《不断更新的通信家族》教学设计
不断更新的通信家族分解
《不断更新的通信家族》讲座
《不断更新的通信家族》讲座
把一份文稿以图片的形式通过电话线发 往另一地的信息传递方式。最普遍使用的方 法是使用专用设备来实现发送和接收。
它也通过电脑系统发送信息，内容可以 是任何软件编辑的文件，包括文字、图片、 工业设计图、各种报表。当用户发送信息时， 拨号信号通过Internet传送到传真服务器， 拨通对方电话后，信息会自动发送。
《不断更新的通信家族》讲座
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这种通信方式是通过信鸽来传递消 息，但有时信鸽发生意外，会导致 机密消息泄露，消息传递的可靠性 不高。
《不断更新的通信家族》讲座
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这种通信方式是Internet应用最广的 服务，通过网络系统，可以最低廉 的价格，最快速的方式，与世界上 任何一个角落的网络用户联络，内 容可以是文字、图像、声音等。同 时，您还可得到大量免费的新闻、 专题邮件。
不断更新的通信家族分解
《不断更新的通信家族》讲座
唐代大诗人杜甫在《春望》中说 “烽火连三月，家书抵万金”，这 句诗中讲到古代的一种通信方式， 作战有敌情时，在烽火台上燃烧狼 粪以报警。
《不断更新的通信家族》讲座
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这种通信方式是在发射设备上通过 载波输出的长短和数量、时间完成 信息的传送。短信号称为“嘀”， 长信号称为“嗒”，由若干个“嘀嗒”组成的信号称为“电码”，再 由规定的电码组成“电文”。7分 钱一个字，加急0.14元一个字。
《不断更新的通信家族》讲座
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《马可波罗游记》中这样描述中国 古代的一种通信方式：“服务在邮 递部门的马匹不下20匹，而设备适 宜的建筑物，也有一万幢，这真是 一个十分完美奇异的制度。”
《品德与社会》四年级 下册 《穿越时空的生活》主题单元#(精选.)
《品德与社会》四年级下册《穿越时空的生活》主题单元《不断更新的通信家族》教学反思荔湾区环市西路小学陈珏珊本人所执教的是北师大版《品德与社会》四年级下册教材中的《不断更新的通信家族》这一主题。
在教学策划和教学过程中，本人主要体现以下三大设计特点：1、从学生身边熟悉的事物入手，在学生的生活中发掘教学资源。
2、充分使用教材，有机地整合各项课程资源。
3、为学生创设有目的的体验活动，让学生在活动中体验，在体验中思考，在思考中感悟。
下面，从教学过程中的各个环节来谈谈自己在执教后的感受和反思。
一、创设情景引导学生体会通信在生活中的角色与地位。
在本课的导入部分，本人选取了本校在近期即将举行的动漫艺术设计活动作为题材，创设了邀请老师参加动漫化妆舞会这样一个学生感兴趣的情景，让学生列举出较多的通信工具和方法，从而引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用。
学生面对着自己感兴趣的情景，积极地列举出自己所熟悉的多种通信工具和方法。
这时，本人也适时地引导学生理解通信工具对人们之间的沟通起着重要的影响作用，并激发学生探讨通信家族的兴趣。
二、引导学生利用教材资源通过讨论、交流，体会科学推动通信工具从古代到近代的发展进程。
在这个教学环节中，本人引导学生充分阅读教材，利用教材为我们提供的资料帮助学生了解古代和近代通信工具的代表。
并利用了小组合作学习、讨论和交流的方式，让学生在充分的讨论和交流中了解古代和近代通信工具之间的变化。
随后，本人在学生汇报学习结果的过程中，利用图片和板书帮助学生梳理、归纳学习结果，并引导学生体会是科学在推动通信家族的发展。
学生在汇报的过程中，还利用了电报的发明来说明是科学在推动通信家族的发展。
三、利用短片引导学生体会科学推动现代通信技术和工具的普及与完善。
在这个环节中，本人从学生最熟悉的电话入手，利用自己设计、制作的图片、声音结合的效果短片，有序地呈现学生既熟悉又陌生的通信工具，叙述现代通信工具的演变和发展过程，让学生更容易体会科技推动通信的发展。
不断更新的通信家族(省一等奖)
电 报
计算机
驿 站
寻呼机
电 话
烽火台传递消息的具体形式是怎样的呢？
通讯方式是利用烽火台较高地势，点燃烟火传递消息。
两个烽火台之间的距离非常短，说明烽火台的通讯范围十分有限。
1.观察外形 两个烽火台之间的距离究竟是多少呢？ 2.查找资料
人们为什么要如此费力地筑造烽火台呢？
烽火台依山而筑，以大型石块累积，制造工艺落后。
有难，必须起兵勤王，赶来救驾。
看来通讯家族的元老烽火台的 建造与当时的社会以及历史背景有 着分不开的关联呢！
优点
巍峨牢有距离限制。
有天气限制。
传递消息不 明确。
1.认真观察通讯工具外观，并查找资 料。
2.针对通讯工具特点展开大胆猜想。 3.认真比对查找资料，对猜想进行仔 细验证。 4.得出结论：究竟是哪些因素影响了 通讯工具的产生及特点。 5. 对通讯工具的优点以及缺点进行归 纳和总结。
白天燃烟 ，晚上点 火。临台 见到后， 依样随之。查找资料有很多 方式，如：上网 搜索、查阅 相关书籍、询问 他人等。
人们为什么要如此费力地铸造烽火台呢？ 我们不妨大胆猜想：烽火台的发明是否与当时社会背景有关。
我们发现，早在西周时期，烽
火台就被建造并使用了，当时西周
常受外敌攻击，社会动荡民不聊生。 因此，建造烽火台传递军事消息： 一旦西戎进袭，首先发现的哨兵立 刻在台上点燃烽火，邻近烽火台也 相继点火，向附近的诸侯报警。诸 侯见了烽火，知道京城告急，天子
请你完成以下任务：1.选择你 同学们，探秘通 感兴趣的通讯方式。 2.利用我们 总结的方法对这种通讯方式进行 讯家族成员的学习方 探究。3.将你搜集到的资料进行 法你学会了吗？ 整理并制作幻灯片展示。
品德与社会课件-不断更新的通信家族 精品
根据提示的
语句说出这是哪种 通信方式并以产生时间分类写到黑板上
唐代大诗人杜甫在《春望》
中说“烽火连三月，家书抵万金”， 这 句诗中讲到古代的一种通信方式，
作战有敌情时，在烽火台上燃烧 狼粪以报警。
这种通信方式是在发射设备
上通过载波输出的长短和数量、时间
完成信息的传送。短信号称为 “嘀” 长信号称为“嗒”，由若干个 “嘀 -嗒” 组成的信号称为“电码”，再由 规定 的电码组成“电文”。7分钱一 个字 加急0.14元一个字。
这种通信方式是通过信鸽来
传递消息，但有时信鸽发生意外，会
导致机密消息泄露，消息传递的 可靠性不高。
这种通信方式是Internet应用
最广的服务，通过网络系统，可以最
低廉的价格，最快速的方式，与 世界上任何一个角落的网络用户 联络，内容可以是文字、图像、 声音等。同时，您还可得到大量 免费的新闻、专题邮件。
使用年代 公元前 1000年 13世纪 19世纪 20世纪
通信方式 驿 邮
需要时间（均值）
飞鸽传书 寄 信
ห้องสมุดไป่ตู้
发 E-mail
感激
你们一定很喜爱班主任乔老师， 他，时刻操心着你们的学习，关 心着你们的成长。选用一种通信 方式，向乔老师表达自己的感激 之情吧！
商量
你和好朋友商量周末去帮助 生病的小明补课的事，要商量出 去小明家的具体时间，集合地点， 补课分工，提醒对方注意事项等。 请选择一种通信方式完成任务。
急救
正在做饭的奶奶突发心脏病， 作为孙子的你该如何救助奶奶？ 请选择一种通信方式完成任务。
道歉
你和好朋友因小事产生矛盾了， 你很想和他和好，选择一种通信 方式来帮你解决！
不断更新的通信家族
拨盘电话
1982年，中国第一批投币式 公用电话出现在北京市 。
电报
最早的电报机
电报
电报在我国的发展
1837年
20世纪60、 2001年8月1 70年代。 日
电报通信出 现
在中国普及
中国电信集 团公司取消 公众电报业 务
电子邮件
中文名称： 电子邮件
英文名称： E-mail
定义： 一种通过网络实现相 互传送和接收信息的 现代化通信方式。
阿里旺旺
传呼机刚出现的时候，人们把它又 叫“寻呼机”，BB机，BP机
摩 托 罗 数 字 寻 呼 机 。
开汉 始字 功寻 能呼 化机
寻 呼 机
QQ和MSN
QQ是深圳市腾讯 计算机系统有限公司 开发的一款基于 Internet的即时通信 （IM）软件。
MSN全称（微软网络服务）， 是微软公司推出的即时消息软件， 可以与亲人、朋友、工作伙伴进 行文字聊天、语音对话、视频会 议等即时交流.
不断更新的通信家族
《信息时报：地震中 假如没有网络会是什
么样？》
2008.5.12汶川地 1976.7.28唐山
震
地震
消息传出 的时间
2分钟
5-6小时
救援队出发 的时间
25分钟
6小时
寻亲过程的 时间
13天
一个月
同学们，让我们想一 下，这两次地震，信息传 递速度的巨大差别，会带 来怎样不同的结果？
固 定电话
我国电话用户情况
时间
电话情 况
普及率
电话用户
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1949年
截至 2009 年上半年
0.05% 25.3%
电话用户只有 26万
品德与社会不断更新的通信家族8
飞鸽传书与鸿雁传书是一个意思，就是古人之间联系的一 种方法，飞鸽传书是将信件系在鸽子的脚上然后传递给要 传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人利用鸽子会飞 且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子， 用以提高送信的速度。
这是电报机，我国最早 出现在清朝末期，通过一种 特殊的信息符号达到与人传 递信息的效果。在二三十年 前发电报是人们生活中再平 常不过的事了。
这种通信方式是在发射设备上通过载 波输出的长短和数量、时间完成信息的传 送。短信号称为“嘀”，长信号称为“嗒”， 由若干个“嘀-嗒组成的信号称为“电码”， 再由规定的电码组成“电文”。7分钱一个 字加急0.14元一个字。
很多书籍都记载着这个叫贝 尔的人。1876年的3月10日，他 把用电流传递声音，变成了现实。 从此，世上有了第一部电话。
驿站是古代供传递宫府文书和军事情报的人或来往官员途 中食宿，换马的场所。
驿吏：古代专门负责 运送邮件的人。
驿吏在途中快马加鞭 的场面
驿吏准备启程的情景
时代的发展，现代的“驿站”转变为……
邮政在古代是邮驿，为中国古代官府设置驿 站，利用马、车、船等传递官方文书和军情， 可上溯到三千年前，是世界上最早的邮政雏形。
在我们生活中我们能利用现代通信解 决实际问题吗？
1）、学校要求小华交户口本复印件，可是 他的户口本还在老家，他的爸爸妈妈一时 回不去，拿不了，怎么办？ 2）、过春节了，你想给你的朋友们拜年， 祝他们节日快乐，可以选用哪种通信方式 呢 3）、放学了，天突然下起了大雨，可小明 没有带雨伞，他怎样跟妈妈联系呢？
新闻报道
（1）2011年4月15日新浪娱乐讯，一名叫方肇新白 血病女孩，通过“微博求助”，歌手祖海通过多方 确认信息的可靠，给予帮助，让她有了活下去的勇 气。 （2）2010年6月25日早上，南山分局接事主谭某电 话举案，抓获冒充警察多次抢劫的8名犯罪嫌疑人 全部归案，涉案金额达6百多万元。 （3）这是新华网长春３月２１日，警察王玉辉接 电赶到现场，在生死瞬间，她紧紧抓住轻生女孩死 不放手，让生命得以延续。
《通信家族兄弟多》说课稿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
们在 场听课 的评委要 ， 我该怎 么办？ 学 而 时 习之 ， 不 亦 乐乎 、 温 故 而知 新 ， 孔 子 的 这 些 名 言， 告诉我们适 当的回顾 、 总结是多么重要。所 以， 在课 堂即将 结束时， 我设计第五个环 节： （ 课 堂总 结， 自我反 思 学生谈谈 自己的收获 ， 可 以说说 学到 的知识 ， 更要说说 自 己获取知识 的途径， 并对 自己的课堂表现做个评价。教师相机布 置作业： “ 未来的通信 方式会是什么样子呢？展开想象的翅膀来设 计吧， 想不想让老师知道？但是下课 时间到了， 同学们会用什么样 的 方 式 告诉 老师 呢 ？ 再 一 次对 现代 通信 方 式进 行 实 践 。 四、 说 板书设计 通信 家族 兄弟多 信件 ……一 邮政通信
＜ ＜ 通信家族兄弟多 说课稿
文／ 田彦彬 摘要 ： 知道现代通信 的种类和方式 ； 了解为通信付 出辛勤工作 的人 ， 受到思想熏陶 ； 激发探究科学奥妙 的浓厚兴趣 ， 培
养收集和运用信息的能力。 关键词 ： 现代通信 兴 趣 能力
一
、
说 教 材
什 么不足？通过合作、 探究的学 习方式， 使学生进一步 了解这
１ ． 知 道 现代 通信 方 式 的种 类和 方式 。
学生深度 自学、 深 度合作之后 ， 老师就要 提供 给孩子一个 展示的平 台， 在展 示中 ， 老师要适 时的 引导孩子去思考现 象背 后 的事情 ， 让孩子的认识 与思维有更 高的发展， 设计 以下环 节： （ 三） 展 示 点拨 ， 情 感 升 华 １ ． 小 组展 示 交 流 合 作 内容 ； 结合学 生的交流， 通 过 移 动 广 告情境再现让学生体会到现代 通信 的最高价值 是挽回一个生 命； 了解 一些 公 益 电话 的使 用 。 ２ ． 归纳总结两种现代通信 方式的特点 ， 引发 学生通信 背后 的思考 ： 现代 通信 的便捷 来 自默默奉献 的邮政人和 电信人 ， 感
不断更新的通信家族 (1)
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褒姒终日闷闷不乐。为了让她开怀一笑，周幽王可谓是费尽心思，但是褒姒却难得开口 一笑。 西周的都城旁骊山一带建了20多座烽火台，每隔几里地就是一座。如果少数民族进犯，把守 第一道关的士兵立刻点燃烽火，第二道关的士兵见到之后，也把烽火烧起来。这样一个接一 个烽火台都冒出了滚滚的浓烟，附属于周朝的诸侯国见到了，就会立刻发兵前来援助。 周幽王立即下令，让士兵点燃烽火。听到无缘无故要点燃烽火，群臣都来劝谏说：“烽 火台用来救急，必须取信于诸侯，现在无故而点烽火，就是戏弄诸侯！以后倘若犬戎真的来 进犯，用什么东西让诸侯发兵救援呢？”幽王一心只为了讨得美人的欢心，一心只为了博得 美人灿烂的一笑，哪顾得了其它的后果呢？遂命人点燃了烽火，与褒姒在望边楼欢宴。 烽火在一个接一个的烽火台上点燃起来，刹那间火焰直冲云霄，像一条逃命的巨鲸一样 ，不断地喷出一股一股火柱，向黑暗的远处奔腾而去。各地的诸侯乍见烽火台上烟尘滚滚， 以为国都受到进攻，纷纷率领军队前来救援。 没多久，各国诸侯皆领兵而至，一路鞍马劳顿，风尘仆仆。到了国都之后，并没有发现 敌兵的踪影，看见的只是周幽王正和褒后在望边楼上饮酒作乐，根本就没有什么敌人，才知 道自己被国王愚弄了。诸侯们是敢怒不敢言，只能悻悻地率领军队返回。褒姒凭栏远眺，见 各路军马匆匆赶来，又悻悻而回的狼狈相，觉得很好玩，不禁嫣然一笑。周幽王一见宠爱的 妃子终于笑了，乐得都快找不到北了。 等诸侯们都退走以后，周幽王让士兵再次点燃烽火，诸侯们不辨真伪，又急匆匆地带着 军队赶来了。周幽王和褒姒一见诸侯们再次上当，在望边楼上哈哈大笑起来。就这样，周幽 王反复点燃烽火，直到再也没有一位诸侯再上当为止。
《不断更新的通信家族》讲座
二、技术进步支撑电信网不断升级换代（二）
5.移动通信异军突起。1946年，美国首先开通了公众移动电话系统。蜂窝移动 通信通过频率复用有效地解决了这一问题，大大推动了移动通信的发展。世界上第 一个蜂窝模拟移动通信系统1979年投入试运行，20世纪90年代初数字蜂窝移动通信 技术逐渐成熟并投入商用。由于移动电话满足了大众对通信移动性和个人化的需求， 其用户数量急剧增长。
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《不断更新的通信家族》教学设计
教学目标
1、帮助学生学会从身边熟悉的事物人手，比较完整地了解通信
技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。
2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的
巨大影响，进而到社会的进步与发展。
3、渗透有关通信基本礼貌的教育。
第一课时
教学活动及过程
1．导人。
2、布置任务。
教师向学生明确要求：
(1)所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术。
(2)要说明这项技术的具体使用方式及特点，最好能够联系实际
进行。
(3)可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、图片、实物等
方式结合起来进行。鼓励小组成员以合作的方式介绍。
3．小组准备。可以按照学生意愿，令所选择的通信工具相同或
相近的学生组成一组。教师巡视并且给予帮助，将自己事先准备好的
资料提供给学生。
4．讲解活动。按照上次课及课后的准备，每个小组向全班介绍
一种通信方式。教师可以在每个小组介绍之后，组织其他学生提问题，
与讲解者进一步交流。
5．全班讨论。通过同学们的介绍，我们对通信家族有了许多新
的了解，并且认识到随着学技术的进步，通信家族在不断发展变化着，
出现了越来越先进、方便、快捷的通信工具。朗读教科书第33页的
课文，请学生思考，并且结合自己的生活实际，回答乐乐提出的问题
鼓励学生规范自己在类似情况下的行为，减少不文明、不礼貌的言谈
举止。
6．教师小结
布置家庭作业。