幼儿园大班科学活动教案《比一比》含反思
大班科学活动教案《比一比》
大班科学活动教案《比一比》教案名称：《比一比》教学目标：1. 提高学生对比较的认识，培养学生对物质的观察能力。
2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
3. 培养学生合作与竞争的意识和团队合作精神。
教学对象：大班幼儿教学时间：45分钟教学准备：1. 图片或实物：比较小和大的图片或实物，如卡片、球等。
2. 比较图片或实物：颜色、形状、大小、重量、高低等进行比较的图片或实物。
3. 可视化工具：黑板、彩色粉笔。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）教师引导学生回想上一堂课的内容，如对比小和大物品的大小。
引导学生了解到比较的概念，并向学生提出问题：“你们还知道其他可以进行比较的物品吗？”引导学生思考，激发学生的兴趣。
Step 2: 比较大小（10分钟）教师向学生展示一些比较小和大的图片或实物，并将其贴在黑板上。
然后，教师将学生分成两个小组，每个小组从所展示的图片或实物中选择一张小的和一张大的。
教师要求学生将选出的物品分别放置在黑板上的两个涂鸦板上，并给两个小组起一个名称，如“小组A”和“小组B”。
然后，教师引导学生一起比较两个小组的物品，询问学生：“哪个小组的物品更大？为什么？”鼓励学生与小组成员讨论，分享自己的观点。
教师在黑板上记录学生的意见，并引导学生总结出结论。
Step 3: 比较颜色（10分钟）教师向学生展示一些不同颜色的图片或实物，并将其贴在黑板上。
然后，教师将学生再次分成两个小组，每个小组从所展示的图片或实物中选择一张不同的颜色。
教师要求学生将选出的物品分别放置在黑板上的两个涂鸦板上，并给两个小组起一个名称，如“小组A”和“小组B”。
然后，教师引导学生一起比较两个小组的物品，询问学生：“哪个颜色更多？为什么？”鼓励学生与小组成员讨论，分享自己的观点。
教师在黑板上记录学生的意见，并引导学生总结出结论。
Step 4: 比较形状（10分钟）教师向学生展示一些不同形状的图片或实物，并将其贴在黑板上。
大班科学活动教案《比一比》20240115
大班科学活动教案《比一比》20240115一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《趣味探索》第四章《比较与测量》，详细内容为“比一比”一节。
通过比较物体的长短、高矮、大小等，让幼儿掌握比较的方法，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解比较的概念，学会用比较的方法判断物体的特征。
2. 培养幼儿观察物体细节的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解比较的方法，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、判断、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、大小不一的球、长短不同的铅笔、高低不同的书等。
2. 学具：每组一份相同的教具，用于幼儿操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小不一的球，引导幼儿观察并提问：“这两个球有什么不同？哪个大？哪个小？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过比较铅笔、书等物品，讲解比较的方法，让幼儿理解长短、高矮、大小等概念。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，运用比较的方法判断组内物品的特征，并记录下来。
4. 小组交流（5分钟）六、板书设计1. 板书比一比2. 内容：比较的方法：长短、高矮、大小比较的物品：球、铅笔、书七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里长短不一的物品进行比较，并记录下来。
2. 答案示例：铅笔比橡皮擦长，书本比作业本高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了比较的方法，但部分幼儿在表达时仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用比较的方法解决生活中的问题，如比较高矮选择合适的衣架，比较大小挑选合适的鞋子等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解比较的方法，并能运用到实际操作中。
2. 幼儿在表达时的困难。
3. 实践情景引入的设置。
4. 作业设计的生活化延伸。
幼儿园大班科学活动教案《比一比》
幼儿园大班科学活动教案《比一比》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》设计，涉及教材第3章《比较与测量》的第二节内容，详细内容包括：引导幼儿运用比较的方法，观察和描述物体的外部特征，如大小、长短、高矮等，通过实践活动，培养幼儿的观察力、判断力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“比较”的概念，掌握基本的比较方法。
2. 培养幼儿观察物体外部特征的能力，能够用恰当的语言进行描述。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解比较的方法，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察物体外部特征的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大小、长短不同的玩具若干，尺子，教学课件。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小、长短不同的玩具，引导幼儿观察，提出问题：“这些玩具有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）教师以大小不同的玩具为例，讲解比较的方法，引导幼儿进行实际操作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个玩具，用比较的方法描述玩具的特征，并进行记录。
4. 小组讨论（5分钟）每组选代表分享自己的观察结果，其他组员补充，教师点评。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿创作一幅以“比较”为主题的画。
7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 比较的概念与方法2. 观察物体外部特征3. 恰当的语言描述七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品进行比较，并记录下来。
答案示例：1. 我找到了一个大苹果和一个小苹果，大苹果的直径约为10厘米，小苹果的直径约为8厘米。
2. 我找到了一条长裤和一条短裤，长裤的长度约为100厘米，短裤的长度约为50厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法和语言表达方面的不足，进行针对性的指导。
大班科学比一比找一找教案【含教学反思】 (2)
大班科学比一比找一找教案简介本教案适用于大班科学比一比找一找教学内容。
通过比较不同物品的特征，让幼儿感受到生活中的物品都是有特点的，提升幼儿的观察力和思维能力。
教学目的和内容教学目的1.提升幼儿的观察力和思维能力。
2.发展幼儿的辨别和分类能力。
教学内容比较两个物品的区别和相似点，学习不同物品的特征。
教学准备教学材料1.相似或不同的物品，例如：一支笔和一根笔筒、一个梨和一个苹果、一只蜜蜂和一只苍蝇等。
2.教学板书：比较+物品名称。
现场布置教室内需设置专门的活动区域，幼儿可以在此区域观察和比较不同的物品。
教学过程导入环节1.教师将两个相似或不同的物品放在同一桌子上，让幼儿进行观察。
2.引导幼儿说出不同的地方，例如：“这个是红色的，那个是蓝色的”。
3.教师将“比较+物品名称” 两个字写在板上，引导幼儿说出比较两个物品的相同点和不同点，例如：“笔和笔筒都是圆的，但是笔是长的，笔筒是短的”。
操作环节1.教师将幼儿分成小组，每组分别拿到两个相似或不同的物品。
2.引导幼儿观察这两个物品，在一定时间内比较两个物品的相同点和不同点。
3.让每个小组将比较好的结果反馈给全组其他幼儿，大家一起讨论，观察其他小组的成果是否正确。
结束环节1.教师汇总各小组的成果，让幼儿一起再次比较两个物品的相同点和不同点，强化比较能力。
2.教师总结今天的活动，让幼儿反思自己在整个活动中的表现。
教学反思通过该课程的教学活动，学生能够对不同物品的特征进行比较，提升了自己的观察力和思维能力，在交流时也能更好的表达自己。
同时，针对不同的物品，通过使用视觉、听觉、嗅觉等感官，提高了幼儿的综合感知能力。
此外，该课程的活动形式灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣，提高学生的参与积极性，同时也让幼儿在活动中得到了释放，放松了心情，达到了积极、健康的课堂氛围。
幼儿园大班科学教案《比一比》
幼儿园大班科学教案《比一比》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《比一比》章节，详细内容包括：认识大小、长短、高矮、轻重等概念，通过实践活动，培养幼儿观察、比较、判断的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握大小、长短、高矮、轻重等基本概念，并能运用到日常生活中。
2. 培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较的方法，运用到实际情景中。
教学重点：掌握大小、长短、高矮、轻重等概念，并能进行正确比较。
四、教具与学具准备1. 教具：大小、长短、高矮、轻重不同的物品若干。
2. 学具：每组一份大小、长短、高矮、轻重不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小、长短、高矮、轻重不同的物品，引导幼儿观察、比较，让幼儿自由发表看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过举例，讲解大小、长短、高矮、轻重的概念，引导幼儿学会比较的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行大小、长短、高矮、轻重的比较练习，教师巡回指导。
教师邀请部分幼儿上台展示比较结果，对正确答案给予表扬，对错误答案进行纠正。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织大小、长短、高矮、轻重比较的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 大小、长短、高矮、轻重的概念。
2. 比较方法：观察、判断、排序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中大小、长短、高矮、轻重不同的物品，进行比较，并将结果记录在作业本上。
答案：根据实际情况填写。
2. 家长评价：请家长对幼儿的表现进行评价，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否得当，幼儿掌握情况如何。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加比较的难度，如颜色、形状等，让幼儿进行综合比较，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
大班科学活动教案《比一比》
大班科学活动教案《比一比》教案：比一比教学目标：1. 通过比较不同物体的大小、形状、颜色等特征，培养学生的观察能力和比较能力。
2. 通过比较不同物体的特征，引导学生发现事物的规律和特点。
3. 通过比较不同物体的特征，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。
教学资源：1. 不同大小、形状、颜色的物体。
2. 比较图表和图片。
3. 相关绘本和教具（如积木）。
教学准备：1. 确定教学内容，准备好相关物品和教具。
2. 制作比较图表和图片。
3. 准备好相关绘本和教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 制作一些具有明显特征的物体，如大、小、长、短、圆、方等形状的物体。
2. 让学生观察这些物体，并引导他们讨论它们的特征。
二、讲解（10分钟）1. 向学生介绍比较的概念，让他们了解比较是用来发现事物的特点和规律的方法。
2. 让学生理解比较的重要性，比较可以帮助我们认识物体的相同和不同之处。
3. 引导学生思考，比较的时候应该从哪些方面进行比较，如大小、形状、颜色等。
三、实践操作（20分钟）1. 让学生自行选择几个物体进行比较，可以是大小、形状、颜色等方面的比较。
比较过程中，可以使用比较图表和图片进行记录和展示。
2. 引导学生，根据比较的结果，总结出一些规律和特点。
比如，较大的物体往往比较重，较小的物体往往比较轻等。
3. 让学生一起讨论比较时应该注意的一些问题，如比较的物体应该具有相同的性质才能进行比较等。
四、综合运用（10分钟）1. 使用绘本和教具，进行比较的故事情境演示。
例如，讲述一个关于大小比较的故事，让学生通过故事中的情节和插图进行比较。
2. 让学生尝试使用积木进行比较，比较不同形状和颜色的积木。
五、总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，概括出比较的目的和方法。
2. 让学生分享自己的学习成果和心得体会。
六、拓展练习（10分钟）1. 给学生布置作业，让他们在家中继续进行比较实践。
比如，让他们与家人一起比较不同物体的大小、形状、颜色等。
《比一比》教案12篇
《比一比》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案《比一比》
大班科学活动教案《比一比》一、教学内容《比一比》选自大班科学教材第四章《比较与测量》第三节。
本节课详细内容包括认识比较的概念，学习通过观察、操作来比较物体的长短、高矮、大小等特征，并学会用简单的语言描述比较结果。
二、教学目标1. 知道比较的概念，理解比较在生活中的应用。
2. 能够通过观察、操作比较物体的长短、高矮、大小，并用语言描述比较结果。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学习比较的方法，能够用语言描述比较结果。
难点：如何引导学生运用比较的方法观察、描述生活中的物体。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、绳子、铅笔、书本等长短不一的物品。
2. 学具：每组一套长短、高矮、大小不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一根绳子、一支铅笔，提问：“同学们，你们看这两样东西有什么不一样？”2. 例题讲解（10分钟）教师出示教具，引导学生观察、比较并描述其长短、高矮、大小。
教师讲解比较的方法，如直接观察、使用工具等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用学具进行观察、比较，并用语言描述比较结果。
教师巡回指导，给予反馈。
教师邀请学生分享自己的比较过程和结果。
教师引导学生思考：比较在生活中的应用，如何用比较的方法解决实际问题。
六、板书设计1. 板书比一比2. 内容：比较的概念比较方法：直接观察、使用工具比较结果描述：长短、高矮、大小七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，选择三个不同长短、高矮、大小的物体进行比较，并用语言描述比较结果。
思考：比较在生活中的应用，举例说明。
2. 答案：长短：铅笔比绳子短，书本比铅笔长。
高矮：桌子比椅子高，椅子比小板凳矮。
大小：篮球比乒乓球大，乒乓球比玻璃球小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了比较的方法，但部分学生在描述比较结果时仍存在一定困难。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的比较现象，学会用比较的方法解决问题，提高观察能力和动手操作能力。
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幼儿园大班科学活动教案《比一比》含反思
大班科学活动教案《比一比》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系，在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同，快速积极思考，尝试使用各种方法获胜，快来看看幼儿园大班科学活动《比一比》含反思教案吧。
活动目标
在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。
初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。
快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
物质准备：木制长桌子2张、PPT、称、尺子
活动过程
(一)比较的游戏1.师: 我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么?高和……?
还能比什么?胖和……?或者可以说是重和……?
你们已经把今天比赛的项目都猜出来了我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。
(二)比赛规则：
规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。
规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗?就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗?
(三)身体的比较
1.出示ppt(高)比谁高师: 商量一下，看谁上来比高?你们商量一下!为什么派他?告诉我该怎么比高?
(幼儿背靠背比高，选出最高者)
2.谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。
想想，有什么方法可以比他更高?
3.测量高度师: 请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。
(出示卷尺)
4.小结: 关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。
5.出示ppt(矮)比谁更矮师: 这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。
给你们两分钟时间。
(幼儿尝试并进行比赛)
6.出示ppt(重)谁更重师: 该怎么比重呢?
(第一遍尝试，幼儿站上去比赛)师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢?
(第二遍可以带上物品去称重)
7.小结: 秤可以告诉我们一个物体具体有多重。
8.谁更轻师: 有什么方法可以让自己在秤上”变轻”呢?
9.小结: 可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。
(四)还能怎么比
活动反思：
本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。
在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
小百科：比较意思是指对比几种同类事物的异同、高下。