心理咨询室管理制度汇编
心理咨询师管理制度汇总5篇
心理咨询师管理制度汇总5篇心理咨询师管理制度 11、心理咨询室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。
2、心理咨询教师要严格遵守心理咨询教师职业道德,具备心理咨询工作能力,为人师表,认真工作。
3、心理咨询时,工作人员应严格遵守心理咨询的原则和制度。
4、学生心理档案工作应认真按照学生存档建立管理规程进行操作。
5、心理咨询值班时间应固定不变,值班老师应按时值班,并按行业要求做好原始心理咨询记录。
6、心理咨询室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署。
心理咨询师管理制度 2一、保密性原则咨询人员保守来访者的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。
如因工作需要不得不引用咨询事例时，应对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。
二、理解支持原则咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德的眼光批判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。
三、积极心态培养原则咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。
四、时间限定的原则心理咨询必须遵守一定的时间限制。
咨询时间一般规定为每次50分钟左右（初次受理时咨询可以适当延长），原则上不能随意延长咨询时间或间隔。
五、“来者不拒、去者不追”的原则原则上讲，到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。
没有咨询愿望和要求的人，咨询者不会去主动找他（她）并为其心理咨询，只有自己感到心理不适，为此而烦恼并愿意找咨询人员诉说烦恼以寻求咨询者的心理援助，才能够获得问题的解决。
心理咨询室的大门向任何人都是永远敞开的。
六、感情限定的原则咨访关系的确立和咨询工作的顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接*。
但这也是有限度的。
来自来访者的劝诱和要求，即便是好意的，在终止咨询之前也是应该予以拒绝的。
个人间接触过密的话，不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说，从而失去客观公正地判断事物的能力。
中学心理咨询室管理制度
中学心理咨询室管理制度第一章总则第一条为加强中学心理咨询室的管理，提高心理咨询服务质量，保障学生心理健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校心理咨询室的所有工作人员、学生及来访人员。
第三条心理咨询室工作宗旨：关爱学生心灵，关注学生心理健康，为学生的成长提供心理支持。
第二章组织机构与职责第四条心理咨询室设立主任一名，负责心理咨询室全面工作；设立心理咨询师若干名，负责具体咨询工作。
第五条心理咨询师职责：（一）遵守国家法律法规，遵守职业道德，热爱心理咨询工作；（二）掌握心理咨询专业知识和技能，具备良好的沟通能力；（三）为学生提供专业、保密的心理咨询服务；（四）定期参加专业培训，提高自身业务水平；（五）做好心理咨询记录，定期分析总结；（六）协助学校开展心理健康教育活动。
第三章工作制度第六条咨询预约制度（一）学生可通过电话、网络、面谈等方式预约心理咨询；（二）心理咨询师根据预约情况，合理安排咨询时间；（三）预约成功后，学生需按时参加咨询。
第七条咨询接待制度（一）心理咨询师热情接待来访者，认真倾听其诉求；（二）对来访者的隐私保密，不得泄露给他人；（三）根据来访者情况，提供针对性的咨询服务。
第八条咨询记录制度（一）心理咨询师对咨询过程进行详细记录，包括来访者基本信息、咨询内容、咨询效果等；（二）咨询记录应真实、准确、完整；（三）咨询记录需妥善保管，不得随意丢弃。
第九条咨询转介制度（一）心理咨询师在咨询过程中，如发现来访者存在严重心理疾病或精神问题，应及时转介至专业医疗机构；（二）转介前，心理咨询师需向来访者说明转介原因及注意事项。
第十条咨询室管理制度（一）心理咨询室保持整洁、舒适，营造良好的咨询氛围；（二）心理咨询师按时到岗，确保咨询工作正常运行；（三）心理咨询室设备、资料等应妥善保管，不得随意损坏或丢失。
第四章培训与考核第十一条心理咨询师需定期参加专业培训，提高自身业务水平；第十二条学校对心理咨询师进行年度考核，考核内容包括专业知识、技能、服务质量等。
心理咨询室规章制度汇总
清水河县校外未成年人心理健康辅导中心心理咨询室规章制度第一条：本咨询室的宗旨是辅导未成年人的心理卫生，以各种方式方法帮助未成年人提高心理健康水平。
第二条：心理咨询工作者应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
第三条：在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
第四条：心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。
第五条：心理咨询工作者的工作原则在于指导来访者自立自强，从正面促进其成长。
第六条：对来访者认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录卡。
第七条：保持和维护咨询室的干净、整洁。
2017年6月清水河县校外未成年人心理健康辅导中心心理咨询室守则一、心理咨询室必须保持安静的环境，使其成为未成年人诉衷肠，谈心的好场所。
二、心理咨询师必须拥有一片爱心，热爱这项工作，并接受过专业培训取得专业合格证书，并掌握咨询的技巧和心理测试、心理训练的方法。
三、心理咨询师必须本着“真诚、热情、无私、保密”的基本原则，帮助未成年人解决心理困扰，矫治心理障碍、不断完善自我。
四、遇有严重心理障碍或精神疾病的未成年人，咨询师能及时发现并转送有关医院进行心理治疗。
五、咨询师应主动争取家庭的配合，形成辅导网络，使未成年人能得到有效的心理帮助。
六、咨询室对未成年人或未成年人家长、社区提供免费咨询。
2017年6月清水河县校外未成年人心理健康辅导中心心理咨询（辅导）制度心理辅导室主要为成长发展过程中出现心理困惑、心理困扰、心理不适应等一般心理问题的未成年人提供咨询和辅导，同时也为心理障碍患者提供转介服务。
它重在保障未成年人的心理安全，本着“一切为了未成年人，为了未成年人的一切”的准则，用爱心、热心、真心和耐心去感化未成年人的心灵；用尊重未成年人、信任未成年人、理解未成年人，为未成年人保密的原则去接纳未成年人，辅导未成年人，陶冶未成年人。
学校心理咨询室管理制度范本(四篇)
学校心理咨询室管理制度范本一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。
二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。
四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。
八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。
九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。
十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。
工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即。
“诚实”、“诚恳”、“诚心”。
不得以玩玩的心态来对待。
十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。
岑松小学心理咨询室工作内容一、培养学生健康心理和现代健康新观念；二、树立正确的自我意识；三、建立合理的认知；四、优化个性心理品质，塑造健康人格；五、建立积极的心理挫折承受机制；六、培养良好的学习心理；七、培养创新精神和创造性思维；八、人际交往中的心理调适；九、创设良好的校园心理环境；十、举办咨询活动，指导家庭教育。
岑松小学心理咨询室使用规则一、咨询师及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。
咨询师下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。
严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。
二、咨询室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。
三、咨询室物品使用时需要大家的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相关责任。
心理咨询室管理制度
心理咨询室管理制度心理咨询室管理制度篇一1、每天的咨询室心理辅导老师提前十分钟进入咨询室，注意咨询室的美观整洁和温馨，打开音乐，营造和谐自然和轻松的氛围，检查物品，保证辅导过程中的`仪器物品齐全和完好。
2、定期打开“心情大释放”邮箱，认真阅读学生心声卡，思考如何作好各类学生的心理辅导工作，做到心中有数，有的放矢。
3、当有学生来咨询时，辅导老师要热心接待、细心观察、耐心询问、爱心浇灌，让每个来咨询的学生有所收获。
4、辅导结束后，等学生离开咨询室后，辅导老师要认真详细地填写好咨询记载表。
5、辅导老师认真做好咨询者的跟踪调查，帮助咨询者走出阴影，拥有健康的心理。
6、辅导老师要不断提高自身的咨询水平，多阅读咨询书籍，理论和实践相结合。
心理咨询室管理制度篇二1、自愿性原则心理咨询的目的是增强学生的心理素质，使学生个性健康发展。
心理教育过程中，师生关系完全是平等的，朋友式的。
，学生必须在自愿的前提下进行心理咨询。
2、交友原则这一原则是指在咨询过程中，咨询人员要从尊重信任的立场出发，努力和咨询对象建立朋友式的友好信赖关系，以确保咨询工作的顺利进行。
3、教育性原则教育者在进行咨询的过程中根据具体情况，提出中肯意见，始终注意、培养学生积极进取的`精神，助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；要把心理教育与思想品德教育相结合，素质发展与道德品质相互促进，统一发展；要重视正面的启发教育与积极引导，培养学生积极进取，乐观向上的精神。
4、发展性原则咨询过程中，必须以发展的观点看待学生，顺应学生身心发展的特点和规律，促进学生获得发展；要以辩证的方法看待学生的特点，正确对待学生发展中存在的问题和缺陷，鼓励和助学生战胜困难，促进自我发展。
5、坚持性原则在咨询过程，咨询人员要引导求询学生充分认识解决心理问题的艰巨性、复杂性，特别要对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、不怕复的思想。
6、保密性原则咨询人员有责任对求询学生的谈话内容予以保密，求询学生的名誉和隐私权必须受到道义上的维护和法律上的保证。
心理咨询室管理制度
心理咨询室管理制度一、工作时间与预约制度1、工作时间：心理咨询室通常在正常工作日的上午8:30—11:30，下午2:30—5:30开放。
具体安排可根据咨询师的工作情况和来访者的需求进行调整。
2、预约制度：来访者需要提前预约咨询时间，可以通过电话、网络或现场预约。
咨询师会按照预约顺序安排咨询时间，并在必要时进行调整。
二、咨询师工作要求1、咨询师必须持证上岗，具备专业的心理咨询知识和技能。
2、咨询师应遵守职业道德规范，尊重来访者的隐私和权益，不得泄露来访者的个人信息和咨询内容。
3、咨询师应按时到岗，不得迟到、早退或无故缺席。
如有特殊情况需要请假，应提前向心理咨询室负责人报备。
4、咨询师在咨询过程中应认真倾听来访者的问题和困扰，提供有针对性的建议和解决方案。
对于严重心理问题，应及时向来访者提出就医建议。
三、来访者要求1、来访者应尊重咨询师的工作，遵守心理咨询室的规章制度。
2、来访者应如实填写个人信息表，确保咨询师能够全面了解自己的问题和需求。
3、来访者应在约定的时间内到达咨询室，如有特殊情况需要更改咨询时间，应提前通知咨询师。
4、来访者应保护自己的隐私，不得在咨询室外透露个人信息和咨询内容。
四、保密与隐私保护1、心理咨询室实行严格的保密制度，所有咨询记录和个人信息均属于机密资料，未经允许不得泄露给第三方。
2、咨询师和来访者之间应签署保密协议，明确双方的权利和义务。
3、心理咨询室应采取措施确保咨询记录的安全存储和传输，防止信息泄露和丢失。
五、环境与安全1、心理咨询室应保持整洁、舒适的环境，为来访者提供良好的咨询体验。
2、心理咨询室应配备必要的消防设备和急救用品，确保在紧急情况下能够及时应对。
3、非咨询人员不得随意进入心理咨询室，来访者应在咨询师引导下进入咨询室。
六、监督与评估1、心理咨询室应设立监督与评估机制，定期对咨询师的工作进行评估和反馈。
2、咨询师应参加定期的培训和学习，不断提升自己的专业水平和咨询技能。
中学心理咨询室管理制度
中学心理咨询室管理制度1. 目的和职责：- 提供学生心理咨询和支持服务，帮助学生解决情感、行为和学习问题。
- 促进学生心理健康的发展和提高学生的学习效果。
- 保护学生的隐私和机密。
2. 咨询师资质：- 必须具备相关专业背景和资格，如心理学或咨询学的学位/证书。
- 必须参加持续专业发展培训，更新专业知识和技能。
3. 保密原则：- 咨询师需要保护学生的隐私和机密，不得将咨询内容透露给其他人，除非有学生的明确同意或存在紧急危机情况。
- 学生咨询记录需妥善保存，仅供咨询师和学生之间使用。
4. 预约和咨询流程：- 学生可通过预约系统或亲自前往咨询室预约咨询服务。
- 咨询师在预约时间内提供咨询服务。
- 学生来访时，咨询师需对学生进行初步评估，确定是否需要进一步咨询，并制定咨询计划。
5. 紧急情况处理：- 在学生出现紧急情况时，咨询师需立即采取适当的措施，包括但不限于向学校管理人员报告、联系学生家长、寻求专业帮助等。
6. 学生权益：- 学生有权自愿选择咨询服务，并可以随时终止或中止咨询。
- 学生有权拒绝透露个人信息给其他人。
7. 咨询室工作时间：- 咨询室应在学校工作日开放咨询服务，努力满足学生的需求。
- 可根据学校情况，设立固定或可弹性调整的咨询时间。
8. 紧急联系人：- 在咨询室设立紧急联系人，以应对学生紧急情况，并为学生提供必要的支持和帮助。
9. 宣传和推广：- 咨询室应定期宣传和推广其服务，向学生、家长和教职员工介绍咨询室的职责和目的，以及咨询流程与预约方式。
10. 监督和评估：- 学校应定期评估咨询室的工作效果，并采取行动改善服务质量。
- 学校管理人员可以与咨询师进行定期评估和反馈，提供改进建议。
这些规定可根据不同学校的实际情况进行调整和修改。
它们旨在确保咨询服务的质量和安全性，保护学生的权益，促进学生心理健康的全面发展。
一中心理咨询室管理制度范文(3篇)
一中心理咨询室管理制度范文一、心灵驿站是为全体学生提供心理咨询服务的专门场所，需要保持安静、整洁、舒适。
任何人不能在心灵驿站附近大声喧哗，吵闹。
二、心灵驿站要注意积累典型的个案资料，建立完整的辅导记录，并严格保密。
三、学生心理档案、咨询的内容一律保密，非工作人员未经允许不得进入心灵驿站。
四、心灵驿站开设的一条心理热线(____)。
为需要的学生提供心理援助。
五、心灵驿站逢周一、周晚晚上对全校学生开放，由专职心理老师值班，建立“预约优先”的服务制度，优先约见有预约的学生。
江阳市一中心理辅导中心一中心理咨询室管理制度范文（2）1.引言本管理制度旨在规范和优化一中心理咨询室的日常运营和管理，保障咨询师和咨询对象的权益，提高咨询服务的质量和效果。
2.组织管理2.1 咨询室由咨询主任负责管理，咨询主任是咨询师中的优秀成员，负责协调和组织咨询工作。
2.2 咨询师需持有相关专业资格证书，并经过一中心认证。
2.3 咨询室设立咨询纪律委员会，负责处理咨询师的职业道德和纪律问题。
3.咨询流程3.1 咨询对象可以通过预约电话或者亲自前往咨询室预约咨询。
3.2 咨询对象需要填写咨询申请表，包括个人信息、咨询问题和期望咨询师等。
3.3 咨询师和咨询对象进行初次面谈，明确咨询需求和目标，并确定咨询安排。
3.4 咨询过程保持机密性，咨询师在未经咨询对象同意的情况下不得泄露咨询内容。
3.5 咨询对象可以根据需要约定多次咨询，每次咨询持续时间一般为45分钟。
4.咨询师职责4.1 咨询师应具备良好的职业道德和职业素养，尊重咨询对象的权益，确保咨询过程的安全和机密性。
4.2 咨询师应持续提升自身专业能力和教育水平，参加培训和学术交流，提高咨询服务的质量。
4.3 咨询师应遵守咨询室的工作制度和纪律规定，保持团队协作和积极沟通。
5.咨询对象权益保障5.1 咨询对象有权选择合适的咨询师和咨询形式，咨询室将尽力满足其需求。
5.2 咨询对象的个人信息应严格保密，未经其同意咨询师不得将其个人信息提供给第三方。
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心理咨询室管理制度汇编心理咨询室管理制度1一、心理询问室位置：基于心理询问的特别性和保密性要求，心理询问室不宜设在小学办公中心或人员来往频繁的地方，但又要便利同学进出，宜设在比较僻静的地方。
在小学领导的细心支配下，我校心理询问室设于三楼。
便利同学进出且相对较为宁静秘密，通风采光效果较好。
二、心理询问室的管理：（一）心理询问室采纳预约制度，来访者应在预约时间段内提前利用电话或到心理询问室与询问教师预约询问时间，以保障询问工作有序举行。
预约时间：上午8：00至11：30（同学可在此时间段内利用电话预约或到心理询问室内举行询问。
）询问时间宜定在晚自习时段，如有不便，与询问教师商议其他时间段询问。
（二）做好平时心理询问（面谈询问、电话询问、信件询问）工作和提供心理询问服务；做好对来访同学的心理辅导工作，做好询问辅导记录。
（三）询问员应该严守职业道德，敬重来访者，对询问内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵害。
（四）询问员应本着诚挚、敬重、暖和、负责的原则，对来访者提供最大程度的协助。
（五）询问员若碰到自己不能处理的问题，应明确告知来访者。
询问员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采纳案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
（六）询问员有权拒绝不属于询问内容的要求。
在心理询问过程中，如发觉询问员有危害其自身生命和危及社会平安的状况，心理询问工有责任立刻实行须要的`措施，防止意外大事的发生。
三、心理询问室工作职责：（一）帮助班主任对适应不良同学的早期发觉、缘由分析，并实施个别或团体询问与辅导；（二）负责定期对同学的心理健康情况举行检测，建立心理健康档案；（三）利用各种途径宣扬心理健康学问；对有严峻心理障碍的同学，准时转介到心理治疗机构；（四）定期向小学提供同学心理健康情况信息，准时提出改进小学教导教学工作的建议。
四、心理询问室保密制度：（一）心理询问教师必需为来访者保守隐秘，不得泄露来访者的个人信息。
（二）心理询问教师必需向求助者说明心理询问工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。
（三）在心理询问工作中，心理询问教师发觉来访者有危害自身及他人的状况，必需实行须要的措施，防止意外发生，同时应将有关保密信息的裸露程度限制在最低范围之内。
（四）心理询问教师严格管理、保存心理询问工作的相关材料，包括个案记录、信件和其他资料……五、心理询问室工作规章：心理询问不是说教，是倾听；不是训诫，是接纳；不是教育，是引领；不是控制，是参加；不是侦讯，是了解；不是遏止，是疏导；不是做作，是诚挚；不是解答，是领会；不是解决问题，是帮助成长；不是表面屈从，是内心改变。
●劳动者要了解工作岗位存在的危害因素，遵守操作规程，注重个人防护，养成良好习惯。
●发觉病死禽畜要报告，不加工、不食用病死禽畜。
●家养犬应接种狂犬病疫苗；人被犬、猫抓伤、咬伤后，应立刻冲洗伤口，并尽快注射抗血清和狂犬病疫苗。
●在血吸虫病疫区，应尽量避开接触疫水；接触疫水后，应准时预防性服药。
●食用合格碘盐，预防碘缺乏病。
●每年做1次健康体检。
●系平安带（或戴头盔）、不超速、不酒后驾车能有效削减道路交通损害。
●避开儿童临近危急水域发生溺水。
●冬季取暖注重通风，谨防煤气中毒。
使用健康基本技能●需要紧张医疗救助时拨打120急救电话。
●能看懂食品、药品、化妆品、保健品的标签和说明书。
●会测量腋下体温。
●会测量脉搏。
●会识别常见的危急标识，如高压、易燃、易爆、剧毒、发射性、生物平安等，远离危急物。
●救护触电者时，不直接接触触电者身体，会首先切断电源。
●发生火灾时，会隔离烟雾、用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃命；会拨打火警电话119。
心理咨询室管理制度2一、热爱心理咨询事业,遵守国家各项法规,严守职业道德规范,热情、真诚、尊重、关心和理解来访者。
二、咨询对象为我校在校学生、家长和需要心理帮助的教职工.除每周固定的咨询时间外,来访者可预约时间,如果预约了时间,请守约。
三、前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范,积极配合咨询员工作,保持室内整洁、安静,不在室内大声喧哗;来访者须明确咨询目标,不得涉及国家政治、经济等制度,并愿意在咨询员协助下达到目标。
四、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿、个人隐私和个性差异,严格执行心理测验和心理治疗的道德要求,为学生保密。
不准将来访者的情况向他人透露,妥善保管好咨询室的档案,未经允许,任何人不得进入咨询室。
五、在咨询过程中,如感到无法帮助来访者或来访者问题已超出心理咨询中心的服务范围时,应及时终止咨询关系,转给其它专家或有关机构处理,或发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时,应立即采取适当的措施进行干预,并将情况及时报告有关部门。
六、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档,及时整理记录好来访人员的个案纪录,以备查阅。
七、咨询室人员要讲求团体合作精神,定期交流,学会自我心理调节,努力保持自身心理健康水平。
八、咨询员应做好本室的.安全工作,下班前要进行常规性的安全检查。
严禁在本室私接电源,否则造成的损失应由直接责任人承担,并追究相关责任。
九、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备,一律不准外借和挪作他用,违者要追究责任。
十、咨询室人员要定期打扫卫生,保持咨询室清洁干净,环境宜人。
心理咨询室管理制度3一、管理人员必须严格遵守学生心理档案管理规范，认真做好学生心理档案的保管工作。
二、心理档案中使用的心理测试必须具有科学性，符合学生的年龄特点，且要在专业人员指导下进行测试。
三、心理档案中对于测试结果的解释要综合考虑多方面的'资料，实事求是，由专业人员作出科学的的专业解释和问题鉴定。
四、心理档案建立后，后续的反馈机制和干预机制要相应实施，以确保心理档案在学校心理健康教育中发挥到实质性的作用。
五、按照档案工作程序，高效率、高质量地做好档案资料的鉴定、归档、整理、管理、移交、销毁等工作。
六、对各种归档材料及时做好入库登记，并认真编制案卷目录等检索工具，充分发挥其使用价值，切实为学校心理健康教育服务。
七、做好档案资料的安全、保密工作，确保学生心理档案的完整与安全。
八、做好各种资料的定期检查和整理工作。
九、加强档案保管室的建设和管理，搞好防盗、防火、防潮、防尘、防有害生物和防污染等项工作，确保档案材料的安全。
十、心理档案日常必须存放在学院心理咨询室，由专业人员保管和管理。
如遇到特殊情况需要查阅学生的心理档案，必须办好相应的查阅手续。
心理咨询室管理制度41、咨询人员必须持证上岗，应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
2、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。
必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。
3、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。
4、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。
要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益;从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题;尊重学生自愿接受服务的权利。
5、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。
6、咨询人员必须严格遵守保密原则。
保护学生的隐私和其他秘密;对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案;只有在专业需要和必须会诊时，才能和其他专业人员讨论来访学生的案例;不得将学生的`案例作为谈话资料;在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辨认出来访学生的有关信息;通常情况下，不得向学校其他人员及家长透露学生的秘密;出于保护学生的安全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，必须向有关人员提供学生心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供，同时注意保护学生的安全并使他们感到安全，不进一步扩散有关信息。
7、咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。
8、咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，必要时要对他们做耐心细致的工作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统;在向教师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点;咨询人员要注意积极地和学校教职员工的交往，建立良好的人际关系。
9、咨询人员必须了解中学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作;对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予以解决，或建议学生到校外相关部门接受咨询或治疗，转介时要耐心做好学生的工作，不给他们增添心理负担;对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。
10、咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。
心理咨询室管理制度5一、心理咨询师有责任向来访者说明工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。
二、心理咨询中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录低和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室进行保存。
三、除了心理咨询教师和档案管理员意外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权参看心理档案室档案材料。
四、心理咨询师只有来访者统一的情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。
因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的.有关信息。
五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时就通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴漏程度限制在最小范围。
六、心理咨询教师接受卫生、司法或公安机关规定的询问时，不得做出虚伪的陈述或报告。
心理咨询室管理制度61、自愿性原则心理询问的目的是增加同学的心理素养，使同学共性健康进展。
心理教导过程中，师生关系彻低是平等的，伴侣式的，同学必需在自愿的前提下举行心理询问。
2、交友原则这一原则是指在询问过程中，询问人员要从敬重相信的立场动身，努力和询问对象建立伴侣式的友好信赖关系，以确保询问工作的顺当举行。