北师大版六年级语文上册《把掌声分给她一半》课件
最新审定北师大版小学语文六年级上册《把掌声分给她一半》优质课教学设计第一课时(精编)
《把掌声分给她一半》教案教学目标一、知识与技能使学生掌握生字、生词，做好积累工作。
二、过程与方法使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感态度和价值观使学生能够初步感受课文内容，感受赛场上的激烈气氛以及队员的拼搏精神。
教学重点掌握一锤定音、从容不迫、化险为夷、眼花缭乱、梦寐以求、袅袅青烟、亲昵、婉转、璀璨、饶恕、暗礁、默契字词的意思，做好积累工作。
教学难点初步感受课文内容，理解文章大意，知道孙晋芳是一位有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员。
教学方法说教法、互动法。
课前准备奥运会相关照片。
课时安排2课时。
第1课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
发兴趣、导入新课。
1．播放排球比赛片断，让学生感受赛场上的激烈气氛以及队员的拼搏精神。
2．学生交流观看后的感受。
3．导入：八十年代初，女排姑娘用她们勇于拼搏、顽强奋战的体育精神，为中国人在奥运赛场上扬眉吐气。
人们把热烈的掌声送给这些女排姑娘们。
我们更应该把掌声送给这位在赛场上至关重要，却默默无闻的女排姑娘。
（板题）（评：课始，利用音像再现排球赛场上激烈拼搏的场景，渲染了气氛“未成曲调先有情”激发学生的阅读期待。
）二、新课学习奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。
女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。
女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。
今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。
《把掌声分给她一半》相关知识_2
《把掌声分给她一半》相关知识
导读：中国女排自1986年在捷克斯洛伐克夺得第10届世界女排锦标赛冠军后，开始青黄不接，早一辈的名将如郎平和梁艳等早已相继退役，1988年的汉城奥运会半决赛中败于该届盟主苏联女排，最后只获得铜牌。
中国女排在1989年的第5届世界杯和1990年的第11届世界女排锦标赛均卫冕失败，决赛分别负于古巴和苏联而获得亚军。
在1992年的巴塞罗那奥运会上，巫丹的禁药事件让胡进所带领的中国女排只获得第七名。
1994年，在巴西举行的1994年第12届世界女排锦标赛更滑落至第八名，第八名争夺战中更败于宿敌日本女排。
在广岛亚运会中更在决赛败于韩国女排而卫冕失败，中国女排陷入低潮。
1995年，名将郎平被中国排协聘为中国女排主教练，她率领中国女排走出历史低谷，获得亚特兰大奥运会银牌和第13届世界女排锦标赛亚军，但她始终未能带领球队重夺得世界冠军，故她于1998年宣布辞职。
在90年代，中国女排虽然出现了不少优秀球员，如副攻的赖亚文和吴咏梅、主攻的许新、孙玥和王丽娜、接应二传的丘爱华等，却只曾在1990-98年期间的四次三大女排世界冠军赛事(世界杯、世界女排锦标赛、奥运会)中屈居亚军，那年代正值古巴女排创造八连冠的超强王朝。
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2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《把掌声分给她一半》第一课时优秀学案(精品)
《把掌声分她一半》第一课时学案一、学习目标1.掌握本课生字词：亲昵饶恕默契化险为夷挥洒自如等，并能够读准字音，读顺句子，理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解题目的含义，体会“女排精神”。
3.体会作者多角度塑造人物的方法，领会文中比喻句表达的意思，揣摩文中议论和抒情对表现人物的精神品质的作用。
2、学习过程1.课前搜集的有关中国女排的资料。
使用手机录像，分享给全班同学。
2.正确、流利、有感情的朗读课文3遍。
3.介绍体裁：这篇文章是一篇报告文学。
报告文学是一种用文学方法及时反映现实生活的文学体裁，它总是在真人真事基础上，选择出典型的事例来塑造性格鲜明的人物形象。
其特点是：人物、事件必须真实。
这是与新闻相同。
人物、事件必须有典型意义。
叙事、写人的手法具有文学特点。
4.小组合作找出不认识的字、不认识的词，查字典，注字音。
一锤定音从容不迫化险为夷眼花缭乱梦寐以求袅袅青烟亲昵婉转璀璨饶恕暗礁默契5.利用工具书解释下列词语。
一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。
从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
袅袅青烟：回旋上升的青色烟气 璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。
默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。
饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。
暗礁：比喻潜在的障碍或危险。
6.题目中的她指的是谁？（孙晋芳）7.7.查资料，说说你对孙晋芳有哪些了解？（世界优秀二传手）（三连冠）8.本文主要写了什么内容？（本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。
）9.文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（1）雍容大将，技艺高超。
（2）苦练球技，挥洒自如。
（3）误会郎平，开阔心胸。
（4）了解队友，配合默契。
10.小组合作，给文章划分层次，并总结每部分内容。
北师大版六年级上册语文《把掌声分给她一半》教案汇编
篇一教材分析这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。
作者通过刻画人物——女排队长孙晋芳，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。
教学目标：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
掌握多角度塑造人物的方法。
揣摩文中议论和抒情的作用。
培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学构想：可将教学重点设为理解体育崇高的精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神，把握文章多角度塑造人物的方法，体会报告文学中的议论、抒情，学习如何使得记叙文字更为感人。
教学准备：孙晋芳、郎平和中国女排的资料教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知课文内容。
学生学习过程：一、激趣导入1、同学们，这两天正在举行世界杯女排赛事，谁来说说比赛近况？在观看比赛时你的心情如何？2、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。
女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。
女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。
今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。
二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。
（让学生找不认识的字及读不准的字及值得积累的词语）1、学生自由读课文，要求：读准字音，有一定感情。
北师大版六年级上册语文《把掌声分给她一半》教案三篇
篇一 教材分析 这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。
作者通过刻画人物 女排队长孙晋芳，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。
教学目标： 理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
掌握多角度塑造人物的方法。
揣摩文中议论和抒情的作用。
培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学重点： 理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学难点： 培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学构想： 可将教学重点设为理解体育崇高的精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神，把握文章多角度塑造人物的方法，体会报告文学中的议论、抒情，学习如何使得记叙文字更为感人。
教学准备： 孙晋芳、郎平和中国女排的资料 教学时间： 2课时第一课时 教学内容： 初读课文，整体感知课文内容。
学生学习过程： 一、激趣导入 1、同学们，这两天正在举行世界杯女排赛事，谁来说说比赛近况？在观看比赛时你的心情如何？ 2、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第xx届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第xx届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。
女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。
女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。
今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。
二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。
（让学生找不认识的字及读不准的字及值得积累的词语） 1、学生自由读课文，要求：读准字音，有一定感情。
《掌声》教案
《掌声》教案《掌声》教案1一听写字词：二指名朗读课文，品读__。
㈠__文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。
⒈原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。
运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。
）⒉廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。
（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。
）⒊更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。
）⒋孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。
（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。
）⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。
（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。
）⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。
）三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗？如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳四、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。
六年级上册语文教案--把掌声分给她一半 北师大版
《把掌声分给她一半》教学设计【教学目标】1．理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
2．掌握多角度塑造人物的方法。
3．揣摩文中议论和抒情的作用。
4．培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
【教学重点】理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
【教学难点】培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
【预习问题生成单】1.查找并了解有关中国女排的相关资料。
2.读通、读熟课文，自读课文3遍，会认会写本课新词：亲昵婉转璀璨饶恕暗礁默契一锤定音从容不迫化险为夷袅袅青烟并联系上下文理解这些词语的意思。
3.能给课文分段并概括段意。
4.归纳课文的主要内容。
5.找出文中作者抒情的部分读一读，初步体会作者的思想感情。
6.在你感触深的地方作批注。
7.预习后提出一两个有价值的问题或记下自己不明白的地方？8.预习《阅读与表达》篇目——《下一次就是你》。
【教具准备】多媒体课件或小黑板【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、板书课题，预习反馈（15分钟）师：同学们，这节课我们来学习《把掌声分给她一半》（板书课题）在上课之前，我们先检测一下同学们的预习效果。
1、出示部分字词，指名读，生纠错。
一锤chuí定音从容不迫pî化险为夷yí梦寐mèi以求袅袅niǎo青烟婉wǎn转璀cuǐ璨càn 默契qì2、从文中找出四字成语，指名释义。
（可以让学生相互评价和补充，老师引导学生掌握理解词语的方法：字面义、近义词、联系上下文来理解。
）从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
化险为夷：化危险为平安。
比喻转危为安。
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
袅袅青烟：回旋上升的青色烟气3、听写文章中的重点生字词，同桌互改。
4、指名回答，能给课文分段并概括段意。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《把掌声分给她一半》资料：田亮(精品)
《把掌声分给她一半》资料田亮田亮，1979年8月27日出生重庆，运动员，演员。
2000年参加悉尼奥运会获得第一块奥运金牌。
2001年7月参加第14届国际泳联世界锦标赛并获得获得男子10米跳台单人、男子双人十米跳台双人冠军。
2002年获得釜山亚运会冠军。
2004年在雅典奥运会获得十米双人跳台金牌。
2007年宣布退役。
2012年6月在《跑出一片天》中饰演反扒英雄大眼仔。
2013年，田亮携女儿田雨橙一起参加由湖南卫视《爸爸去哪儿》。
4月5日在电影《公主的诱惑》中饰演王小飞201 4年7月9日在北京举办新书《臭爸爸》发布会，9月1日，由王岳伦执导，郭涛、林志颖等人主演的电影《爸爸的假期》开机。
1987年在重庆市业余体校开始练跳水，同年进入四川省队参加集训，1990年进入陕西省队，1993年入选国家队。
1997年参加第10届世界杯跳水赛并获得混合团体冠军。
2000年参加悉尼奥运会获得第一块奥运金牌。
2001年7月参加第14届国际泳联世界锦标赛孙淑伟搭档获得男子10米跳台单人、男子双人十米跳台双人冠军，11月参加第9届全国运动会并获得得男子10米跳台冠军。
2002年在釜山亚运会决赛中的第一跳，向后翻腾两周半、一周半转体的动作就获得83.6分，在难度高达3.6的动作中获得90.72的全场最高分，最终以688 .95分摘得冠军，5月17日获得全国跳水冠军赛中最终以725·82分男子10米跳台冠军。
世界杯男子10米跳台单人、双人冠军，全国锦标赛男子10米跳台冠军。
2003年获得世界锦标赛男子10米跳台第三名。
2004年在雅典奥运会获得十米双人跳台金牌。
2007年宣布退役1。
七年级语文 北师大实验版《把掌声分给她一半》《弈秋》
【同步教育信息】一. 本周教学内容：《把掌声分给她一半》《弈秋》《把掌声分给她一半》一. 学习目标1. 基础知识目标生字：昵nì眯mī袅niǎo 寐mèi弈yì鹄hú垠yín多音字：倔：juè脾气又倔jué倔强禁：jīn禁受、弱不禁风jìn禁止、禁地粘：zhān 粘贴、粘牙nián同“黏”、粘液埋：mán埋怨mái埋没、掩埋正音字：拧níng浸jìn浸泡，不读qīn缕lǚ缕述，不读liǔ诲huì教诲，不读huǐ形似字：词语：灵魂：取比喻义。
指起指导和决定作用的核心因素。
亲昵：十分亲密。
责怨：责备，埋怨。
从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。
化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。
弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
挥汗如雨：抹下的汗水象落雨一样。
忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找。
形容迫切地希望得到。
2. 文体知识目标：报告文学常识。
文学体裁的一种。
初一学生也可以把这篇课文当成“散文”或“记叙文”来学习。
报告文学以现实生活中具有典型意义的真人真事为题材，经过艺术加工而成的一种文学样式。
其特点是：人物、事件必须真实。
这是与新闻相同。
人物、事件必须有典型意义。
叙事、写人的手法具有文学特点。
3. 写作知识目标学会多种写人手法的运用。
4. 思想情感目标通过本文的学习，理解文中所表现的团结、拼搏、奋进的“体育精神”，进而认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神，自觉转化成行动，促进学习生活质量不断提高。
二. 学习重点、难点重点：对本文思想内容的理解和认识，避免理解肤浅。
难点：记叙、议论、抒情表达方式的综合运用，使本文在叙事、写人方面非常生动、达到感人的效果。
三. 课文分析这篇课文篇幅较长，对于初一的学生来说，学习起来有一定难度。
因此，要求同学们要自觉做到：在听老师讲课之前，独立地把课文读熟。
北师大版六年级语文把掌声分给她一半公开课教案
北师大版六年级语文把掌声分给她一半公开课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是作者为大家收集的北师大版六年级语文把掌声分给她一半公开课教案，欢迎大家分享。
一、教学目标1、熟读课文，掌握生字词，理解比喻句的意思。
2、把握文章多角度、多手段塑造人物形象的方法，理解报告文学中议论、抒情的作用。
3、理解文中孙晋芳及女排姑娘们身上所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神。
二、教学重点：体会孙晋芳及女排姑娘们身上所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。
三、教学难点：理解报告文学中议论、抒情性结合的作用。
四、教学准备：课件五、教法设计：以读为主，讨论中理解六、课时划分：2课时七、教学过程第一课时一、谈话导入：1.同学们对排球比赛了解多少？2.今天我们要学习一篇与排球有关的课文，出示课题：把掌声分给她一半。
齐读课题。
3.题目中的“她“指的是谁？（板书：孙晋芳）4.师生交流有关孙晋芳的资料。
5.从“一半”这个词你又能知道什么？（引导：排球是一个集体项目，最后得胜利是全体队员共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员，教练员甚至是陪练。
但文中说要把掌声分给她一半，可见他在团队中所起的作用是至关重要的。
）二、初读课文1.了解报告文学。
（出示：报告文学是一种文学方法，及时反映现实生活，它总是在真人真事的基础上，选择出典型事例来塑造人物形象的。
）2.默读课文，思考：这篇课文主要选取了哪几件事来写孙晋芳的？（刻苦训练，和郎平闹矛盾两件事）3.从文中能感受到这是一个怎样的孙晋芳？（师相机板书）4.看来，同学们对他已经有了最基本的了解，现在就让我们走进课文，再来深刻认识她。
三、研读课文1.出示孙晋芳照片，看，就是这样一位其貌不扬的人，却成为球场上的灵魂，带领中国女排获得了一个有一个的冠军，她究竟有怎样高超的球技呢?2.请默读课文，画出描写她高超球技的段落及句子。