教育是一辈子的良心工程
朝向理想 坚守信念——记九江市第六中学校长梁明
教育是什么，教育的意义又在何处？梁明，九江市六中校长， 23年的教育之路，一路走来，向我们诠释他对教育的理解——坚守教育理想与信念，为百姓子女提供公平而有质量的教育。
“回归教育本义，做教育的健行者”梁明来自农村，他对教育最朴素的认识就是教育是农业而不是工业，对于自己他则认为是一位课堂农夫兼思想者。
他说教育就像种庄稼，把种子播撒到地里，给它合适的养料，在阳光、空气、水作用下自行发芽生长、开花结果，每一个受教育者就像是种子，是独自成长绽放的生命个体，而教育者则要给他们提供合适的条件，静静守候他们成长。
若论梁明身上这种朴素自然教育情怀的缘起，应当是自他成为教师那天，就已经将这份情怀的种子深埋心底，生根发芽，茁壮成长。
1995年6月，梁明从江西师大中文系本科毕业，随后在九江市同文中学开始了自己的教育之路。
初为人师的梁明，对于教育事业一直保持着严谨的工作态度，任课兢兢业业，丝毫不敢散漫懈怠。
作为教师，梁明对自己有着清晰的认识，他常说“我教师的角色做得比较凝重，对教育的态度也比较严肃”。
在同文中学的任教生涯中，梁明与学生亦师亦友，以心相授，教书育人的人文情怀早已显露。
2000年9月，不足30岁的梁明担任高中文科重点班班主任，因年纪轻轻，许多学生或家长对初任班主任的梁明持有疑虑，这让他内心产生了不小的压力。
但压力没有击垮他，反而化为了无形的动力，让他迎难而上、勇往直前。
为了更快、更好地认识班上的每位同学，在与学生见面前，他仔细研究了班上69名同学的学籍表，花了整整一晚的时间记住他们的名字与照片上的相貌，在第朝向理想 坚守信念——记九江市第六中学校长梁明◎孙 峰4二天班会上他准确无误地叫出了所有学生的名字，如此用心的举动让在场的学生赞叹不已。
“现在想来，真正能征服学生的除了教师的专业学养以外，更有教师‘这个人’。
”梁明坦言，他十分注重与学生之间的交流沟通，他喜欢做学生的良师，做学生的朋友，做学生的兄长。
在他与学生之间，“周记”充当了很好的沟通桥梁。
幼儿园老师错误喂药应对措施
幼儿园老师错误喂药应对措施一、引言教育是一项良心工程，关乎社会的未来。
幼儿园的工作不仅仅是培养幼儿的基本能力，还包括提高学生的生活、身心、情感等方面的素质。
这些事情要求幼儿园建立一套健全规范的管理体系，其中更加重要的是幼儿园老师药品管理方面的教育，毕竟一个孩子的身体健康，无论对家庭还是对社会都至关重要。
然而，在现实中，幼儿园老师对药品管理的意识和能力水平存在很大的差异，这给孩子的身体健康和安全带来了很大的隐患。
事实上，监管部门已经对药品管理制定了一些相应的规定和标准，但是，很多幼儿园仍然存在对药品管理的认知和执行存在较大的偏差，这给幼儿的身体健康带来了极大的危害。
本文将针对幼儿园老师错误喂药如何应对这一问题，提出一系列可行的对策建议，以协助幼儿园制定科学的药品管理制度，确保孩子的健康安全。
二、幼儿园老师误喂药的表现形式幼儿园老师误喂药的表现形式其实比较多样化。
同时，由于每位幼儿园老师的认知能力和管理能力的差异，也会导致不同的准确程度。
一般而言，这种情况可以表现为：（一）不了解药品管理的意义。
一些幼儿园老师，尤其是初次进入幼教行业的新老师，对药品管理的意义和重要性不够清晰，因此，会发生药品管理不严格的情况。
（二）忽视药品管理规定。
医生开给孩子的药品，必须由随行人员监督孩子用药的情况，而有一些幼儿园老师可能并未严格执行这一规定，造成管理方面的缺失。
（三）误诊、误用药品。
由于幼儿园老师本身并非医疗工作者，在用药的时候，可能会出现误诊、误用药品的情况。
对于这些情况，幼儿园老师应该接受正规医院的培训和指导，以便更好地理解如何给孩子使用药物。
三、幼儿园老师误喂药应对措施针对幼儿园老师误喂药问题，进行分类总结，主要包括以下几个方面：（一）药品管理制度建立。
对于幼儿园而言，药品的管理是策略性斗争。
只有打造出一个具有合理性、完备性、有效性、可操作性的药品管理机制，才能保护好幼儿们的身体健康。
要杜绝幼儿园老师误喂药现象，建立科学的药品管理体系必不可少。
教师是人类灵魂的工程师
教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁。
“教师”不只是一种职业，一个好老师应该把“教师”这一职业当作事业来做，做的是良心，做的是艺术。
在上大学的这几年，自己对老师的概念在不断地改变着。
当今时代，教育问题越来越受关注，好老师形象无不浮现在大家的脑海里，但什么样的教师才是真正的好教师？大家心中都有着自己的标准和定义。
尽管教育专家们已经给我们指出了许多标准，但现实的问题是，在我们中国人的眼里，判断一个教师是否是好教师的标准不仅是多方面的，而且在相当大的程度上是被定型了的，多少年来几乎一直如此。
即师德方面要求勤勤恳恳，严肃认真，不苟言笑，严以律己，有责任心，公平公正；师生关系方面要求要热爱学生，要像爱自己的孩子那样爱学生，关心学生；教学方面要求知识丰富，无所不知，无所不晓，讲课生动风趣，能调动学生的积极性；个性方面要求和蔼可亲，善解人意、理解人；穿着方面要求是朴素大方……应该说，上述这些标准涉及的层面不可谓不多，但是否还有一些重要的标准未被人们意识到？是否其中的有些标准需要与时俱进？更值得探讨的是，一个好教师的底线标准究竟有哪些？有比较才有鉴别。
对于这些问题可以借鉴一下别国的经验，看看能否在比较的过程中找到一些新的答案或启示。
我们不妨先来阅读一下美国人眼中的好教师的标准：好教师一定是一个热心的人，是一个出自热爱教学而不是因为稳定的薪水、较长而又固定的假期、较短的工作时间的缘故选择从事教育工作的人，是一个能从其教学中体验到快乐的人。
他一定了解所教的学科，不仅仅是他将要教给学生的那些知识，而是如何最大量地教给学生。
他一定能够通过使学生认识到他们能在大学里学到什么以及如何研究和解决未来可能遇到的问题，来鼓励学生不断进步，并使他们保持强烈的好奇心？这个世界上还有比他今年在课堂里所能学到的多得多的东西。
好教师决不能只有一个刻板的、有限的内心世界。
他必须总是探索、再探索以及学习、再学习。
好教师必须富于创造性、有良好的教养以及丰富的知识。
勾股定理
勾 股 定 理１．勾股定理内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为a ，b ，斜边为c ，那么222a b c += 勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理．我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦．早在三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后来人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为：两直角边的平方和等于斜边的平方 2.勾股定理的适用范围勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量关系，它只适用于直角三角形，对于锐角三角形和钝角三角形的三边就不具有这一特征，因而在应用勾股定理时，必须明了所考察的对象是直角三角形 3.勾股定理的应用 ①已知直角三角形的任意两边长，求第三边在ABC ∆中，90C ∠=︒，则22c a b =+，22b c a =-，22a c b =- ②知道直角三角形一边，可得另外两边之间的数量关系 ③可运用勾股定理解决一些实际问题 4.勾股定理的逆定理如果三角形三边长a ，b ，c 满足222a b c +=，那么这个三角形是直角三角形，其中c 为斜边 ①勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和22a b +与较长边的平方2c 作比较，若它们相等时，以a ，b ，c 为三边的三角形是直角三角形；若222a b c +<，时，以a ，b ，c 为三边的三角形是钝角三角形；若222a b c +>，时，以a ，b ，c 为三边的三角形是锐角三角形；②定理中a ，b ，c 及222a b c +=只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长a ，b ，c 满足222a c b +=，那么以a ，b ，c 为三边的三角形是直角三角形，但是b 为斜边 ③勾股定理的逆定理在用问题描述时，不能说成：当斜边的平方等于两条直角边的平方和时，这个三角形是直角三角形题型一：直接考查勾股定理 例１.在ABC ∆中，90C ∠=︒．⑴已知6AC =，8BC =．求AB 的长 ⑵已知17AB =，15AC =，求BC 的长题型二：应用勾股定理建立方程 例２.⑴在ABC ∆中，90ACB ∠=︒，5AB =cm ，3BC =cm ，CD AB ⊥于D ，CD ＝ ⑵已知直角三角形的两直角边长之比为3:4，斜边长为15，则这个三角形的面积为 ⑶已知直角三角形的周长为30cm ，斜边长为13cm ，则这个三角形的面积为 分析：在解直角三角形时，要想到勾股定理，及两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积．有时可根据勾股定理列方程求解例３.如图ABC ∆中，90C ∠=︒，12∠=∠， 1.5CD =， 2.5BD =，求AC 的长21EDCBA例4.如图Rt ABC ∆，90C ∠=︒3,4AC BC ==,分别以各边为直径作半圆，求阴影部分面积题型三：实际问题中应用勾股定理例5.如图有两棵树，一棵高8cm ，另一棵高2cm ，两树相距8cm ，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵数的树梢，至少飞了 mABCD E题型四：利用勾股定理求线段长度——例题6 如图4，已知长方形ABCD 中AB=8cm,BC=10cm,在边CD 上取一点E ，将△ADE 折叠使点D 恰好落在BC 边上的点F ，求CE 的长.BAC7.关于翻折问题例7、如图，矩形纸片ABCD 的边AB=10cm ，BC=6cm ，E 为BC 上一点，将矩形纸片沿AE 折叠，点B 恰好落在CD 边上的点G 处，求BE 的长.变式：如图，AD 是△ABC 的中线，∠ADC=45°，把△ADC 沿直线AD 翻折，点C 落在点C ’的位置，BC=4,求BC ’的长.课后训练： 一、填空题1．如图(1)，在高2米，坡角为30°的楼梯表面铺地毯，地毯的长至少需________米．图(1)2．种盛饮料的圆柱形杯（如图），测得内部底面半径为2.5㎝，高为12㎝，吸管放进杯里，杯口外面至少要露出4.6㎝，问吸管要做 ㎝。
教师职业道德的三个境界
一、教师职业道德的三种境界：境界一：师者，所以传道，授业，解惑也。
—唐·韩愈这一境界说的是教师遵守规范道德境界。
能够热爱祖国和人民，遵守《教师法》等法律法规，旅行教师的职责和义务，不违背国家的方针政策。
再者，能够认真备课上课，认真辅导学生，对工作不敷衍塞责，关心学生，对学生平等、公正，还能够为人师表，终身学习不断进步，完善自己，等等。
作为一名合格的人民教师必须做到的这些都能认真遵守、履行。
这是教师职业道德的第一境界。
境界二：教师是人类灵魂的工程师。
—斯大林这一境界说的是拷问良心道德境界。
教育良心是教师高层次的道德表现，是教师职业道德自律性的体现。
教师对学生、教师集体和社会自觉履行教育职责的道德责任感是教育良心的核心。
作为教育工作者，教师不仅要注意自身业务水平的提高，重视教学质量，还应该在平时生活中加强为人师表意识。
教师是良心事业，教师能让一个人从颓废走向乐观，从羞涩步入从容，从布衣变成天子，所以教师要从良心出发认真对待每一个学生。
这是教师职业道德的第二个境界。
境界三：随风潜入夜，润物细无声。
—杜甫这一境界说的是体验幸福感道德境界。
教育不仅是良心的事业，还是心灵的事业教师应当是幸福的职业。
教师的幸福是教学过程中的一种精神享受。
教师的幸福感不仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。
另外教师的幸福感来源于爱学生，爱学生才能更加努力提高自己的专业素养。
还源于领导的支持和肯定，源于对生活的豁达态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。
做好这些才能品味作为教师的幸福感。
这是教师这也道德的第三个境界。
二、师范生誓词：我志愿做一名合格的人民教师，热爱祖国，忠于人民。
我将专注学业，刻苦用功，扎实基础；团结同学，尊敬老师，善待他人。
我要把高尚的师德作为追求目标，刚正博爱，睿智笃行，注重行为细节。
做到学为人师，行为世范，为祖国教育事业奋斗终身。
用“心”做好班主任这份“良心工程”
要 想 真 正 做 好 班 主任 工 作 ， 成 为 学 生 心 中信
赖的人 ，必须要 有 “ 心”，即要有 ：爱心、
童 心 、 耐 心 、 细 心 、公 心 、善 心 、 慧 心 。 只 有用 “ 心 ” 才 能做 好 这 份 “ 良心 工程 ” 。
【 关键谰 】 用心；班主任；良心工程
们。 六 、班 主 任 还 要 有 ～ 颗 “ 慧心 ”
放下老师 的架子 ，主动与学生交朋友 ， “ 打 类 学 生 的两 大 法宝 。 及时做好 引导工作 ，将 学生 的错误化解在 “ 想”的阶段 ，而不是 等到 “ 做 ”出来 以后 再去收拾烂摊子． 事实上 ， 根据我的亲身体会 ， 主任这个 “ 有权有势”的大朋友的。
不 知 不 觉 中 宠 坏 了 一 半 学 生 ，同 时 也 失 去 了
可 以仅 限于事务 性工作 ，也可创造性开展工 作。 是一份 良心工程 ， 要想真正做好这项工程 ， 班主任必须要用 “ 心 ”。即要有：爱心、童心 、
耐 心 、细 心 、公 心 、善 心 、 慧 心 。 用 全 身 心
班级工作 的管理者 和引导者 ，又是学校与学
生 、家 长 之 间联 系 的 纽 带 和 桥 梁 。 班 主 任 的
工作不仅具有事务性 ， 而且应该具有创造性。
它 是 一 项 具 大 的 工 程 ，这 份 工 作 弹 性 很 大 ，
还要小”。作为一个班 主任，应 该知道每个 班级 的风气等等．细心注意 自己的每 一个学 如果工作 中不能保持一颗 “ 公心 ”，则会在
班 主 任 对 学 生 应 该 一 视 同 仁 ，不 能 以学 率 ，避 免出差错．班 主任工作有细心体 现在
生 的成绩好 坏，家 长的地位高低 ，来评判学 生。陶行知 先生 的”小孩歌”说得好 ， “ 小 孩人小心不 小，你若 小看小孩小 ，你 比小孩
三元一次方程的解法
[龙文教育个性化辅导授课案] 教师：科目：初中数学学生：一、授课内容：三元一次方程二、授课目标：三、重难点：四、教学过程：（经典题型、解题剖析、思路、课堂小结）五、本次课后作业：六、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：七、教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差教师签字：教务主管签字________龙文教育教务处三元一次方程组1、定义：如果方程组中含有三个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次，这样的方程组叫做三元一次方程组。
2、解三元一次方程组的思想方法是：三元一次方程组−−→−消元二元一次方程组−−→−消元一元一次方程组。
一般形式的三元一次方程组的求解，应该认清两点：一是确立消元目标——消哪个未知项；二是在消元的过程中三个方程式如何正确的使用，怎么才能做到“目标明确，消元不乱”，为此归纳出： （一） 消元的选择1.选择同一个未知项系数相同或互为相反数的那个未知数消元；2.选择同一个未知项系数最小公倍数最小的那个未知数消元。
（二） 方程式的选择采取用不同符号标明所用方程，体现出两次消元的过程选择。
例1：解方程组34,6,2312.x y z x y z x y z -+=⎧⎪++=⎨⎪+-=⎩①②③有表达式，用代入法型例2：解方程组⎪⎩⎪⎨⎧==++=++③②①y x z y x z y x 4225212缺某元，消某元型.针对上例进而分析，方程组中的方程③里缺z,因此利用①、②消z,也能达到消元构成二元一次方程组的目的。
解法2：消z.轮换方程组，求和作差型 例3：解方程组⎪⎩⎪⎨⎧=++=++=++③②①172162152z y x z y x z y x遇比例式找关系式，遇比设元型 例4：解方程组⎩⎨⎧=+-=②①21327:2:1::z y x z y x练习：解下列三元一次方程组（1）⎪⎩⎪⎨⎧=++-=+-=++0324524c b a c b a c b a （2）⎪⎩⎪⎨⎧=+=+=+864x z z y y x（3）⎪⎩⎪⎨⎧-=+--=-=-+23524z y x z y x z y x （4） ⎪⎩⎪⎨⎧=+=-+=--1834152432y x z y x z y x（5）⎪⎩⎪⎨⎧==-+=++25356842z z y x z y x （6）⎪⎩⎪⎨⎧=++=++-=-38421z y x z y x z x3、已知3x-2y-5=0,解方程组：⎩⎨⎧=--=-332923x z z y4.已知方程组⎩⎨⎧=+=+54ay bx by ax 的解是⎩⎨⎧==12y x , 求b a +的值5.已知方程组⎩⎨⎧+=+=-35362253m y x m y x 的解互为相反数，求m 的值6.已知关于x,y 的方程组为⎩⎨⎧=++=+.32253m y x m y x 且x 与y 的和是2，求m 的值。
教育大会讲话心得6篇
教育大会讲话心得6篇有价值的心得体会是会给读者带去深远的影响的，在写心得体会时，我们应该注重自我反省和自我评估，以发现自己的不足和提升空间，本店铺今天就为您带来了教育大会讲话心得6篇，相信一定会对你有所帮助。
教育大会讲话心得篇1近日，甘肃省领导干部警示教育大会召开，并以视频会议形式开到县（市、区）一级。
会议通报了度全省纪检监察机关执纪审查工作情况，剖析了对抗组织审查典型案例，分析了扶贫领域职务犯罪情况。
甘肃省委书记、省人大常委会主任王三运出席会议并讲话。
要坚决落实责任，始终保持担当进取。
紧扣不想强化思想自觉，抓好正面教育强党性，用好反面典型强警示;紧扣不能强化制度保障，在健全完善制度的基础上，抓好各项党内法规和配套制度的贯彻落实;紧扣不敢强化依规治党，运用好监督执纪四种形态，坚持常态管理、抓早抓小、有腐必惩，持续巩固不敢的高压态势。
会议强调，元旦、春节期间，广大党员干部要认真落实中央八项规定精神和省委双十条规定，严格遵守廉洁自律各项规定。
各级党组织、纪检监察机关和相关职能部门要加强监督检查，严查四风问题，共同营造风清气正、欢乐祥和的节日氛围。
教育大会讲话心得篇2二要加强政治引领。
明确目标要求，把握学习重点，树立正确党史观，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导广大党员、干部增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，守正创新抓住机遇，锐意进取开辟新局，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国人的梦想而不懈奋斗。
四要加强组织领导。
各级党委（党组）要压紧压实主体责任，主要领导同志要亲自抓、率先垂范，加强督促指导，把握正确导向，引导广大党员、干部全身心投入，切实把党中央部署和要求落到实处，确保学习教育取得实实在在的成效。
雪克来提扎克尔、肖开提依明、努尔兰阿不都满金、王君正、杨诚、徐海荣、艾尔肯吐尼亚孜、田文、李邑飞、沙尔合提阿汗、张春林、王明山等出席会议。
思想筑基师德铸魂优秀演讲稿(15篇)
思想筑基师德铸魂优秀演讲稿（15篇）思想筑基师德铸魂优秀演讲稿（15篇）教师要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。
下面是小编为大家带来的思想筑基师德铸魂优秀演讲稿（15篇），希望大家能够喜欢!思想筑基师德铸魂优秀演讲稿（篇1）各位领导，评委，老师们：大家好!我今天演讲的题目是《修师德、强师能、铸师魂》。
曾有首诗这样写道：有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景最为隽永，那就是师魂。
请不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳;我们拥有同一片广阔天空;在同一天空下，我们用爱播撒着希望，用知识创造着生命的奇迹……教育是无私的事业，教育是爱的事业，教师是人类的灵魂工程师，一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。
作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。
冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”走上教育教学岗位,“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”师德无价，没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
我想作为一名教师必备“五心”：1、忘我奉献的挚爱之心;2、尊重信任的真诚之心;3、严而有度的平易近人之心;4、容忍的理解之心;5、人格崇高的自律之心。
我想我们就是有着这种五种爱心的人，有着把大爱化作点点滴滴小爱的人，用我们的大爱铸造伟大的师魂，用我们点点滴滴的小爱成就高尚的师德，在学习上严格要求，精益求精;在生活上更有细心，关心热爱每位学生，做孩子们的良师益友，所热爱的合格的优秀教师。
一名合格的教师，在塑造学生成才的过程中很大程度地也在充实着自己，提高着自己，造就着自己。
关于师德的名言警句
关于师德的名言警句
1. 捧起一片稻田，就是一片教育的园地；把心灵播撒，就是一次师德的传承。
2. 教师是灵魂工程师，要以身作则，成为学生的榜样。
3. 教师应做到良心教育、终身教育和忠诚教育。
4. 不忘初心，方得始终。
只有脚踏实地，扎实工作，才能不断追求卓越。
5. 教书育人，传道授业，运用爱心去感染每一个学生。
6. 教师应该从自身做起，培养自身的师德修养，成为一个优秀的教育工作者。
7. 以德为先，言传身教是教师的基本职责。
8. 教师要有爱心，耐心，责任心，帮助每一个学生成为更好的自己。
9. 师道之高，人文之深，是教师显露价值和价值传递的根本所在。
10. 十年树木，百年树人，作为一名教育工作者，应该耐心栽培、用心呵护，将每一个学生培养成为才华横溢的人才。