单片机工程实践教学大纲(05-12)
单片机课程设计教学大纲.
《单片机课程设计》教学大纲课程编号:08105 学时:1周学分:1 修课方式:必修承担单位:信息科学与工程学院考核方式:考查一、课程设计目的与任务1.目的:(1培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。
(2锻炼学生的独立工作能力,也是对前期理论与实践教学效果的检验。
(3通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理,硬件结构和工作原理。
掌握程序的编制方法和程序调试的方法,掌握常用接口的设计及使用。
掌握一般接口的扩展方法及接口的调试过程。
为学生将来在电子信息工程、测试计量技术及仪器、通信工程、电子科学与技术及其他领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。
2.任务:(1设计以单片机为控制核心的测量系统或控制系统,完成对指定目标或对象的测量及控制。
(2设计单片机与测量及控制对象的接口并进行硬件调试。
(3针对要求测量或控制的对象完成程序的编制。
(4硬件软件联调,完成指导教师布置的各个具体题目所要求完成的功能。
二、课程设计的基本要求本课程设计重视培养并提高学生创新设计能力、理论与实际相结合的综合素质、单片机系统硬件设计能力,软件编程技巧,软硬件联合调试技巧及技能等实践能力。
1.选题要求:满足课程设计的教学目的与要求,使学生得到全面的综合训练,题目难度和工作量应适合学生的知识和能力状况。
2.学生根据课程实际任务书的要求合理地安排设计进度,3.学生对自己课程设计的题目,应概念清楚,设计方案合理,硬件设计正确,程序编制正确合理,调试结果符合设计要求,课程设计报告书撰写规范。
三、课程设计内容及学时分配1.查阅相关设计技术资料:0.5天。
2.根据设计题目和所学理论知识及相关文献资料,确定系统的整体设计方案:0.5天。
3.硬件电路设计及原理图绘制:1天。
4.根据课题具体要求编制相应软件并进行调试:1.5天。
5.撰写设计计算说明书,不少于3000字,说明书格式,结构及要求等符合规范要求: 1天。
6.成果验收:教师在学生调试的过程中应掌握每个学生调试的具体情况并验收结果。
单片机课程思政教学大纲
单片机课程思政教学大纲单片机课程思政教学大纲随着信息技术的快速发展，单片机作为一种重要的嵌入式系统，已经被广泛应用于各个领域。
在单片机课程中，除了传授技术知识和实践技能外，思政教育也应该成为不可或缺的一部分。
本文将探讨如何在单片机课程中融入思政教学，以培养学生的思想品质和社会责任感。
一、单片机课程的重要性单片机是一种集成电路，具有微处理器、存储器和输入输出接口等功能。
它的应用广泛，可以用于家电、汽车、医疗设备等各种电子产品中。
因此，单片机课程的学习对于培养学生的工程实践能力和解决实际问题的能力非常重要。
二、思政教育的重要性思政教育是培养学生思想品质和道德素养的重要途径。
在当今社会，科技的发展迅猛，但同时也带来了一些新的伦理和道德问题。
因此，思政教育在培养学生的社会责任感和道德观念方面起着至关重要的作用。
三、单片机课程思政教学的目标在单片机课程中融入思政教学，可以达到以下目标：1. 培养学生的创新精神和实践能力。
通过实践项目，学生可以提高创新思维和解决问题的能力，培养他们的实践动手能力。
2. 培养学生的团队合作意识。
在单片机课程中，学生通常需要组成小组进行项目开发。
通过团队合作，学生可以学会倾听他人的意见，并学会与他人合作解决问题。
3. 培养学生的社会责任感。
单片机技术的应用涉及到很多领域，如智能家居、智能交通等。
学生在学习单片机的过程中，应该意识到自己的技术能力可以为社会做出贡献，应该有责任为社会的发展和进步做出努力。
四、单片机课程思政教学的方法在单片机课程中融入思政教学，可以采用以下方法：1. 项目导向教学。
通过实践项目，学生可以更好地理解单片机的原理和应用。
在项目中，可以引导学生思考项目的意义和社会价值，培养他们的社会责任感。
2. 社会实践活动。
组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验单片机技术在实际应用中的作用。
通过实践，学生可以更好地理解技术与社会的关系，培养他们的社会责任感。
3. 课堂讨论。
《单片机原理及其应用》教学大纲
《单片机原理及其应用》教学大纲一、课程介绍（100字）本课程旨在介绍单片机的基本原理、编程技巧以及其在各个领域的应用，帮助学生掌握单片机的基本工作原理和应用技巧，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标（200字）1.理论目标：a.了解单片机的基本概念、发展历程和硬件组成。
b.掌握单片机的工作原理、编程技巧和调试方法。
c.了解单片机的应用领域和开发平台。
2.实践目标：a.熟悉单片机编程环境，能够使用C语言进行单片机程序设计。
b.掌握基本的硬件与单片机的连接方法及调试技巧。
c.能够完成一些基本的单片机应用项目。
三、教学内容及学时安排（800字）1.单片机基本原理（10学时）a.单片机的定义和分类b.单片机的发展历程c.单片机的硬件组成及功能d.单片机工作的基本原理2.单片机的编程基础（20学时）a.单片机的编程环境介绍b.C语言的基本语法c.单片机的IO口编程d.单片机的中断编程3.单片机的外设接口及应用（30学时）a.串口通信的原理及应用b.数码管的驱动及应用c.LCD模块的驱动及应用d.ADC和DAC的原理及应用e.蜂鸣器和按键的接口及应用f.定时器/计数器的原理及应用g.PWM信号的产生及应用4.单片机的通信接口及应用（20学时）a.I2C总线的原理及应用b.SPI总线的原理及应用c.CAN总线的原理及应用B接口的原理及应用5.单片机的应用案例（20学时）a.LED灯的控制b.温度测量与控制c.电机驱动与控制d.智能家居控制系统6.综合实践（10学时）a.自主设计和实现一个小型单片机应用项目b.掌握项目开发流程和调试技巧c.理论与实践相结合，提高综合能力四、教学方法（150字）1.理论讲解与实例分析相结合，提高学生对知识的理解和应用能力。
2.实验操作与实践演练相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.项目设计与实践结合，培养学生的综合能力和团队合作精神。
4.运用多媒体教学手段和互动式教学方法，提高学生的学习兴趣。
单片机课程教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：单片机原理与应用2. 课程性质：专业基础课程3. 适用专业：电子信息工程、计算机科学与技术、自动化等4. 学时安排：共计XXX学时，其中理论课XXX学时，实验课XXX学时5. 教学目标：（1）使学生掌握单片机的基本原理、组成、工作原理及性能特点；（2）使学生具备单片机的编程能力，能够熟练运用C语言进行单片机编程；（3）培养学生动手实践能力，提高学生的创新意识；（4）使学生了解单片机在各个领域的应用，为今后从事相关行业打下基础。
二、教学大纲1. 第一部分：单片机基本知识（1）单片机的发展与应用（2）单片机的组成及工作原理（3）单片机的性能特点2. 第二部分：单片机硬件系统（1）CPU（2）存储器（3）I/O接口（4）定时器/计数器（5）中断系统3. 第三部分：单片机编程技术（1）C语言编程基础（2）单片机程序设计方法（3）单片机常用指令集4. 第四部分：单片机应用系统设计（1）单片机系统设计方法（2）单片机接口技术（3）单片机应用实例5. 第五部分：实验课程（1）单片机实验平台介绍（2）实验项目一：点亮LED灯（3）实验项目二：按键输入（4）实验项目三：定时器/计数器（5）实验项目四：串口通信（6）实验项目五：单片机系统设计三、教学进度安排1. 第一周：单片机基本知识2. 第二周：单片机硬件系统3. 第三周：单片机编程技术4. 第四周：单片机应用系统设计5. 第五周：实验课程（实验项目一）6. 第六周：实验课程（实验项目二）7. 第七周：实验课程（实验项目三）8. 第八周：实验课程（实验项目四）9. 第九周：实验课程（实验项目五）10. 第十周：课程总结与复习四、教学方法1. 讲授法：讲解单片机的基本原理、组成、工作原理及性能特点；2. 案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解单片机在各个领域的应用；3. 实验教学法：通过实验课程，让学生动手实践，提高学生的动手能力和创新意识；4. 讨论法：组织学生讨论单片机相关技术问题，培养学生的独立思考能力。
单片机原理及应用教学大纲
《单片机原理及应用》课程标准学时数：28学时课程性质：专业课适用专业：机电技术应用一、课程性质与定位《单片机原理及应用》课程是机电一体化、数控技术专业的一门专业必修课。
是一门面向应用的、具有很强实践性与综合性的课程。
通过学习利于改善学生的知识结构，使其获得利用单片机解决某些工程技术问题所需的知识，为学习后续课程及在今后工作中利用单片机实现电器控制、过程控制、信息处理和管理奠定必要的基础。
二、课程教学目标通过学习要求学生掌握单片机的工作原理，了解有关单片机的基本知识，掌握该单片机的指令系统及汇编语言设计的基本方法，掌握单片机的基本功能及典型接口技术，获得相关领域内应用单片机的初步能力。
三、本课程学时安排四、课程教学内容和基本要求第1章单片机基础知识概述（2学时）（一）教学重点和难点单片机概述；PrOteUS 应用简介。
（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 1. 1单片机概述1. 2单片机学习的预备知识2. 3PrOteUS 应用简介 （2）基本要求：能说出单片机的特点和应用，会数制及其转换；ISIS 模块应用举例，汽ARES 模块应用举例。
第2章MCS-51单片机的结构及原理（2学时） （一）教学重点和难点能说出MCS-51单片机的结构，MCS-51的存储器结构；并行I/O 口。
（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 3. 1MCS-51单片机的结构 2. 2MCS-51的存储器结构 2. 3单片机的复位、时钟与时序 2. 4并行I/O 口 （2）基本要求：掌握MCS-51单片机的内部结构，了解程序、数据存储器，掌握时钟电路。
第3章单片机的汇编语言与程序设计（4学时） （一）教学重点和难点知道MCS-51指令系统，会汇编语言的编程方法。
（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 3. 1汇编语言概述 （1学时） 3. 2 MCS-51指令系统简介 （2学时） 3. 3汇编语言的编程方法（1学时） （0.5学时） （0.5学时）（0.5学时） （0.5学时） （0.5学（2）基本要求：了解汇编语言指令格式和描述操作数的简记符号；了解汇编语言程序设计步骤;第4章单片机的C51语言（4学时）（一）教学重点和难点C51的程序结构，C51与汇编语言的混合编程；C51仿真开发环境。
单片机实践项目课程设计
单片机实践项目课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单片机的基本结构、工作原理及其在各行各业的应用。
2. 学生掌握单片机编程的基础知识，如指令系统、寄存器、I/O 口控制等。
3. 学生能够描述并分析单片机外围电路的原理及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成单片机的编程和调试。
2. 学生能够设计简单的单片机控制系统，解决实际问题。
3. 学生通过实践项目，提高动手能力，培养创新意识和团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对单片机及电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在实践过程中，培养耐心、细致的工作态度，提高解决问题的能力。
3. 学生认识到单片机在现代科技发展中的重要作用，树立为国家和民族科技事业作贡献的信念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，强调理论知识与实际操作的相结合。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子技术基础和编程能力，具有较强的探究欲望和自主学习能力。
教学要求：教师需注重引导学生将所学知识应用于实践，鼓励学生创新思维，提高解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的基本结构、工作原理，重点讲解CPU、内存、I/O 口等组成部分的功能及相互关系。
教材章节：第一章 单片机概述2. 单片机编程语言：讲解单片机编程所需的基础知识，如指令系统、寄存器、汇编语言等。
教材章节：第二章 单片机编程语言3. 单片机外围电路设计：介绍单片机与外围电路的连接方法，讲解常用外围元器件的原理及功能。
教材章节：第三章 单片机外围电路设计4. 单片机实践项目：设计多个实践项目，涵盖灯光控制、温度测量、电机控制等方面，让学生动手实践，巩固所学知识。
教材章节：第四章 单片机实践项目5. 单片机系统设计与调试：讲解单片机系统设计的方法和步骤，培养学生独立设计单片机控制系统及调试的能力。
教材章节：第五章 单片机系统设计与调试教学内容安排和进度：共15课时，其中基础知识3课时，编程语言4课时，外围电路设计3课时，实践项目4课时，系统设计与调试1课时。
单片机实训
单片机应用课程设计教学大纲开课学院：机电工程学院适用专业：电子科学与技术课程编号：2009404课程英文名称：Single-chip Microcomputer Application System Design实验课程总学时：36 实验课程总学分：1一、课程性质和目的：单片机原理及应用是一门技术性、应用性很强的学科，实验教学是它的一个极为重要的教学环节，除实验教学环节，单片机课程设计也是重要的实践教学环节，通过这一环节可使学生不但能够将课堂上学到的理论知识与实践应用结合起来，而且能够对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识，同时在软件编程、排错调试、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高，为今后能独立进行单片机应用系统的开发设计工作打良好的基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：电路分析、模拟电路、数字电路、微机原理、单片机、电子线路常用软件后续课程：传感器技术、数字信号处理等三、单片机课程设计的基本要求1、原则上每生一项设计，不能重复设计。
2、项目大的可多人从事，但每人必须承担足够的设计任务。
3、项目结题需要提供电路图、程序清单、设计说明书等资料，还要提供实物作品，运行照片等。
4、参加科技节展出及评奖的作品，要给与适量的加分。
优秀的设计人员优先推荐参加省机电大赛或电子大赛。
5、整个课程设计过程中，严格执行考核制度，对于无故旷课、扰乱课堂秩序、玩游戏、玩手机、不从事设计和制作的行为给予严肃处理。
6、对于课堂表现好的同学，进行加分奖励。
四、课程设计的实施过程1、基本开发工具的使用电路设计及仿真运行工具Proteus软件、编程及编译环境Keil uVision软件、程序烧写器的使用及驱动程序的安装。
2、单片机应用系统的搭建方法电源的设计、振荡电路参数的选择、复位电路的设计、内置及外置程序程序存储器的选择，各端口的驱动能力及接口方法。
3、学生实践能力的摸底测试通过简单的单片机应用设计，如：流水灯、数码显示、键盘控制等，进行软环境编程测试及硬环境测试。
《单片机技术及应用》教学大纲
《单片机技术及应用》教学大纲第一部分课程概述一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门主干专业课程。
单片机目前已广泛地应用在经济、生活的各个领域，对各个行业的技术改造和产品的更新换代起了重要的推动作用，对人们生活质量的提高产生了深刻的影响。
本课程的任务：本着注重基本知识，提高实验动手能力和应用开发能力的要求，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会解决实际工程应用问题的思路和手段，具备初步的系统设计和调试能力，同时为后续课程的学习打好基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，达到的知识目标和技能目标如下：（一）知识教学目标1、了解单片机的定义、机构和工作原理。
2、掌握C语音的基本结构和常用语句的使用。
3、掌握C语言的编程思路和流程。
4、掌握与一些常用芯片的通讯。
（二）能力培养目标1、掌握KeilC51编程软件的使用。
2、掌握Proteus仿真软件的使用。
3、具有一定的程序编写和调试能力。
4、能够根据给定的项目要求进行程序设计和调试。
三、教学安排及建议（一）教学安排本课程应在“电子技术基础”开设之后，并在进行了相关的电子实训的情况下开设的。
授课时要求穿插讲解C语言和微机原理的知识，其中C语言的讲解是重点内容，在课程安排的时候要侧重。
对于微机原理，可以视情况讲解。
（二）教学方法建议本课程以项目式教学为主线，将课程内容分为了两个部分和十六个项目。
第一部分基础篇含有十三个项目。
全部是单片机基础例程，通过学习它们，旨在让学生掌握单片机的基本知识、C语言的基本知识。
力求让大部分学生掌握弱电控制的编程思路和控制策略，为以后智能控制的学习提供一个思路。
第二部分提高篇含有三个项目，主要针对一些学有余力和技能竞赛学生的备赛资料。
通过一些显示芯片、传感器芯片、数模转换芯片、基于ucosII微操作系统和基于VB语言的上位机软件的学习，让学生系统掌握如何用单片机与一些基本外围器件的通信，以及如何按照要求编写一个比较复杂的程序。
《单片机原理》课程教学大纲
讲述单片机SFR寄存器和内部各部件的结构、定时器、存储器、I/O接口电路的工作原理、CPU指令系统和程序设计的方法、单片机的系统扩展技术、应用系统的开发技术和编程设计等。并配合一定数量的上机实验，使学生对单片机各部件的工作原理和软件编程方法有全面的了解，掌握单片机应用系统的开发和设计方法。
重点：掌握单片机的指令系统，为指令编程打下基础。
难点：需要记忆几十条CPU指令。
（四）编程语言的程序设计（4学时）
讲述编程语言的格式、4种程序设计举例、基本程序的编程方法等。
重点：学习用指令来编制程序，掌握编程方法。
难点：要熟练利用指令进行编程，需上机多练习掌握编程要点。
（五）单片机的系统扩展与开发（8学时）
适用对象：本科
4．先修课程：《电子线路》、《集成电子技术》、《微机原理》
5．首选教材：《单片机原理与应用》上海大学出版社
二选教材：《单片机原理及应用技术》人民邮电出版社
《PIC单片机原理与应用》北京航空航天大学出版社
《单片机原理及应用》复旦大学出版社。
参考书目：《相关的单片机原理》
《单片机应用系统的开发资料》
《单片机原理》课程教学大纲
课程
编号
01035040
01825171
课程
名称
（中文）单片机原理
（英文）Single-Chip Microcomputer Principles
课
程
基
本
情
况
1．学分：4学时：40（课内学时：36实验学时：8）
2．课程性质：学科基础课。
3．适用专业：理学、工学、非计算机专业。
3．I/O控制端口部分：讲述定时/计数器、并行I/O口、串行I/O口。
关于单片机的课程设计
关于单片机的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本结构、工作原理及功能特点，理解其在工程实践中的应用。
2. 使学生了解单片机编程的基本语法和编程技巧，能运用C语言或汇编语言进行简单程序设计。
3. 帮助学生掌握单片机外围电路的设计方法，能够进行基本的电路连接和调试。
技能目标：1. 培养学生运用单片机解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生具备基本的程序调试和排错能力，能够分析并解决程序运行中的问题。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在项目实践中与他人共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及电子技术的兴趣，激发学生的学习热情和求知欲。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 增强学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试、敢于实践，培养其创新精神。
课程性质：本课程属于电子技术领域，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为初中或高中年级，具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机有一定了解，但对实际应用和编程技巧掌握不足。
教学要求：教师需结合学生特点，采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，注重引导学生主动探究、合作学习，提高学生的综合运用能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的概念、发展历程、分类及特点。
以教材第二章内容为基础，讲解单片机的内部结构、工作原理及性能指标。
2. 单片机编程语言：讲解单片机编程的基础知识，包括C语言和汇编语言的语法、编程规范及编程技巧。
参考教材第三章，通过实例分析，使学生掌握编程方法。
3. 单片机外围电路设计：以教材第四章内容为参考，介绍常用外围元器件的功能、选型及应用，使学生能够设计简单的单片机外围电路。
4. 单片机程序设计：结合教材第五章，通过案例教学，让学生学会编写简单的控制程序，如流水灯、温度控制等。
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1
《单片机工程实践》教学大纲
一、课程名称
单片机工程实践
二、课程英文名
SCM Engineering Practice
三、课程编码
020409
四、课程类别
必修课
五、学时数、学分数、开课学期
3-4周、3-4学分；第五、六学期
六、适用专业
信息学院本科各类专业
七、编制者
刘伟,副教授
八、编制日期
2005年12月
九、课程开设的意义
本课程是信息学院各专业的综合设计课程。本课程综合运用所学课程的知识，并通过综
合设计过程，培养学生的工程设计思想和科学研究能力，使学生在分析问题、解决问题和动
手能力等方面有所提高，初步达到能够设计、调试一个小型测控系统，并了解工程项目设计
实施的全过程。本课程通过理论授课、硬件设计、（焊板）、程序设计、软、硬件连调、验收
2
等环节，完成《单片机系统综合设计与实践》课程规定的任务。本课程突出的教学特点是：
内容综合、按工程项目实施、学生设计自由度较大、对学生的综合能力要求高、挑战性强。
十、本课程与其它课程的联系
本课程的先修课是微型计算机原理及应用、单片机系统综合设计与实践理论部分。通过
本课程的学习,学生将掌握工程项目实施全过程、为进一步学习专业课和今后的实际工作奠
定工程方法基础。
十一、教学内容、重点和难点与教学进度、作业安排
第一部分 单片机系统综合设计
结合综合设计任务，使学生了解和掌握微型计算机系统设计与调试的一般原则、方法；
设计中应考虑的问题等等；特别是单片机的单片用法与单片机系统用法的区别。（例如：如
何实现所要求的功能；器件的选择和匹配；干扰问题；价格问题等）在理论课程的基础上，
进一步熟悉单片机应用系统-智能仪表电路原理图和相关附录的内容。
第二部分 单片机工程实践
1、主要内容 :
第一节 熟悉《教材》给定的硬件原理图，掌握硬件环境和设计任务
综合设计任务分为基本部分和扩展部分，基本部分又包括两种选择：
（a）自检程序设计和任务1
（b）自检程序设计和任务2，
要求学生必须在规定的时间里完成基本部分的要求，扩展部分为进展快的学生准备的，
主要内容是单片机与上位机通信部分及上位机数字显示。（VB程序设计）
第二节 单元硬件调试，自检程序设计
通过设计自检程序，进一步了解和测试《智能仪表线路》的原理和性能，同时掌握软件
对硬件的控制作用及自检程序在单片机应用系统中的作用。
3
第三节 结合硬件原理图和设计任务，设计程序主框图及单元框图
本部分是综合设计的重点和难点，深入了解硬件原理图和设计任务是基础，利用给定的
硬件环境，确定实现《任务》的想法（算法）是关键，应充分发挥学生的想象力，调动学生
主动性和积极性。在设计程序主框图及单元框图过程中，使学生的编程能力有较大提高。
第四节 利用仿真器进行模块化程序设计并调试
以提高模块化程序设计和调试手段为目的，使学生掌握模块化程序设计的思想、方法以
及利用仿真器调试程序的基本方法。
第五节 整机硬件调试
第六节 软、硬件仿真调试
第七节 脱离仿真器的实际系统调试
第八节 编写综合设计说明书、整理有关资料
十二、课程考核方式
综合验收（包括阶段验收、总体验收、答辩和笔试）
十三、教材与教学参考书
1、教材：
[1] 裴岩、刘利民主编，《单片机系统综合设计与实践》，内蒙古大学出版社,2003
2、主要参考书：
[1] 蔡美琴主编，《MCS-51单片机原理及应用》，高教出版社,2001
4
附：
三周综合设计课程进度表：（每周10*5=50小时计算）
周数 内容 讲课 操作 备注
1
设计自检程序，进行单元硬件调试
2 44
结合硬件原理图和设计任务，设计程序主框图及单
元框图
2 2
2
根据单元框图进行模块化程序设计并调试
2 30
根据主框图进行程序设计并调试
2 16
3
整机软、硬件仿真调试
2 30
脱离仿真器的实际系统调试
4
编写综合设计说明书、整理有关资料
10
验收
4
合计
10 140
总计
150
四周综合设计课程进度表：（每周10*5=50小时计算）
周数 内容 讲课 操作 备注
1
设计自检程序，进行单元硬件调试
2 44
结合硬件原理图和设计任务，设计程序主框图及单
元框图
2 2
2
根据单元框图进行模块化程序设计并调试
2 40
根据主框图进行程序设计并调试
2 6
3
根据主框图进行程序设计并调试
2 30
整机软、硬件仿真调试
2 16
4
整机软、硬件仿真调试
30
脱离仿真器的实际系统调试
6
编写综合设计说明书、整理有关资料
10
验收
4
合计
12 188
总计
200
说明：3周、4周设计的内容不同，所以安排的学时不同。