初中道德与法治《中学序曲》教案
部编版七年级道德与法治上册《中学序曲》说课稿
部编版七年级道德与法治上册《中学序曲》说课稿一、引言在七年级道德与法治上册中，有一篇名为《中学序曲》的文章。
这篇文章以生动有趣的方式介绍了中学的发展历程和学生应具备的品质，是本册教材的开篇之作。
本次说课旨在通过分析课文的结构、内容与意义，以及设计合适的教学策略，引导学生全面理解和掌握该篇文章。
二、分析课文1. 课文结构《中学序曲》主要由引子、序幕、幕一、幕二、幕三五个部分组成。
其中引子用铺排的方式引出了中学的发展历程，序幕以对话的形式呈现了学生对中学的向往，幕一到幕三则分别介绍了中学的三个阶段。
2. 课文内容引子：通过逐层递进的方式，引出了中学的发展历程。
由王老师和学生对话的形式，让学生对中学有了初步的了解。
序幕：由两段对话组成，分别是小明和李妍之间的对话，以及李妍和李妍妈妈之间的对话。
通过对话的形式，展示了学生对中学的向往，并强调了学习的重要性。
幕一：介绍了中学的初级阶段，以校园规则、学业压力和班级活动为主要内容。
通过对学生日常生活的描写，引导学生了解中学初级阶段的特点。
幕二：介绍了中学的中级阶段，以校园文化、自主学习和社团活动为主要内容。
通过对学生校园生活的描写，引导学生了解中学中级阶段的主要特点。
幕三：介绍了中学的高级阶段，以学科选择、学业规划和未来发展为主要内容。
通过对学生未来发展的展望，引导学生了解中学高级阶段的主要任务和目标。
3. 课文意义《中学序曲》通过对中学发展历程的介绍，让学生了解中学的重要性和中学阶段的特点。
同时，通过对学生对中学的向往和未来的展望，激发学生的学习兴趣和学习动力。
这篇文章培养了学生对中学的感恩之情、对未来的期许，并引导学生在学习中勇于探索、努力进取。
对于七年级学生来说，这篇文章有着重要的启发和指导作用。
三、教学设计1. 教学目标通过本次课程，我们希望学生能够： - 理解《中学序曲》的结构与主要内容； - 理解中学发展的历程和不同阶段的特点； - 培养对中学的感恩之情和对未来的期许； - 激发学生学习的兴趣和动力。
《中学序曲核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《中学序曲》导学案一、导入《中学序曲》是我国闻名作曲家聂耳创作的一部交响音乐作品，也是中国摩登音乐的代表作之一。
这首交响乐以其激昂的旋律和深刻的主题而著称，被誉为中国音乐史上的经典之作。
在今天的导学案中，我们将一起探究《中学序曲》这部音乐作品的背景、内涵和艺术特点，以及对我们的启迪和影响。
二、进修目标1. 了解《中学序曲》的创作背景和历史意义。
2. 理解《中学序曲》的音乐结构和主题内容。
3. 探讨《中学序曲》对中国音乐发展的影响和启迪。
三、进修过程1. 背景介绍《中学序曲》是聂耳在1937年创作的一部交响音乐作品，作为中国摩登音乐的代表作之一，它承载了当时中国人民的愤怒和抗战情绪。
这首交响乐以其悲壮的气氛和激昂的旋律，表达了中国人民对侵略者的抗争和刚强意志。
2. 音乐结构分析《中学序曲》的音乐结构分为序曲、主题部分和尾声，整体上展现出一种战斗的气势和悲壮的情感。
在序曲部分，乐曲以强烈的打击乐和管弦乐器的合奏开场，引出了主题部分的旋律。
主题部分则展现出了中国人民的刚强意志和抗战情绪，音乐旋律激昂而悲壮。
尾声部分则以高潮迭起的音乐结构，表达出中国人民最终战胜侵略者的决心和胜利的喜悦。
3. 艺术特点探究《中学序曲》的艺术特点主要体此刻激昂的旋律和深刻的主题上。
作曲家聂耳通过音乐的表现形式，展现了中国人民的抗战精神和刚强意志，让听众在音乐中感受到强烈的情感共鸣。
这种音乐形式不仅展现了中国音乐的奇特魅力，也为中国摩登音乐的发展开辟了新的道路。
4. 启迪与反思《中学序曲》作为中国摩登音乐的代表作之一，不仅在音乐艺术上有着重要的地位，更是对我们今天的启迪和反思。
在摩登社会中，我们也面临着各种各样的挑战和困难，需要像《中学序曲》中的主人公一样，刚强英勇地面对和抗争。
通过进修和感悟这首音乐作品，我们可以更好地理解中国人民的抗战精神，也能够在生活中找到前行的力量和勇气。
四、总结通过进修《中学序曲》，我们不仅了解了这部音乐作品的背景和内涵，也深刻体会到了中国人民的抗战精神和刚强意志。
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
初中道法中学序曲教案
初中道法中学序曲教案课时安排：2课时教学目标：情感、态度与价值观目标：帮助学生积极适应新的学习和生活环境，热爱初中生活，树立目标并为之努力。
能力目标：培养学生尽快适应新的学习和生活环境的能力，以及根据自己的实际情况制定切实可行的目标的能力。
知识目标：使学生认识到初中生活与小学生活的不同，知道初中生活对于成长的重要意义，以及认识到初中生活既是机遇也有挑战。
教学重难点：重点：使学生认识到初中生活对于成长的重要意义。
难点：培养学生制定切实可行的目标并为之努力的能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课教师通过与学生互动，了解他们对初中生活的感受，然后引导学生思考：站在新的起点上，中学生活会带给我们什么呢？从而导入本课。
二、新课讲授1. 教师引导学生对比小学生活与初中生活的不同，使学生认识到初中生活与小学生活的不同。
2. 教师讲解初中生活对于成长的重要意义，使学生明白初中生活的重要性。
3. 教师引导学生认识到初中生活既是机遇也有挑战，使学生对初中生活有正确的认识。
三、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调初中生活的重要性，并鼓励学生积极面对初中生活的挑战。
第二课时：一、复习导入教师通过提问方式复习上节课的主要内容，引导学生回顾初中生活的重要性。
二、新课讲授1. 教师讲解如何适应新的学习和生活环境，培养学生尽快适应新的学习和生活环境的能力。
2. 教师引导学生根据自己的实际情况制定切实可行的目标，培养学生制定目标的能力。
3. 教师通过案例分析，使学生明白制定目标的重要性，并学会如何制定目标。
三、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调制定目标的重要性，并鼓励学生根据自己的实际情况制定目标，为之努力。
教学评价：通过本节课的学习，学生能积极适应新的学习和生活环境，热爱初中生活，并能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。
同时，学生也能认识到初中生活对于成长的重要意义，以及初中生活既是机遇也有挑战。
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。
本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。
通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。
学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。
此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。
三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。
2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。
3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。
2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。
2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。
2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。
初中政治中学序曲教案
初中政治中学序曲教案课程名称：初中政治课程教材：人教部编版七年级上册教学目标：1. 情感、态度与价值观目标：使学生积极适应新的环境，热爱初中生活，树立目标并为之努力。
2. 能力目标：培养学生尽快适应新的学习和生活环境，能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。
3. 知识目标：使学生认识到初中生活与小学生活的不同，知道初中生活对于成长的重要意义，认识到初中生活既是机遇也有挑战。
教学重难点：1. 重点：使学生认识到初中生活对于成长的重要意义。
2. 难点：培养学生制定切实可行的目标并为之努力。
教学方法：小组讨论法、讲授法、合作探究法教学过程：环节一：导入新课教师：同学们，告别了小学，满怀希望跨进了中学校园，大家一起来分享一下现在的感受吧！学生依据问题分享自己的入学感受。
教师：面对新的学校，新的生活，可能会有好奇，期待，甚至迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
从而引出这节课内容《中学序曲》。
环节二：新课讲授主题一：新的起点教师：请学生对比小学生活和初中生活的不同，并引导学生思考这些变化对自己的影响。
学生分享自己的观察和感受。
教师：总结学生观点，强调初中生活的重要性和意义。
主题二：机遇与挑战教师：请学生思考初中生活带来的机遇和挑战，并引导学生分享自己的看法。
学生分享自己的观点。
教师：总结学生观点，强调面对挑战要勇敢迎接，抓住机遇，努力成长。
主题三：制定目标教师：请学生思考如何制定切实可行的目标，并引导学生分享自己的计划。
学生分享自己的目标计划。
教师：总结学生观点，给出建议，鼓励学生积极努力，实现目标。
环节三：课堂小结教师：通过本节课的学习，希望大家能够认识到初中生活的重要性，面对机遇与挑战，制定切实可行的目标，努力成长。
学生：总结本节课的收获，表示将积极面对初中生活，努力实现目标。
教学反思：本节课通过导入、新课讲授和课堂小结等环节，使学生对初中生活有了更深刻的认识，帮助学生树立了积极面对新生活的态度。
《第一课中学时代中学序曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《中学序曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生初步了解《中学序曲》课程的重要性及其与个人成长的关系。
通过学习，学生应能够：1. 认识中学阶段的重要性和自身所扮演的角色。
2. 理解法治教育的意义和法治在日常生活中的应用。
3. 形成良好的道德与法治意识，培养积极向上的价值观。
二、教学重难点本课时的重点在于：1. 掌握道德与法治的基本概念及其重要性。
2. 理解中学阶段对于个人成长的意义。
难点在于如何将抽象的法治教育内容与学生的实际生活相结合，引导学生深入理解并自觉遵守法治原则。
三、教学准备为确保本课时的教学顺利进行，需做好以下准备：1. 准备相关的教学课件和视频资料，以辅助教学。
2. 设计互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
3. 准备一些现实生活中的法治案例，用于案例分析，增强学生的实践能力。
4. 布置好教室环境，准备好教学用具，确保了良好的教学环境。
为了增强学生的实践能力，我们可以选择一个现实生活中的法治案例进行案例分析。
例如，可以选取一起涉及交通法规的案件，如一起交通事故引发的责任纠纷。
案例中可以包括事故发生的过程、涉及的法律法规、法庭的审理过程和结果等。
在完成法治案例的选取后，我们可以将其带入课堂，引导学生进行深入的分析和讨论。
通过这样的案例分析，学生可以更深入地理解法律条文背后的精神，并能够应用到实际生活中去。
此外，这样的实践还能够锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力，使他们更好地适应未来的社会生活。
同时，在上课前，我们需要布置好教室环境，确保教室整洁、明亮、舒适。
准备好教学用具，如投影仪、黑板、白板等，确保教学过程的顺利进行。
只有在一个良好的教学环境中，学生才能更好地投入到学习中去。
四、教学过程：一、课前导入为了营造积极的学习氛围，引起学生的好奇心与探索欲，我们将首先以一个简短的互动式视频作为课前导入。
视频内容为“校园生活的美好瞬间”，视频中穿插了学生在校园中参与各种活动的场景，同时配以轻快的音乐。
七年级政治中学序曲教案
七年级政治中学序曲教案一、教材分析本教案基于七年级政治教材，旨在引导学生初步了解政治学科，激发学习兴趣，奠定良好的学习基础。
教材内容通常涵盖以下几个方面：•什么是政治:对政治概念的初步解释，避免空洞的理论阐述，更多地从学生生活实际出发，例如学校的班级选举、社区的志愿者活动等，让学生体会到政治与自身生活的密切联系。
•政治与社会:探讨政治与社会发展的关系，引导学生认识到政治在社会生活中的重要作用，例如维护社会秩序、促进社会进步等，但需避免过于复杂的社会学理论。
•公民权利与义务:初步介绍公民的基本权利和义务，例如言论自由、受教育权以及遵守法律、维护公共秩序等，培养学生的公民意识和责任感。
•国家与社会:对国家的基本概念和作用进行初步讲解，例如国家的职能、国家机构等，但需避免过于抽象和复杂的政治制度分析。
•法律与道德:初步了解法律和道德的基本概念及其区别与联系，培养学生的法治意识和道德观念。
二、教学目标通过本单元的学习，学生能够：•知识目标:理解政治的基本概念，了解政治与社会生活的关系，掌握公民的基本权利和义务，认识国家的基本职能和作用，初步了解法律与道德的关系。
•能力目标:能够运用所学知识分析简单的社会现象，能够表达自己对政治问题的初步看法，能够参与简单的社会实践活动，提高分析问题和解决问题的能力。
•情感目标:培养学生的爱国主义情感，增强社会责任感，树立正确的价值观和人生观，养成良好的公民意识和行为习惯。
三、教学重点与难点•重点:政治的基本概念，公民的基本权利和义务，国家的基本职能。
•难点:理解政治的抽象概念，将政治理论与学生生活实际相结合，培养学生的公民意识和社会责任感。
四、教学方法本教案将采用多种教学方法，以提高教学效果：•情境教学法:创设贴近学生生活实际的情境，引导学生参与讨论和分析，例如，模拟班级选举、讨论社区治理等。
•案例分析法:通过分析具体的案例，帮助学生理解抽象的政治概念，例如，分析新闻事件、社会现象等。
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初中道德与法治《中学序曲》教案
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初中道德与法治《中学序曲》教案
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
积极适应新的环境、热爱初中生活，树立目标并为之努力。
【能力目标】
1.能尽快适应新的学习和生活环境。
2.能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。
【知识目标】
1.认识到初中生活与小学生活的不同。
2.知道初中生活对于成长的重要意义。
3.认识到初中生活既是机遇也有挑战。
二、教学重难点
【重点】
认识到初中生活对于成长的重要意义。
【难点】
制定切实可行的目标并为之努力。
三、教学过程
环节一：导入新课
引导学生思考并回答进入新的学校后有什么样的感受。
在学生回答的基础上教师进一步设问以激发学生兴趣：
站在新的起点上中学生活会带给我们什么呢?进而导入本课。
环节二：新课讲授
主题一：新的起点
①请学生对比小学和初中生活，找出不同，并前后四人一小组，分组讨论这样的不同会对我们有什么意义。
五分钟后各小组派代表作答。
②在小组代表作答的基础上教师多媒体展示《少年中国说》内容节选，并适当讲解，同时请学生结合教材当中钱学森的小故事再次思考之前的问题(中学生活对我们的意义)并修正之前的答案。
并请学生主动发表自己的观点，教师进行适当的点评、总结。
③在此基础上共同得出结论：中学生活无论对于个人的成长和发展，还是对于国家和民族都有着极其重要的意义。
我们要过积极的、有意义的中学生活。
主题二：成长的礼物
①请学生结合自身情况思考并回答，在小学时期都有哪些遗憾，并进一步回答打算进入中学后如何弥补这些遗憾。
②请学生互相评价对方的弥补遗憾的措施，并结合教材当中《21世纪，我们需要什么》的相关链接以及个人爱好、特长，学生按照前后四人一个小组，分组讨论并对自己的措施进行修正，并派代表在全班展示结论。
③师生共同总结得出结论：目标的制定要符合自己的特长，也要符合社会和时代的需要。
同时也要学会为了自己的目标努力奋斗。
环节三：巩固提高
多媒体展示周恩来“为中华之崛起而读书”的小故事后，学生集体朗读《少年中国说》片段。
环节四：小结作业
小结：请几名学生分别从知识、能力、情感等方面谈谈自己在本课的收获，教师适当补充。
作业：把自己在本课形成的目标和计划写成文字材料，并封装在信封里，留给三年后的自己。
四、板书设计。