语文活动课让生活更精彩

飞 奔到 大 自然中 ，感受 一 下春 的生机 。活动课 《 寻觅春 天 的踪迹 》 ，给 了学 生一个这样的机会。周末，他们结伴来到郊外，呼吸到了新鲜的空气，看 到 了 田野 中油绿 的麦 苗 ，听到 了 鸟几清 脆 的歌 声 ，嗅 到 了醉 人 的花香 。他 们 把 自己的歌 声 留在 了这 里 ，带 回 了满 心 的惊喜 和快 乐 。回至 Ⅱ 班里 ，他 们 讲 述着 自己的感 想 ，表 达 了对春 天 的喜爱 ，对 生命 的认识 。 更 多 自信 。展 现 自我 活 动课 《 感 受 自然》 ，更 进 一步让 学生 感受 到 自然的 四季之 美 ，体会 到 在 活动 课 中， 学生 有 了更多 的 自主 性 ，他们 自己设计 活动 方案 ， 自己 ． 分工 ， 自己搜 集资 料 ， 自己设计 展示形 式 ， 自己展 示活动 成 果。一 切 的活 大干 世界 的五彩 缤纷 。 这样 的活 动 ，让 语 文课 堂从 学校延 伸到 了课 外 。学生 在活 动 中感受 到 动 ，几乎 都是 由学 生 自己完 成 。开始 的时 候 ，也许 需要 老师 的一些 指 导， 但 是 后来 ，他 们 已经不 需要 老师 的帮 助 。他们 展示 出 的成果 ， 比老 师 想象 了 自然 的美 好 ，激发 了他 们对 生活 的热爱 之情 。 的更 丰富 、更 精彩 。例 如 《 到 民间采 风》 的活 动课 ，学 生带 着笔记 本 、带 四 、学会关 爱 。感悟 人生 丰 富的活 动课 ，不 仅带 给学 生 的快乐 ，更让 学 生在 活动 中感 受到 了爱 着 照 相机 、录 音机 ，到许 多地方 搜集 资料 。他 们找 到 当地 的老人 ， 向他们 了解传统的习俗和民间故事； 他们来到博物馆了解郑州的历史、文化名人、 的含 义 ，让他 们学会 关 爱他人 ，感 悟到人 生 的真谛 。 例如 《 献 给母 亲 的歌 》活动 课 ，学生 通过 活动 ，体会 到 了母 亲怀 胎十 代表 建筑 ；他 们来 到 冶铁遗 址 、商城 遗址 ，带 回 生动 的照 片：他们 从 身边 月 的艰 辛， 了解 了母 爱的伟 大 。有 些学生 甚至 在讲 述母 亲 的故事 时 ，感动 搜集 各种 具有 家乡特 色 的物 品 ，展示给 同学们 看 。 他们 在活 动 中 ，展示 了 自己编 写的 能力 、合作 的能 力 、表达 的 能力 、 的 哭 了。他们 回 到家 中 ，给 自己的母 亲洗 脚 、捶背 、 陪母亲 聊天 ，他 们想 创 新的 能力 。他们 展 示 出了 当代 中学生 敢于动 手 、敢 于梦想 ，敢 于 实践 的 用实际的行动回报母亲的养育之恩，表达对母亲的爱。 在 《 我 爱我 家》 的活 动课 上 ，学生用 多媒 体展 示 自己一 家 人的幸 福 照 精 神风采 ，他 们是 敢于 展现 自我 的一代 。 通过 活动 ，他 们找 到 了 自信 ，他们 以更 大 的热情投 入 到语文 学 习中 。 片 或视 频短 片 。在活 动 中，学 生更 深切地 感 受到 家对 一个 人 的重要 性 ，更 加 感激 父母 为 自己提 供 的 良好 的生 活环境 ，更加 珍惜 自己的幸 福家庭 ，也 二 、开 阔视野 。点 燃梦 想 谁 不想 拥有 一个 美好 的未 来 ？谁不 想放 飞梦 想 ，拥 抱 明天 ？语 文活动 更 加 爱 自己的父 母 、爱 自己 的家 一个 心 中有爱 的人 ，会 生活 的更 快乐 、 课 让孩 子们 看 到 了更辽远 的世 界 ，为孩 子们 插上 了梦 想 的翅膀 。在 《 探 索 更 乐观 、更 幸福 。一 个心 中有 爱 的人 ，一定 会成 为一 个善 怠的人 ，他也 会 月球奥 秘 》 的活 动课 中，学 生 了解 了月球 的知识 ，人 类探 索 月球 的历程 ， 把 这种 爱传 播给 其他人 ，带给别 人温 暖和 阳光 。 决心要 做一 名宇航 员 或航天 科 学家 ，让人 类的探 月 活动更 进一步 。 我 们社 会 的社会 中 ，有一 些 弱势群 体需 要我们 全 社会 来关 注 ，给予 他 《 漫话 探 险》 的活动 课 让学 生 了解 了张 骞 、徐霞 客 、郑和 、余 纯顺 、 们 一 些温暖 和关 爱 。 《 让世 界 充满 爱》 的活动 课 上， 同学们 讲述 了 自己 了解到 的需 要帮 助 哥伦布 、麦哲伦 、阿蒙 森 、斯科特 这些 勇敢 的探 险人 物 ， 了解 了充 满危 险 的探 险历 程 ，了解 了征 服 自然 的快乐 。有些 学 生决 心做 一名探 险家 ，去 探 的人 ，大 家热 烈 的讨论 ，应该 怎样 去帮 助这 些人 。大 家你 一言 我一 语 ，讲 出帮 助他们 的 办法 。 这 样 的活动 ，让学 生更 深 的感悟 到社会 是一 个大 家庭 ， 索人类 未 知 的世 界 。 个 幸运 的人应 该去 关 爱一个 不幸 的人 ，这是每 个 人的责 任 。 《 戏 曲大 舞 台》 的活动 课更 是有 声有色 ，学生 了解 了 中国的 国粹 ，感 受 了传统 艺术 的魅 力 。同 时， 也担忧 着戏 曲艺 术 的未来 。于 是 ，有些 同学 五、 学会 坚强 。勇敢 自信 我们 的语 文活 动课 ，还 能让 学生在 活 动中 学会 坚强 ，学 会勇 敢 自信的 决心 学 习一些 传统 的 戏 曲，或者 做文 化传 播者 ，把 中 国韵 国粹一 代代传 承 面对 社会 。 下 去，发 扬光 大 ，甚至推 广 到全世 界 ，让更 多的人 了解 中 国戏 曲。 每个 人在 成长 的过 程 中都会 遇到 烦恼 ，感 觉到 人生 的不 如意 。 中学生 《 乘着音乐的翅膀》的活动课上流淌着一首首美妙的乐 曲，有传统乐 曲（ －泉 映 月》 、《 十 面埋 伏》 ，有 贝多 芬 的 《 命 运交 响 曲》 ，还有 学 生最喜 年龄不大，但 因为学习的压力，家庭的问题，会导致他们产生一些烦恼。 欢 的流行 歌 曲。音 乐 带走 了学生 的烦恼 ，带来 了舒 畅的心情 、生活 的激情 。 活 动课 《 成长 的烦 恼 》 ， 给 了学生一 个倾 诉烦恼 的机 会 ，他们 讨论 如何 面对 于 是有 些学 生想 要做 贝多 芬 ，谱写 出一 首首动 听 的 曲子 ，有些学 生 要像周 这 些烦恼 ，更加坚 强 的生活 。在 《 微 笑 的面对 生活 》活 动课 上 ，同学 们搜 杰伦一样 ，做一个才华横溢 的歌手。《 青春畅想》更是让学生畅所欲言，畅 集 的一个 个 生动 的事 例 ，更让 大家 明 白，生活 中 总免不 了有 一些 烦恼 、挫 想 自己的梦想 和未 来 。 折 ，但 要用积 极 、乐观 的态度 面对 生活 ，要 像 贝多芬 、海伦 ・ 凯 勒 、霍金 、 在 这样 的活 动 中，学 生开 阔 了视野 ，进 入到 更广 阔 的世界 ，他 们的激 桑 兰 、张海迪 那样 坚强 乐观 的面 对生活 ，鼓 起生 活 的风帆 ，勇往 直前 。 我 们 的语文活 动课 是如 此 的丰富 多彩 ， 它 带给 学生 的不仅 仅 是一节 课 ， 情 被点燃 ，梦想插 上 了翅膀 。 而 是 一次次 生动 的 、 鲜 活 的教育 ，一次次 快乐 的体 验 ，一次 次情 感的升 华 ， 三 、感 受 自然 。回归 自我 春天来了，带来了生机，带来 了绿。禁锢了一冬的身体和心灵多么想 它给 中学生 平淡 的生 活带来 了许 许多 多的 快乐 ，让我 们 的生活 更加精 彩 。州市惠济区第一初级 中学 河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ４ ４）
【 摘 要】 论文从以下五个方面论述了 语文综合活动课如何使 中学生的生活变得更加精彩：一、更多自 信， 展现 自 我；二、开阔 视野，点燃梦想 三、感受 自然，回归 自我；四、学会关爱，感悟人生；五、学会坚强，勇敢 自信 ‘ ｌ 【 关键词 】 语文；综合活动； 精彩