《中学序曲》教学设计
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要介绍了中学生活的意义、挑战和机遇，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生理解中学阶段的重要性，激发学生积极面对中学生活的热情。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，他们充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。
在这个阶段，学生需要充分认识到中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
此外，学生还需要学会与同学、老师沟通合作，培养良好的学习习惯和道德品质。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生积极面对中学生活的热情，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
2.教学难点：引导学生正确面对中学生活中的困难和挫折，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、故事等形式，引发学生共鸣，激发学生兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的基本情况，设计好教学案例和问题，准备好教学道具和资料。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事引入新课，激发学生的兴趣。
例如：讲述一位初中生如何在中学阶段克服困难，取得优异成绩的故事。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和问题，引导学生思考中学生活的意义和挑战。
《中学序曲核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《中学序曲》导学案一、导入《中学序曲》是我国闻名作曲家聂耳创作的一部交响音乐作品，也是中国摩登音乐的代表作之一。
这首交响乐以其激昂的旋律和深刻的主题而著称，被誉为中国音乐史上的经典之作。
在今天的导学案中，我们将一起探究《中学序曲》这部音乐作品的背景、内涵和艺术特点，以及对我们的启迪和影响。
二、进修目标1. 了解《中学序曲》的创作背景和历史意义。
2. 理解《中学序曲》的音乐结构和主题内容。
3. 探讨《中学序曲》对中国音乐发展的影响和启迪。
三、进修过程1. 背景介绍《中学序曲》是聂耳在1937年创作的一部交响音乐作品，作为中国摩登音乐的代表作之一，它承载了当时中国人民的愤怒和抗战情绪。
这首交响乐以其悲壮的气氛和激昂的旋律，表达了中国人民对侵略者的抗争和刚强意志。
2. 音乐结构分析《中学序曲》的音乐结构分为序曲、主题部分和尾声，整体上展现出一种战斗的气势和悲壮的情感。
在序曲部分，乐曲以强烈的打击乐和管弦乐器的合奏开场，引出了主题部分的旋律。
主题部分则展现出了中国人民的刚强意志和抗战情绪，音乐旋律激昂而悲壮。
尾声部分则以高潮迭起的音乐结构，表达出中国人民最终战胜侵略者的决心和胜利的喜悦。
3. 艺术特点探究《中学序曲》的艺术特点主要体此刻激昂的旋律和深刻的主题上。
作曲家聂耳通过音乐的表现形式，展现了中国人民的抗战精神和刚强意志，让听众在音乐中感受到强烈的情感共鸣。
这种音乐形式不仅展现了中国音乐的奇特魅力，也为中国摩登音乐的发展开辟了新的道路。
4. 启迪与反思《中学序曲》作为中国摩登音乐的代表作之一，不仅在音乐艺术上有着重要的地位，更是对我们今天的启迪和反思。
在摩登社会中，我们也面临着各种各样的挑战和困难，需要像《中学序曲》中的主人公一样，刚强英勇地面对和抗争。
通过进修和感悟这首音乐作品，我们可以更好地理解中国人民的抗战精神，也能够在生活中找到前行的力量和勇气。
四、总结通过进修《中学序曲》，我们不仅了解了这部音乐作品的背景和内涵，也深刻体会到了中国人民的抗战精神和刚强意志。
《中学序曲》教案
《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。
2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。
3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。
2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。
2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。
3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。
2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。
3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。
4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。
2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。
七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。
2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。
3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。
八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。
中学序曲教案
中学序曲教案中学序曲教案教学内容：中学序曲教学目标：1. 了解什么是序曲，以及序曲的特点和作用。
2. 学习欣赏和分析经典的中学序曲作品。
3. 学习合唱和合奏技巧，培养学生的音乐表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神和音乐素养。
教学准备：1. 音乐教材和相关资料。
2. 录音或视频播放设备。
3. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：Step 1: 引入向学生解释什么是序曲，以及它在音乐作品中的作用。
可以通过播放一些经典的序曲片段让学生感受其音乐特点和情感表达。
Step 2: 欣赏和分析选择一部经典的中学序曲，如贝多芬的《莱昂诺尔交响曲序曲》或柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶序曲》，请学生仔细听音乐，观察其结构和音乐特点，并分析其情感表达。
Step 3: 合唱和合奏将学生分为多个小组，每个小组选出一位指挥。
由指挥指挥学生合唱或合奏目标序曲的片段，要求学生注意掌握节奏、音乐表达和团队合作。
Step 4: 表演和反馈让各个小组轮流表演他们合唱或合奏的成果，并互相评价彼此的表演。
可以给出一些评价标准，如音准、节奏感和情感表达等。
Step 5: 总结向学生总结序曲的特点和作用，并鼓励他们继续研究和欣赏更多的序曲作品。
Step 6: 拓展鼓励有兴趣的学生自主选择一个序曲作品进行分析和表演，并组织一次小型的音乐会或演出来展示他们的成果。
教学延伸：1. 学习更多的序曲作品，了解不同音乐时期和风格的序曲特点。
2. 学习指挥技巧，尝试指挥一个小合唱或合奏团队来演奏一部序曲作品。
3. 学习作曲技巧，尝试创作一个自己的序曲作品。
教学评估：观察学生在合唱和合奏过程中的表现和反馈，以及他们对序曲的理解和欣赏程度。
可以通过对学生表演的评价和讨论来进行评估。
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料第一章：教学目标与内容概述一、教学目标1. 让学生了解中学序曲的基本概念和特点。
2. 通过学习中学序曲，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学内容1. 中学序曲的基本概念和特点2. 著名中学序曲的作品欣赏3. 创作自己的中学序曲第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解中学序曲的基本概念和特点。
2. 欣赏法：播放著名中学序曲，让学生感受和欣赏音乐的美。
3. 创作法：引导学生创作自己的中学序曲。
二、教学手段1. 课件：展示中学序曲的相关图片、音频和视频资料。
2. 音响设备：播放中学序曲的音乐作品。
3. 乐器：提供给学生进行音乐创作的工具。
第三章：教学过程与步骤一、导入1. 引导学生关注中学序曲的概念，激发学生对中学序曲的兴趣。
二、讲解1. 讲解中学序曲的基本概念和特点。
2. 介绍著名中学序曲的作品欣赏。
三、欣赏1. 播放著名中学序曲的音乐作品。
2. 引导学生感受和欣赏音乐的美。
四、创作1. 引导学生进行中学序曲的创作。
2. 提供相关的创作工具和资源。
五、展示与评价1. 让学生展示自己的创作成果。
2. 对学生的作品进行评价和反馈。
第四章：教学评价与反思一、教学评价1. 对学生的音乐欣赏能力和创作能力进行评价。
2. 收集学生的反馈意见，对教学进行改进。
二、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足之处。
2. 不断调整教学方法和手段，提高教学效果。
第五章：教学资源与参考资料一、教学资源1. 课件：中学序曲的相关图片、音频和视频资料。
2. 音响设备：播放中学序曲的音乐作品。
3. 乐器：提供给学生进行音乐创作的工具。
二、参考资料1. 中学序曲的定义和特点：网络搜索结果。
2. 著名中学序曲的作品介绍：音乐教材、网络搜索结果。
3. 中学音乐教学法：音乐教育专业书籍、网络搜索结果。
第六章：教学案例分析一、教学案例1. 选取一个具有代表性的中学序曲教学案例。
中学序曲优秀教案
中学序曲优秀教案教案：中学音乐课《中学序曲》优秀教案课题：中学序曲教学目标：1. 了解中学序曲的基本概念和特点。
2. 能够听辨中学序曲的节奏、速度和动态变化。
3. 能够通过分析中学序曲的音乐元素来理解其主题和情感。
教学重点：1. 学会分析中学序曲的音乐元素。
2. 能够通过听辨和分析来理解中学序曲的主题和情感。
教学难点：能够通过分析中学序曲的音乐元素来理解其主题和情感。
教学过程：Step 1 引入新课（10分钟）1. 创设情境，让学生对中学序曲有所了解。
2. 通过播放一段中学序曲，让学生感受序曲的节奏、速度和动态变化。
Step 2 学乐曲的基本概念（10分钟）1. 介绍中学序曲的基本概念和特点。
2. 通过展示一些具有代表性的中学序曲的视频，让学生了解其风格和特点。
Step 3 听辨中学序曲（10分钟）1. 播放几段不同的中学序曲，让学生听辨其中的节奏、速度和动态变化。
2. 引导学生用自己的语言描述序曲的特点和感受。
Step 4 分析中学序曲的音乐元素（15分钟）1. 介绍中学序曲的常用音乐元素，例如旋律、节奏、速度、和声等。
2. 通过分析一段中学序曲的音乐元素，让学生理解其构成和表达的主题和情感。
Step 5 活动：编写简短的序曲片段（15分钟）1. 分成小组，让学生们自行编写简短的序曲片段，可以参考已学习的中学序曲的音乐元素和风格。
2. 每个小组演奏自己的作品，并彼此评价和欣赏。
Step 6 总结及延伸（10分钟）1. 让学生总结今天的学习内容，特别是中学序曲的音乐元素和主题表达。
2. 如果时间充裕，可以给学生推荐一些著名的中学序曲，让他们自行欣赏并写下自己的感受。
教学反思：本节课通过引入情境、听辨和分析中学序曲的音乐元素，让学生了解中学序曲的基本概念和特点，并能够通过分析音乐元素来理解其主题和情感。
通过编写和演奏简短的序曲片段，培养了学生的创造力和表达能力。
整堂课设置合理，注重学生的听觉感受和主动参与，既提高了学生的音乐素养，又激发了他们对音乐的兴趣。
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。
本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。
通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。
学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。
此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。
三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。
2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。
3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。
2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。
2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。
2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5一. 教材分析本课《中学序曲》是道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的新起点和面对新挑战时的态度与方法。
通过本课的学习，让学生认识到中学时代的重要性，培养他们积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着全新的学习和生活环境，他们在适应新环境的过程中可能会遇到一些困难和挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
2.培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
3.引导学生学会与同学、老师沟通，建立良好的人际关系。
4.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
2.难点：培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验中学生活。
2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。
4.小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好课堂活动和讨论题目。
3.准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示中学生活的图片，引导学生谈论自己对中学时代的认识和期待。
2.呈现（10分钟）介绍中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何适应新环境，面对新挑战。
每个小组提出一些具体的方法和建议，并进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生提出的方法和建议，进行总结和提炼，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。
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第一课中学时代第一框中学序曲教课目的：1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们的作用。
教课要点：中学时代对我们的作用。
教课难点：中学时代对我们的作用。
教课过程：讲堂导入：伴着新《中学时代》的歌曲，看着校园生活的图片。
1、同学们从画面中看到了什么？高大的教课楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你感觉初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖......... 新的起点：活动一各抒己见分享“新”1、踏进中学的大门，到达一个新的环境，你发现了那些新鲜事、动人事请勇敢说出来与同学们分享。
新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容 .......{ 中学序曲教课方案 }.动人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在吼怒的水管拧住。
2、与小学对比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了 ........ 感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最漂亮的底色？你怎么以为？（同桌互相提示）教师总结 :（ 1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间其实不很长却能够获取更多的知识，磨炼自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生确定重要的基础。
（2）、开始深入的找寻生命的神秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨炼自己的意志、思虑生活的意义 .........成长的礼品活动二 --- 礼品接接接1、新的阶段，新的起点，每一个人都对自己有新的期望，你期望中学时代接到什么样的大礼包呢？2、要想真实把礼品收入囊中就一定付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，仍旧子写句子：比如 :（ 1）希望获取研究更多的知识，希望培育更多的兴趣喜好，希望自己愈来愈坚毅 ??（ 2）多念书、上课钻心听讲、不懂就问........{ 中学序曲教课方案}.2、每组选记录员一名。
3、各组的记录员把记录的结果向全班报告。
教师总结：1、（ 1）给我们供给发展自我的多种时机。
（2）能激发我们的潜能。
日新月新我常新。
（ 3）不停的完美的自我。
2、珍惜当下，掌握机会，从此刻做起，从点滴做起，不懈努力。
板书设计：讲堂小结：本节课我们一同拉开了中学的序幕商讨到了“新”起点、成长礼品、付诸的行动。
学致使用：1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里 ,我们站在一个新起点上。
这里的“新起点”主要指 (C)A.新的学校和班级环境B.新同学和新老师C.学生自己成长的新阶段 {中学序曲教课方案 }.D.新课程和新教材2．进入中学后，你可能碰到的新鲜事是（A）①更多新同学，新老师②学习更多的科目③广阔漂亮的校园④看到从前从未见过的实验室，图书室，天文台等A．①②③④ B ．①② C．②④ D．①②③3、进入初中后 ,跟着和同学们的接触日趋增加,小军从一个古怪内向的学生变为了一个开朗爽朗的学生,这说明 (A)A. 小军能踊跃面对重生活,珍惜新起点B.小军未能适应初中重生活C.小军的改变是自但是然达成的D.小军的改变是独立达成的4、中学生活馈馈送我们的礼品有哪些？（1）、给我们供给发展自我的多种时机。
（ 2）、能激发我们的潜能。
日新月新我常新。
（ 3）、不停的完美的自我。
5、为实现美好的将来，在初中时代你打算怎么做？珍惜当下，掌握机会，从此刻做起，从点滴做起，不懈努力。
、教师寄语珍惜当下，为美好的明日而努力、奋斗！1.1 中学序曲教课方案中学序曲教课方案(篇二 )中学序曲中学序曲教课方案(篇三 )《中学序曲》讲学练目标导引：1.对中学时代要有一个正确的认识。
2.理解并识记中学时代对人一世的意义。
3.做好适应中学重生活的各样准备。
要点解说：【知识梳理】1.中学时代对人一世有如何特其余意义。
中学时代对人一世的意义要从两个方面理解，第一要认识到中学时代是一个人由少年到青年的发展阶段，是发现人生的一个过程。
在这个过程中学生的自我意识觉醒，性觉悟，求知欲加强这对我们的人生都是至关重要，这个阶段让我们从不成熟走向成熟；其次，中学时代是生命历程中的一个重要支点，初步确定了对生活的信念追求，在性格、意志、勇气、智慧等各方面迅速发展变化，支撑起了我们的历史和将来。
{中学序曲教课方案}.2.做好准备渡过美好的中学光阴。
中学阶段承上启下，对我们的人生有重要意义，期望中学时代有更多的欣喜和收获，这就需要我们做好以下三个方面的准备：其一，要擅长从自己过去的经历中学习，过去的经验教训是我们今日成长的可贵财产。
其二，要从他人的经验中学习，这样能够让我们少走弯路，对我们的成长是很好的提示和借鉴。
其三，要明确当下的任务，要在正确的时间做正确的事情。
【易混易错知识点】1.初中生活不过是小学生活的持续。
分析：这类看法将初中生活与小学生活混作一谈，其实是没有认识到初中生活与小学生活的差别，忽略了中学阶段对我们成长的意义。
所以要充分认识这个新起点，珍惜这个新起点，认识到这个新起点的重要意义，也要认识到这个新起点让我们面对新的挑战，需要我们做好充分的准备渡过美好的中学光阴。
2.自我意识的觉悟分析：所谓自我意识是指察看和认识自我时产生的意识活动，比方自尊、自信、自强、自立、理想、感情和道德等意识，是把自觉的生计状态变为自觉的体验和认识。
如：能意识到自己在感知、思虑和体验，也能意识到自己有什么目的、计划和行动，以及为何要这样做而不那样做，这样做的结果将是如何，应如何调理自己的行动等等，这就是人的自我意识。
教材习题答案1.上了中学就是长大了吗？中学生行为的目的性加强了，在必定程度上能做到自律、自省，自立性、独立性增强，这些都是“长大了”的标记，但中学生正处于生理，心剪发展的重要期间，生活经验不足各方面还不够成熟，在鉴别是非，划分良莠等方面常常会出现这样那样的问题。
而且中学生的法律意识和自我保护能力不强，简单遇到非法损害，还需要给予特别保护。
所以不是真实意义上的成年人。
2.你怎么理解钱学森对中学生活的感情？钱学森对自己的中学生活有着感谢和之情，他以为中学阶段是一个人智慧启迪特别重要的阶段，对人的一世拥有重要意义。
3. “即便没有绚烂将来，也要有无悔的今日。
”“我”是如何践行这句话的？从每日的功课里，我懂得了努力才会有新的天地；从一应俱全的知识比赛中，我懂得了创建性学习的重要性；从讲堂的争辩会上，我懂得了竞争需要智慧和能力——不停地研究、努力、竞争，不停地提升、进步、成熟。
1．中学生活，对我们来说是一个新的开始，自然，也会是。
为自我意识的觉悟，发现了的存在；由于性的觉悟，发现了一个的世界；由于求知欲的觉悟，发现了一个的世界。
3.中学时代，是生命历程的一个重要的支点：初步确定了，在、、，支撑起了我们的历史和将来。
4.要珍惜中学光阴，让自己的中学阶段不留有遗憾，我们要做到：⑴⑵，让自己少走弯路；⑶，在正确的时间，做。
讲堂训练知识点 1：新的起点⒈初中生活把我们带人一个崭新的天地，面对这个崭新的环境里，我们要（） A 做自己喜爱的事情，听任自流。
B珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战C用大人的标准要求自己，不需他人监察D确定的奋斗目标要高，不然说明自己的信心不大。
2.下边对中学生活表述不正确的选项是（）A中学生活，对我们意味着新的时机、新的可能，新的乐趣和新的规则和要求。
B我们在成长，所以不论如何都要欣然接受初中生活的到来，不躲避不畏缩。
C中学生活会目睹我们从少年到青年的发展变化。
D珍惜中学生活，绝不可以犯一点错误，不然，遗憾平生。
3.“中学时代是人生中一个最重要的期间，我们的人生观、价值观、世界观以及性格都在这一期间形成并渐渐定型。
”这段话告诉我们的道理是（）A中学时代对我们的成长成才拥有重要意义B中学时代是人生中最重要的事情，所以除了学习，我们什么都不要做C中学时代我们要建立远大理想D我们要珍惜中学光阴4.进入七年级，同学们已经进入青春期生理变化的重要期间，这段时间大多数学生特别关注自己的四周伙伴的发育变化，心中有好多迷惑等候找到答案，很想知道发生在自己身上的变化能否正常。
所以，经常存心识地经过一些门路来追求性知识，如翻阅医学书刊，收听专栏广播，暗中与他人比较等。
而且，部分学生特别关注自己在异性同学眼前的表现，希望获取对自己的夸赞。
这些现象，说明（）①中学生游手好闲，过分地关注他人，关注异性{中学序曲教课方案}.②这是进入中学，青春期生理、心理变化的正常现象③中学阶段将目睹一个人由少年到青年的发展变化④中学时代是发现人生的过程，由于性的觉悟，让我们发现了一个异性的世界。
A ①②③ B ①③④ C①②④ D②③④《音乐鉴赏》课程整体教课方案中学序曲教课方案(篇四 )《音乐鉴赏》课程整体教课方案一、管理信息课程名称：音乐鉴赏拟订时间：2016 、 1课程代码：所属系部：基础部拟订人：同意人：二、基本信息课程种类：音乐鉴赏课程学时： 36 后续课程：无授课对象： 2014 、2015 级中职学生三、课程设计1、课程整体目标（1）促使学生的人文素质全面发展。
（2）提升学生的音乐审美鉴赏能力。
（3）尊敬艺术，理解多元文化。
（4）弘扬民族音乐，培育爱国主义精神。
{中学序曲教课方案 }.2、课程的详细目标在音乐鉴赏与研究中，发现音乐所表现的丰富内涵，理解音乐艺术中所包括的丰富的人文价值，在获取审美经验的同时，养成尊敬他人、尊敬自己、踊跃长进、团联合作的优异品质，使之对自己的人生有不停的思虑和追求，不停完美自我。
经过对音乐作品的音响、形式、感情等的理解，培育优异的音乐鉴赏能力，形成健康向上的音乐审雅观，获取美好的音乐审美情味，使学生在音乐艺术的世界里，遇到高尚情操的熏陶。
3、知识素质的目标经过对各样音乐作品的赏识，尊敬音乐创作者的劳动，尊敬艺术作品，并在学习各种不同国家、不一样期间的作品中，感知各国各民族的风土人情，广阔视线，学习、尊重、理解各国各民族的音乐文化，成立多元文化的价值观，共享人类文明的优异成就。
将我国优异的、重要的音乐作品作为教课内容，经过对民族音乐的学习，领会作品中所表现的对祖国、人民、历史、文化、社会的赞叹和颂扬，使学生认识和热爱祖国的音乐文化，加强民族意识和爱国主义情操。
4、职业技术目标经过学习，学生能娴熟掌握中外着名音乐作品及音乐家。
5、社会素质目标经过本课程的教课，对学生专业基础，职业能力的培育，加强学生的专业能力，职业能力，创新能力，为学生学习其余的专业课程打下坚固的基础。
四、课程的基本理念（ 1）坚持以高职高专院校教育培育目标为依照，按照“联合理论联系实质，以“应知，应会”的原则，以培育职业素质和职业意识为要点。