2016级《中医护理基础》(助产)课程标准解析

《中医护理基础》课程标准课程编码：13202438 课程名称：中医护理基础学分：1 学时：16 开课学期：4 一、课程概述1 .课程性质与作用《中医护理基础》是高职高专院校护理专业（助产方向）的一门专业课程。

其主要内容包括中医学基础知识、中医护理程序与方法、中医临床护理三部份。

通过本课程的学习使学生具备从事护理（助产方向）工作所必需的中医学的基本知识和基本技能，形成良好的职业素质，为有效合理使用中医传统护理基础理论知识和技能，适应职业变化和继续学习的能力奠定基础。

2 .课程与前修后续课程的关系与本课程相关的课程有：前修课程《人体解剖生理学》、《健康评估》。

3 .课程标准基本理念本课程标准的基本理念为遵循职业教育以就业为导向、能力为本位，以专业技能培养为主线、综合素质提升为核心、行动导向为主要模式，提升学生就业能力和职业素养。

教学内容参照全国护士执业资格考试大纲，与实际临床助产工作等紧密结合，实现理论教学与实践教学的有效融合。

4 .课程标准设计思路本课程标准的设计思路为以工学结合为指导思想，遵循行动导向、任务驱动教学法则，以突出职业能力培养为主线，以教师为主导，以学生为主体，以完成任务为目的。

教师引导学生收集信息、分析、决策、制定计划并实施，最终组织学生进行过程评价。

学生在完成任务的过程中，将知识、技能、态度转化为职业能力。

整个教学过程围绕培养学生的职业能力目标，创新性的采用教学做一体教学模式。

以全面提升从业人员的能力为宗旨，创立工学结合的课程标准体系。

本课程标准用于指导《中医护理基础》课程建设与课程教学。

二、课程目标1.课程总体目标通过本课程的学习和训练，使助产专业的学生能全面、系统地学习与掌握中医的基本知识,培养和提高病情的观察力，并具备开展传统医学诊疗技术的能力，满足助产岗位及岗位(群)任职需求。

2.知识、能力与素质目标(1)知识目标①掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法。

②掌握望、闻、问、切四诊的基本理论和知识，八纲、脏腑等辨证的基本内容及辨证统一体系。

③熟悉中医的精气及防治原则。

(2 )能力目标①专业能力具有中医护理理念，传统护理的思维习惯；能够应用中医护理基础的基本理论和技术单独在社区、家庭、科室开展传统护理的能力。

②方法能力具有对临床常见病病人的病情变化、治疗反应的观察、分析与判断能力，能够初步提出病人现存或潜在的主要护理问题。

③社会能力具有运用中医护理预防保健知识和护理沟通技巧，向患者、家庭及社区人群提供健康、促进服务的能力，并具有传统护理的宣教能力，具有适应职业变化的终身学习能力。

(3)素质目标具备良好的质量意识和工作责任感；具备认真、严谨的学习和工作态度；具备自觉维护工具和工作环境清洁的良好习惯，能遵守操作规范和安全文明生产规程；具备积极思考和解决问题的意识;具备人际沟通与团队协作能力；具有良好的职业道德和行为规范。

三、课程学习内容与学时分配经络、气血津液1病因病机2模块二：诊法与辨证诊法21八纲辨证11模块四：中药中药基本知识1模块五：中医护理方法中医防治原则1合计14216理论与实践比1:0.142 .教学单元设计教学目标教学内容教学设计模块一: 中医药绪论学、中医护理学的发展简史；中医学的基本特模块二: 阴阳、中医护五行学理基础知识知识目标：掌握中医学的特点；解中医学发展史能力目标：能学会怎样学好中医护理基础。

素质目标：具有良好的职业道德和行为规范。

、中国传统医学发展简史医药的起源早期的医药卫生活动医学理论体系的形成医药学的全面发展医药学术的发展和争鸣中医学在实践和理论上的新发展（四）（五）（六）讲授法;讨论教学；PBL教学知识目标：掌握阴阳学说的基本概念和阴阳学说的内容；掌握五行学说的基本概念和相生、相克次序；熟悉五行学说的内容；了解阴阳和五行学说在中医学中的运用；能力目标：能熟练运用对立、互根、消长、转化分析事、中医药学的基本特点（一）整体观念1. 人体是有机的整体2. 人与环境的有机联系①人和自然界息息相关②人与社会环境密切相关（二）辨证论治一、阴阳学说（一）阴阳的基本概念1. 阴阳的含义2. 阴阳的特性（二）阴阳学说的基本内容1 .对立制约2. 互根互用3. 阴阳消长4. 阴阳转化二、五行学说（一）五行学说的基本概念（二）五行学说的内容1.五行各自的特性讲授法;讨论教学; PBL教学脏腑经络、 病因病 机气血津 液物、现象；能学会运用五行学说 认识和解释中医药。

素质目标： 具有良好的职业道德 和行为规范。

知识目标:掌握五脏、六腑的概念 和共同生理功能； 掌握五脏六腑的生理 功能；熟悉五脏与形、窍、志、 液的关系； 能力目标：能运用藏象学说的理 论对人体五脏六腑的 生理功能及病理变化 进行简要分析。

知识目标:掌握经络的概念；气、 血、津液的基本含义和 气的分类；掌握气、血、津液的功 能； 熟悉气、血之间的相互 关系； 能力目标：熟练应用气血津液的 基本知识，能分析气 血津液发生疾病时的 病理表现。

知识目标：掌握六淫、七情等病因 概念及致病特点； 熟悉饮食失宜、劳逸损 伤病因的概念及致病 特点； 能力目标： 熟练应用外感病因、 伤病因等基本知识，2.事物五行属性的推演和分类（三）五行的相互关系1. 相生相克2. 相乘相侮一、 藏象学说的基本概念与特点（一） 藏象的基本概念 （二） 藏象学说的特点 二、 五脏（一） 五脏的生理功能（二） 五脏与形、窍、志、液的关 系 三、六腑六腑的生理功能一、 经络的概念 二、 气、血、津液 （一） 气1. 气的基本概念2. 气的生成3. 气的运动4. 气的功能5. 气的分类（二） 血1. 血的基本概念2. 血的生成3. 血的功能 （三）津液1. 津液的基本概念2. 津液的生成、输布和排泄3. 津液的功能（四） 气、血、津液白勺相互关系一、外感病因 （一）六淫1. 六淫的基本概念2. 六淫致病的共同特点3.六淫各自的性质和致病特点六淫各 自的性质和致病特点 （二）疠气1.疠气的基本概念讲授法; 讨论教 学; PBL 教学讲授法; 讨论教 学；现场 教学；PBL 教学讲授法; 讨论教 学; PBL 教学;CBL 教学临床护理中与患者进行沟通交流；能够分析外感病的病因，并为患者防治疾病提出合理化的建议和帮助。

2.疠气的致病特点二、内伤病因模块三: 诊法诊法与辨证知识目标：掌握望诊、问诊的基本知识；熟悉闻诊、切诊的基本知识；能力目标：熟练应用四诊的基本知识，在临床护理过程中能够与患者进行沟通，增强患者治愈疾病的信心；学会中医四诊的基本技能。

模块四: 八纲辨中药基知识目标：掌握八纲辨证的基本知识；能力目标：熟练应用八纲辨证的基本知识，在临床护理过程中能够与患者进行沟通，为患者简要分析病情，依据患者的具体情况为患者实施护理措施，增强患者治愈疾病的信心。

知识目标：掌握中药的四气、五味（一）七情内伤（一）饮食因素（三）劳逸失度一、望诊（一）望神色1.望神2望色（主要是面色）（二）望形态（三）望舌1. 望舌质2. 望舌苔二、闻诊1. 听声音2. 嗅气味三、问诊（一）问诊的概念（二）问寒热（三）问汗（四）问疼痛四、切诊（一）切脉1. 脉诊的原理2. 诊脉部位3. 诊脉方法4. 病脉（二）切肌肤一、表里辨证（一）表证（二）里证（三）半表半里证二、寒热辨证（一）寒证（二）热证（三）寒热真假三、虚实辨证（一）虚证（二）实证四、阴阳辨证（一）阴证（二）阳证一、中药的性能（一）四气讲授法;现场教学；讨论教学；PBL教学;CBL教学讲授法;现场教学；讨论教学；PBL教学;CBL教学讲授法;序号实训项目实训目标学时1 诊法 掌握正确的四诊方法，能通过四诊作出简单的诊断1 2八纲辨证在临床护理过程中能够应用八纲辨证为患者简要分 析病情，实施护理措施。

1五、教学评价1.考核类型采用理论考试、技能考核相结合的综合考核方法，重视过程性考核。

2 .计分办法理论考试占60 %，技能考核占40%。

制订人 中药 本知识基本理论；熟悉毒性理 论。

能力目标： 能运用中医药知识向 病人宣讲给药方法。

模块五: 中医护 中医护 理方法 理方法知识目标： 掌握治未病的基本概 念和内容； 掌握常用的治疗原则; 熟悉中医治疗八法； 了解标与本、正与邪、 阴与阳的关系； 能力目标： 在疾病发生前能运用 所学理论知识预防疾 病，疾病一旦形成， 道如何及早诊治和控 制传变。

（二） 五味 （三） 升降沉浮 （四） 归经 （五） 有毒无毒。

二、药物应用护理 （一） 口服给药的时间 （二） 服药量 （三） 服药温度 （四） 中药煎服法一、 预防为主 （一） 、未病先防 （二） 既病防变 二、 治疗原则 （一） 治病求本 （二） 标本论治 （三） 扶正祛邪（四） 因时、因地、因人制宜 三、 治病八法现场教 学；讨论 教学；PBL 教学讲授法; 讨论教 学；PBL 教学;CBL 教学张文。