2020学年度高中历史第六单元单元学习总结学案新人教版必修(1)
2020_2021学年高中历史第六单元穆罕默德阿里改革第2课默罕默德阿里改革的主要内容2教学教案新人
穆罕默德·阿里改革的主要内容学习目标本课主要介绍穆罕默德·阿里改革的主要内容,学习本课应重点把握以下三个方面：1.穆罕默德·阿里改革土地制度的具体措施。
2.穆罕默德·阿里改革促进经济发展的主要内容3.穆罕默德·阿里改革有关政治、军事和文化方面的内容。
一、理清知识线索清单一：制度改革—改革土地制度1.措施(1)没收了不向政府纳税的包税人土地。
章(2)规定某某地产不再享有免税权,没收违规的某某地产。
(3)废除包税制,将全部包税地收归国有。
(4)改革赋税制度,将各种捐税折合为单一的土地税。
(5)改革土地制度,承认土地占有者有转让和抵押土地的权利,确立了土地私有制度。
2.影响消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁,巩固了统治基础。
[深化认知]穆罕默德·阿里的土地改革是封建性质的土地改革。
穆罕默徳·阿里改革废除了包税制,把土地收归国有,一半分配给王公贵族、官吏豪绅,这些人成为新的封建地主,构成穆罕默德·阿里政权的统治基础;另一半出租给农民,允许土地转让、抵押,确立了土地私有制度。
清单二经济改革—促进经济发展深化认知穆罕默德·阿里在工业方面的改革措施与中国洋务运动有四同:都通过学习西方军事技术以抵御外国侵略都采取官办方式,都是先重点发展军事工业后建立民用工业,都诱导了本国民族资本主义的产生。
清单三其他方面的改革—政治、文化和军事改革探究点一阿里巩固政权的措施材料一为了削弱长老势力,1809年6月穆罕默德·阿里规定:所有某某地产不再享有免税权,必须缴纳“米里”(国税);长老务必在四十天之内将其掌管的某某地产的证件交政府查验,违者将取消其掌管权。
许多长老因没有证件或证件不合格而丧失大批某某地而引起他们的强烈不满。
(1)根据材料一并结合所学知识回答,穆罕默德·阿里是如何打击长老阶层势力的?答案：颁布法令,取消某某地产的免税权;开展土地普查,将违规某某地产收归材料二1809年6月30日,以奥马尔·麦克菜姆为代表的长老,联合马木路克包税人,聚集在爱资哈尔清真寺,抗议穆罕默德·阿里侵犯他们的利益,要求取消这些法令。
2020版高中历史(人教版)必修1同步练习题： 第6单元 第20课 学业分层测评
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
最新学年高中历史 第六单元 杰出的科学家 第1课时 中国铁路之父詹天佑学案 新人教版选修4(考试必备)
第1课时中国铁路之父詹天佑【学考报告】考点一詹天佑的主要生平事迹及其为中国铁路事业发展作出的重大贡献(b)一、幼童留学生1.出身：1861年，詹天佑出生在广东南海县一个破落的茶商家庭。
2.留学(1)1872年，作为第一批幼童之一赴美留学。
(2)先后考入西海纹海滨男生学校、丘屋高级中学，成绩优异。
(3)1878年，耶鲁大学土木工程系铁路工程科，获学士学位。
(4)1881年，中国保守派官僚取消了留学事业，詹天佑回国。
二、为中国建造铁路1.初显锋芒：1888年，詹天佑被中国铁路公司聘到津沽铁路工地任帮工程师，所主持的津沽段铺轨工程在短时间内完成。
2.建成滦河大桥：詹天佑将中国传统桥梁打桩法和西方近代先进技术结合，用新式气压沉箱法建造桥墩，成功地建造了19世纪末中国最长的铁路大桥。
3.修建京张铁路(1)背景①甲午中日战争后，清政府认识到铁路的重要性。
②帝国主义对中国路权的争夺白热化。
③京张铁路修建困难重重。
(2)过程①詹天佑抱着为国争光的信念，亲自测量路线，战胜天险。
②为解决八达岭隧道技术难题，设计出“人”字形路线。
③采用直井施工方法解决隧道施工困难。
(3)结果：1909年，京张铁路提前全线通车。
(4)意义①中国人自行筹款、勘测、设计并施工的第一条铁路，是中国铁路史上的里程碑。
②创造了中国铁路史上的奇迹。
③是詹天佑个人事业的杰出成就，也是中国近代交通事业的杰出成就。
[深化认知] 詹天佑修筑京张铁路，所体现的是整个中华民族不屈不挠、自立自强的意志，振奋了中国的民族精神。
詹天佑不愧为中国近代科学技术的先驱，伟大的爱国主义者。
三、为中国铁路事业鞠躬尽瘁1.为国勘路：主要有张绥铁路、川汉铁路、粤汉铁路、洛潼铁路。
2.维护路权(1)1911年，清政府宣布“铁路国有”，实际出卖路权时，投身保路运动。
(2)辛亥革命后，詹天佑主持全国铁路技术工作。
他亲自督办川粤汉铁路。
(3)1919年，詹天佑参与主持俄国远东铁路、包括中国境内中东铁路的监管技术工作，要求收回中国在中东路的驻兵权和管理权。
(精编)2020学年高中历史第六单元穆罕默德(2)
第1课 18世纪末19世纪初的埃及1．“穆罕默德·阿里是唯一的能在一崩溃的奥斯曼帝国的土地上建立起有生命力的国家的一个人。
”对上述材料认识不准确的是( )A．奥斯曼帝国已经腐朽没落分崩离析B．阿里开创了埃及革故鼎新的崭新的局面C．阿里对外抗衡宗主国和西方列强是帝国内充满生机活力的一部分D．阿里政权统治时间较长解析：材料“穆罕默德·阿里是唯一的能在一崩溃的奥斯曼帝国的土地上建立起有生命力的国家的一个人”说明奥斯曼帝国已经没有生命力，腐朽没落了，也可以说明阿里开创的埃及是革故鼎新的国家；结合所学知识可知，阿里对抗宗主国和西方列强是其充满活力的原因之一，故A、B、C三项均可排除。
但是阿里统治时间的长短不是其统治充满活力的原因，所以本题正确答案为D项。
答案：D2．1798年10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：“真主赐予穆斯林胜利。
”这些人走上街头的目的是( ) A．反对马木路克的横征暴敛B．要求摆脱奥斯曼帝国的控制C．抗击法国对埃及的殖民统治D．要求把伊斯兰教定为国教解析：本题考查了从史料中获取历史信息进行分析、比较问题的能力。
考查对阿里改革前开罗人民三次武装起义的比较。
分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”，开罗人民分别于1798年、1800年和1804年发动了三次起义，前两次抗击法国对埃及的殖民统治，第三次起义反抗马木路克反动势力，故C项符合题意；A、B、D三项不符合题意。
答案：C3．下图中拿破仑采取这一做法的主要目的是( )拿破仑赦免被捕的埃及人A．维护埃及的独立B．拉拢埃及人，巩固在埃及的统治C．扶植马木路克势力D．让埃及人自己管理自己解析：拿破仑占领埃及后，为巩固统治，一方面打击腐朽的马木路克，另一方面拉拢上层为其殖民统治服务。
答案：B4．18世纪末19世纪初，埃及社会的两对主要矛盾是( )①外国资本主义与埃及民族的矛盾②农民阶级与资产阶级的矛盾③农民阶级与马木路克封建统治的矛盾④马木路克统治集团与奥斯曼帝国的矛盾A．①②B．③④C．①③D．②③解析：要从埃及面临的政治形势进行分析。
2020人教版高中历史必修2(教案)第6单元 单元小结与测评
单元小结与测评系统梳理知识，理清发展脉络；仿真高考检测，零距离触摸高考！长路漫漫——世界资本主义经济政策的调整时期发展历程20世纪20年代1929～1933年经济危机——自由资本主义政策的失败(1)原因：①根本原因：资本主义的基本矛盾，表现为生产相对过剩②具体原因：贫富差距不断扩大，导致市场萎缩，股市狂涨造成经济虚假繁荣，分期付款打乱了正常的经济秩序(2)爆发：1929年美国纽约股市崩溃，此后大批银行倒闭，企业破产，农产品价格猛跌，失业人数猛增(3)特点：范围特别广、持续时间相当长、破坏性特别大(4)影响：①对国际局势：各国纷纷转嫁危机，导致世界经济进一步陷入混乱，国际关系日趋恶化②对国内局势：使得人们对整个资本主义制度产生了怀疑，法西斯主义在一些国家开始泛滥，资产阶级民主制度摇摇欲坠20世纪30年代罗斯福新政——国家干预经济开始(1)背景：20世纪30年代大危机，引发了国内政治、经济危机；胡佛“自由放任”政策的失败(2)特点：在维护资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预(3)措施：整顿财政和金融体系；加强对工业的计划指导；调整农业政策；实行“以工代赈”；社会立法实行国家福利制度(4)影响：使美国暂时渡过了经济危机；开创了国家干预经济的新模式，形成了国家垄断资本主义二战后二战后资本主义经济的新变化——资本主义经济政策调整(1)生产力发展：第三次科技革命的开展，使社会生产力有了很大的发展，形成了以知识经济为基础、信息技术为主导的“新经济模式”(2)生产关系调整：国家干预经济，对经济进行宏观调控，国家垄断资本主义发展；出现“混合经济”；建立“福利国家”制度(3)产业结构的调整：第三产业迅速发展起来，拓宽了经济活动领域(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．下图是1928年4～6月美国汽车销售付款方式、汽车档次分类比例(单位：%)。
图表反映的汽车消费主流方式对美国经济发展所产生的主要隐患是( )已成交高中档车已成交低档车未成交小计信贷26.3 11.2 23.9 61.4现金20.9 6.2 11.5 38.6累计47.2 17.4 35.4 100A．汽车销售商大打“价格战”B.汽车生产商不断提高产品质量C．资本家盲目扩大生产D．美国丧失世界金融中心地位解析：选C 表中数据反映出美国民众热衷于过度的信贷消费；过度信贷消费带来的虚假繁荣，推动资本家盲目扩大生产，生产过剩的隐患出现，故C项正确。
(新人教版)2020学年高中历史 专题一专题学习总结学案 人民版必修2【提高练习】
专题一古代中国经济的基本结构与特点专题学习总结一、古代农业的发展历程生产工具的改进耕作技术的提高农作物种类的丰富水利灌溉的发展原始农业石刀、石斧刀耕火种水稻、粟商周耒耜和石锄、石犁(少量青铜农具)开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻春秋战国铁农具和牛耕都江堰两汉耦犁，一牛挽犁大镰、耧车一年一熟关中水利工程魏晋南北朝耕耙耱技术、耕耙技术翻车隋唐曲辕犁筒车宋朝水转翻车明清一年两熟和一年三熟风力水车二、“市”的分类和在不同时代的发展状况分类和发展分类标准“市”的分类不同的“市”在历代发展状况时间“夜市”“晓市”(1)唐代：“夜市”比较繁荣，但“市”的管理制度滞后(2)宋代：“市”突破时间限制，“夜市”得到官方认可；五更开“晓市”空间乡村“市”即“草市”(1)南北朝形成，有“草市尉”管理(2)唐代：“草市”逐渐演变为地方商业中心(3)宋代：“草市”具备较完备的饮食服务设施城里“市”即城“市”(1)汉代：城“市”有专门管理机构；四面“围墙”(2)唐代：城“市”里“夜市”繁荣(3)宋代：城“市”突破空间限制，坊市不分一、中国古代农业的主要生产方式或基本模式中国古代农业的主要生产方式或基本模式是小农户的个体经营，即小农经济或自耕农经济。
1．基本特征：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产的主要目的是为了满足自己的基本生活需要和缴纳赋税，其性质是自给自足的自然经济。
2．形成条件和原因：春秋战国时期，铁农具的使用和牛耕技术的逐步推广；私有土地的出现。
3．局限性：一是分散性，是一家一户的个体小生产；二是封闭性，相互间缺少交往和合作；三是落后性，相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的心理状态。
4．历史作用：在封建社会形成和发展时期，它基本适应了生产力的发展水平，有利于社会经济的发展。
农民努力提高耕作技术，尽可能地提高单位面积的产量，促进了中国古代精耕细作农业的发展。
2020秋高中历史专题6罗斯福新政与当代资本主义三当代资本主义的新变化学案人民版必修
三当代资本主义的新变化[学习目标]一、发达的国家垄断资本主义1．形成条件(1)第二次世界大战期间，美国联邦政府建立起庞大的经济调节机构统管经济，并投资兴建了大批企业，其调节和管理职能深入到各主要经济部门。
(2)第二次世界大战结束时，美国经济实力在世界经济中占绝对优势。
2．表现(1)政府运用财政和金融手段刺激生产和消费，干预资本主义的再生产。
(2)政府广泛补贴出口产品，维持高出口水平。
(3)政府大力投资科研和教育，推行福利主义政策。
3．特点(1)美国私人垄断资本实力雄厚，缓和了建立现代企业所需的巨额投资与私人资本积累有限的矛盾。
(2)政府干预经济不是实行工业国有化。
(3)依靠增加政府开支、大量军事订货、实行优惠税率来刺激生产和社会固定资本投资。
(4)美国的经济体制仍是典型的资本主义私有制。
4．影响(1)伴随政府对经济的调节和干预，美国快速完成了从战时经济向和平经济的转变。
(2)从20世纪50年代起，美国经济进入高速发展的“黄金时代”。
1．表现(1)经济持续增长。
(2)通货膨胀问题被化解。
(3)巨额财政赤字消失，并出现财政盈余。
(4)失业率下降。
(5)企业利润大幅增加。
(6)个人消费市场繁荣，出口增加迅猛。
(7)股票指数扶摇直上。
2．特点美国经济蒸蒸日上，通货膨胀和失业率逐年走低。
3．原因(1)克林顿政府扶持高新技术产业，通过增加供应来刺激新需求，再用新需求来促进经济的持续增长。
(2)经济运行机制发生深刻变化，经济增长、失业率和通货膨胀联动的关系被打破。
4．评价(1)积极方面：创造了经济扩张的奇迹。
(2)局限性①资本主义生产关系没有改变。
②垄断资本依然占据支配地位，左右着国家政策。
③富裕与贫困、竞争与垄断并存。
四、战后的西欧和日本1．英国的混合市场经济(1)形成：第二次世界大战后，英国政府信奉凯恩斯主义，实施国家干预政策，不采用经济计划的方式，而是采用经济政策进行调控，形成了一种混合市场经济。
(2)发展①1979年，撒切尔夫人放弃凯恩斯主义，改行货币主义政策，推出一系列经济改革政策，调整经济运行机制。
2020高中历史 第6单元 世界资本主义经济政策的调整单元小结与测评学案 新人教版必修2-精装版
教学资料范本2020高中历史第6单元世界资本主义经济政策的调整单元小结与测评学案新人教版必修2-精装版编辑：__________________时间：__________________【精选】20xx最新高中历史第6单元世界资本主义经济政策的调整单元小结与测评学案新人教版必修2[主题时空线索串联][主题发展历程纵览]长路漫漫——世界资本主义经济政策的调整时期发展历程20世纪20年代1929～1933年经济危机——自由资本主义政策的失败(1)原因①根本原因：资本主义的基本矛盾，表现为生产相对过剩②具体原因：贫富差距不断扩大，导致市场萎缩；股市狂涨造成经济虚假繁荣；分期付款打乱了正常的经济秩序(2)爆发：1929年美国纽约股市崩溃，此后大批银行倒闭，企业破产，农产品价格猛跌，失业人数猛增(3)特点：范围特别广、持续时间相当长、破坏性特别大(4)影响①对国际局势：各国纷纷转嫁危机，导致世界经济进一步陷入混乱，国际关系日趋恶化②对国内局势：使得人们对整个资本主义制度产生了怀疑，法西斯主义在一些国家开始泛滥，资产阶级民主制度摇摇欲坠20世纪30年代罗斯福新政——国家干预经济开始(1)背景：20世纪30年代大危机，引发了国内政治、经济危机；胡佛“自由放任”政策的失败(2)特点：在维护资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预(3)措施：整顿财政和金融体系；加强对工业的计划指导；调整农业政策；实行“以工代赈”；社会立法实行国家福利制度(4)影响：使美国暂时渡过了经济危机；开创了国家干预经济的新模式，形成了国家垄断资本主义第二次世界大战后第二次世界大战后资本主义经济的新变化——资本主义经济政策调整(1)生产力发展：第三次科技革命的开展，使社会生产力有了很大的发展，形成了以知识经济为基础、信息技术为主导的“新经济”模式(2)生产关系调整：国家干预经济，对经济进行宏观调控，国家垄断资本主义发展；出现“混合经济”；建立“福利国家”制度(3)产业结构的调整：第三产业迅速发展起来，拓宽了经济活动领域。
2020版《衡中学案》高三历史一轮总复习学案第六单元单元整合
〔体系构建〕〔归纳拓展〕 ［纵向贯通］一、中国古代农耕文明的发展方面特点农业生产模式以铁犁牛耕为主要耕作方式，以小农经济为主要生产模式，实行精耕 细作土地制度地主土地所有制、小农土地所有制、封建国家土地所有制等多种形式 并存经济重心 经历了从西向东、从北向南的转移过程，中国社会经济的空间格局不 断变化工商业 作为农业经济的补充而存在，但曾长期居于世界领先地位 经济结构明朝中后期在农业经济发展的基础上，孕育出资本主义萌芽〔时空坐标〕麻岳壯盒十地叱有制 ”新火种7T 料航梆70oasf单元整合：汕|剧引01釣在元前血 岔元枸血VI>MM>T ' inuV臥元丙护* S TC HJ 恃元曲l ；^rt r AH 斤元悄 TJl^t 斟Jft 4T*t< ITSfiw H1V *** 20艸妙川■(比It.嘲唐!卷本I -戈曲SF 出理 却毁枚耻 ■"席 空岀E -irwi阖丽■4■* Iz f…卜 …卄・ I«'™H«230半2觑卑50卑 需朝 材强 审护罕1姑年 IM 半 |.M ：|^(ttrttt>|=pi 两番闻北朝时期爲朝 五杭十同討列 陡朱削期兀朝明彌 灣朝4 ―" ............ i l"--庄申国整番堆本席构"特点Jik t上地刮监 农卄珂英封建匕颐有制 FHT 技术和窓忤物虻济战心南超^M±+家庭于匚业资节主丈舶賭■魏件底上冊螳青晤态I 私青爭〒业二、中国古代社会经济发展的共同原因1.客观环境：统一稳定的政治局面，为经济的发展提供了必要的客观环境。
2•政治条件：前代农民战争推动后继王朝调整统治政策，而且政策具有连续性。
3•科技条件：生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作的颁布、外国先进技术的引入等，成为经济恢复的科技条件。
4.国内外交流条件：国内各民族、各地区间的交流、相互学习、中外交往的加强是经济发展的重要条件。
新教材高中历史第六单元文化的传承与保护单元高效整合学案含解析新人教版选择性必修3
第六单元文化的传承与保护单元高效整合整合一中华人民共和国不同时期的教育方针、影响以及教育开展的重要地位1．不同时期的教育方针和影响综合国力的竞争又集中表达为科技实力和经济实力的竞争。
因此，教育具有根底性的地位。
(2)从国内来看，我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。
而劳动力的素质以及创新意识和创新能力不高，已经成为制约我国经济开展和国际竞争能力增强的一个重要因素。
而这一切都必须坚决不移地依靠教育来完成。
整合二博物馆的阶段特点以及近代西方博物馆出现和开展的原因1．阶段特点2.出现(17、18世纪)的原因(1)17、18世纪自然科学取得长足开展，科学思想逐渐成熟，极大地改变了人们的认识，促进了人们文物收藏观念的开放，扩大了藏品领域，加深了人们对文物标本价值的认识。
(2)工业革命开始兴起，使社会财富的积累速度大大超过以往，使社会出现闲散资本，为文物收藏和博物馆诞生奠定了物质根底。
(3)法国百科全书派通过对当时科学文化知识的总结，普及了科学文化，为资产阶级革命准备了条件，同时也为博物馆提供了舆论准备。
(4)法国大革命战胜了封建势力，为资本主义的开展扫清了障碍，革命后的法规中明确指出博物馆是国家教育的必要手段，对国民进行教育是国家的义务。
3．开展(19世纪～20世纪中叶)的原因(1)19世纪在文化史上被称为“科学世纪〞，重大科学发现超过以往任何世纪，因而向公众传播这些最新成果成为社会问题。
(2)生产力提高，工业革命完成。
(3)社会财富分化日益加剧，财富过度集中。
整合三历史文化遗产的保护方法和原那么文化遗产是先人创造的沉积与结晶，镌刻着一个民族国家文化生命的密码，蕴涵着民族特有的精神机制、思维方式、想象力和文化意识，是维护文化身份和文化主权的根本依据。
(1)冻结保存原那么：原封不动地保存，保持历史文化的原真性。
这是联合国提倡的标准。
一般对文物古迹应原封不动地保存。
(2)整旧如故原那么：修复和补缺的局部必须跟原有局部形成整体，保持景观上的和谐一致，有助于恢复而不能降低它的艺术价值、历史价值、科学价值、信息价值；增添局部必须与原有局部有所区别，使人能区分历史和当代增添物，以保持文物建筑的历史性。
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1
第六单元 世界资本主义经济政策的调整
单元学习总结
19世纪中期至20世纪资本主义生产关系的三次局部调整
三次
调整
时间 内容 表现
第一次调整 19世纪中期 自由资本主义盛行 特征：自由竞争
理论：亚当·斯密《国富论》
第二次调整 19世纪晚期 向私人垄断资本主义
发展
特征：生产和资本高度集中
第三次调整 20世纪30年代 国家垄断资本主义 特征：①垄断资本与国家政权相结合；②国家垄断资本主义所追求的是国家垄断
利润；③国家垄断资本经济
实力雄厚，资本社会化达到
新的高度
2
一、对资本主义经济体制和经济政策调整的认识
1．原因
(1)科技革命与生产力发展的促进是根本的原因。
(2)生产的社会化与生产资料私人占有的资本主义基本矛盾发展的需要。
(3)经济危机、战争或工人阶级长期不懈的斗争。
(4)资产阶级有识之士的改革精神。
(5)时代的发展、社会的变化与人们对社会生活的新要求。
2．评价
(1)积极方面：①资本主义经济制度及其运行机制的变革与资本主义的政治、思想的变革互为
前提。②经济运行机制的自我调整与变革，其根本原因是社会生产力的发展，本质是资本主
义生产关系适应生产力发展的表现。③自由资本主义向私人垄断资本主义和国家垄断资本主
义的不断发展与完善，以及战后资本主义经济高速发展的史实表明，资本主义生产关系与生
产力之间并非只有对抗，还有相互适应和可协调的一面；说明资本主义生产关系还能容纳生
产力的发展，资本主义仍然有着旺盛的生命力。
(2)局限性：当然，国家对经济的干预，其实质是在维护资本主义制度的前提下对资本主义生
产关系的局部调整。这些调整只能暂时缓解而不可能从根本上解决资本主义社会的基本矛盾。
二、战后资本主义的新变化
1．经济领域
(1)生产力大发展：发达资本主义国家基本实现了生产自动化、市场信息化、管理电脑化、工
业材料复合化。其产业结构从劳动密集型转到资本密集型，再转到技术密集型和知识密集型，
总趋势是整体产业结构逐渐软化，社会生产的重心从物质生产部门转向非物质生产部门。
(2)生产关系的新变化：随着生产社会化程度的提高，资本家私人所有制趋向社会化，即由个
人直接占有发展为个人间接占有，所有权与管理权分离。
(3)经济模式的共同点：政府对国民经济的干预和调控，使当代资本主义的经济运行出现了有
序化和可调控的特点。资本主义国家调整经济政策，寻求宏观调控和市场经济的最佳结合。
2．社会领域：西方发达资本主义国家建立了比较齐全的社会福利保障制度和公平竞争体系。
3．政治领域：扩大了资产阶级民主，健全社会法律体系。
3
典例分析(2016·海南高考，22)下表是美国、日本、联邦德国三大产业产值在其国民生产总
值中所占比重情况。
1950年 1970年
农业 工业 服务业 农业 工业 服务业
美国 7.2 36.9 55.1 2.9 31.7 64.7
日本 26.0 31.7 42.3 3.6 43.0 48.4
联邦德国 10.7 49.7 39.6 3.3 51.7 45.0
表中的数据反映了三国( )
A．第三产业带动经济发展
B．农业生产衰退
C．产业结构出现严重失衡
D．工业发展滞后
[解题规范]
第一步：审题干
一明考点：第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
二抓关键：三大产业产值在其国民生产总值中所占比重情况
第二步：逐项分析
选项 具体分析 结论
A项 从表格中美国服务业比重由55.1到64.7，日本由42.3到48.4，联邦德国由39.6到45.0可以看出第三产业均对各国有贡献，故A项正确 正确
B项 美国农业的比重由7.2到2.9，日本由26.0到3.6，联邦德国由10.7到3.3说明各国农业所占比重下降，因为20世纪50年代到70年代这些国家经济总值飞速增加，无法说明农业衰退，故B项错误 排除
C项 第三次科技革命后，第三产业兴起并带动经济的飞速发展，与产业排除
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结构严重失衡不符，故C项错误
D项 由表格中联邦德国工业的比重由49.7到51.7，比第三产业45.0要高，与工业发展滞后不符，故D项错误 排除
答案 A
题型解读
(1)命题形式：比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观
点等放在一起，找出其相同点或不同点。题干中常用的提示语有“不同”“相同”“共
同”“相似”等。从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较型选择题在题干
中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不
同点”“本质的相似处”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语。
(2)命题类型：一般分成两大类，一是要求比较出历史事物的共同点，称为“求同型”；另一
类是要求比较出历史事物的不同点，可称为“识异型”。
(3)考查能力：主要考查分析、比较、判断历史现象及透过现象看历史本质的能力。
解答技巧
(1)审读题目类型：首先弄清题意是“求同型”还是“识异型”，运用不同解答思路解答。一
般说来，对“求同型”比较选择题，可采用找反例法(也称排除法)来解答，即选项只要不符
合比较对象中的任意一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对“识异型”的比较选择
题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项。如例题属于“求同型”，需要运用
反例法解答。
(2)明确比较对象：找准比较角度，比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影
响等方面思考。归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定或排除。
(3)运用历史理论分析判断：如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍性关系原理、量变与质
变关系原理等。