中学序曲优秀教案
《中学序曲》教案
重难
分析
【教学重点】
1.认识中学生活是一个新的起点。
2.认识中学生活在我们成长中的意义与价值。
3.知道如何把握“中学时代”？
【教学难点】
认识中学生活在我们成长中的意义与价值。
2.更加理性地看待学习和生活中的问题。
10
环节十：成长记录袋
【师】请大家利用2分钟时间快速写出你初中阶段自己想要完成的几件事。并谈谈你打算怎样实现？
【生】学生填写并展示
1.明白进入中学后，自己经历了从少年到青年的生命进阶；
2.更加理性地看待学习和生活中的问题。
板书设计
一、新的起点
1.新的身份——中学生
长郡双语实验中学●教案
学科
道德与法治
任教班级
2022 2022班
备课时间
2022年8月30日
课题
第一课第一框《中学序曲》
课型
新授课
2课时
教学
目标
知识目标：了解中学生活带来的新变化。理解中学时代对人一生的意义。明确中学新目标，迎接新挑战。
能力目标：认识成为中学生给自己带来的角色变化。明确中学新目标，迎接新挑战。
2.中学时代的意义与价值
3.新的起点
二、成长的礼物
1.成长的礼物有哪些
2.如何把握“中学时代”？
教学反思
【生】学生观看视频
1.感受军训生活，体味成长的快乐；
2.为中学生活的感受和体会打下基础。
4
环节四：课本对话扮演朗读
【师】思考与分享：
中学生与小学生有什么不一样？
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
中学序曲教案
中学序曲教案《中学序曲教案》一、教学目标：1. 了解序曲的基本概念和形式结构。
2. 分析并理解常见序曲的特点和风格。
3. 学习欣赏和欣赏序曲作品，培养对音乐的审美能力。
4. 学习合唱、合奏以及视唱练耳的基本技巧。
二、教学重点：1. 序曲的基本概念和形式结构。
2. 常见序曲的特点和风格。
三、教学难点：1. 合唱、合奏以及视唱练耳的基本技巧。
四、教学过程：第一课时：序曲的基本概念和形式结构1. 导入（5分钟）- 通过播放一段经典的序曲音乐，引发学生对序曲的兴趣和好奇心。
- 引导学生回忆上节课学习的曲式，提问：序曲属于哪种曲式？请举例。
2. 引入新知（10分钟）- 定义序曲的概念：序曲是一首独立或作为乐剧、歌剧、芭蕾舞剧或交响音乐的一部分而存在的开场乐章。
- 解释序曲的形式结构：序曲通常包括引子、主题发展、转变、再现和结尾等部分。
3. 案例分析（15分钟）- 学生们分组分析不同类型的序曲，如交响乐序曲、歌剧序曲、管弦乐队序曲等，并分别总结其特点和风格。
4. 巩固练习（10分钟）- 选择一首适合中学生的序曲作品进行欣赏，并写下对这首曲子的感受和理解。
第二课时：常见序曲的特点和风格1. 复习和导入（5分钟）- 学生们分享上节课时收集的序曲案例，并讨论其特点和风格。
2. 引入新知（10分钟）- 介绍常见序曲的特点和风格，如贝多芬的序曲气势磅礴、莫扎特的序曲旋律优美等。
3. 欣赏分析（15分钟）- 播放一段经典序曲音乐，引导学生分析其中的特点、情感表达以及使用的乐器。
4. 合唱、合奏和视唱练耳（15分钟）- 学生们分组进行合唱和合奏练习，选择合适的序曲进行演奏。
- 引导学生进行视唱练耳训练，通过唱出序曲的旋律、节奏和音程等进行鉴别。
第三课时：合唱、合奏和视唱练耳的基本技巧1. 复习和导入（5分钟）- 学生们回顾上节课的合唱、合奏和视唱练习，分享彼此的进步和收获。
2. 引入新知（15分钟）- 分别介绍合唱、合奏和视唱练耳的基本技巧和要求，如合唱的声音协调、合奏的配合默契、视唱练耳的准确感知等。
中学序曲 教案
中学序曲【导入】同学们，回顾一下这一段开学的日子,从8月18日报道,到8月1９日开始的为期八天的军训，学习站立行,到８月２９—31号开展的为期三天的入阁规矩教育,然后９月1正式成为中学生，上了两天的课。
陆陆续续,同学们在预备成为中学生与正式成为中学中已经徘徊了半个月的时间．[教师提问]那么,同学们对中学生活有什么初步感受呢?为什么?新奇,不安,紧张,迷茫，苦于累,紧张[教师总结]同学们都回答得很好。
进入中学,有人对进入新环境表示不安与紧张,有人喊中学作息真让人觉得苦与累,与此同时,也有同学对未知的中学生活充满的新奇与期待．无论是积极的情绪状态还是消极的情绪状态,老师只能说都是正常的情绪反应。
因为中学对你们来说是一扇新开启的大门,你们又重新站在了起跑线上,有了一个新的起点．[教师提问]好,既然说到了新起点，那同学们,你们怎样理解这个新起点呢?为什么说中学生活是我们的新起点呢？［学生答］新校园、新老师、新同学新朋友、新课程、丰富多彩的社团、学生会……[教师总结］同学们说的很好，新……,可以看到,一切都是新的,你们现在起都是一张白纸,不管以前小学怎样，从现在都可以抛开以前的好好坏坏,用丰富的社会实践,良好的表现来绘就自己的中学生活，因此,中学生活，你们站在了一个新的起点上。
[提醒标记］Ｐ3最下面一个自然段，标记为什么说中学生活是我们的新起点?并朗读。
［教师提问]中学生活让同学们站在了一个新的起点上,那中学时代在生命历程中又起着什么样的重要作用呢?阅读P4钱学森的案例，同学们来思考这一问题。
[问题引导］哪一个阶段的学习生活对钱学森影响很深？为什么说这一阶段对钱学森影响很深呢？对知识和人生观起了很大作用．中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
［提醒标记]Ｐ4中学时代在生命历程中的重要作用(1)（２)上面，我们学习了两个知识点，一是为什么说中学生活是我们的新起点，二是中学时代在生命历程中的重要作用。
既然我们说中学时代是一个新的起点,对我们的生命历程又如此重要，那中学时代到底可以给我们带来什么呢?课本第五页有五个礼物盒子,同学们最想要选择那一个礼物盒子呢?为什么呢?同学们选择了其中的一个最想要的盒子，但说实话，这里其实是没有选项的，在新的开始里，你们需要树立新得目标和挑战，你们在未来的生活中也会出现机会和可能,当然也会有人给你们体出现的要求，因此说，其实不存在选项,这些都是各位同学们未来中学生活的必选项。
中学序曲-优秀公开课教学设计
1.1中学序曲课堂实录导入：同学们，经过四天多的军训，相信大家对初中生活都有了一定的认识，对中学带给我们的新体验也一定有非常多的感想，甚至大部分同学也初步适应了初中生活的节奏。
但是，老师想说，虽然你已经开学一周，但老师觉得大家还不是一名严格意义上的中学生。
你们认为呢？那我们怎么才能成为一名真正的中学生，面对已经开始的中学时代，我们需要怎么样去理解它？在中学阶段，我们应该怎么样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？相信通过这一节课的学习，你的疑惑也会得到解答，更重要的是，通过这节课的学习，你将成为一名真正的中学生。
接下来，我们就开始初中第一节道德与法治的学习，一起进入中学序曲（同时板书课题）。
首先我们先一起来看一下这一节课我们需要掌握的目标：1.了解中学生生活带给我们的新体验。
2.理解中学时代的重要性。
3.感受成长带给我们的礼物。
4.面对中学生活中的各种机遇与挑战应该如何做请一个同学起来读一下，XXX同学，这位同学读得非常好。
咱们一起来看一下多媒体上的活动一：“第一印象”主题经验分享，你最喜欢学校的什么地方？用不同的词描述你上中学的心情。
给大家用3分钟时间把自己的感受写在课本P3相应的位置，然后小组内交流分享，比一比谁写的最多。
请xx小组派一位代表起来说一下，这几个小组总结的非常详细，大家对接近一周的初中生活有很深的感悟。
对校园的新生活也有非常多的感想，中学生活把我们带进一个别样的天地，面对新的校园，新的老师，新的同学，我们所有人又重新站在了一个新的起点上。
那度过了一周中学生活的你，与之前上小学的你，有哪些不一样的地方呢？咱们通过活动二找不同的游戏来看一下：中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!（板书新的起点）接下来，请同学们根据多媒体上的问题进行小组讨论，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有没有哪个小组的同学想起来回答的？请XXX小组的XXX同学起来回答。
作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……感觉自己长大了。
(名师整理)道德与法治七年级上册第1单元《第1课 第1框 中学序曲》优秀教案
知识目标：了解中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机会与挑战
教学重点:中学时代的独特价值和意义
教学难点：中学时代的独特价值和意义
教学方法：
活动法、总结法、提问法
教学辅助手段：
计算机、PPT
板书设计
1.1中学序曲
中学时代：生命进阶、多种机会、奠定基础。
教师寄语，知识框架
拓展空间：1 请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
2 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
3 请思考：哪些事情是必须现在做？
哪些事情可以将来做？哪些事为学生制作个人档案，将小制作，成果，成绩进行存档。
随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
1.自主阅读
2.分享感悟，思考问题，回答问题
3.总结提升
这一部分作为教学重点，需要通过事迹感悟，事迹分析逐步总结
总结：
作业设计
完成目标检测
课堂监测题
53检测题
课后反思
活动三：
活动三：阅读感悟
出示钱学森事迹：提出问题：为什么他对自己的中学生活如此留恋？你从哪里看出中学生活对他的一生产生了重大影响？
总结：中学时代在生命历程中的重要意义（作用）
中学阶段为我们的一生奠定重要基础。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇心地撩开精神世界的面纱；
(名师整理)道德与法治七年级上册第1单元《第1课 第1框 中学序曲》优秀教案
《中学序曲》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、教学重难点教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活三、教学方法情境体验，合作学习四、教学过程新课导入播放并欣赏2019年《开学第一课》的视频片段。
引导学生思考：中学时代是人生放飞梦想的重要人生阶段，同学们都希望自己拥有一个怎样的中学时代呢？今天，我们开始学习七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第1课时《中学序曲》。
课堂探究模块一新的起点活动1：说说校园生活新感受围绕教材中的问题分小组进行讨论。
由小组代表交流讨论结果。
教师：下面请大家用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
学生A：新奇、担忧、喜悦。
学生B：不安、迷茫、孤单、兴奋……教师：同学们讨论得非常热烈，大家也都说出了自己步人中学生活后的真实感受，很好。
那么，同学们能不能根据刚才讨论的内容总结一下，这些感受可以概括为哪两种？学生C：新奇、高兴……学生D：孤单、迷茫……教师：非常棒。
对了，我们的总体感受是：既新奇、高兴，同时又感到孤单、迷茫。
同学们，其实，每个人在成长的过程中都会或多或少地遇到过困难。
克服困难的过程，就是增强自信、不断成长的过程。
从中能够得到许多启示，如“困难人人都会遇到”“困难如弹簧，你软它就强”“克服困难需要勇气”“战胜困难需要他人的帮助”等等。
为了使我们能够顺利地度过中学时代，收获更多的成功和喜悦，为自己的人生添上几笔浓墨重彩，那么，这就需要我们从新的起点开始，克服前进道路上的各种困难，消除自己的孤单、迷茫．活动2：说说校园生活新鲜事开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆；语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目；地理课上我第二次尝试用天文望远镜观测天空；班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？分小组讨论，然后交流讨论结果。
1.1 奏响中学序曲(精品教案)- 七年级上册 (统编版2024)
1.通过小学和初中生活的对比，培养学生热爱中学生活，珍惜新起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来.
2.通过探究伟人的成长经历，体会中学阶段的独特价值和意义，适应新环境。
3.通过规划初中未来生活的活动，培养学生珍惜新生活发展新自我，确立新目标，塑造全新的自我。
五、教学重难点
初中生活的重要性
【教师总结】出示知识点，明确重点：
3.初中阶段的独特价值是什么？（P4）
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
4.如何面对初中生活？（P5）
①我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
【学生活动】举手回答、交流分享
【教师引导】小学是我们读书生涯的一个阶段，但它并不意味着结束，是一个新的开始，接下来让我们一起《奏响中学序曲》
合理利用热点，激发学生学习兴趣，进入新课。
任务一
一、回顾巴黎奥运乒乓球混双赛事——分析社会关系
环节一：独学（8分钟）
【学生活动】
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?
三、学情分析
对于学生来讲，中学生活充满了无限的可能与美好。刚刚进入中学的学生，需要完成“小学--中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富，种种变化对于学生来讲是机遇，也是挑战。面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。
激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力，学会从不同角度思考问题，解决问题的能力
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中学序曲优秀教案
中学序曲优秀教案
序言：
在中学教育中，教案是教师准备课堂教学的重要工具之一。
一个好的
教案能够帮助教师有效地组织教学内容，提高教学质量。
而中学序曲
作为音乐教学的一部分，是引导学生进入音乐世界的重要环节。
如何
编写一份优秀的中学序曲教案呢？本文将从深度和广度两个维度来评
估中学序曲教案，并分享我的观点和理解。
评估标准：
1. 深度标准：一个优秀的中学序曲教案应该深入探究音乐作品的背景、形式、音乐元素等，并引导学生进行深入思考和理解。
2. 广度标准：教案应该涵盖多个方面，如音乐历史、作曲家背景、音
乐形式、情感表达等，并能够将这些内容融入到教学中。
教案编写：
以下是一份基于深度和广度标准的中学序曲教案：
主题：浪漫主义时期的序曲音乐
时间：2个课时
教学目标：
1. 了解浪漫主义时期的音乐背景和特点。
2. 分析并理解一首浪漫主义时期的序曲音乐作品。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和感受力。
教学内容：
1. 音乐背景介绍：
1.1 探讨浪漫主义时期的社会背景和思潮，并结合音乐表达方式进行讲解。
1.2 引导学生思考浪漫主义音乐与古典主义音乐的区别。
2. 序曲概念和形式介绍：
2.1 简要介绍序曲的定义和特点。
2.2 分析序曲的形式结构，并以著名序曲作品为例加以说明。
3. 序曲作品欣赏：
3.1 选取某首浪漫主义时期的序曲作品，如贝多芬的《命运交响曲》序曲。
3.2 通过演奏录音或现场演奏的方式，让学生全神贯注地欣赏这首序曲。
4. 音乐元素分析：
4.1 介绍序曲中常见的音乐元素，如主题、旋律、节奏等。
4.2 引导学生分析选取作品中的音乐元素运用，并与作曲家的音乐意图联系起来。
5. 情感表达：
5.1 讨论序曲所表达的情感和情绪。
5.2 鼓励学生用自己的语言和形象来描述自己对序曲的感受和联想。
总结与回顾：
通过本节课的学习，我们了解了浪漫主义时期的音乐背景，深入分析
了一首浪漫主义时期的序曲作品，并学会了欣赏和理解其中的音乐元
素和情感表达。
通过这样的学习，我们拓宽了音乐的视野，提高了自
己的音乐欣赏能力。
个人观点：
中学序曲优秀教案应该既符合教学大纲要求，又能够激发学生的兴趣
和潜力。
在编写教案时，教师应该注重对音乐作品的深入研究和理解，并注重培养学生的音乐素养和表现能力。
教案的设计应该兼顾知识性
和趣味性，使学生在愉悦的氛围中感受到音乐的魅力。
总结：
优秀的中学序曲教案应该深入挖掘音乐作品的内涵，引导学生进行深
入思考和探究。
教案的设计应该广泛涵盖音乐背景、形式、音乐元素
等多个方面，并能够将这些内容融入到教学中。
通过优秀的中学序曲教案，学生不仅可以提高音乐欣赏能力，还可以培养良好的情感表达能力和创造力。
学生将能够更全面、深刻、灵活地理解和欣赏音乐作品。
中学序曲教案的优秀设计
一、引言
序曲是音乐作品中的开场曲，通常具有壮丽庄重、动听激昂的特点。
中学序曲教案的优秀设计应该能够激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
本文将探讨中学序曲教案的优秀设计。
二、深入挖掘音乐作品的内涵
1. 研究音乐背景：教案应该对作曲家、作品背景等进行研究，使学生能够了解作曲家的创作背景和意图。
2. 分析音乐形式：教案应该引导学生分析序曲的结构、动静对比等音乐形式，使学生对音乐作品的整体构思有更深入的理解。
3. 探究音乐元素：教案应该引导学生分析序曲中的旋律、和声、节奏等音乐元素，使学生能够感受其中的美妙细节。
三、融入多个方面的内容
1. 教学大纲要求：教案应该符合教学大纲的要求，能够满足学生对音乐知识的学习和掌握。
2. 学生兴趣和潜力：教案应该通过设计有趣的活动和案例，激发学生对音乐的兴趣，同时发挥和培养学生的创造潜力。
四、知识性与趣味性的兼顾
1. 精心设计的活动：教案应该设计一些互动的活动，让学生参与其中，积极思考和交流。
2. 创造性的任务：教案可以布置一些创作性的任务，如让学生自由发
挥创作出适合序曲的舞蹈、故事情节等，从而培养学生的创造力和表
现能力。
五、提高音乐欣赏能力与情感表达能力
1. 听音乐作品：教案应该引导学生多次听音乐作品，倾听每个音符的
变化，理解其中所表达的情感。
2. 分享感受与交流：教案应该鼓励学生分享他们对音乐作品的感受和
理解，并进行交流和讨论，从中培养学生的表达能力。
六、全面、深刻、灵活地理解和欣赏音乐作品
通过优秀的中学序曲教案，学生将能够全面、深刻、灵活地理解和欣
赏音乐作品。
他们不仅可以掌握音乐知识，还可以提高情感表达能力
和创造力。
中学序曲教案的优秀设计应该融合知识性和趣味性，激发
学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养和表现能力。
总结：
中学序曲教案的优秀设计应该深入挖掘音乐作品的内涵，引导学生进
行深入思考和探究。
教案应该融入多个方面的内容，包括音乐背景、
形式、音乐元素等。
教案应该兼顾知识性和趣味性，通过精心设计的活动和创造性的任务，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的创造力和表现能力。
通过优秀的中学序曲教案，学生将能够全面、深刻、灵活地理解和欣赏音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。