新苏教版三年级科学下册第五单元知识点
苏教版三年级科学下册第五单元《测量》课件
用量筒和量杯测量水的体积
量筒的刻度
使用量筒注意事项
• 轻拿轻放。在向量筒倒水时， 应左手拿住量筒，使量筒略倾斜， 右手拿住盛水容器，使瓶口紧挨着 量筒口，让水缓缓流入。
• 倒入水后，要等一会，使附在 内壁上的水流下来，再读刻度。
• 读数时，视线要与水的凹面处 平行。
测量练习
科学研究的一般过程：
• 提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论
苏教版三年级下册第五单元
测量
中间的2条 线一样长吗？
有时，人的感觉器官并不一定
可靠，用工具进行测量能够使我
们的判断更准确，更有说服力。
用体重称测量体重
用血压计量血压 Байду номын сангаас单位：mmHg 毫米汞柱）
用 温 度 计 测 量 水 温
用雨量器测量降雨量
用卷尺测量长度
用量角器测量角的大小
用天平测量质量
新苏教版三年级下册科学知识点归纳复习资料(超全)
新苏教版三年级下册科学知识点归纳复习资料(超全)1.种植番茄需要温暖潮湿的环境和充足的阳光，成熟时间为60-100天。
在春季、夏季和秋季均可栽种，但番茄种子不易发芽，需要提前进行试验和温水浸种处理。
2.番茄种子外形为水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形为橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录需要记下日期、高度和形态的变化等内容。
5.蚕豆种子外形类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形为扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形为卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形为两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
11.种子发芽需要有水分、空气和适宜的温度。
12.植物幼苗需要细心照料和适时浇水，不能直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上，以使水中的氯气等物质挥发，避免烧死幼芽。
1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官，它的作用是吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根，从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
它们不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干和树枝都是茎。
8.平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9.叶主要由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉，它们有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用。
10.如果把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
11.叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。
苏教版三年级科学下册复习资料
4．果实的外部有（），内部有（）。
5，种子是由（）、（）、（）等构成。
6．不管种子怎样放置，发芽后根都朝（）长，茎、叶朝（）长。
二、判断。
（对的在括号里面画“”，错的画“×”）1．香蕉是果实，大蒜不是果实。
（）2．种子萌发离不开水和空气。
（）3．有阳光时，种子才会发芽。
（）4．桨果的种子可以靠小鸟来传播。
（）5．有些植物的种子可以吃，有些植物的种子不能吃。
（）6．把种子完全泡在水里，种子发芽的速度会更快。
（）7．椰子是椰树的果实。
（）2课、根和茎一、填一填。
1、菠菜的根是（）根，葱的根是（）根。
2．胡萝的根是一种特殊的（）根。
3．根将植物牢牢地固定在（）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（）和（）。
4．大多数植物都有（），茎有（）的形态。
5．形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（）的任务——把土壤中的养料从（）运送到（）中去，又把（）制造的“食物”传送给植物的（）。
6．植物的根可以分为（）、（）、（）。
7．植物的地上茎按照生长状态可以分为（）、（）、（）、（）.8．肥壮的“特殊根”含有丰富的（）和（）。
二、判断。
（对的在括号里面画“√”错的画“×”）1．有的植物的茎在地上，有的植物的茎在地下。
（）2．植物发出的小芽是没有茎的。
（）3．我们吃的土豆（马铃著）是植物的茎。
（）4、植物的根都不能食用。
（）5．发芽是植物关键的生长期。
（）三、我们用什么方法可以知道植物的茎有运输的作用？答：取一林有茎、叶的新鲜植物，切除根部，插入滴有红墨水的花瓶中，过一段时间后，观察茎和叶的颜色。
如果茎和叶显红色了，则说明植物的茎有运输的作用。
3课、叶和花一、填一填。
1、叶子都是由（）和（）两部分构成的，叶片上有（）。
2、针叶和阔叶是按植物叶的（）分类的。
3、依靠昆虫传粉的花叫（）。
如油菜花、桃花。
常见的传粉昆虫有蜂、蝴蝶等。
4．依靠风力传粉的花叫（），如玉米、水稻的花。
5．为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（）。
点燃学生科学热情：苏教版三年级科学教案第五单元
苏教版三年级科学教案第五单元，是一门致力于点燃学生科学热情的课程。
教案中涵盖了多个知识点，以及适合学生的教学方法。
在这篇文章中，我们将会详细探讨该单元的教学内容、教学方法以及教学效果。
希望本文能够对您的教学工作有所帮助。
一、教学内容苏教版三年级科学教案第五单元的教学内容主要包括，人类社会的发展、社会分工、社会人物、社会生活、物质文化、发明、创造等多个知识点。
而每个知识点都是针对学生的认知水平进行设计的，让学生在学习中能够逐步理解人类社会的发展历程，并对其进行深入了解。
在人类社会的发展这一知识点中，教案中主要介绍了人类从原始社会到现代社会的演变历程，以及人类依靠科技创造力改变社会面貌的过程。
而在社会分工中，教案则重点阐述了社会分工的作用以及分工不足带来的问题。
在社会人物和社会生活中，教案则更多地介绍了一些与社会有关的知识，如城市、乡村、交通、邮政等，让学生从不同的角度了解社会。
在物质文化、发明和创造这三个知识点中，教案侧重介绍了人类科技创新和物质文化的关系，同时也让学生了解了一些重要的发明、创造和发现，如火的发现、印刷术、指南针以及计算机等现代发明。
二、教学方法苏教版三年级科学教案第五单元的教学方法主要运用了启发式教学法、探究式教学法以及案例教学法。
教学过程中，老师给予学生自主探究的机会，引导学生从生活中发现问题，并自行在小组或者个人中寻找解决问题的方法。
在启发式教学法中，老师在课堂进行教学时，会采用引导性的提问，让学生逐渐理解新的知识，以达到知识的内化和掌握。
在探究式教学法中，学生将自己的问题提出来，进行探讨，通过小组内部的互相讨论、交流，以达到知识共享，最终能够有一个更加全面的了解。
在案例教学法中，老师会给学生一些适合年龄的案例，如“环保小卫士”等，通过案例让学生更好地了解某一问题，掌握一些相应的能力和技巧。
三、教学效果苏教版三年级科学教案第五单元的教学效果显著，教学过程中学生的积极性很高。
多种教学方法的运用，让学生在探究知识的过程中，更好地理解和掌握了知识。
【新教材】苏教版三年级科学下册 全册知识点
新苏教版三年级科学下册知识点第一单元、植物的一生第1课种子发芽1. 种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。
60 ～100 天可以成熟。
适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。
12.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。
注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干、树枝都是茎.8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
新苏教版三年级科学下册知识点
新苏教版三年级科学下册知识点
1、植物的生长过程：植物的生长需要阳光、土壤、水份和空气，它们是从种子中吸收养分，经过生长而逐渐成熟的。
2、动物的生命周期：动物的生命周期是从受精卵开始，经过胚胎、幼体、成长体、成年体，最后到衰老和死亡。
3、物质的变化：物质的变化可以分为物理变化和化学变化，物理变化不改变物质的化学性质，而化学变化则改变了物质的化学性质。
4、天气与气候：天气是短期内的大气状况，而气候则是长期内的平均天气状况。
天气和气候都与温度、湿度、风力和降水等有关。
5、能量的转换：能量可以分为动能和势能，动能是可以流动的能量，势能是可以存储的能量。
能量的转换是通过物体的运动和位置的变化来实现的。
苏教版科学三年级下册第五单元课件(120张ppt)
气温是在百叶箱里测到的，百叶箱是安放在 防太阳直射、防风防雨、透风自然的草坪上， 温度表放在百叶箱里，在距离地面1.5米上测出 的数据。这是世界气象组织统一规定的标准， 它代表着自然状态下，不受干扰的标准空气温 度，通常天气预报中的温度，代表自然界的空 气温度。
课堂总结
今天，我们知道了气温是最重要的气象 要素之一，气温通常用气温计来测量。在 日常生活中，我们知道了准确的气温，就 可以应对日常生活中气温的变化。
了解气温
气温是最重要的气象要素之一，平时气象 员们都用气温计来测量气温。
在气温计上，有两个数值， c表示摄氏温度，f表示华氏温 度。平时，我们一般使用摄氏 温度。
平时看到气温计，我们怎样 读出气温计上的数据呢？
注意： 1.液柱稳定后读数 2.读数时眼睛要平视 3.温度计不能离开被测 物体读数
温度的常用单位是摄 氏度,用符号“°C”表示。
活动要求:学生分成4个小组，同时在校园 的不同地方测量气温，并把测得的数据记录 下来。
草地上
水泥地上
阳光下离地 背阴处离地 面1.5米处 面1.5米处
草地上和水泥地上相 比,水泥地上的气温高。
阳光下离地面1.5米 处和背阴处离地面1.5米 处相比,阳光下气温高。
为什么在不同的地方测得的温 度数据不一样呢？我们该以哪一个 数据为准呢？下面我们来看一看气 象局的工作人员是如何测量气温的 。
雨量器是测量雨量大小的器具，下面我们一起动 手来做一个雨量器。
制作材料
一把剪刀、一个大塑料瓶、20厘米长的标尺、透 明胶带。
制作方法
第1步：用 剪刀沿着塑料 瓶的肩部剪开， 取下部。
第3步：再将 剪下的部分倒扣 在瓶子上。
第2步：在瓶子的 侧面垂直贴上20厘米 长的标尺，在上面贴 一层透明胶带。
南京市苏教版科学三年级下册第五单元《观测天气》说课稿
南京市苏教版科学三年级下册第五单元《观测天气》说课稿一. 教材分析《观测天气》是南京市苏教版科学三年级下册第五单元的一课。
本课内容主要包括天气信息的获取、天气现象的认识以及天气对生活的影响等方面。
通过本课的学习，学生可以了解天气的基本知识，学会观测天气的方法，提高对天气现象的认识，培养关注天气、关注生活的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对天气现象有一定的了解。
但是，他们对天气的认识还不够系统，观测天气的方法也不够规范。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导学生通过观察、实践等活动，掌握天气的基本知识，提高观测天气的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出天气的基本要素，了解天气现象的特点，学会使用简单的工具观测天气。
2.过程与方法：学生通过观察、实践等活动，掌握观测天气的方法，提高观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生养成关注天气、关注生活的习惯，增强对气象科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：天气的基本要素、观测天气的方法。
2.教学难点：天气现象的特点、天气对生活的影响。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作法、探究式学习法等教学方法，结合多媒体课件、实物模型、观测工具等教学手段，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示天气现象的图片，引导学生关注天气，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本知识：教师讲解天气的基本要素，如气温、降水、风向等，学生了解天气现象的特点。
3.实践操作：学生分组进行天气观测，使用工具记录天气数据，培养学生的实践能力。
4.总结提升：教师引导学生总结天气观测的方法，学生分享自己的观测心得。
5.拓展延伸：教师通过案例分析，引导学生了解天气对生活的影响，培养学生的应用能力。
6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，学生对自己的学习进行反思。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括天气的基本要素、观测天气的方法、天气对生活的影响等内容，方便学生直观地了解本节课的重点知识。
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新苏教版三年级科学下册第五单元知识点
新苏教版三年级科学下册第五单元知识点
16课测量气温
1、（气温）是最重要的气象要素之一。气温通常用（气温计）来
测量。
2、温度的常用单位是（摄氏度），用符号（℃）表示。
3、为了节能，天热开空调要设定在（26 ℃），节约能源。
4、同一时间，水泥地上比草地上（气温高），阳光下比（背阴处）
气温高。
5、百叶箱是用来放置（气温计）等仪器的木箱。一般都架设在
（草坪）上，箱门朝（北），箱底离地面（ 1 .5 米）。
6、百叶箱的四壁做成（百叶窗式），是为了确保通风良好；箱内
外涂白漆，是为了多反射一些阳光，避免箱体被烤得过热；架设在草
坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小；箱门朝北是为了避免阳
光直接照射到箱内；距离地面 1.5 米是因为这个高度上空气变化较为
稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的数据更具实用价值。
17课云量和雨量
一、填空
1、（云）也是重要的气象要素之一。
2、天空中云的多少叫作云量。
3、如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们
就可以按照（云在天空中所占的面积）来划分云量。
4、（雨量器）是测量雨量的专用器具。
5、用雨量器测量前要把水加到（“0”）刻度。
6、降水过多易引发（洪涝），降水过少易导致（干旱）。（洪涝）
和（干旱）都是人类面临的主要自然灾害。
二、简答
下雨对人类生产、生活有哪些好处？
答：①补给水源②灌溉农田③净化空气④调节气温
18课风向和风力
一、填空
1、天气预报中从（风向）和（风力）两个方面去描述风。如：南
风3—4级。
2、（风）也是重要的气象要素之一。
3、风吹来的方向叫作（风向）。风向可以用（风向标）来测量。
4、风的强度叫作（风力）。风力可以用（风力计）来测量。
二、简答
1、风对人类生产、生活有哪些影响？
答：适度的风为我们带来一定的有利影响，如：传播花粉和种子，
帆船航行，风力发电; 还有利于近地层污染物的
扩散，对净化空气，消除雾、霾起到积极作用。
2、龙卷风、台风这些极端的天气现象会对人们的生产、生活产生
哪些危害？
答：龙卷风、台风这些极端的天气现象会拔起大树、房屋倒塌、
摧毁建筑、交通中断、骤降暴雨、毁坏庄稼、引发泥石流等。
19课天气和气候
1、天气是指（气温）、（风向)、(风力)、(降水量)等气象要素在
短时间内的综合状况。
2、在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区
的（气候）。