最新整理语文S版语文二年级上册精品教案教学设计
二年级语文S版上册教案(表格式)
二年级语文S版上册教案(表格式)章节一：语文学科概述1.1 教学目标了解语文学科的基本概念和重要性掌握学习语文的基本方法1.2 教学内容语文的定义和作用学习语文的方法和技巧1.3 教学步骤引入语文的概念，引导学生思考语文的重要性讲解学习语文的方法和技巧，举例说明进行小组讨论，让学生分享学习语文的经验和心得1.4 作业布置让学生写一篇关于学习语文的心得体会章节二：汉语拼音2.1 教学目标掌握汉语拼音的基本知识和发音规则能够正确拼读和书写汉语拼音2.2 教学内容汉语拼音的基本概念和发音方法汉语拼音的字母表和声韵调规则2.3 教学步骤讲解汉语拼音的基本概念和发音方法，示例演示引导学生进行汉语拼音的练习，纠正发音错误教授汉语拼音的字母表和声韵调规则，进行相关练习2.4 作业布置让学生练习汉语拼音的拼读和书写，加强记忆章节三：汉字学习3.1 教学目标掌握汉字的基本结构和笔画顺序能够正确书写和认读常用汉字3.2 教学内容汉字的基本结构和笔画顺序常用汉字的认读和书写3.3 教学步骤讲解汉字的基本结构和笔画顺序，示例演示引导学生进行汉字的书写练习，纠正书写错误教授常用汉字的认读和书写，进行相关练习3.4 作业布置让学生练习书写和认读常用汉字，加强记忆章节四：词语学习4.1 教学目标掌握词语的基本概念和分类能够正确理解和运用常用词语4.2 教学内容词语的基本概念和分类方法常用词语的解释和运用示例4.3 教学步骤讲解词语的基本概念和分类方法，示例演示引导学生进行词语的理解和运用练习，纠正理解错误教授常用词语的解释和运用，进行相关练习4.4 作业布置让学生练习理解和运用常用词语，加强记忆章节五：句子学习5.1 教学目标掌握句子的基本结构和成分能够正确理解和运用简单句子5.2 教学内容句子的基本结构和成分分析简单句子的理解和运用示例5.3 教学步骤讲解句子的基本结构和成分，示例演示引导学生进行句子的理解和运用练习，纠正理解错误教授简单句子的理解和运用，进行相关练习5.4 作业布置让学生练习理解和运用简单句子，加强记忆章节六：阅读理解6.1 教学目标培养学生的阅读兴趣和习惯提高学生的阅读理解和分析能力6.2 教学内容阅读的重要性及方法文章结构和阅读技巧6.3 教学步骤讲解阅读的重要性，引导学生意识到阅读的价值分析文章结构，教授阅读技巧提供阅读材料，学生独立阅读并分享理解6.4 作业布置布置阅读材料，要求学生完成阅读并做简要笔记章节七：作文写作7.1 教学目标培养学生的写作兴趣和习惯提高学生的作文表达和创造力7.2 教学内容写作的基本技巧和原则不同文体的写作方法7.3 教学步骤讲解写作的基本技巧和原则示范不同文体的写作方法提供写作题目，学生练习并修改7.4 作业布置布置写作题目，要求学生完成作文并自我检查章节八：语法知识8.1 教学目标使学生掌握基本的语法知识能正确运用语法知识造句8.2 教学内容名词、动词、形容词等词类的用法时态、语态、句式等语法结构8.3 教学步骤讲解基本词类的用法和示例教授时态、语态、句式等语法结构提供练习题，学生运用语法知识造句8.4 作业布置布置语法练习题，要求学生完成并正确运用语法知识章节九：课外阅读与分享9.1 教学目标培养学生课外阅读的习惯提高学生的分享和表达能力9.2 教学内容选择适合学生的课外阅读材料学生分享阅读心得和感受9.3 教学步骤推荐适合学生的课外阅读材料学生阅读后，进行小组分享和讨论选取代表进行班级分享，培养学生的表达自信9.4 作业布置推荐阅读书目，要求学生完成阅读并准备分享内容章节十：综合测试与复习10.1 教学目标检验学生的学习成果巩固所学知识和技能10.2 教学内容包括听、说、读、写等综合能力的测试对学期学习内容进行复习和总结10.3 教学步骤设计和实施综合测试，包括不同类型的题目对学生的测试结果进行反馈和指导组织复习课，巩固学生所学知识和技能10.4 作业布置根据测试结果，要求学生针对薄弱环节进行针对性练习重点解析本文教案为二年级语文S版上册，涵盖学科概述、汉语拼音、汉字学习、词语学习、句子学习、阅读理解、作文写作、语法知识、课外阅读与分享以及综合测试与复习等十个章节。
语文S版二年级上册《望庐山瀑布》教学设计优秀
语文S版二年级上册《望庐山瀑布》教学设计优秀《望庐山瀑布》教学设计1师：同学们已经学过不少古诗，现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。
（学生纷纷自由背诵）［以旧引新，激发兴趣。
］师：谁愿意先背一首生：“泉眼无声惜细流……”师：你能告诉大家背的是哪一首吗生：《小池》。
师：背得不错。
谁能比他的声音更宏亮生：“春种一粒粟……”师：你背的是哪一首（生深思）师：谁来提示他生：他背的是《古风》。
师：对，背诗还要记住诗名。
还有谁想背生：我背《早发白帝城》。
“朝辞白帝彩云间……”师：刚才听了几个同学的背诵，她的声音是最洪亮的。
（学生举手踊跃，又一位同学背诵。
）师：不错。
今天我们还能学习两首古诗，一首李白的，一首杜甫的。
通过课外查阅资料，你们对这两位诗人有了哪些了解［注意了课内外结合，教师的着眼点不只仅是学会这两首古诗。
]生：杜甫被人们称为“诗圣”。
师：李白呢生：李白被称为“诗仙”。
师：人们对他们的诗篇喜爱之极，所以给他们这样的称号。
还知道别的吗生：我知道李白多少岁死的……（众人笑）师：应该说病逝。
生：李白是61岁病逝的。
师：虽然只活了六十多岁，却留下了许多不朽的诗篇。
还了解些什么生：我知道李白写了九百多首诗。
师：流传至今的大约有九百九十多首。
知道杜甫吗生：杜甫一生不得意。
师：他一生是在穷困和战乱中度过的，但这一首诗却是在他心情愉快的情况下写的，这在他一生中也是很少见的。
这一次，李白畅游庐山，写下了《望庐山瀑布》。
（同时板书）师：我们已经学过《瀑布》一课，在叶圣陶先生的笔下，瀑布好像是一座珍珠的屏。
李白是怎么描写庐山瀑布的呢请同学拿出自学提纲。
（打出投影片）谁来读一读（生读自学提纲。
自学提纲：1．读一读这首诗，想一想庐山瀑布给你留下了怎样的印象2．借助字典或联系诗句理解词语的意思，如“生”“遥”“川”“疑”等，并说说诗句的意思。
3．记下不懂的问题。
）师：打开书，翻到51页。
依照自学提纲一步一步地学，学完一道题再学一道题。
二年级语文上册s版教案(最新)
二年级语文上册s版教案教学要求：1．认识13个生字。
会写7个字。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文内容。
要明白小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
教学准备：1．小鸡、小猫的头饰。
2．准备一些不同样子的精致的贺年卡。
3．字词卡片。
教学时间：3课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学要求：掌握生字新词。
教学重难点：规范书写生字。
教学过程：（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？（二）初读课文，读准生字。
1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2、小组之间互相说一说、读一读。
（三）检查自学情况。
1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的.自学情况。
2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3、让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（四）写字。
1、读要求会写字卡片。
2、介绍自己的记字方法，老师指导书写。
3、观察每一笔在田字格中的位置。
4、教师范写，学生观察运笔方法。
5、学生先描写一个，再写两个。
（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。
）（五）作业。
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二、三课时教学内容：细读课文教学要求：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
一、复习巩固。
1、检查上节课所学的生字。
2、阅读课文。
二、细读课文，读中感悟。
1、读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。
2、分段读课文，理解内容。
① 第一段有几句话？什么时候谁给谁写贺年卡？理解“新年”、“城里”、“乡下”。
② 教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？找出描写小猫动作的词。
③ 第二段有几句话？小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡？收到贺年卡小鸡是什么样的心情？该怎么读？3、用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，交流讨论读懂了什么，该怎么读？4、有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。
三、齐读课文，加深理解。
四、总结课文。
读了课文，你有什么收获？五、作业：背诵课文。
二年级上册语文s教案
二年级上册语文s教案教案标题：二年级上册语文S教案教学目标：1. 能够正确书写熟悉字词，并了解其基本含义。
2. 能够初步运用正确的语音、语调朗读短文和诗歌。
3. 能够初步理解短文和诗歌的含义，并能够简单总结大意。
4. 能够初步运用正确的语法结构进行简洁的句子表达。
5. 能够认识常见的标点符号，并初步掌握其使用规则。
教学重点：1. 培养学生正确书写字词的能力，掌握常见字词的意思。
2. 培养学生正确、流畅地朗读短文和诗歌的能力。
3. 培养学生初步理解短文和诗歌的能力，并能够简单总结大意。
4. 培养学生掌握简洁句子表达能力。
教学内容：1. 字词教学：教授常见字词，如动物、植物、水果、人物等，通过图片、实物等形式进行教学，帮助学生正确书写字词并了解其基本含义。
2. 朗读教学：选择一些简短的短文和诗歌，让学生模仿教师的语音、语调进行朗读，培养学生对语音、语调的敏感性，并提高口语表达能力。
3. 理解教学：通过阅读短文和诗歌，引导学生理解其中的主题、情感以及一些关键词语，并能够简单总结大意。
4. 语法教学：教授基本的语法结构，如主语、谓语、宾语以及修饰成分等，帮助学生理解简单句的结构，并能够进行简洁的句子表达。
5. 标点符号教学：教授常见的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号等，通过实例演示和练习，帮助学生初步掌握标点符号的使用规则。
教学方法：1. 演示法：通过教师的演示，让学生观察和模仿正确的写字姿势和书写顺序。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相交流和探讨课文内容，帮助他们更好地理解。
3. 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，如词语拼图、句子连连看等，激发学生的学习兴趣，并巩固所学内容。
4. 实践活动：安排一些与日常生活相关的实践活动，如观察动植物、写日记等，帮助学生将所学知识运用到实际中。
教学评估：1. 随堂小测：通过随堂小测，检查学生对字词、语音、语调等的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习表现，包括书写字词的准确性、朗读的流畅性以及对短文和诗歌的理解和总结能力。
语文S版二年级上册《阳光》教学设计优秀
语文S版二年级上册《阳光》教学设计优秀《阳光》教学设计1一、教学目标1、认识10个生字和一个多音字。
2、自主积累词汇。
3、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。
4、了解内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充溢爱。
二、教学重点1、认识10个生字和一个多音字。
2、通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。
学习佳子孝敬老人。
三、教学难点理解课文最后一段奶奶的话的意思。
四、教具准备课件，字词卡片。
五、教学过程1、初读课文。
(1)导入。
教师板书课题，问学生：“你们喜欢阳光吗？为什么。
这篇课文中所写的是什么季节，什么时候的阳光？由此引出了一个什么故事呢？”(2)自读课文。
要求学生读准字音，不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。
读后标出自然段的序号。
2、学习课文1---3自然段。
(1)请同学们小声读1---3自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。
(2)第三自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。
3、看本课插图，进一步体会大自然的美丽。
(1)请一个同学读1---3自然段，大家看图听读。
(2)练习把句子说具体。
看图真空。
(1)练想象练语言。
说说图上还有什么美丽的景色。
4、学习课文4---8自然段。
(1)佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢？请同学们自读第4、5、6自然段，用线画出来。
(2)再请一个同学读第5、6自然段。
5、总结全文。
6、拓展延伸。
7、作业。
清清的溪水语文s版二年级上语文教学设计
-简答题：用自己的话描述课文中你最喜欢的自然景象。
2.学生独立完成练习，教师及时批改，针对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生用自己的话总结课文的主旨。
2.强调热爱大自然、保护环境的重要性，让学生认识到自己在大自然中的责任。
3.鼓励学生在课后观察身边的自然环境，将所学知识运用到实际生活之中。
4.布置课后作业：写一篇关于保护环境的短文，字数不限，要求表达自己的观点和感受。
五、作业布置
1.课后阅读：请同学们回家后，再次阅读课文《清清的溪水》，尝试用自己的语言向家人描述课文中的美好景象，分享你的阅读感受。
2.写作练习：结合课文内容，以“我心中的清清溪水”为主题，写一篇短文。要求运用本节课所学的生字词，表达你对大自然的热爱之情，字数在100-200字之间。
-朗读技巧的培养：指导学生通过朗读表达课文情感，提高朗读的感染力。
2.过程与方法方面：重点是培养学生的问题意识和合作学习能力；难点是引导学生通过自主探究和交流讨论，提升思维品质。
-问题意识的培养：鼓励学生提出问题，学会从问题中寻找答案，培养探究精神。
-合作学习能力的提升：组织学生进行小组讨论，学会倾听他人意见，共同解决问题。
4.培养学生的审美情趣，激发学生对美好事物的向往和追求，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。同时，注重课内与课外的结合，将所学知识拓展到学生的生活实际，提高学生的实践能力。通过本章节的学习，使学生能够在知识、技能、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
二、学情分析
语文s版二年级上册教案
语文s版二年级上册教案送生字宝宝回家，默读课文。
要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。
一边读一边想这种新式房屋有什么特点?一起看看语文s版二班级上册教案!欢迎查阅!语文s版二班级上册教案1教学目的：初读课文，整体感知，学习默读课文;识字;学习第1、第2自然段。
教学要点：学会9个字，会认10个字。
教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。
教学过程：一、创设情境1、板书课题。
2、读了课题，你想知道什么?3、梳理问题。
二、自主探究(一)、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。
老师巡察辅导。
2、组内自主识字。
老师要留意发觉会学习的小组，教同学小组合作的方法。
3、检查初读效果。
采纳抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查同学初读状况。
4、送生字宝宝回家，默读课文。
要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。
一边读一边想这种新式房屋有什么特点?5、学习课文的1—2自然段。
了解新式房屋外形的特殊，并朗读。
(二)、学习生字1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问同学：说说你有什么发觉?你最会记哪个字?2、书写时你想提示小伴侣留意什么?3、老师范写“瓦”，同学在书上描红。
4、在本子上练习。
三、练习拓展：熟读课文。
其次课时教学目的：学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的奇妙，激发同学关注现代科技进展的热忱;学写后面的四个生字。
教学要点：朗读课文。
读文了解新式房屋的特别功能，感受现代科技的奇妙教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。
板书设计：教学过程：一、创设情境1、认读生词。
2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的外形真特殊，谁来说一说。
今日呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋.看看它毕竟有什么特别的功能?二、自主探究(一)自主体验，合作学习1、老师提示。
最新语文S版小学语文二年级上册《白雪公主(二)》优秀教案(精品)
《白雪公主（二）》教案教学目标1．认识10个生字，做到读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能抓住主要情节有感情地复述故事内容。
3．懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的。
教学重点能抓住主要情节有感情地复述故事内容。
教学难点朗读课文，懂得要做善良正派的人，恶人是不会有好报的。
课前准备搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
课时安排1课时教学过程一、导入1. 上节课，七个小矮人告诉白雪公主：“要提防狠毒的王后，她很快就会知道你在这儿。
要把门关好，不要让任何人进来。
”狠毒的王后到底来了没有？快读读课文，你就知道了。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、初读课文，自主识字1．自由读，用你动听的声音，轻轻读一读课文，难读的句子可要多读几遍。
2．教师范读。
边听边圈画出本课的生字词语，想一想它们的意思。
3．同桌合作，认记生字。
同桌互读生字，互相检查，圈出你们认为难记的字。
如：狠、诚、恳、料等。
4．交流识字方法。
哪些字最难记，（指名说）你是怎样记住的？（恳下有“心”；“料”字，把米放在量粮食的斗里面。
)5．游戏识字①开火车。
②摘花（教师将含有本节课的生字的词语卡片粘贴在黑板上，请两名同学上去摘花，其他同学判断）。
三、阅读课文，整体感知1．读第一至七自然段。
.（1）观察第一幅插图。
（图画上有谁？他们在干什么？）（2）自由读，用自己的话说说这部分写了一件什么事？指名说。
（教师随机板书：毒死公主。
）（3）联系上下文，理解“嘱咐、津津有味”等词语，理解“妖术”的意思。
2．读八至十四自然段。
（1）观察第二幅图画。
（图画上有谁？讲了一件什么样的事？指名说。
）（2）指名读。
（3）通过读，你知道了什么？（根据学生回答，教师板书：救活公主。
）（4）联系上下文，结合生活实际理解“诚恳”。
四、合作探究1. 自由读课文。
（师：边读边想带上什么样的动作、神态，才能把故事演好。
语文S版二年级语文上册教案保护庄稼好卫兵
语文S版二年级语文上册教案——保护庄稼好卫兵教学目标1.知道庄稼是农民的福利，需要好好保护2.了解庄稼生长需要水、阳光、肥料、空气等条件3.学会用正确的方法保护庄稼，例如不乱扔垃圾、不随意践踏等教学重点1.理解庄稼的重要性，知道如何去保护庄稼2.培养学生保护环境的意识，同时强化其责任感教学难点1.如何让学生认识到价值观2.如何提高学生的环境保护和爱护自然的意识教学流程导入：1.通过展示一张农民丰收的图片，引起学生的兴趣，并与学生进行交流：你们见过这种场面吗？知道为什么农民要种庄稼吗？庄稼为我们提供了哪些福利？操作：2.介绍庄稼生长所需要的条件（水、阳光、肥料、空气等），并将图片等教学辅助工具展示给学生进行观察和感受，让学生了解庄稼能够生长的条件。
3.回到教室，讲解生活中的种种不文明行为会对庄稼生长造成危害，例如乱扔垃圾、污染空气、践踏庄稼等等，以此引导学生关注庄稼成长的环境。
练习：4.教师用实际案例或故事引导学生思考、讨论如何保护庄稼。
5.学生以小组形式完成小调查，记录班级周围的庄稼正在受到哪些威胁，然后展示他们的研究结果，交换意见。
6.在小组内，学生共同讨论及设计一个保护庄稼的方案，并让每个小组分享他们的想法，学生可以借鉴他人的意见,并结合实际情况去制定改进方案。
总结：7.教师引导学生对他们的方案及行动进行总结，回顾学生所学习的庄稼生长和保护的知识，同时也可让学生更加明确自己的责任，正确认识环境保护的必要性。
课后作业：1.在家庭中，观察周围花草树木的生长情况，并记录下来。
2.观察家庭附近是否存在类似乱扔垃圾、污染空气、践踏庄稼的不文明行为，记录下来，并给出改善方案。
3.家长辅导下，以一篇日记的形式记录前两个任务的过程。
参考资料1.高晓兵,2005,《教育教学实践》,第20期,页码：102.吴媛媛,2014,《32篇语文故事启示慷慨肝胆》，第29页3.人教新课标第二学期语文二年级上册教材。
清清的溪水语文s版二年级上语文教学设计
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“通过学习《清清的溪水》，我们学到了哪些知识？感受到了什么？”
2.学生回答，教师总结：“我们学习了课文中的优美词汇和句式，感受到了大自然的美。同时，我们要学会保护环境，珍惜水资源，让我们的生活更加美好。”
6.个性化指导，关注个体差异：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和帮助，使每个学生都能在课堂上得到成长。
7.教学评价，促进发展：
a.采用多元化的评价方式，如课堂表现、朗读、写作等，全面评价学生的学习效果。
b.鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自信心和合作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用图片、音频等多媒体资源，为学生展示清澈的溪水、优美的自然风光，激发学生的学习兴趣。
2.朗读感悟，培养语感：引导学生反复朗读课文，感受课文的语言美，培养学生的语感和审美能力。
3.讲解与讨论，突破重难点：
a.针对重点词汇和句式，教师进行详细讲解，通过实例分析，帮助学生理解其含义和用法。
2.教师逐段分析课文内容，讲解生字词和优美句式，帮助学生理解课文。
a.第一段：描绘溪水的清澈。教师解释“清澈”一词的含义，并让学生联系生活实际，说说自己在哪里见过清澈的水。
b.第二段：描绘溪水的流动。教师引导学生学习“潺潺”等词汇，体会作者如何用词描绘溪水的声音和形态。
c.第三段：描绘溪水边的景色。教师分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生感受作者对大自然的热爱。
（二）过程与方法
1.过程方面：以学生为主体，采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂活动。通过情境创设、问题驱动等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
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二年级S版 语 文 上册教案 一、指导思想： 全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。 二、教学目标 1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学重点： 1、认识450个字。 2、正确、流利，有感情的朗读课文。 3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。 4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。 5、引导学生通过多种形式，多层次的读。读中感悟，使学生明白一些道理。 6、培养学生自主识字的能力。 7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 8、积累丰富的语言。 9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。 四、教学难点： 1、会写250个字。 2、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。 3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。 4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。 5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。 6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。 五、教学方法： 情景教学法。 六、教具准备： 生字卡 投影 挂图 课件 七、本期达标：
八、教学内容及课时安排：（下页） 课 次 课 题 课时 课 次 课 题 课时 1 国旗和太阳一同升起 2 17 我真希望 2 2 秋天 2 18 清清的溪水 2 3 古诗两首 2 19 一封奇怪的信 2 4 日月潭 2 20 不用嗓子的歌手 2 语文百花园一 3 21 动物过冬 2 5 窗前一株紫丁香 2 语文百花园五 3 6 阳光 2 22 手捧空花盆的孩子 2 7 吃水不忘挖井人 2 23 九色鹿 2 8 朱德的扁担 2 24 孟母断织劝学（剧本） 2 识字一 1 25 苏雅的画 2 语文百花园而 3 识字三 1 9 天鹅、大虾和梭鱼 2 语文百花园六 3 10 征友启事 2 26 古诗两首 2 11 小猫刮胡子 2 27 冬爷爷的图画 2 12 小马过河 2 28 做灯笼 2 语文百花园三 3 29 贺年卡 2 13 星星的新朋友 2 语文百花园七 3 14 我是什么 2 30 开天辟地 2 15 植物妈妈有办法 2 31 爱斯基摩人 2 16 邮票上的齿孔 2 32* 白雪公主（一） 2 识字二 1 33* 白雪公主（二） 2 语文百花园四 3 语文百花园八 2
第一单元教学计划 教学内容：第1课——语文百花园一。 教学要求：1、认识52个字，会写28个生字。 2、正确流利、有感情的朗读课文。 3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗， 爱祖国的思想感情。 4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心 情。 5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山 的思想感情。 6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中
参考率 及格率 优秀率 平均分 100% 95% 75% 85% 体会到日月潭的美丽。 教学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。 2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。 4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。 教学难点：1、会写28个生字。 2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。 3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。 4、背诵课文。 教学时间：共11课时。 1国旗和太阳一同升起 教学要求:1、认识13个生字，会写7个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文。 3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。 4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 教学重点：认识13个生字，会写7个生字。 教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱 祖国的思想感情。 教学准备：生字卡片 教学挂图 教学时间：两课时
第一课时 教学内容：初读课文，认识生字。 教学要求：初步了解课文，认识13个生字。 教学重难点：正确认识13个生字。 教学过程： 一、看录象，激情并揭题。 1、看录象。 2、说说你有什么体会。 3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习 第一课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一 激动的场面的。 二、初读课文，了解大意。 1、听录音，思考：课文写了些什么？ 2、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、出示要认的生字。 旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 3、学生识记，齐读 分组读 男女比赛读 4、出示词语指名认读。 国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式 四、写字。 1、出示要求会写的字：广 严 曲 旦 京 众 式 2、学生认读并组成词语。 3、分析字形，说识记方法。 4、教师范写，学生练习书写。 五、作业： 1、书写生字。 2、朗读课文。
第二课时 教学内容： 书写生字，学习课文。 教学要求： 1、会写7个生字。 2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。 教学重难点：1、规范书写生字。 2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。 教学过程： 一、复习。 1、听写词语。 2、指名分段朗读课文。 二、学习课文。 （一）学习第一自然段。 1、指名朗读第一自然段。 2、找出升旗仪式的时间，地点。 3、指名朗读。 （二）自学第二和第三自然段。 1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？ （自由朗读） 3、学生自由汇报结合指导朗读。 （三）精读第四自然段。 1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？ 2、指名回答。 3、知道朗读。 三、总结课文。 1、全班齐读全文。 2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？ 四、作业： 1、朗读课文。 2、画一面国旗。
板书设计： 1 国旗和太阳一同升起
升旗手 升旗 军乐队 庄 奏国歌 国旗护卫队员 行持枪礼 军人和少先队员 严 行举手礼 群众 肃立注目
教后记： 2 秋天 教学要求：1、认识12个生字，会写7个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、背诵课文。 4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。 教学重点：认识12个生字，会写7个生字。 教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。背诵课文。 教学准备：教学挂图 课文录音 生字卡片 教学时间：两课时 第一课时
教学内容：初读课文，认读生字。 教学要求：认识13个生字，正确朗读课文。 教学重难点：会写7个生字。 教学过程： 一、导入新课。 今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？ 二、初读课文，找出生字。 1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。 2、想办法弄懂画横线的字的读音。 3、小组交流生字的读音。 4、全班齐读课文。 三、识字。 1、出示生字卡片，学生认读。 2、学生分析要求会认的13个生字。 3、重点分析字形： 枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点. 四、写字。 1、出示要书写的7个生字 2、学生自由读，交流识记方法。 3、学生汇报，师范写。 4、学生给7个生字组词。 五、作业： 1、生字各写一行。 2、熟读课文。
第二课时 教学内容：学习课文。 教学要求：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。 教学重难点：背诵自己喜欢的段落。 教学过程： 一、复习。 1、出示生字词语让学生认读。 2、出示带生字的句子测读。