、教学重点1.根尖的各部分的特征及功能；2.叶芽的结构及其发育与茎的结构。
三、教学难点本节难点是认知根尖各部分的特征及功能。
四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师出示黄豆苗的生长瓶，学生观察透明大烧杯中黄豆从种子到生长十天的连续过程，引导学生思考：你看到了什么现象？种子萌发后幼苗是如何生长的？在学生思考回答的基础上引导学生分析植株的生长体现为地下根不断向下学生仔细观察后根据已有知识和生活经验说出通过春天中绿色植株欣欣向荣的情境，展示黄豆植株生生长和地上部分枝条向上延申两个方向。
生物七年级上册《植株的生长》导学案
生物七年级上册《植株的生长》导学案设计人：审核人：学习目标1.通过实验观察能描述根的生长和枝条发育的过程。
2．运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3．运用调查、访谈等方法，明确无机盐与植物生长的关系4.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点，增强学生的环保意识。
学习重点1.根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。
2．芽与枝条对应的发育关系。
3．植物生长所需无机盐的探究。
学习难点芽与枝条对应的发育关系。
学习方法独立自学观察探究合作交流学习流程学法指导知识链接自学基础达标：1．观察下图，完成填空：（1）填写根尖各部分的名称：A ；B ；C ；D 。
（2）A的功能：2．植物根生长的原因:(1)_______________(2)_______________3．芽发育成植物的4.植物的生长需要的营养物质有、和，其中水和无机盐是由从土壤中吸收，有机物通过制造，需要量最多的无机盐是含、、的无机盐。
整体感知教材：参考课本97-99页内容，完成问题。
成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
需要最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
拓展延伸：观察上图回答下列问题：(1)甲图中1是，其作用是使芽轴不断伸长，属于组织。
(2)甲图中2是。
(3)甲图中3是，将来发育成乙图中的。
(4)甲图中4是，将来发育成乙图中的。
(5)甲图中5是，将来发育成乙图中的[ ] 。
研学【我的疑惑】【重难点突破】下图是小李做的比较实验。
用甲、乙两个试管（甲试管盛有肥沃土壤的浸出液，乙试管盛有蒸馏水）各培养一棵大小不相同的健壮幼苗，过一段时间后，生长情况如图所示。
分析回答小列问题：(1)甲试管幼苗生长，颜色；乙试管幼苗生长，颜色。
（2）土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是什么？_______示学1．两人对学，找出疑难后，在小组内进行群学，解结合课本98页内容，完成拓展延伸。
设置对照实验，探究无机盐对植物生长的影响。
展示要求：1.注意板书工整、学生站位、普通话标准。
人教版生物-七年级上册-第二节《植株的生长》学教案
第二节《植株的生长》学教案滦南县方各庄中学执笔人：张志丽一、学习目标：1、知识与技能目标：（1）描述根的生长和枝条发育的过程（2）初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位（3）了解无机盐与植物生长的关系2、过程与方法目标：（1）测量的能力；（2）学会调查的方法;（3）通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
3、情感态度与价值观目标：通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
二、学习重点与难点重点：测量数据的方法、数据的分析和处理。
难点：根尖临时装片的制作及观察。
三、预习导航1、根尖由四个部分组成，从顶端向上依次是__________、__________、__________、__________。
2、分生区细胞__________，有很强的__________，能够不断地分裂出__________。
它属于__________组织。
3、根的生长一方面要靠的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠细胞体积的增大。
4、不论是细胞体积的增大，还是细胞数量的增多，都需要不断补充营养物质，和。
5、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的就是含，和。
四、学习过程1、在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是（）A．根冠 B.伸长区 C.分生区 D.成熟区2、在根的结构中，生长最快的部分是（）A.根冠B.伸长区C.分生区D.成熟区3、在探究“根的什么部位生长最快”的活动中，几位同学测得的数据不同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？（）A.取各位同学所测数据的最大值作为实验结果B.取各位同学所测数据的中间值作为实验结果C.取各位同学所测数据的最小值作为实验结果D.取各位同学所测数据的最平均值作为实验结果4、下列关于植株的生长的叙述，正确的是（）A.植株生长就是指细胞数量的增多B.植株所的芽将来都发育成枝条C.只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长D.芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。
5、植物体内需要量最大的无机盐是（）A.氮、磷、铁B.氮、磷、钾C.氮、硼、钾D.硼、磷、铁六、学习记忆卡。
人教版七年级生物上册《植株的生长》教学设计
第二节植株的生长一、教学目标：知识目标1、描述芽的发育和根的生长过程。
2、说明植株的生长需要营养物质。
二、教学重点、难点1、根尖的结构及其发育。
2、叶芽的结构及其发育。
3、植株生长需要无机盐的种类。
三、课前准备教师：有关根尖的结构，芽的结构的资料，准备幻灯片。
学生：收集根尖的结构，芽的结构和植株生长时所需无机盐的种类的资料。
四、课时安排1课时五、教学过程学习内容教师活动学生活动情景导入春天到了，柳树发芽了，看到这幅图片，我就想到了一首古诗，你想到了哪首古诗呢？学生说枝条是芽发育成的（1）枝条的结构很多同学都想到了《咏柳》哪位同学能背一下。
这是一首描写春天景色的诗，诗中出现的“绿丝绦”谁能给大家解释一下含义呢？展示枝条你能指出枝条的结构吗？小组内相互指出结构名称？万千枝条是由什么发育而来的呢？学生背诵“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”学生解释“是枝条”学生展示：茎、叶、芽（2）芽的种类（3）芽的结构（4）叶芽发育成枝条（5）茎加粗展示顶芽侧芽、花芽、叶芽并展示叶片舒展，鲜花盛开的动画请同学们完成探究任务一，让我们走进芽的世界探究任务一要求:1、以小组为单位，解剖芽的结构：取一个叶芽，用小刀把它纵切开。
用放大镜观察各部分结构2、对照课本98页，指出幼叶、芽轴、芽原基及其发育。
3、完成学案探究任务一指导学生自学和讨论、鼓励他们积极动脑，互相质疑，讨论解答。
展示叶芽发育成枝条的相对应的结构示意图，并进行描述出示动画：植株向上生长的同时还有什么变化？所有的植物都能长粗吗？展示图片植物的长高，茎的加粗是植物不断的从外界吸收营养物质的结果芽学生欣赏小组进行自学并讨论完成学案上的学习任务一，并汇报本组的讨论结果。
观察幻灯片上展示的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。
归纳总结小组进行自学并讨论完成学案上的学习任务三，并汇报本组的讨论结果。
欣赏并回答：长粗学生猜测大树能逐年加粗小组内合作交流找出加粗原因茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果根尖的结构（1）认识根毛（2）根尖的结构根是如何生长的外界的营养物质是从哪儿进入植物体？出示图片欣赏根的发育请同学们完成探究任务二，让我们走进根的神秘世界要求：1、用放大镜认真观察，认识幼根上的白色“绒毛”—根毛。
人教版七年级上册生物《植株的生长》知识点+例题讲解+同步练习
第二节植株的生长本节重难点1.根通过分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增大不断的向下生长。
2.芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条, 枝条上的芽又能发育成新的枝条。
3.植株生长需要的营养物质：包括水、无机盐（氮、磷和钾最多）和有机物。
例题讲解【经典例题】农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。
肥料的作用主要是给农作物生长提供A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气【精讲精析】农民栽种作物和家庭养花种草都需要施肥。
肥料分为化肥和农家肥，化肥就是各种无机盐，农家肥含有许多有机物，用来培养细菌真菌，细菌和真菌能够分解利用土壤中的有机物，便于植物吸收。
【参考答案】B同步练习1.植物的根生长最快的部位是A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区2. 为促进幼苗发育和生长应该施()A. 氮肥B. 磷肥C. 钾肥D. 复合肥3. 植物特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这种症状可能是缺乏什么无机盐()A. 氮B. 磷C. 钾D. 镁4. “无土栽培”的理论依据是()A. “粪大水勤”不用问人B. 植物正常生长需要水分和无机盐C. 根吸收溶解在水中的无机盐D. 不同植物对各类无机盐的需要量不同5．分生区应该属于哪种组织（）A．保护组织B.营养组织C．分生组织D．输导组织6．下列有关芽的叙述不正确的是（）A．芽中具有分生组织B．芽可以发育成枝条C．芽发育成的枝条上还生长芽D．芽只能发育成枝条7．根吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．伸长区B．分生区C．根冠D．成熟区8. 把幼根放在载玻片上，滴上一滴清水，用放大镜或低倍显微镜观察幼根，可发现根毛的长度是不同的，其中，越靠近根尖顶端的根毛越，越远离根尖顶端的根毛越。
9. 无土栽培法是根据植物生活所需要的无机盐的，按照一定的比例配成来培养植物的科学培育方法。
《带三单元第二节植株的生长》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册
《植株的生长》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在让学生巩固掌握“植株的生长”基本知识，理解植物生长的原理和过程，并能将所学知识应用于实践之中，提升观察和记录植物生长变化的能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 观察植物生长：学生需选择一种植物（如豌豆、绿豆等），在家庭或学校内进行种植，并持续观察其生长过程，记录下每天的发芽、出叶、生长高度等变化情况。
2. 制作生长记录表：学生需制作一个简单的生长记录表，包括日期、天气、植物生长状态（如发芽、出叶、高度等）等项目，用以记录所观察到的植物生长变化。
3. 理解生长原理：学生需通过课本和网上资源，了解植物生长的基本原理，包括光合作用、细胞分裂等知识点，并尝试用所学知识解释所观察到的植物生长现象。
4. 绘制生长过程图：学生需根据所观察到的植物生长变化，绘制一幅简单的植物生长过程图，用以展示植物从播种到生长的过程。
5. 撰写观察日记：学生需根据观察记录和所理解的生长原理，撰写一篇关于植物生长的观察日记，记录观察过程和心得体会。
三、作业要求对于本课时的作业要求如下：1. 种植的植物要亲自管理和照顾，保证植物生长的健康和环境适宜。
2. 观察记录要真实准确，及时记录每天的生长变化。
3. 生长记录表要清晰明了，数据准确，可以表格或图文结合的方式表达。
4. 理解并掌握植物生长的基本原理，能够在日记中应用所学知识解释观察到的现象。
5. 植物生长过程图要清晰，能反映出植物从播种到成长的过程。
6. 观察日记要内容完整，表达清晰，反映出自己的思考和感悟。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 观察记录的真实性和准确性。
2. 生长记录表的清晰度和数据的准确性。
3. 对植物生长原理的理解程度和应用能力。
4. 植物生长过程图的绘制质量和表达能力。
5. 观察日记的完整性和表达能力。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和反馈，针对学生的优点和不足给出评价和建议。
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第四课时植株的生长1.作业目标（1）识别和描述根尖的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点（2）识别和描述芽的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点（3）各种无机盐在植株生长中的作用2.作业内容第一部分：必做题（15分钟）基础层次1．植物的根系可分为A．直根系和须根系两大类B．直根系、须根系和不定根三大类C．直根系、须根系和变态根三大类D．直根系、须根系和侧根系三大类2．春季来临，万物复苏，路边柳树长出了新枝条，枝条由哪一结构发育而来（）A．根B．芽C．叶D．茎3．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
要想使农作物生长得更好，需要施加最多的是A．含铁、钙、钾的无机盐B．含氮、磷、钾的无机盐C．含氮、铝、磷的无机盐D．含钙、铁、锌的无机盐巩固层次4．农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是（）A．向地生长B．向水生长C．向光生长D．向肥生长5．下图为水稻根尖结构的一部分，①所在的区域是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区6．移栽幼苗时要尽量带些土，主要原因是（）A．可以促进根毛的生长B．减少土壤无机盐的丢失C．避免损伤根毛D．可减少水分的蒸发7．“墙角数枝梅，凌寒独自开”，严寒时节，一棵梅树还没长出叶就开出了朵朵梅花，期盼春天的到来。
发育成这些花的是（）A．花芽B．枝芽C．花芽和枝芽D．花芽或枝芽8．禽畜的粪便经堆肥腐熟后非常有利于农作物的生长，原因是（）A．农作物可以吸收粪便中的有机物B．粪便堆肥腐熟，需要微生物的分解C．粪便腐熟后含有十多种矿质养分D．粪便腐熟的过程，是分解释能的过程能力层次9．植物的茎(如柳树、玉兰树、松树等)能加粗生长，原因是下列结构的细胞能不断进行细胞分裂和分化（）A．形成层B．侧芽C．芽轴D．顶芽10．如图为叶芽结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．①是芽原基，将来发育成芽B．②是芽轴，将来发育成叶C．③将来发育成茎D．④将来发育成花11．种植下列植物时，需要较多含氮的无机盐的是（）A．马铃薯B．小麦C．青菜D．花生12．如图是根尖结构图，据图回答：(1)菜豆的根系是，小麦的根系是。
(2)图中甲是，乙是，丙是，丁是。
(3)根的生长和、（填序号）有关，前者具有很强的能力，增加了根细胞的数目；后者是根最快的部位。
(4)细胞开始分化的部位是，其外观上的标志是具有大量的。
(5)属于保护组织的是，吸收水和无机盐的主要部位是。
第二部分：选做题（5分钟）13．小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。
此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（）A．把花盆搬到暗处B．用塑料袋把花罩起来C．给花盆疏松土壤D．向花盆中浇适量的水14．咖啡是经过烘焙磨粉的咖啡豆制作出来的饮料。
作为世界三大饮料之一，其与可可、茶同为流行于世界的主要饮品。
咖啡豆是咖啡树的种子，包裹于咖啡浆果的果肉内部，因外形与日常生活中见到的豆类相似而被称为咖啡“豆”。
其生长过程如图所示，请回答：(1)咖啡豆在萌发过程中最先突破种皮的是。
(2)研究人员为了研究不同施肥量对咖啡产量的影响，进行了如下的实验：选取 25 株树龄为 4 年、长势相近的咖啡树分成五组，试验设 5 个施肥水平，处理 1 为常规施肥量的 25%（T1），处理 2 为常规施肥量的 50%（T2），处理 3 为常规施肥（T3），处理 4 为常规施肥量的 150%（T4），处理 5 为常规施肥量的 175%（T5）。
进行相同的田间管理，共进行 3 年施肥试验。
单株鲜果产量平均值如图所示。
①氮、磷、钾在咖啡树生长发育过程所起的作用分别是（按正确顺序填序号）a．使茎健壮，促进有机物的合成b．促进细胞的分裂和生长，使咖啡树枝繁叶茂c．促进开花、果实成熟② 5 个施肥水平中属于对照组的是。
③研究人员进行 3 年试验的目的是。
④根据图 1 的试验结果，说出你的施肥建议并说出理由。
(3)咖啡豆含有大约 100 种不同的物质，包括咖啡因、单宁酸、油和氮化合物等，它可利尿、刺激中枢神经和呼吸系统、扩大血管、使心跳加速、增强横纹肌的1．A【分析】植物的根系可分为直根系和须根系两大类。
【详解】根系是一株植物上所有根的总和，包括直根系和须根系。
主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆，苹果树的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米和小麦的根系。
故选A。
2．B【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽。
下面是枝芽的结构示意图：【详解】枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。
所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶。
芽中也有分生组织。
芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条，B符合题意。
故选B。
3．B【分析】施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
因此，“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说明了植物的生长需要水和无机盐。
【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
故选B。
4．D【分析】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。
可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用；根的生长具有向水性、向肥性和向地性。
【详解】农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根据有关的特征之一是向肥性。
故选D。
5．D【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
分析图可知：①是成熟区，据此答题。
【详解】A．根冠细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，错误。
B．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，错误。
C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，错误。
D．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故①是成熟区，正确。
故选D。
6．C【分析】根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。
【详解】幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。
所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物的成活，因此ABD错误，C正确。
故选C。
7．A【分析】按芽将来发育情况的不同可以分为枝芽、花芽、混合芽。
【详解】A．花芽发育成花，梅花是由花芽发育来的，A正确。
BCD．枝芽发育成枝条，BCD错误。
故选A。
8．C【分析】畜禽粪便和作物秸秆等农业废弃物中含有丰富的植物营养元素和有机质，是一种良好的有机肥源，能够提高土壤的可利用性氮、磷、钾、有机质的含量以及促进地上植物的生长。
【详解】畜禽粪便处理通常采用堆肥及生物发酵的方法进行，经过堆肥处理后，不仅可以杀死粪便中的虫卵、病原微生物，而且可以将粪便中的复杂有机物分解成易被植物吸收的简单化合物，因此堆肥处理是畜禽粪便无害化、资源化利用的一种重要方式。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，则禽畜的粪便经堆肥腐熟后非常有利于农作物的生长，原因是粪便腐熟后含有十多种矿质养分，ABD 不符合题意，C符合题意。
故选C。
9．A【分析】木质茎的结构包括韧皮部、木质部、形成层和髓，木质茎的形成层的作用是考试的重点，应特别记牢。
木质茎之所以能够逐年加粗，是因为茎内维管束有活跃的形成层。
形成层内有一些细胞能够不断分裂出新细胞，向内形成新的木质部，使其逐年加粗。
【详解】木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。
能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。
故选A。
10．C【分析】题图为叶芽的基本结构：①生长点、②幼叶、③芽轴、④芽原基；其中幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，据此解答。
【详解】A．①生长点具有分裂能力，能形成新的芽结构，A错误。
B．②为幼叶，将来发育成叶，B错误。
C．③为芽轴，将来发育成枝条的茎，C正确。
D．④芽原基将来发育成侧芽，D错误。
故选C。
11．C【分析】氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利促进糖分和淀粉的生成。
【详解】A．马铃薯内含有较多的淀粉，因此要促进淀粉的形成，因此应多用含钾的无机盐，A不符合题意。
BD．花生、小麦是需要果实种子的，因此要促进多开花结果，因此应多用含磷的无机盐，BD不符合题意。
C．氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。
青菜需要的是叶，因此要促进营养生长即叶的生长，因此需要较多含氮无机盐，C符合题意。
故选C。
12．(1) 直根系须根系(2) 成熟区伸长区分生区根冠(3) 丙乙分裂伸长(4) 成熟区根毛(5) 根冠成熟区【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次如图：丁根冠、丙分生区、乙伸长区、甲成熟区。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。
（1）菜豆的根系主根发达，长而粗，侧根短而细，属于直根系；小麦的主根不发达，不定根多而发达，属于须根系。
（2）由图可知、根尖各部分的名称是丁根冠、丙分生区、乙伸长区、甲成熟区。
（3）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
因此根的生长主要是由于丙分生区的不断分裂和乙伸长区的不断长长的缘故。
（4）成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
（5）根冠：在根的顶端，细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，对根尖有保护作用，属保护组织，吸收水和无机盐的主要部位是成熟区，此区向外突起形成大量根毛。