8、制作小花
美术小花伞教案8篇
美术小花伞教案8篇美术小花伞教案篇1活动目标：1、了解小花的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的小花。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备：教具：小花图片实物小花学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等活动过程：一、导入活动今天老师给你们带来了一样东西。
出示小花(ppt)这是什么？这是什么花？花可以用来干什么？整体观察小花以及展开想象二、观察各种各样小花。
看，老师给你们带来了什么样小花？咦，这个小花是什么样的？看上去像什么？继续观察各种各样的小花，展开想象你觉得这个小花像什么？教师小结：原来小花花瓣的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！三、教师示范画1、教师引导幼儿作画师：老师给你们准备了红色、黄色、蓝色和绿色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把小花画出来。
想怎么画就怎么画。
你们想不想也来玩一玩，可有趣了！2、作画要求（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。
（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的小花。
五、评价自评：你画了一个什么样的小花？互评：你喜欢哪一幅？为什么？师评：小朋友的小花画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！美术小花伞教案篇2活动设计背景本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。
活动目标1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。
学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
小班《小花》教案8篇
小班《小花》教案8篇一、教学内容本节课选自小班语文教材《小花》，主要内容是学习生字词，理解课文大意，能够正确流利，有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 认识生字词，掌握字词的正确书写。
2. 理解课文内容，体会小花的可爱。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高朗读能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和掌握，课文的朗读。
难点：生字词的正确书写，对课文情感的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT，小花图片，生字词卡片。
学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示小花图片，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，带领学生认读，组内互相练习。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气和情感的把握。
4. 课文理解：教师提问，学生回答，共同探讨课文内容。
5. 随堂练习：教师出题，学生独立完成，集体讲解。
六、板书设计板书课题：小花生字词：花、小、白、红、黄、绿、开、笑七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 画一画自己喜欢的小花。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况良好，但对课文情感的理解还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生情感教育的引导。
拓展延伸：可以组织学生去户外观察不同颜色、不同种类的小花，让学生亲身体验，进一步加深对课文内容的理解。
重点和难点解析一、教学内容重点关注1. 生字词的学习：小花、小、白、红、黄、绿、开、笑。
这些生字词是本节课的主要学习内容，学生需要掌握这些生字词的正确书写和用法。
2. 课文朗读：学生需要正确流利地朗读课文，注意语气和情感的把握。
3. 课文理解：学生需要理解课文内容，体会小花的可爱。
二、教学难点和重点的补充和说明1. 生字词的学习：生字词是语文学习的基础，学生需要掌握这些生字词的正确书写和用法。
在教学过程中，教师可以通过出示生字词卡片，带领学生认读，组内互相练习，帮助学生巩固记忆。
教师还可以通过举例、组词等方式，让学生更好地理解和运用这些生字词。
假如我是一朵小花作文(8篇)
假如我是一朵小花作文(8篇)假如我是一朵小花作文 1我，一朵娇艳芬芳的小花，美丽极了，仿佛出水芙蓉一样纯洁。
春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地走来了，我的生活充满了生机！在浩瀚无垠的天空下，有一片无边无际的草丛，草丛上开满了各种美丽的花朵，那就是我亲密无间的好伙伴，我的伙伴可多啦：__、玫瑰花、蔷薇花.它们都露出了甜蜜的笑脸，我们每天在一起无忧无虑地玩耍，快乐无比！快看呀，两只小蜜蜂快乐无比地飞了过来，飞到了草丛里，又飞到了我身上，我的脸上浮起一丝丝微笑：“你好呀，小蜜蜂，你来这里干什么呢？”只见小蜜蜂也向我打了招呼：“小花姐姐，你好，我是来采蜜的，我们能做个朋友吗？”我也不由自主地答应了：“好的，我们交个朋友。
”听，春姑娘的声音，我不由地摇晃着轻盈的身子，那种感觉，真的好美！蝴蝶姑娘们会时不时地与我嬉戏玩耍；小__会从我身边路过，向我打招呼；小雨珠也回落在我的花瓣里，为我唱起滴滴答答的乐曲。
有一天，我正悠闲自在地摆动着身子，娇嫩艳丽，这时，一位年轻漂亮的女子拉着一位美丽俊俏的小女孩到草丛边散步，我那美丽的身姿被小女孩所吸引，只见她伸出小手，向我指了指：“妈妈，你看这花儿多漂亮呀！”妈妈也夸赞道：“是呀，它那漂亮的花瓣真令人陶醉。
”我听后，心里美滋滋的，得意的又一次摆动起身子来，这时，眼前的一幕令我紧张万分，那位小女孩伸手就要摘，在她的小手将要触摸到我时，我心里好像提着十五个吊桶——__。
此时，那位年轻的女子望了望她的女儿，用亲切温和的话语对她说：“孩子，不要去摘它，花儿那么漂亮，你一定要爱护它们，它们也是有生命的！”听了妈__话，小女孩想到了“保护花草，人人有责”，不再摘我了，我的心情不由得平静了下来。
在春姑娘的鼓励下，我又一次摆动着娇嫩的身姿，随着柔和的微风逐渐成长起来......假如我是一朵小花作文 2假如我是一朵小花，我会和我的.伙伴们让风婆婆带着们的花香把花香撒到世界的每一个角落，让全世界的人都可以品尝风__爽的气息。
关于手工制作的作文300字8篇
关于手工制作的作文300字8篇关于手工制作的作文300字8篇无论是在学校还是在社会中，大家都不可防止地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？下面是为大家的手工制作的作文300字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
同学们，你们知道白色垃圾对环境的污染是相当的严重。
比方说塑料袋，平均四个就能污染一平方米的土地。
还有一次性饭盒，也同样会污染空气、土地。
于是，我和妈妈便动手做了一个环保袋。
首先，我们找来一条我以前穿过的小裤子，把它拆开，根据剪开布料的形状，我把它裁成小姑娘裙子的样子。
在缝制的过程当中，我让妈妈手把手的教我。
以我的聪明才智，不一会儿就学会了。
我的手很巧，很快，一遍就缝好了。
我刚想去找做手提带的材料，就被妈妈叫住了：“来，孩子，过来，你那样只缝一遍是不结实的，要把它反过来再缝一遍，这样既结实又美观。
”我又坐了回来，缝第二遍。
终于把第二遍缝完了。
我又发愁了：该用什么做手提带呢？妈妈似乎看出了我的心思，让我用毛线做，既柔软又舒适。
我把毛线辫成辫子，当小姑娘的头发。
辫好了以后，又把它缝在了袋子上。
最后呢，我们又剪了一个娃娃的笑脸，贴了上去。
即美观又实用。
今天下午放学后，我约了一个好朋友来家里玩。
来到我们家，我不知道玩什么好，玩什么呢？我向她问道，她说：＂我也不知道玩什么好！＂我左看看右看看，也没看见什么好玩的东西，玩什么呢？我忽然想到家里还有纸杯，我说：＂要不我们玩纸杯吧！＂他问：＂什么是纸杯 ?＂我说：＂过一会儿你就知道了。
＂我找到家里的纸杯、毛线和牙签，我先把纸杯底部扎了一个洞，再把毛线穿过去，最后把穿好的毛线绑在事先掰好的牙签上，我又用同样的方法做了另外一个纸杯，手工制作完成！该尝试一下它了，我说：＂你拿纸这边的纸杯，我用那边的纸杯我们把毛线拉紧就可以通话了，没想到声音还挺大的，我们用纸杯聊的挺欢的。
我的疑问又出来了，为什么用毛线就能通话了?就在这时妈妈回来了，妈妈说：＂你们说话的声音经过一条拉紧的毛线震动传到另一边，所以才能通话。
作文我的小制作400字8篇
作文我的小制作400字8篇作文我的小制作400字篇1今天，我们上了一节有意思的课—制作小挂钩。
全班同学分了六个小组，每个同学都有不同的分工。
我们小组经过构思，最终决定制作一个小兔子挂钩。
制作之前我们首先设计图纸，我作为我们组的组长，先画了一只粉色的小兔子，小兔子的耳朵有一只是竖起来的，一只是耷拉着的，它的眼睛眯成了一条缝，小嘴巴笑开了花。
最后，我们小组同学轮流给小兔子穿上了五彩的衣服，这只小兔子可爱极了！画完图纸之后，我就拿着图纸站在讲台上给同学们介绍，全班同学都给我们组打分，我们组居然得了最高分，大家开心地跳了起来。
突然，有个同学说根据我们的图纸做不出小挂钩，我们组的同学都很不服气，非要做出来让他看看。
终于可以开始动手制作了。
我先用白色粘土捏出一个圆球，在圆球上对称插两根牙签，再用白色粘土制作出两个长条，插在牙签上，一个模糊的兔子形状就出来啦，为了让我们的小兔子更漂亮，我又用工具小心打磨了很长时间，接着我又用粉色粘土做成长耳朵和红通通的眼睛。
这样，一只粉粉嫩嫩的小兔子做好了，看上去就像是诱人的面点，真想放到嘴巴里尝尝味道。
这时，我们组其他成员也已经把小铁丝弯成了小钩子，我们把挂钩的两个部分组合起来，一个小兔子挂钩就做成了，哈哈！那个说我们做不成的同学该没话可说了吧。
这可是我第一次自己做小挂钩呢，我要把这个小挂钩拿回家粘在我的书架上。
作文我的小制作400字篇2今天，在这里我要向你们介绍一种折小动物的方法。
咱们要着什么呢？咱们就折小鸽子吧！噢，我差点给忘了，折鸽子也要准备材料的呀。
现在，请你们准备好一张正方形的纸和一支黑色的水彩笔。
材料准备就绪，现在开始做小鸽子吧！首先，把纸的角对折，接着把对折好的三角形又对折，看好了，现在手中拿的是一个两层的等腰三角形。
请注意，到这里，难度最大了。
用食指把上面一层纸中折。
也就是说，用食指提起上层的一个角，接着用拇指把纸的左边往里折，右边也一样，把他折成一个小船两头尖的形状。
小班数学花儿朵朵开教案8篇
小班数学花儿朵朵开教案8篇适切性确保了教案的有效性，教师需要确保教案与学生的实际需求相契合，教案有助于教师在课堂上提供一致的教育体验，确保学生获得相同的知识和技能，下面是作者为您分享的小班数学花儿朵朵开教案8篇，感谢您的参阅。
小班数学花儿朵朵开教案篇1【活动目标】在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。
【活动重点】理解按照大小递增或递减排序的方法。
【活动难点】四朵花按大小排序。
【活动过程】一、不同大小的花。
ppt1：出示满园郁金香花图片。
上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一样的花。
关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）（一）三朵花儿排排队。
1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！观察要点：幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。
3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。
（二）四朵花儿排排队1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。
2、观察要点：幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享：（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）（2）展示两种不同的排列方法三、延伸：除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？（引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。
我的小手工作品展示作文精选8篇
篇1：我的小手工作品展示作文那天，我坐在工作室里，手拿剪刀、布料，专心致志地缝制着我的小手工作品。
这是我第一次尝试，内心充满了期待和紧张。
那个小小的布料，在我的手中仿佛有了生命，我会把它变成什么样子呢？我剪下各种形状的布片，有的像小鸟，有的像小花，还有的像爱心。
我边剪边想，这个小手工作品要表达什么主题呢？是友谊，还是爱？是快乐，还是美好？我缝制小鸟的时候，仿佛看到了春天的到来，看到大地一片生机勃勃。
我缝制小花的时候，感觉到了大自然的美好，感受到了生命的力量。
我缝制爱心的时候，心里充满了对家人的思念，对朋友的祝福。
缝制过程中，我遇到了很多困难。
有时候，针线会卡住，有时候，布片会撕裂。
但我没有放弃，我告诉自己：“加油，你可以的！”终于，在我坚持不懈的努力下，小鸟、小花和爱心都完美地呈现在我的眼前。
我把它们串起来，挂在工作室的墙上，仿佛成了一个美丽的风景。
每当看到它们，我都会想起那个美好的时光，想起自己用心缝制的每一针每一线。
有一天，我的朋友小丽来了，她看到我的小手工作品，眼睛都亮了。
她说：“哇，你的作品好漂亮啊！你是怎么想到这样的创意的呢？”我笑了笑，说：“其实，就是想让这些布片传递出我对生活、对友谊、对家人的爱。
”小丽看着我，眼神里充满了敬意。
她说：“你真厉害，我也要向你学习，做一个热爱生活的人。
”那一刻，我觉得自己的努力没有白费。
我的小手工作品不仅让我感受到了创作的乐趣，也让我学会了如何去爱，如何去表达。
从那以后，我更加热爱手工艺，每当我有空闲时间，我都会拿起针线，缝制我的小手工作品。
它们就像是我心灵的寄托，是我生活中的一部分。
如今，我的小手工作品已经越来越多，它们摆满了我的工作室。
每当有客人来访，他们都会被这些作品所吸引，赞叹不已。
而我，也在这其中找到了自己的价值和快乐。
这就是我的小手工作品，它们是我生活中最珍贵的宝贝。
我会继续用心去创作，让这些小手工作品传递出我对生活、对友谊、对家人的爱，让它们成为我人生中最美丽的风景。
制作圆子的作文优质8篇
制作圆子的作文优质8篇制作圆子的作文篇1星期天的上午，我和我的小伙伴在我的小屋里忙着做我的小制作。
我准备好了剪刀、美工刀、钉书机、胶带、泡木、纸板……我们就忙开了。
我们先把两个大泡木接在一起，再用胶带把两个泡木块贴在一起。
这样一来一个大仓库的框架结构就作好了。
我的小伙伴费力的把一块泡木削成门，然后我用纸板做了一到能活动的门，还在上面做了一朵精致的小花。
我发现这仓库没有地板，于是急忙用尺子量出了下面空白部分的长度、宽度。
再用手工刀在最低层刻出两个槽。
我又找来一个硬纸板。
量好和门一样的`尺度，拿起描笔画了三个点，顺着点剪下。
我们几个齐心协力，把它嵌入先前刻好的暗槽。
这样仓库的地板就做好了。
一个真正的仓库呈现在我们眼前。
我仔细的瞧了瞧，觉得有点单调，就给它添加了一点色彩和功能。
有紫色的纸板，做两个通风的小窗户。
用黄色的胶带来装饰门窗。
一个守财宝的老爷爷，让他招财进宝。
一个监视器，可以监视小偷和田鼠的一举一动，如有来犯，立刻报警。
红色的天窗，探视近几天的气温升降。
提前做好防洪准备。
还特意装备了一个太阳能的小风扇，调节好室内温度，防止仓库内的物资变质。
我拿起我们精心制作的小制品，左看看，右瞧瞧，感觉做的不太好，没我想象中那么漂亮。
但应该还是挺结实。
有了这次的经验，我一定会研究出更科学、更漂亮的小制作。
制作圆子的作文篇2春节的味道还意犹未尽，新年的鞭炮硝烟尚未散尽，元宵节便宛如俏丽娉婷的村妇，满面春风地款款走来。
在家乡人眼里，乡村最美不过元宵节，大年是春节的序幕，元宵节才是春节高潮，就像压轴戏放在最后演一样。
乡村小镇元宵节虽没有县城阵容庞大，但也别具一格，融合了灿烂而悠久的乡土文化精髓，踩高跷，舞狮子，耍龙灯，划旱船，顶花桥，传递着一种古老而传统佳节的韵味。
在我的记忆中，演出者都是村里爱好文艺的叔叔伯伯婶婶们组成的，每天酒足饭饱之后，踱到村委大院里，边胡吹海聊边舞动起来。
表演大都以戏剧化装人物出现，演出的故事情节均源于当地民间传说和历史典故，整个表演既惊险刺激，又诙谐逗趣。
小花衣教案8篇
小花衣教案8篇教案的使用可以帮助教师更好地整合和应用各种教学资源，教案的编写能够帮助教师识别学生知识盲点并及时补救，下面是本店铺为您分享的小花衣教案8篇，感谢您的参阅。
小花衣教案篇1活动目标：1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。
2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。
3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。
活动准备：1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。
2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个3、多媒体：音乐、录音机、瓶子ppt活动过程：一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么?今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因?因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧!（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了!（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢!老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看!二、播放ppt，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案?看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗?2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。
指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子?说一说它美在哪里?教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。
三、示范讲解瓶子创意装饰的方法1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案?2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，（出示油泥）需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢?教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。
衣服是怎样做成的写话二年级作文
衣服是怎样做成的写话二年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1衣服是怎样做成的你好,我是一个上小学二年级的学生。
今天老师让我们写一篇作文,讲讲衣服是怎么做成的。
我可真是高兴极了,因为我最喜欢穿新衣服了!妈妈告诉我,做衣服需要很多步骤和工序,首先是从棉花或者其他材料开始。
棉花长在棉花树上,就像草一样,只不过棉花很松软蓬松。
工人们用机器把棉花摘下来,然后运到工厂。
在工厂里有非常大的机器,它们会把棉花弄干净,去掉棉絮和杂质。
接着就要把干净的棉花拉成纱线,这个过程叫纺纱。
纺好的棉线接下来就要织成布了,这叫做纺织。
纺织工人把纱线一根根并排地铺在纺织机上,然后纱线被编织在一起,就变成整块的布料了。
这块布就像一张巨大的毛毯,是用来做衣服的原料。
不过现在的衣服不光用棉布,也常常用各种各样的材料做的,比如丝绸、麻布、化纤等等。
他们在做衣服之前,流程也是差不多的,先把原料加工成纱线,再织成布料。
做好布料以后,衣服还没有完工呢!接下来就是制衣的步骤了。
首先,工人们要把大块布料裁剪成衣服的各个部分,这需要把衣服的款式图纸在布上画出来,然后沿图纸的边缘裁剪。
我妈妈说以前人们裁剪布料都是用剪刀,现在工厂都用电动裁剪机了,一次就能把好多层布料裁好。
裁剪完布料以后,就要把衣服的各个部件缝合了。
工人把各部分的布料叠加在一起,然后在缝纫机上一针一线地缝合。
有的衣服款式特别复杂,要缝很多道工序。
我最喜欢在衣服上绣花啦!工人们手工一针一针绣出漂亮的图案。
做好以后,衣服还没完工呢!要把各个部分装配组合到一起,比如把袖子和前后两片主体缝在一起。
工厂里要做这一步的工人手臂干净利索,把布料拼接得可漂亮了。
最后一步就是修剪整理了。
这时候衣服已经有了完整的形状,但是边边角角可能还有一些线头和毛糙,工人就要用剪刀把毛糙修剪干净。
也有的衣服需要熨烫才好看,工人就要把它熨帖服服贴贴的。
这样一件崭新漂亮的衣服就做好了!妈妈告诉我,从棉花到做好一件衣服至少要经过十几道工序,真是太不容易了。
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日期： 年 月 日 _____小学 授课教师：_____编号：
课 题
8、制作小花
重点 难
点
学习水平
课 型 新授课 课 时 1
识 记 理 解 运
用
教学目标
1、学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审
美能力；
√ √ √ √
2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培养
学生观察理解能力。
√ √
突破重点、
难点设想
多交流沟通，多次练习
教学媒体
多媒体课件, 各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、 导入新课。
看老师制作的这些小花，漂亮吗？
这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课
我们就来学习制作这些小花。
二、学习小花的制作过程。
1、观察思考。
仔细观察小花，你有什么发现？
想一想：小花是由几部分组成的?
编制小花有几个步骤？
2、实践探索。
A、仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸
缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。
认真听
思考、回答
看师示范，学习编制
方法
B、说一说。
你是怎样对照图示编制小花的？
你如何给小花搭配出满意的色彩？
C、想一想。
小花的各组成部分运用了哪些编制方法？
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。
2、看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试
着编制出一条巨龙。
尝试制作
思考
指名答
欣赏互评
板
书
设
计
8、制作小花
花的组成
色彩搭配
教
学
反
思