安徽教育出版社六年级综合实践上册教学计划及教案设计 综合教案
六年级上学期综合实践教案
六年级上学期综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：学生能够在教师的指导下，独立思考，合作探究，提升实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对综合实践活动的兴趣，增强团队协作意识，培养创新精神和环保意识。
二、教学内容第一章：走进科学1. 活动一：生活中的科学现象2. 活动二：科学实验我来做第二章：探索自然1. 活动三：我们的地球2. 活动四：天气与气候第三章：艺术鉴赏1. 活动五：欣赏名画2. 活动六：音乐鉴赏第四章：传统文化1. 活动七：传统节日习俗2. 活动八：民间艺术探究第五章：社会实践1. 活动九：社区服务2. 活动十：环保行动三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法、实践操作法等，引导学生主动探究，提高实践能力。
四、教学评价通过学生在实践活动中的表现、实践成果、团队协作等方面进行评价，注重过程性评价和终结性评价相结合。
五、教学安排每个章节安排2-3课时，具体根据实际情况调整。
实践活动应在课内外相结合，充分利用学校、家庭、社会资源，拓宽学生实践渠道。
六、教学策略1. 激发兴趣：通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣和参与欲望。
2. 培养能力：引导学生动手操作，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 注重实践：组织学生走出课堂，开展实地考察和社会实践，增加学生的生活体验。
4. 合作学习：鼓励学生分组合作，培养团队精神和协作能力。
5. 引导反思：引导学生对实践活动进行总结和反思，提高学生的思考能力。
七、教学资源1. 教材：使用经过审定的六年级上学期综合实践教材。
2. 设施：学校实验室、图书馆、计算机房等。
3. 器材：科学实验器材、艺术用品、调查问卷等。
4. 社区资源：社区服务机构、企业、博物馆等。
八、教学过程1. 导入：通过问题或情境引入新课，激发学生兴趣。
2. 实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
六年级综合实践上册教学计划及教案
六年级综合实践上册教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高自身的综合素质。
2. 过程与方法：学生通过调查、访问、实践等方法，培养动手操作和创新能力。
3. 情感态度与价值观：学生增强对社会、自然的关爱，培养团队协作和责任意识。
二、教学内容1. 走进科学：学习简单的科学知识，培养学生的探究兴趣。
2. 生活中的数学：运用数学知识解决实际生活中的问题。
3. 社会调查：学会调查方法，了解社会现象。
4. 环保教育：认识环境保护的重要性，自觉做到爱护环境。
5. 实践活动：动手操作，培养创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：培养学生动手操作和创新能力。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，培养创新思维。
2. 案例分析：分析实际案例，提高学生的理解能力。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践活动：动手操作，培养创新能力。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在学习过程中的表现和收获。
2. 同伴评价：评价他人的表现，相互借鉴、学习。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价。
4. 成果展示：展示学生的实践成果，提高学生的自信心。
六、教学计划安排1. 第一周：科学探究活动，了解简单的科学知识。
2. 第二周：数学知识应用于生活，解决实际问题。
3. 第三周：社会调查方法学习，开展小型调查活动。
4. 第四周：环保教育活动，提高学生的环保意识。
5. 第五周：动手实践活动，培养创新能力。
七、教学资源准备1. 科学实验器材：用于科学探究活动。
2. 调查工具：如问卷调查表、采访提纲等。
3. 环保教育资料：有关环境保护的图文资料、视频等。
4. 实践活动材料：如手工制作、科技创新等所需材料。
八、教学进度表1. 第一周：科学探究活动，了解简单的科学知识。
2. 第二周：数学知识应用于生活，解决实际问题。
3. 第三周：社会调查方法学习，开展小型调查活动。
六年级上综合实践教案
六年级上综合实践教案 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。 （2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 （3）培养学生团队合作精神和沟通能力。 2. 过程与方法： （1）通过观察、调查、访问等方法，收集相关信息。 （2）运用分析、比较、归纳等方法，对收集到的信息进行处理。 （3）运用动手操作、展示、表演等方法，展示实践成果。 3. 情感态度与价值观： （1）培养学生热爱生活，关注社会的情感。 （2）培养学生尊重他人，珍惜资源的价值观。 二、教学内容 1. 第一课时：活动主题的选择与制定 （1）引导学生关注生活中的问题，选择有价值的主题。 （2）指导学生制定活动计划，明确活动目标。 2. 第二课时：活动信息的收集与处理 （1）引导学生运用多种途径收集相关信息。 （2）指导学生对收集到的信息进行整理和分析。 3. 第三课时：活动方案的设计与实施 （1）引导学生根据分析结果，设计活动方案。 （2）指导学生分组合作，分工明确，实施活动方案。 4. 第四课时：活动成果的展示与评价 （1）指导学生通过各种形式展示活动成果。 （2）引导学生进行自评、互评和他评，总结经验教训。 5. 第五课时：活动反思与总结 （1）引导学生反思活动过程，总结收获和不足。 三、教学重点与难点 1. 教学重点： （1）培养学生选择活动主题和制定活动计划的能力。 （2）培养学生收集、整理和分析信息的能力。 （3）培养学生设计活动方案和实施活动的能力。 （4）培养学生展示成果和进行评价的能力。 2. 教学难点： （1）如何引导学生发现有价值的活动主题。 （2）如何指导学生进行有效的信息收集和处理。 （3）如何培养学生团队合作和沟通能力。 四、教学方法 1. 采用问题驱动法，引导学生关注生活中的问题，选择活动主题。 2. 采用案例分析法，指导学生分析案例，提出解决方案。 3. 采用小组合作法，引导学生分组讨论、合作完成活动任务。 4. 采用展示评价法，指导学生展示活动成果，进行自评、互评和他评。 五、教学评价 1. 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如团队合作、沟通能力、问题解决能力等。 2. 成果性评价：评价学生活动成果的完整性、创新性和实用性。 3. 综合性评价：结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面评价学生的综合实践能力。 六、教学准备 1. 教师准备： （1）了解学生基本情况，关注学生的兴趣和需求。 （2）收集相关活动资源和材料。 （3）设计活动方案，明确活动目标和要求。 2. 学生准备： （1）准备活动主题选择的建议。 （2）准备信息收集和处理的方法。 （3）准备活动方案设计和实施的工具和材料。 七、教学过程 1. 导入： （1）引导学生回顾上节课的内容，总结收获。 （2）宣布本节课的学习内容，激发学生兴趣。 2. 新课学习： （1）引导学生学习活动主题的选择与制定的方法。 （2）指导学生学习活动信息的收集与处理的方法。 （3）引导学生学习活动方案的设计与实施的方法。 （4）指导学生学习活动成果的展示与评价的方法。 3. 实践环节： （1）引导学生分组，选择活动主题。 （2）指导学生制定活动计划，明确活动目标。 （3）引导学生运用多种途径收集相关信息。 （4）指导学生对收集到的信息进行整理和分析。 （5）引导学生根据分析结果，设计活动方案。 （6）指导学生分组合作，分工明确，实施活动方案。 （7）指导学生通过各种形式展示活动成果。 （8）引导学生进行自评、互评和他评，总结经验教训。 4. 总结与反思： （1）引导学生反思活动过程，总结收获和不足。 八、教学策略 1. 针对不同的学生，给予个性化的指导和建议。 2. 注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。 3. 鼓励学生创新，尊重学生的想法和成果。 4. 及时给予学生反馈，帮助学生发现问题，提高解决问题的能力。 九、教学拓展 1. 组织学生进行实践活动，如参观、实地考察等。 2. 引导学生进行课外阅读，了解综合实践活动的相关知识。 3. 鼓励学生参加校内外综合实践活动，提升综合实践能力。 十、教学反思 1. 反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。 2. 反思教学内容的选择和安排是否合适，是否符合学生的需求。 3. 反思教学方法和策略的使用，是否有效，是否需要调整。 4. 反思学生的学习效果，是否有所提高，有哪些不足之处。 5. 总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。 重点和难点解析 一、教学目标 二、教学内容 三、教学重点与难点 四、教学方法 五、教学评价 六、教学准备 七、教学过程 八、教学策略 九、教学拓展 十、教学反思 全文总结和概括：本六年级上综合实践教案以培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性为核心，通过关注活动主题的选择与制定、活动信息的收集与处理、活动方案的设计与实施、活动成果的展示与评价以及活动反思与总结等环节，重点培养学生的团队合作精神和沟通能力。采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法和展示评价法等教学方法，进行过程性评价、成果性评价和综合性评价，以确保教学目标的实现。教师在教学前需充分了解学生，准备相关资源和材料，并根据学生的需求设计活动方案。在教学过程中，教师需关注学生的个性指导和建议，培养团队合作精神和创新能力，并及时给予学生反馈。教师还需引导学生进行实践活动、课外阅读和参加校内外综合实践活动，以提升学生的综合实践能力。在教学反思环节，教师需关注教学目标的实现情况、教学内容的选择和安排、教学方法和策略的使用、学生的学习效果以及经验的总结，为下一节课的教学做好准备。
六年级上册综合实践教学设计 综合教案
六年级上册综合实践教学设计综合教案第一单元声音与健康单元教学目标1、整个单元的内容贴近学生生活,环环紧扣,步步提升实践活动的质量,增强学生健康意识和环保意识,组织实践活动时注意处理好以下问题.2、感受现象(事物)与引导认识的关系.由于本单元要求学生认识"声音与健康"这一相关事物都比较抽象,没有具体表现的形态,只存在:声音产生的原体和健康的载体,所以组织实践活动过程中要引导学生亲深感受来认识事物之间的关系,感受是认识的前提和基础. 重点、难点1、在情境中提高学生的环保意识,健康意识。
2、,对学生进行思想教育和情感培养.单元内容:本单元由"听觉与生意,音","声音与健康","拒绝噪音"三个课题组成.*单元教时: 3节1.听觉与声音一、活动目标1、了解我们生活中的各种声音,感受我们生活环境的多姿多彩.2、分辨生活中的各种声音的音量,音高的不同.培养学生留心观察,用心感受的习惯.二、重点、难点通过两个小实验,学习有关的知识,培养学生的实际操作能力和探索知识的能力.三. 教学媒体瓶子和竹。
*教学时间:1节四、活动过程1、课前指导:a)把学生分为几个小组,对不同场合,从不同角度去感受身边的声音.设计一些表格,收集一些有关生活中的声音素材,为课堂活动做准备.2.课内实验:"小实验"小组为单位进行,通过实验比较和原因分析,引导学生验证,体会声音的多姿多彩,激发求知欲,引导到课外延伸活动.五．教学反思学生已经了解到各种各样声音了。
2.声音与健康一、活动目标:1、知道声音对人健康的影响.2、培养学生探究能力和组织活动能力.二、重点难点1、了解不同的音乐会使人产生不一样的感受。
2、学会用音乐舒缓心情。
三．教学媒体图片教学时间:1节三、活动过程:(策划组织,音乐欣赏会)1.`采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用,通过采访与小组交流拓展知识面2.音乐欣赏会(1)确定音乐欣赏会的主题(2)音乐欣赏会的组织形式(3)欣赏会的小结3.拒绝噪音一、活动目的标1、.认识噪音的主要来源和噪音的分类.2、引导学生关注人类自然环境和社会环境。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案第一章：主题探索——环境保护教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用科学的方法调查、分析环境问题，提出解决方案的能力。
教学内容：1. 环境问题的认识：通过图片、视频等资料，引导学生了解环境问题的现状。
2. 环境调查：学生分组进行环境调查，了解身边的环境问题。
3. 环保解决方案：学生根据调查结果，提出解决环境问题的方法。
教学活动：1. 观看环保纪录片，引导学生关注环境问题。
2. 分组进行环境调查，鼓励学生发现身边的环境问题。
3. 学生汇报调查结果，讨论解决方案。
第二章：主题探索——传统文化教学目标：1. 让学生了解传统文化的魅力，增强民族文化自信。
2. 培养学生运用创意的方式传承、弘扬传统文化的能力。
教学内容：1. 传统文化认知：通过图片、视频等资料，引导学生了解传统文化的特点。
2. 传统文化体验：学生分组进行传统文化体验活动。
3. 传统文化展示：学生展示自己的传统文化作品。
教学活动：1. 观看传统文化纪录片，引导学生了解传统文化的魅力。
2. 分组进行传统文化体验活动，如剪纸、书法、京剧等。
3. 学生展示自己的传统文化作品，分享体验心得。
第三章：主题探索——科技创新教学目标：1. 让学生了解科技创新的重要性，培养创新思维。
2. 培养学生运用科学的方法进行创新实验、解决问题的能力。
教学内容：1. 科技创新认知：通过图片、视频等资料，引导学生了解科技创新的现状。
2. 创新实验：学生分组进行创新实验，尝试解决实际问题。
3. 科技创新展示：学生展示自己的创新成果。
教学活动：1. 观看科技创新纪录片，引导学生关注科技创新的发展。
2. 分组进行创新实验，鼓励学生尝试解决实际问题。
3. 学生汇报实验结果，分享创新心得。
第四章：主题探索——团队合作教学目标：1. 让学生了解团队合作的重要性，培养团队精神。
2. 培养学生运用有效的沟通、协作方式，共同完成任务的能力。
六年级综合实践活动备课教案(上册)六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动简介本教案是针对六年级综合实践活动的备课教案，主要内容是上册的教学活动安排。
通过这些综合实践活动，学生将能够全面发展自己的实际操作能力和解决问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。
二、教学目标1.培养学生的实际操作能力。
2.培养学生的解决问题的能力。
3.培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学内容本册综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面：1.科学实验主要通过一些简单的实验，让学生了解科学实验的基本原理和方法，并培养学生的实际操作能力。
2.社会调研通过调研社会问题或现象，让学生了解社会问题的存在和解决方法，并培养学生的解决问题的能力。
3.手工制作学生将通过手工制作，培养他们的创新思维和动手能力，并加强他们对材料和工具的认识。
4.团队合作学生将参与各种团队合作活动，培养他们的合作能力和沟通能力。
四、教学计划本册综合实践活动的教学计划主要按照以下步骤进行：1.确定教学目标针对每个综合实践活动，确定具体的教学目标，以便学生在活动中有明确的方向和指导。
2.准备教材和教具根据教学内容，准备需要用到的教材和教具，确保教学顺利进行。
3.组织活动按照计划，组织学生参与各种综合实践活动，引导学生进行实际操作和解决问题。
4.总结和评价活动结束后，对学生的表现进行总结和评价，以便他们能够了解自己的不足和进步之处。
五、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法来促进学生的学习效果：1.指导教学法在活动开始前，逐步引导学生了解活动的目的和流程，以便他们能够有针对性地进行学习和实践操作。
2.合作学习法将学生分成小组，通过团队合作的方式进行学习和实践操作，培养他们的合作能力和沟通能力。
3.问题导入法在教学过程中，通过提出问题的方式引导学生思考和探索，培养他们的解决问题的能力。
六、教学评价为了评价学生在综合实践活动中的表现，我们将采用以下评价方法：1.实际操作评价对学生的实际操作能力进行评价，观察他们在实验和手工制作过程中的表现和成果。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。
教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。
二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。
七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。
我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。
安大版六年级上册综合实践活动的教学方案
安大版六年级上册综合实践活动的教学方案一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动作为一种全新的课程形态，越来越受到教育者的关注。
安大版六年级上册综合实践活动旨在提高学生的实践能力、创新精神和社会责任感，通过丰富多样的活动形式，让学生在实践中学习、在学习中实践，从而实现学生全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力。
2. 增强学生的团队协作精神，培养学生的社会责任感。
3. 提升学生的实践操作能力，培养学生的创新精神。
4. 提高学生的综合素质，为学生终身发展奠定基础。
三、活动内容1. 主题活动一：环保行动- 活动目标：培养学生环保意识，提高学生环保实践能力。
- 活动形式：调查、实验、宣传等。
- 活动内容：调查校园、家庭、社区环保现状；开展环保实验，如自制净水器、太阳能灯等；设计环保宣传标语、海报等。
2. 主题活动二：关爱他人- 活动目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
- 活动形式：访谈、志愿服务、公益活动等。
- 活动内容：访谈身边的好心人，了解他们的善举；开展志愿服务活动，如支教、敬老等；参与公益活动，如爱心捐赠、植树等。
3. 主题活动三：科技创新- 活动目标：培养学生科技创新意识，提高学生科技创新能力。
- 活动形式：制作、发明、创新竞赛等。
- 活动内容：制作科技小制作，如智能机器人、无人机等；开展科技创新竞赛，如编程、机器人等；参观科技馆、企业等，了解科技发展现状。
4. 主题活动四：文化传承- 活动目标：培养学生文化素养，提高学生传承中华优秀传统文化的能力。
- 活动形式：调研、表演、创作等。
- 活动内容：调研家乡传统文化，如民间艺术、传统习俗等；开展文化表演活动，如戏曲、舞蹈等；创作文化作品，如书法、绘画等。
四、活动组织与实施1. 活动安排：本册综合实践活动共安排8个课时，每个课时45分钟。
2. 活动组织：以班级为单位，分组进行活动。
每个小组选定一名组长，负责组织、协调小组活动。
安大版六年级上册综合实践活动的教学方案
安大版六年级上册综合实践活动的教学方案一、活动目标本次综合实践活动的目标是通过实践活动的方式，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，培养他们的动手能力和实际操作能力。
二、活动内容1. 主题：环保行动2. 活动一：垃圾分类- 目标：通过实际操作，让学生了解垃圾分类的重要性，并培养他们的环保意识。
- 方法：引导学生分辨可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，并组织学生进行垃圾分类的实践活动。
- 效果评估：观察学生在实践活动中的表现，并进行讨论和总结。
3. 活动二：节约用水- 目标：通过实践活动，让学生了解节约用水的重要性，并培养他们的节约意识。
- 方法：组织学生进行水资源的使用和节约实践活动，如观察和记录每天的用水量，并提出节约用水的措施和建议。
- 效果评估：观察学生在实践活动中的表现，并进行讨论和总结。
4. 活动三：校园安全- 目标：通过实践活动，提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。
- 方法：组织学生参观学校安全设施，进行消防演练和急救知识培训等实践活动。
- 效果评估：观察学生在实践活动中的表现，并进行讨论和总结。
三、活动安排- 活动一：垃圾分类- 时间：第一周周三下午- 地点：学校教室和操场- 参与人员：全体六年级学生和老师- 活动二：节约用水- 时间：第二周周二上午- 地点：学校教室和校园- 参与人员：全体六年级学生和老师- 活动三：校园安全- 时间：第三周周四下午- 地点：学校教室和校园- 参与人员：全体六年级学生和老师四、活动评估- 每次实践活动结束后，进行学生表现的观察和讨论，并记录下来。
- 活动结束后，组织学生进行总结和反思，并提出改进意见。
- 根据学生的表现和反馈，评估活动的效果，并进行总结报告。
五、活动预期效果通过本次综合实践活动，预计能够提高学生的实际操作能力和动手能力，培养他们的环保意识、节约意识和安全意识，促进他们的全面发展。
六、备注本教学方案为简化版，不涉及法律复杂性，并遵循独立决策原则。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案一、第一章：环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。
培养学生的环保意识和行动。
1.2 教学内容环保的定义和重要性。
学生生活中的环保行动。
1.3 教学活动观看环保宣传片。
学生分享生活中的环保经验。
讨论如何改善环境问题。
二、第二章：健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。
培养学生的健康意识和行动。
2.2 教学内容健康的定义和重要性。
学生生活中的健康行动。
2.3 教学活动观看健康宣传片。
学生分享生活中的健康经验。
讨论如何改善健康问题。
三、第三章：安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
培养学生的安全意识和行动。
3.2 教学内容安全的定义和重要性。
学生生活中的安全行动。
3.3 教学活动观看安全教育宣传片。
学生分享生活中的安全经验。
讨论如何改善安全问题。
四、第四章：团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生的团队合作意识和行动。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
学生生活中的团队合作行动。
4.3 教学活动进行团队合作游戏。
学生分享团队合作经验。
讨论团队合作的重要性和技巧。
五、第五章：公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。
培养学生的公民意识和行动。
5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。
学生生活中的公民行动。
5.3 教学活动观看公民意识宣传片。
学生分享生活中的公民经验。
讨论如何改善公民问题。
六、第六章：信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
培养学生运用信息技术解决问题的能力。
6.2 教学内容信息技术的应用领域。
基本的信息技术操作技能。
6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。
探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。
学生展示运用信息技术完成的创意作品。
七、第七章：传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。
传统文化在现代社会的传承与发展。
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安徽教育出版社六年级综合实践上册教学计划及教案设计 综合教案
六年级综合实践活动上册教学计划 一、教材分析: 1 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 二、学生分析: 2 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 3 三、教学目标: 通过调查讨论，开展活动，了解地质灾害对人类的危害，懂得如何预防和应对地质灾害，让学生学会更多的求生和应付灾害的技能。 通过实验、调查、考察，懂得绿色能降低气温，能够自由自在的放松自己，享受大自然的美好和神奇，树立环境保护的意识和观念。 4 通过收集和整理资料、讨论交流、调查访问，了解信息传递的历史和现代信息发展，懂得信息传递在生活的重要性，感受科技的发展。 通过查阅资料、讨论交流、调查发现、表演，了解汉字的发展演变，从而感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力，增强民族自豪感。 通过收集和整理信息、实验活动，认识可再生能源，从而关注能源，树立节能意识和观念，养成有效节能的行为习惯和生活方式。 5 通过调查、寻找资料、动手设计，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素，培养学生的想象能力和创新能力。 通过制作圣诞节贺卡、与圣诞的环境布置等活动，使学生感受圣诞节欢乐的气氛，体验节日的喜悦，有初步空间审美能力，提高动手操作能力。 四、具体措施: 6 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 7 8 第一单元 手机探秘 活动一:探索手机秘密 教学目标: 认识手机，增强学习意识。 重点:认识手机。 9 难点:认识手机，增强学习意识。 教具:相关资料、图片。 教学过程: 一、导入课题。 图片:手机面板及内部构造图。 师:大家了解手机吗,手机里都有些什么呢, 生:(学生自主阅读课本，自由发言，说说。) 二、活动。 10 1、分组，定名，明确实验方案，了解手机通信原理。 2、分配任务。 3、分析、总结了解到的知识。 4、考虑多方面的因素，小结活动情况。 三、处理信息，得出结论。 布置作业:填写书中“疑问聚焦”部分的空白。 11 板书设计 手机探秘 通信原理 活动二:认识手机用途 教学目标: 了解手机用途，锻炼观察能力和操作能力。 重点:了解手机用途。 12 难点:了解手机用途，锻炼观察能力和操作能力。 教具:相关资料、图片。 教学过程: 一、导入课题，明确任务。 二、活动。 13 1、分配学习任务; 2、填写相关表格; 3、总结分析。 三、深入学习。 1、总结手机功能; 2、查资料; 3、谈收获。 布置作业 手机便捷知多少——了解更多手机用途。 板书设计:了解用途 14 活动三:学会使用手机 教学目标: 增强学生的运用意识，学会使用手机，锻炼观察能力和创作能力。 重点:增强学生的运用意识，学会使用手机。 难点:锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。 教具:相关资料、图片。 教学过程: 一、导入课题。 课件:人们使用手机的图片。 15 师:你用过手机吗,你是怎么使用的, 生:我在家里使用过。 二、活动。 1、分组，定名。 2、动手，明确我们要用手机做什么，分配任务。 3、分析、总结不会使用的主要原因 4、针对问题提出应对措施。 5、独立操作，使用手机。 16 三、布置作业:利用手机，搜索一条关于课本拓展知识的资料。 板书设计: 学会使用 第二单元 网络搜索 17 活动一:认识搜索引擎 教学目标: 了解网络改变世界，知道可以通过网络学习、工作和娱乐，增强学生学习信息技术的兴趣。 重点:了解网络改变世界，知道可 18 以通过网络学习、工作和娱乐。 难点:增强学生学习信息技术的兴趣。 教具:相关资料、图片。 教学过程: 一、导入新课。 随着信息技术的不断发展，全球互联网用户快速增加，我国已成为世界第一大互联网用户国家。 二、活动。 1、出示常用的网络搜索图标。 2、了解网络搜索的必要条件。 3、分组，认识搜索引擎的功能。 4、小组汇报学习结果。 5、归纳总结。 19 布置作业:尝试使用网络引擎搜索自己学习上所需要的一条信息。 板书设计: 搜索——图片、音乐、视频、网页 活动二:使用搜索引擎 教学目标: 重点:学会使用搜索引擎。 20 难点:根据自身需求，搜索查询信息。 教具:相关资料、图片。 教学过程: 一、导入课题，明确任务。 网络改变世界，我们可以通过网络学习、工作和娱乐。 二、活动 1、分组，搜索“黄山”一词。 2、交流搜索结果。 3、讨论搜索办法。 21 4、分类归纳总结搜索方法。 三、深入学习。 22 1、思索:怎样正确提取查询关键词; 2、分组讨论议; 3、小结收获。 布置作业:搜索网络词汇一至三条，并了解其基本含义。 板书设计: 查询方法 提取词语 活动三:处理搜索到的信息 教学目 23 标: 学会科学筛选搜索到的信息。 重点、难点:学会科学筛选搜索到的信息。 教具:相关资料、图片。 教学过程: 一、导入课题。 正确处理信息，是方便、快捷使用信息的前提。 二、活动 24 1、分组，搜索《让我们荡起双桨》 2、小组交流搜索结果，比较不同之处。 3、小组讨论:怎样搜索自己所需要的信息, 4、小结搜索办法。 三、深入学习 1、了解下载保存的办法。 2、认识储存的工具及其性能。 四、总结。 布置作业:搜索一首自己喜爱的乐曲和流行歌曲。 板书设计: 搜索办法 下载 25 储存 第三单元 学会购物 26 活动一:了解商品价格 教学目标: 懂得商品价格的功用，了解认识商品价格的一般方法。 重点:懂得商品价格的功用。 难点:了解认识商品价格的一般方法 教具:图片、相关资料。 教学过程: 27 一、导入新课。 日常生活中，每个人都需要购物。购物大有学问，掌握它有利于我们买到称心如意的商品。 二、活动。 1、表格展示几种不同商品。 (商品名称、价格、商店名称或品牌名。) 2、分组，合作填写表格。 3、讨论:比较不同的 28 价格。 4、小组合作:比较同一商品的不同价格。 布置作业:了解几种生活日用品的价格。 活动二:鉴别商品质量 教学目标: 查找资料，了解不同商品的质量要求和注意事项。 重点、难点:了解不同商品的质量要求和注意事项。 教具:相图片、相关资料。 教学过程: 一、导入。 29 不同商品有不同的价格，也有不同的质量要求。 二、活动。 1、讨论:婴儿奶粉的质量要求有哪些, 2、师:怎样选购奶粉, 3、小组讨论交流。 4、小结讨论结果 三、深入了解。 1、师:购买商品时，需要注意一些问题，你注意过吗,(举例说明) 30 2、分组，讨论:(出示表格) 书籍、玩具、服装等商品在购买时分别需要注意哪些问题, 3、你的做法。 布置作业:了解一种生活日用品的质量要求和注意事项。 板书设计: 31 质量要求 注意事项 活动三:购物维权行动 教学目标: 了解消费者的一般权益和法律常识，增强自我保护意识。 重点:了解消费者的一般权益。 难点:增强自我保护意识。 教具:图片、相关资料。 教学过程: 32 一、复习正确购买商品的方法。 二、活动。 1、师:当我们在购买商品中遇到假冒伪劣商品、不合理的物品价格时，应该怎么做, 2、分组，讨论:解决办法。 3、小组汇报。 4、归纳总结。 5、分享你的购物经验。 33 6、申诉办法:“315维权举报” 三、总结。 作业布置:课外了解购物维权的有关故事。 板书设计: 购物维权 教学反思: 34 第四单元 理性消费 35 活动一:我们都是消费者 教学目标: 认识基本的消费形式，增强在市场中的自我角色认知。 重点:认识基本的消费形式。 难点:增强在市场中的自我角色认知。 教具:图片、相关资料。 教学过程: 一、导入新课: