“停课不停学”线上教学问卷调查及调查报告
中学线上教学情况问卷调查报告
中学线上教学情况问卷调查报告（简单版）学校自某月某日起即上级的统筹部署，启动了疫情防控期间的线上教学工作，至今已第某周，在线教学整体运行平稳有序。
为了更加全面深入地了解相关情况，进一步做好教学服务保障工作，4月日日-日日，学校根据近期线上教学情况对高一高二学生开展了一次问卷调查。
截止4月某日20时，共回收有效问卷某某某份。
此次调查问卷主要涉及在线教学方式方法、在线学习效果、在线教学遇到的问题、作业时长、教师批改情况、线上教学的整体满意度、以及对线上教学改进的意见与建议、居家疫情防控、心理调试、体育锻炼等方面的内容。
71.15%的学生使用手机参加线上学习，学生普遍认为线上教学有功能多而有趣、学习形式丰富、资源丰富等优点，但也表示遇到一些如“客户端卡顿或网络不畅，导致无法正常上课”“缺少学习资料，课程资源不足”等问题。
58.31%的学生认为自己线上听课比较自觉，有时需要督促，偶尔上课走神，21.15%的学生表示非常自觉，不需要父母督促。
59.17%的学生表示在线学习影响听课效率最大的因素是“自身自制力”，其次为外部学习环境(是否有外部干扰)和学科种类(对该门课的兴趣程度)。
半数以上的学生可以在一小时之内完成布置的作业，65.89%的学生能按时完成老师线上布置的作业。
90%以上的学生表示线上学习过程中并未出现焦躁不安的情绪，同时大部分学生居家学习期间每天会进行形式多样的体育锻炼，并且承担一些做力所能及的家务。
此外，同学们还为进一步促进在线教学效果提出了相应的建议。
从调查数据可以看出，我校教师认真负责，做到了“教学不停、标准不降”;大部分同学能够严格自律、按时参加在线学习，但也有个别同学的学习还需要学校、任课教师和班主任老师进一步协作配合，引导督促。
教务处将认真分析研究本次调查结果，查缺补漏，不断强化教学管理，鼓励教师积极探索线上教学方法，精心设计教学环节，加强对学生学习效果的反馈，持续提升在线教学质量。
关于线上教学的问卷调查报告
关于线上教学的问卷调查报告
在本次研究中，我们调查了一些有关线上教学的问题，以及受访者对线上教学这一概念的看法。
研究发现，大多数受访者对线上教学持乐观态度。
他们认为，线上教学有助于提高学习效率；线上教学可以提供高品质的课程，并且可以实现更加便捷的课程学习。
58.4%的受访者表示，教师应该采用更多的线上教学方法，而另外26.6%的受访者认为，学校应该推广线上教学。
另一方面，研究发现，有一些受访者对线上教学持消极态度。
他们认为，线上教学没有足够的临场感，容易让学生产生对课程的厌倦感;而且，线上教学也是一种比较危险的学习方式，很容易让学生陷入学习的虚无之中。
总的来说，基于本次调查，我们可以看出，受访者对于线上教学的态度及看法褒贬不一。
在线上教学的发展中，学校应该创造更多有效的教学机制，比如建立更多的一对一教学，增加对教学内容的审查，以及提高课程质量，才能在线上教学中获得更大成效。
线上教学调研报告模板【10篇】
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疫情期间大学生线上学习调查报告
疫情期间大学生线上学习调查报告自疫情以来，为了贯彻落实教育部关于在疫情期间“停课不停学、停课不停教”要求，全国高校战线在极短时间组织了有史以来规模最大、上线课程最多、覆盖人数最广的线上教学。
这既是疫情倒逼的应急之举，但也是对前一阶段高校“互联网+教育”改革的一次集中展示和检验。
为了进一步深入了解各高校线上教学情况，全国高等学校质量保障机构联盟秘书处委托大学教师发展中心开展线上教学情况调查。
为了完成本次调研任务，邬大光教授组成了由教师发展中心作栩教授、教育研究院振天教授、武元教授，教务处处长计国君教授、黄艳萍副处长、甘雅娟老师，教师发展中心薛成龙副主任以及郭瀛霞、刁琳琳、严欢等老师和学生组成的问卷调研小组，从3月13日开始，利用线上平台开展线上教学调查。
自调研活动开展以来，在联盟秘书处亚东研究员、黄文祥副教授协调和组织下，得到了国兄弟高校的广泛参与和支持，截止3月31日，累计有33 4所高校，13997名教师，256504名学生参加了本次调研。
借此机会，调研小组特别向参与高校的老师和同学们及一线教学管理表示衷心感。
按照原计划，调研小组拟于4月底形成研究报告。
但鉴于部分参与高校对在线教学情况迫切了解的需要，经与联盟秘书处沟通，调研小组决定先以3月17日上午调查数据为截点，先行整理该时间截点的187所高校师生调查数据（教师有效问卷5433份，学生有效问卷118191份），分别形成阶段性“大学生线上学习调查报告”和“教师线上教学调查报告”以供各高校参考。
尔后，课题组将继续按照研究计划安排，对后续调查数据做进一步挖掘分析，并最终形成“在线教学系列研究报告”，为各高校进一步推进信息化建设和教学改革提供借鉴和参考。
本报告是继教师在线教学调查报告之后的又一份调查报告。
严格说来，这份报告也只是在现有调查数据基础上做简要汇总，不足之处在所难免，敬请高校各位同行、老师和同学批评指正。
报告分为基本信息、线上教学环境及支持、学生对线上学习体验、对线上教学的改进意见四个部分。
师生线上教学情况的调查报告参考
师生线上教学情况的调查报告参考面对严峻的疫情防控形势，我校如期贯彻江西省教育厅“停课不停学”的工作部署，积极落实线上教学方案。
全体老师不忘初心，牢记使命，勇于担当，用朴实的行动为抗击疫情贡献自己的力量。
今天，就让我们走近龙南中学高一政治组备课组长徐艳老师——一个教育战线上尽职尽责的躬行者。
作为备课组长，她在接到年级组开展线上教学相关要求的通知后，立刻与备课组成员进行了商讨。
徐艳老师认为，为了切实提高学生线上学习的效果，务必落实好引导学生预习、高质量命制试题及与学生互动答疑释惑等工作。
为此，她对命题工作进行了明确的分工，并及时提醒各位老师完成自己的工作任务，还专门建立了所任班级线上政治学习交流的微信群。
担任高一3个文科班政治教学的她，更是尽职尽责，将工作做细、做实。
为了让学生在线学习不流于形式，让学生获得更高的学习效率,考虑到学生没有教材，听课前，徐艳老师都会将电子教材及时发到班级微信群;她还根据教学内容，提前两天为所任教班级学生做好预习笔记，归纳教学知识体系、重难点、易错易混点，针对难点、易错易混点举例，引导学生理解。
听课中，徐艳老师和学生一起在线学习，及时做好听课笔记，潜心学习线上授课名师的教育教学理念。
课下，徐艳老师精心命题、布置作业，让学生将课上的知识点巩固并应用好，严格规范学生的书写习惯，要求他们答题有理有据。
她每天统计学生作业上交情况，及时催促提醒，标记优秀作业并在班级微信群展示以激励其他学生。
尽管无法与学生当面交流，但她依然鼓励学生不懂就问，无论什么时间，只要有学生发问，她便会抽出时间，及时解答。
“务实就是担当”，在这场没有硝烟的战场上，徐艳老师恪尽职守，诠释着人民教师的责任与担当。
当然，在我们学校还有许许多多这样的老师，让我们一起全力以赴做好线上教学工作!。
中心校线上教学调研报告
中心校线上教学调研报告中心校线上教学调研报告一、调研目的和意义今年以来，受新冠疫情影响，全国各级学校相继停课，线上教学成为了备受关注的教育方式。
本次调研的目的是为了了解中心校线上教学的情况，探讨线上教学的优势和不足之处，为今后的教学改革提供可靠的数据支持。
二、调研方法和对象本次调研采用问卷调查的方式进行，对中心校学生、家长和教师进行调查。
问卷由调研小组成员制定，并通过线上平台进行发布和回收。
共计发放问卷100分，有效回收问卷85份。
三、调研结果1. 学生情况调查结果显示，学生们对线上教学的认可度较高，超过80%的学生能够在规定时间内完成线上学习任务。
但也有部分学生觉得线上教学存在一些问题，如无法及时解决问题、缺少互动等。
2. 家长情况大部分家长对线上教学抱有积极的态度，认为线上教学可以解决疫情期间的学习问题，提供了学习的便利性。
然而，也有少部分家长表示担忧，认为线上教学不能取代传统的面对面教学。
3. 教师情况教师们普遍认为线上教学是一种新的尝试，可以提高教学效果。
但他们也指出了一些问题，如无法及时掌握学生学习情况、教学准备工作量加大等。
四、调研分析和讨论从调研结果来看，中心校线上教学在疫情期间的应急情况下仍然取得了一定的成果。
学生和家长对线上教学比较满意，可以继续作为辅助教学手段使用。
但同时也需要面对一些问题，如教师无法及时掌握学生学习情况、无法及时解决学生问题等。
这需要我们在今后的教学改革中加以思考和解决。
五、调研结论和建议根据本次调研的结果，我们得出以下结论和建议：1. 继续推广线上教学模式，将其作为重要的辅助教学手段来使用。
2. 加强师生互动，通过直播、互动讨论等方式，让学生更积极参与到线上教学中。
3. 提供更好的技术支持，为学生和教师提供更好的线上学习平台。
4. 加强对教师的培训，提高教师掌握线上教学技能的能力。
5. 完善线上教学的评估机制，及时了解学生的学习情况，解决问题。
总之，中心校线上教学是一种有效的教育方式，但仍需要不断完善和改进。
池州市中小学线上教学网上问卷调查报告
池州市中小学线上教学网上问卷调查报告詹春慧张婷（池州市教学研究室安徽池州247000）摘要：为加强疫情防控期间中小学线上教学和教研工作管理,2020年3月中旬，池州市教研室在先期启动高三、初三线上教学和省统一开展线上教学的基础上，组织开展了全市中小学线上教学问卷调查，经过对后台数据汇总分析，我们一定程度上掌握了本市线上教学新模式的运行情况和存在问题，就下一步线上教学及线上线下融合教学提出合理建议。
关键词：线上教学问卷调查数据分析2020年3月11H—18日，池州市教学研究室组织开展了全市普通中小学线上教学情况网上问卷调查,经过后台数据汇总、统计、问题归类及分析,结合教师在线访谈及线上课程资源录制相关情况汇总，形成了池州市中小学线上教学网上问卷调查报告。
现将有关情况报告如下。
一、调查目的为认真贯彻教育部、省教育厅“停课不停教、不停学”精神，落实《池州市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学实施方案》秋关于做好延期开学期间在线教学工作的通知》要求,了解我市中小学线上教学实施的基本情况，总结前一阶段线上教学的主要经验和教训，及时改进下一阶段线上教学,努力实施线上线下教学合理衔接,不断提升教育教学质量。
二、基本情况（一）调査方式。
本次调查采用网上问卷方式,使用问卷星软件,面向全市中小学各学段学生、家长及授课教师,覆盖了小学一年级至高三12个年级。
（二）问卷设计。
根据调查目的和内容，设计了学生（家长）和教师两份调査问卷。
调查问卷分为基本情况、线上教学形式、教学内容、组织管理、教学效果及影响因素等几个方面。
（三）样本分析。
本次网上调查问卷共收回有效学生（家长）问卷81710份和教师问卷5709份。
其中按类别分，学生（家长）问卷共参与81710人，其中学生37187人，家长44523人。
占全市在校学生总数23%左右，达到了一定的覆盖面。
从区域来看，贵池42251人，占51.71%；东至27283人,占33.39%；青阳8644人，占10.58%（见图1）。
疫情期间线上教学情况调查问卷
疫情期间线上教学情况调查问卷
自“停课不停学”以来，老师们采取网上教学的方式已经有
一个多月的时间，现就网上教学情况进行问卷调查，请老师根据
实际把自己的真实情况客观填写，以便做好调查统计。同时老师
们把自己的问题也可以附在后面，有哪些好的做法也可提供上
来，以便让更多的老师借鉴。
1、老师们分别是应用什么软件（平台）开展网上教学的？网上
教学存在的主要问题和困难是什么？
2、你（老师）觉得线上教学效果如何？老师线上教学时是如何
对学生进行监督管理保证教学学效果的？
3、现在教学进度如何？（与教学进度表相符、较快、较慢）
4、网上教学分别存在哪些主要问题？
5、对提高线上教学效果有什么好的意见或建议？
关于师生线上教学情况的调查报告【十篇】
关于师生线上教学情况的调查报告【十篇】【篇一】师生线上教学情况的调查报告时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学期。
在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。
严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。
为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学如下：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。
所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。
所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。
线上教学问卷调查
线上教学问卷调查本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March2020年春季学期线上教学学习情况调查问卷亲爱的同学们：大家好！自此次新冠疫情爆发以来，全国人民众志成城，共同抗疫。
学校积极响应党中央、国务院决策部署，贯彻落实省、市、县各级教育领导部门应对新冠疫情防控工作的要求，积极应对疫情带来的影响，在关注广大师生身体健康的同时，组织全体任课教师开展线上教学，保障正常的教学秩序，保证了广大同学“停课不停学，学习不延期”。
如今，学校的线上教学已运行两个月，全体任课教师积极准备，按时开展线上教学，保障教学平稳运行，同学们倾力学习、不负韶华。
为全面了解在线教学、学习效果，积极探索更高效的线上教学模式，切实解决线上教学存在的问题，提升线上教学的效果，由教务处牵头开展此次调查问卷，广泛听取同学们的意见与建议，感谢同学们的支持和配合。
1、你所属的年级A、高一B、高二C、高三2、你所属的分科A、理科B、文科C、未分科3、参加网上学习，你使用的工具是什么？A、智能手机B、学习平板C、电脑D、电视4、你每天的起床时间A、6:00之前B、6:00到6:30C、6:30到7:00D、7:00以后5、你每天的睡眠时间A、7小时以下B、7到8小时（含7小时）C、8到9小时（含8小时）D、9小时及以上6、你每天用于背诵的时间A、30分钟以下B、30到45分钟C、45到60分钟D、60分钟以上7、你每天用于写作业的时间A、30分钟以内B、30到60分钟C、60到120分钟D、120分钟以上8、线上学习时，你的自觉性如何？A、非常自觉，不需要父母督促B、比较自觉，有时需要督促，偶尔上课走神C、不太自觉，需要父母督促，上课经常走神D、不自觉，上课总在做其他事情E、不上课，打开直播课去做别的事情9、你觉得线上学习，能否跟上教师的节奏？A、很轻松B、跟得上C、一般D、跟不上10、在线上学习过程中，你是否会有焦躁不安的情绪？A、从来没有B、几乎没有C、有时候有D、经常有E、总是有11、你每天在家里进行体育锻炼的时间？A、从不锻炼B、20分钟以下C、20到40分钟D、40到60分钟E、60分钟以上12、你是否能坚持做眼保健操？A、从来不做B、偶尔做C、经常做D、天天做13、你认为在线上学习过程中遇到的最大困难是什么？A、缺少学习资料，课程资源不足B、APP卡顿或网络不畅，导致无法正常上课C、硬件条件不具备，导致无法正常上课D、课程互动较少，与老师交流不畅E、自律性较差，导致学习效果不好F、其他14、每天您的老师布置的作业量如何（用A、B、C等字母作答）15、您的老师对作业的布置、批改方式主要是什么（用A、B、C等字母作答）16、线上学习过程中，学习疑问提交后教师的指导反馈情况如何（用A、B、C等字母作答）17、线上学习过程中，教师与学生之间的互动多吗（用A、B、C等字母作答）18、你对教师在线上教学的工作态度是否满意（用A、B、C等字母作答）19、总的来说，你对当前学校组织的线上教学是否满意？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意E、非常不满意20、对当前的线上学习活动，你有什么好的想法或建议？。
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“停课不停学”线上教学问卷调查及调查报告
亲爱的同学：
你好！
感谢你参加这次问卷调查。因为抗击疫情需要，特殊时期我们采用了一种特
殊的学习方式。为了解各校“停课不停学”的实施情况，不断完善线上教学的有
效性，请根据你的实际情况进行选择或者填写。答案没有对错之分，仅作研究之
用，请你如实回答。感谢你的合作！（请在对应的选项上面打“√”）
Q1：你所在的学段
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
Q2：延迟开学期间，你最担心什么问题？
影响学业
生活无规律
缺少运动
没有玩伴
心理焦虑紧张
Q3：你是否赞成在延迟开学期间开展线上教学？
赞成
不赞成
无所谓
Q4：目前你最大的愿望是什么？
回校学习
继续延长假期
线上学习
其他
Q5：你所在的学校是否开展了线上教学？
是
否
Q6：你目前每天接受的线上教学时间合计有多少？
1小时
2小时
3小时
4小时
5小时
6小时
7小时
8小时及以上
Q7：你使用哪个学习平台（可多选）
企业微信
钉钉
QQ
飞书
有道智云
腾讯课堂
希沃云课堂
学而思
作业帮
Classin在线教室
CCtalk
荔枝微课
学校自建系统
其他
Q8：请选择线上课程的内容（可多选）
教授新课
作业讲评
专题复习
拓展阅读或训练
运动与健康
疫情防疫宣传
其他
Q9：老师线上讲课的态度
非常认真
认真
一般
不认真
非常不认真
Q10：你在线上学习时，学校老师是否要求上传作业？
是
否
不清楚
Q11：你上传线上学习作业后，学校老师有否按时批改？
是
否
不清楚
Q12：你在线上学习时，学习老师有否给予个别反馈与指导？
是