微写作的指导方法
“随课微写作”教学方法
“随课微写作”教学方法作者：范丽婷来源：《作文成功之路·作文交响乐》2023年第10期微写作就是微型写作，是一种根据表达需要，用精练的语言描绘事物、论述观点、抒发情感的写作形式，一般控制在200字以内。
通过微写作训练，学生不仅能对语言文字有更深的理解，有效提高表达能力，而且能够培养审美情趣，提升语文核心素养。
一、列出提纲，理清思路写作是思维发散的过程，但并不是漫无目的地发散，而是围绕一个提纲展开创作，这就需要学生在动笔之前列出写作提纲。
虽然随课微写作的体量较小，但也有明确的核心点或核心线索。
教师要引导学生思考如何列出一个写作提纲，并始终围绕它去写。
这对学生写作有极大帮助，也可以帮助他们养成谨慎、细心的写作习惯。
例如，在讲授部编版七年级下册《纪念鲁迅先生》时，教师可以先让学生通读全文，然后让他们给文章分层，并说出分层的依据。
有的学生会根据所写事件将文章分层，如“鲁迅先生评价萧红的穿着”“鲁迅先生与萧红一起包饺子”等；有的学生则以描写视角为线索，将直接呈现鲁迅先生言行的段落分成一层，将通过别人视角展现鲁迅先生形象的段落分成一层。
可见，分层的方法有很多，学生只要言之成理即可。
接下来，教师可以给学生布置微写作的任务，旨在锻炼学生提炼写作大纲的能力。
教师可以让学生写写自己的母亲：从外貌写到母亲的内在品质、日常习惯，也可以用其他人或事进行衬托。
比如，写妈妈每天给我准备丰盛的三餐，写她的不辞辛劳，展现伟大的母爱。
大致提綱列出以后，就需要学生进行细化，确保写作流畅自然，不至于卡顿。
比如，学生想塑造一个细心的母亲形象，可以在描写外貌时重点突出她干净整洁的穿着，也可以写母亲能及时敏锐地察觉到“我”内心的变化。
如果是用事或人衬托妈妈的细心，学生就可以写自己总是忘记带伞，但却从来没有在下雨天淋过雨，因为每次下雨的时候，书包里总会有一把妈妈提前放好的雨伞。
在动笔之前，学生要将大致的思路理顺，然后再细化每一个核心点，及时纠正偏离中心的写作任务点，这样就能提炼出一个有效的提纲。
高中微写作教学方法刍议
高中微写作教学方法刍议高中微写作是指在非常有限的篇幅内写作，通常为一两句话、一个段落或者一篇很短小的作文。
这种写作形式既为学生提供了锻炼写作技能的机会，也可以有效提高学生的语言表达水平和思维能力。
本文将探讨几种高中微写作教学方法。
1.营造良好的语言环境营造良好的语言环境是第一个步骤。
教师可以引入一些生活中的情境，让学生进行小组讨论和互动。
例如，老师可以在课堂上提供一些话题如：“一天中最难忘的瞬间”、“历史上最重要的时刻”等等。
通过这样的方式，可以帮助学生思考并且表达思想。
2.提供范文和探索篇幅限制在教学中，教师需要提供一些范文，让学生在模仿这些范文的基础上，获得写作的技巧。
在此基础上，教师可以引导学生探讨撰写微写作的篇幅限制。
例如，“一句话描述一幅画”、“一两个句子描述一则新闻”等等，限制篇幅可以让学生把握清楚表达的重点及其表现方式。
3.寓教于乐寓教于乐是教学非常重要的一部分。
在教学中，教师需要关注学生的情感需求，帮助他们通过写作，发泄、表达情感。
例如，让学生自由发表一些想法，通过微写作的形式，可以非常好地表达他们的情感及思维。
4.课外拓展课外拓展是非常重要的一部分。
除了课堂内的教学，学生还需要阅读一些相关的书籍，如文学类、少年小说、新闻等等，以提高他们的写作水平和故事情节创作能力。
同时，还需要多加练习，通过写日记、文学作品或者随想录等等来提高自己的写作能力。
总之，高中微写作教学是一个非常重要的环节，需要教师们从多方面配合，帮助学生提高写作水平，增强语言表达能力及思维能力。
微写作作文指导
• 【参考示例】
• 小区管理部门：
• 近段时间，我们因跳广场舞和附近居民引发矛盾， 对此深感愧疚。我们的本意在于锻炼身体，娱乐 心情，没想到会如此影响小区居民的正常生活， 今后请你们多多监督指导；同时，我们建议能在 小区内开辟一处合适的舞蹈场所，既能满足我们 老年人锻炼身体的需求，又不干扰附近居民的生 活，还能提升小区的文化品位，以共建和谐小区。
对舞曲的音量加以监督控制，这样既能满足老年朋友的需
求，又不干扰我们附近居民的生活，使我们的小区成为和 谐小区、文明小区。
• 希望领导能考虑我的建议。
•
某居民
•
年月日
微写作常见的几种出题类型及举例一、说明类• 就是要求考生能写简短的说明文，能够采用说明的表达方 式对事物进行简单说明和介绍。具体又可以包括：介绍日 常实用物品、介绍一部影视作品、介绍说明漫画的画面内 容、介绍一处场所或一种建筑、介绍时令特征等。 对于说明类的微作文，学生写作时最应注意以下两 点： 1.抓住事物特征。在写说明类微作文时，应该抓住所 要描写事物的主要特征着重描述，突出重点。 2.注意说明顺序和说明方法。说明顺序一般有空间顺 序、时间顺序和逻辑顺序；说明方法有举例子、作比较、 下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、分类别、列 数字等，需要同学们熟练掌握。
• 希望领导多关注老年人的生活，考虑我们的建 议。
•
某舞者
•
年月日
•
• 小区管理部门：
• 近段时间，我们和跳广场舞的老年朋友的矛盾日益尖锐， 我想我们的行为也缺乏理智，这是不应该的。尽管老年人
需要锻炼身体，娱乐心情，但嘈杂的音乐声确实影响小区 的正常生活，希望小区考虑居民的权益，抓紧协调这件事。
建议能在小区内开辟合适的舞蹈场所，同时限定跳舞时间，
初中语文微写作的指导探究
初中语文微写作的指导探究
很多指导教师在使用微写作时，往往不清楚微写作的定义和要求，导致教学效果不佳。
因此，我们应该深入探究微写作的指导方法，为教师提供一些有价值的思路。
首先，教师应该教学生如何正确理解微写作的特点和要求。
理解了这些要求后，学生
才能更好的完成微写作的任务，从而达到良好的教学效果。
教师可以通过讲解微写作的规则，分析不同类型的微写作，如微小说、微诗等，以及分析微写作中的情感、隐喻、暗示
等元素来使学生更好地理解微写作的要求。
其次，教师还应该注意微写作的选题。
因为微写作的篇幅有限，无法对大量的情节进
行展开，也无法表达复杂的心理活动。
因此，教师应该选择一些简单的话题和主题，如家庭、友情、爱情等，让学生在简短的篇幅中表达出感受和思考。
最后，教师需要注重微写作的评价和反馈。
学生完成微写作后，教师应该仔细阅读学
生的作品，从语言表述、情感表达、隐喻运用等多个方面进行评价。
同时，教师还要分类
讨论，指出学生人物刻画、节奏掌握、情节发展等方面的不足，然后提出修改意见。
这样，学生可以更好地理解微写作的要求，更好地改进自己的写作水平。
总之，微写作是一种短小精悍的写作方式，教师应该通过多种途径来指导学生。
只有
在正确的指导和引导下，学生才能更好地掌握微写作的技巧和方法，并在生活和学习中灵
活运用它。
微写作的方法及示例
微写作得方法及示例一、微作文重点考查得能力(技巧)(一)审题能力小作文得材料中,往往隐含了若干个写作要求,如手法、人称、重点篇幅等,如不细心审读,就会很容易出现错误、(二)谋篇布局能力小作文就是片段性作文,而非篇章。
虽如此,但不能一味忽略结构得完整性、一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应,则效果会更好、(三)联想与想象能力想象力就是指综合运用联想与想象得能力。
联想与想象就是两个不同得概念,既有区别,又有密切得联系。
考生要想培养丰富得想象力,必须学会运用联想与想象得各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)与创造想象之分。
只有适当运用联想得方式,才能进行合理得推想;只有展开丰富得想象,叙述、描写才能生动形象、(四)表达能力1.熟练运用多种表达方式文章得表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2。
力求简明、优美,表达精炼首先就是句顺,这就是作文在语言表达方面得基本要求。
小作文得特点就是“小”,因此,考生在写作时必须有精雕细琢得意识。
好得文章,既要内容精练,构思精巧,又要语言优美,描写生动。
力求做到语言简明、优美,力求达到精练得境界。
二、小作文中常用得表达方式示例(一)描写１、什么就是描写描写就就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象得文字语言把表述对象得状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。
2、描写得作用作者通过具体得形象化得语言写人、状物,把客观对象写得有声、有色、有昧、有形,使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事得感觉。
常用得描写方法:外貌描写:也称肖像描写。
即就是对人物得外貌特征(包括人物得容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写,以揭示人物得思想性格,表达作者得爱憎,加深读者对人物得印象,侧面反映了人物得品行。
外貌描写一般使用:1。
简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3.寄托作者爱憎;4、借助她人眼睛;5、相关人物对比;6、一人几幅肖像;７.结合其它技法、外貌描写得要求就是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。
微写作的方法及示例
微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。
好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。
力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例（一）描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：外貌描写：也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
外貌描写一般使用：1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；4.借助他人眼睛；5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
2021年中考微写作写作指导
2021年中考微写作写作指导中考微写作是指在一定字数范围内，通过叙事或描写的方式表达出一个情节或形象。
其重点在于情节或形象的刻画，要求语言简洁明了，且要注意节奏感和情感表达，以让读者产生共鸣。
下面，将从写作思路、内容选材、语言表达等方面为大家介绍中考微写作的写作指导。
一、写作思路中考微写作在时间、题材上都非常有限制，要让一段话在短时间内引起读者共鸣，需要有一个好的思路。
1. 选择立意：微写作的选择要注重独特性和情感性，例如：一个瞬间的启示、一次难忘的经历、一条让人心生感触的名言等等。
选好主题后，可以适当调整角度，挑选不同维度的情节或视角，以增加表现的广度和深度。
2. 突出情感：中考微写作可以从思考和感受中寻找灵感，比如说大自然的美、亲友之间的感情、生活中的乐趣和烦恼等。
通过深入体验，把情感浸润到文字中去，让读者在情感共鸣中深刻体验到反思、启示等情感。
3. 创造内容：创造力是中考微写作的灵魂，通常涉及人物形象、环境描写、事件发展等方面。
在表现内容方面，可以运用比喻、拟人、夸张、反讽等修辞手法，以增强情感表达的效果。
二、内容选材中考微写作的内容可以从生活、阅读、名言警句等方面进行选择。
在选材方面需要注意以下几点：1. 生活中的点滴：运用自己的生活经历，从生活的细节中获得点滴的灵感。
例如一次难忘的旅行经历、一道家常菜、一次运动赛事等。
2. 阅读中的启示：从阅读中获得灵感，可以是一部经典小说、一篇感人的散文、一个历史人物的故事等。
通过反思阅读，从中汲取情感激荡的灵感。
3. 名言警句的借鉴：有些名言或警句往往承载了很深的人生哲理，可以从中获得灵感。
例如小学时就熟悉的“豆腐渣”、“羊毛出在羊身上”等，这些都是生活中的小智慧，可以引发我们对人生的深思。
三、语言表达中考微写作考验的不仅是思路和内容，也需要一个简明精炼的语言表达。
1. 用简单词语：用简单的语言来表述情节、人物、环境等。
不用过于华丽的词汇和花哨的修辞，要重点在情节展示上。
微写作的方法及示例
微写作的方法及示例
1 理解微写作
微写作是21世纪新兴的一种写作模式，其目的是帮助作者更高效
地掌握写作技巧，让文字的表达更清晰、更准确，也更有说服力。
它
既可以是文章，也可以是可以展示作者理解程度的小想法。
作者通过
提出自己的小想法来展示他们对一个问题的思考，而这种思考和表达
可以在250 字以内完成。
2 写作实施
微写作有助于作者继续深入思考，达到更深层次的理解。
作者可
以根据自己的想法，先找一个主题，再拼凑联系，提出一系列问题，
并尝试解决这些问题，最终形成说服力的结论。
此外，作者可以根据自己的关注点，给出更多的细节，并正确引
用自己的证据和资料来支持一个观点。
只有当一个论点完整，充足地
说明时，文章才能更容易地引起读者的注意。
3 示例：受欢迎的节约消费
随着人们对环保的重视度增加，节约消费的时尚也慢慢流行起来。
节俭的生活方式可以减少浪费问题，归根到底是更加关注资源的紧张
状态和对自身财务状态的认知。
把金钱花在必要的地方，节省不必要
的开销，在某种层面上也是一种投资，可以让人拥有更加稳定的未来。
从另一方面看，节俭不仅是为了节省经济成本，而且还可以更快
乐地生活，比如可以通过安排免费的日常活动来缓解压力和紧张情绪。
你也可以参加一个免费的志愿者项目，有利于自我更新，让你的生活
更有意义。
总的来说，在消费中掌控经济开支、实行节俭，在强调价值的同
时也可以节约不必要浪费，让生活更加可持续和有意义。
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微写作的指导方法
微写作是一种简短的写作形式，通常由几句话或一段小故事组成。
它不同于传统的长篇写作，更注重表达简洁、内容丰富和情感引发。
以下是一些建议，可以帮助你进行微写作：
1. 选择一个主题：思考你想要表达的主题或情绪，并将其准确地归纳为一句话。
这将成为你微写作的中心思想。
2. 控制写作长度：微写作的长度通常很短，一般在几十字到几百字之间。
在写作过程中，要注意控制好篇幅，避免冗长的叙述。
3. 简单明了的语言：微写作要求用简洁明了的语言表达观点或情感。
避免使用过于复杂的句子结构和长难句，尽量用精炼的词语来表达意思。
4. 描述细节：通过描述细节来丰富故事的内容，让读者更容易产生共鸣。
注意用适当的形容词和形象的比喻来增加文学效果。
5. 情感共鸣：微写作可以通过一个故事或一句话来引发读者的情感共鸣。
通过情感描述、渲染氛围等手法，使读者能够感受到你想要传达的情感。
6. 结构和节奏：微写作需要一个清晰的结构和适当的节奏感。
要保持故事的连
贯性，将句子有机地组织在一起，以保持读者的关注。
7. 多次修改：微写作的篇幅短，但往往需要多次修改来使语言更加精准、流畅。
检查拼写和语法错误，调整描述的细节和词语选择，以使写作更具表达力。
总之，微写作注重言简意赅，通过简洁、精准的语言表达观点和情感。
通过多次的练习和修正，你可以提升自己的微写作技巧，并逐渐在短小的文字中展现出深度和意义。