七年级下册历史第十六课中外的交往与冲突
人教版七年级历史下册16课_中外的交往与冲突ppt课件

经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
出发)
到达范围:
个国家和地区,
最远到达
和
。
意义: 郑和的远航,促进了
,
加强了
。
比欧洲航海家的远航早
。
是我国也是世界历史上的
。
郑和下西洋
郑和下西洋盛况
1405~1433年
先后7次 每次航行大小船只200多艘。 最大的海船44丈,宽18丈。
二万七千多人
亚非30多个国家和地区, 最远到达红海沿岸和非洲东岸。
与 并肩作战,剿灭 。
的倭患都被平息了。
评价:
英雄 的 业绩,永远 。
2 葡萄牙撮取在澳门的居住权
戚继光抗倭
戚继光 (1528—1588)
戚继光:明代杰出的军事家,抗 民族英雄,字元敬,登州(今山东 莱)人。出身将门,17岁承袭父 登州卫指挥佥事,担负起防御倭 任务。戚继光先后在山东、浙江 建沿海抗倭,并取得了决定性的 率领的军队被称为“戚家军”, 人也与俞大猷等同为抗倭名将, 远扬。
2)比较一下,他们之间有哪些共同点?他们有哪些品质值得我们 呢?
都是明朝人,都在明朝的对外关系中作出重大贡献。 英勇无畏的精神;戚继光身上的反抗侵略的爱国主义精神。
学史有识:
在明朝的对外关系中发生了哪几件大事?联系这些事件发生的时间 对明朝对外关系的走势加以说明。
初中七年级历史下册 第16课 中外的交往与冲突名师课件 新人教版

张 骞 通 西 域
玄奘西游
鉴真和尚
日本奈良唐招提寺
第19课 江南地区的开发
阿拉伯人
郑和下西洋
第16课 中外的交往 与冲突
课题理解 交往:郑和下西洋
戚继光抗倭 冲突
葡萄牙攫取在澳门的居住权
西洋概念 物质基础
郑 和
条件
客观 科学技术 主观:个人因素
A.①②③ B.①③④
C.①②④
D.②③④
巩固练习
1.明成祖时期,七下西洋的是
C
A.蔡伦 B.毕升
C.郑和 D.郑成功
2.下列人物中,曾到达红海沿岸和非洲东海岸,促进了我国
和亚非各国友好往来的是
A
A.郑和 B.戚继光 C.李时珍 D.宋应星
3.在今天,印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”,马来西亚有 座“三宝山”,这些名称的由来与下列哪些历史事件有关?
指南针在远洋航海中的广泛运用;
因
主观
是郑和个人吃苦耐劳的英雄气 概和勇于探索的精神。
你知道中国的“航海日”是哪一天吗?
经国务院批准,自2005年起,每 年7月11日为中国“航海日” 。
明代杰出的军事家, 抗倭的民族英雄,字元敬, 登州(今山东蓬莱)人。出 身将门,17岁承袭父职任 登州卫指挥佥事,担负起 防御倭寇的任务。戚继光 先后在山东、浙江、福建 沿海抗倭,并取得了决定 性的胜利,率领的军队被 称为“戚家军”,他本人 也与俞大猷等同为抗倭名 将,声名远扬。
是错误的? A.明朝中期,倭寇开始骚扰我国沿海地区
A
B.郑和的船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸
C.历史上第一批对我国进行侵略活动的包括葡萄牙殖民者
七年级历史下册第三单元第16课中外的交往与冲突教案新人教版

科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级历史下册第三单元第16课中外的交往与冲突教案新人教版
课程基本信息
1.课程名称:七年级历史下册第三单元第16课中外的交往与冲突
2.教学年级和班级:七年级下学期
此外,我将在讲解和解释作业时更加细致和清晰,确保学生能够理解和掌握所学知识,避免出现误解和错误。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,搜索相关的历史资料和学术成果,拓宽视野,丰富知识,提高学生的自主学习和信息获取能力。
4.角色扮演:组织学生进行角色扮演,模拟历史场景,让学生身临其境地感受历史人物的思想感情,增强学生的情感体验和人文素养。
5.小组合作:鼓励学生开展小组合作学习,共同完成研究任务,培养学生的合作精神和团队意识,提高他们的研究和创新能力。
3.学生互评:
-小组讨论:学生可以相互评价在小组讨论中的表现,分享彼此的观点和理解,互相学习和提高。
-展示评价:学生可以对其他小组的展示进行评价,给出自己的看法和建议,以促进学生之间的交流和合作。
4.课后跟进:
-教师可以通过课后跟进的方式了解学生对课堂内容和作业的掌握情况,及时解决学生遇到的问题。
-提供辅导:对于学习有困难的学生,教师可以提供额外的辅导和帮助,以帮助他们理解和掌握所学知识。
简短介绍古代中国与世界各国之间交往与冲突的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.古代中国与世界各国之间交往与冲突的基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解古代中国与世界各国之间交往与冲突的基本概念、组成部分和原理。
新课标人教版初中历史七年级下册《第16课中外的交往与冲突》教学设计

新课标人教版初中历史七年级下册《第16课中外的交往与冲突》教学设计【教学内容分析】本课为人教版七年级下册第三单元第16课,属于中国古代外交发展史的内容,是历年各类考试中考查的重要知识点。
因此应在课堂教学中将重要知识点落实到位,在教学设计上应该多下功夫,力求取得理想的教学效果。
本课内容在教材中起着重要的过渡作用。
第15课《明朝君权的加强》一课,讲述了明太祖与明成祖两帝加强了巩固政治统治的君权,隐性地交代了建立强盛发达的国家经济的基础。
本课则通过明成祖时期郑和下西洋的壮举,阐述了明朝前期的这种政治统一、经济发达、国力强盛的特点,具有“承上”性。
同时,本课还延续性地讲述了明朝中后期对外关系上的巨大变化,昭示了明朝中后期国势的衰落。
为下一节课讲述明朝的灭亡,清朝“取而代之”加强君主集权的埋好巧妙的伏笔,起到了“启下”的作用。
【学情分析】本课教学对象是初一学生。
年龄特点决定了他们比较好动爱说,好奇心强,容易被新奇的事物所吸引,想象力丰富,他们的思维积极性容易被激发出来。
其次,也初步具备收集资料、分析资料和运用资料的能力及合作探究的学习品质。
但是,对感性的事物比较容易理解,而抽象思维能力较弱,对历史时间和人物的认识容易单一和片面。
【设计思想】为了能充分贯彻体现35X课堂教学策略的精神核心:即以科学发展观构建“优质课堂”,促进学生自主发展,全面发展,帮助学生实现自我超越。
我认真分析了课程标准对教材内容(较易、有趣、生活中常听常见)的要求,也分析了学情,之后确定了本课采用的教法大致如下:情景教学法、自主探究及小组合作探究法、启发式教学法、图表展示法、多媒体CAI 课件辅助教学等。
根据不同的教学内容采用不同的教学方法,力求科学有效,灵活多变有趣,从而实现优质高效课堂。
【内容标准】1、概述郑和下西洋的史实。
2、讲述戚继光抗倭的史实,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
【教学目标】依据教学设计理念和“课标”要求,根据以上对教材和学情的分析,确定三维目标:1、知识与能力:通过本课学习,使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况。
七年级历史下 第16课中外的交往与冲突教学设计

《中外的交往与冲突》教学设计[课程标准]1、通过本课学习,使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况。
2、通过本课学习,培养学生的试图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因,培养学生综合分析的能力。
引导学生综合评价戚继光为民族英雄,以提高学生评价的历史人物的能力。
3、通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业和航海技术在世界的先进地位,帮助学生形成正确的人生观。
[课型]新授课[教材分析]本课位于《中国历史》七年级下P93——98,明朝建立后,明初的统治者采取了一系列的措施,加强了中央集权。
明前期,是当时世界上最发达的国家之一,郑和七下西洋,同亚非各国的经济和文化交流频繁,属于友好交往;明中后期,国势日渐衰落,倭寇入侵、倭患猖獗,戚继光领导了反侵略的抗倭斗争,并取得了胜利,然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐,于是就有葡萄牙殖民者的入侵,攫取在我国澳门的居住权,并在那里开始了殖民活动。
[学情分析]通过前面的学习,学生已对明朝的政治、经济状况有了大致的了解,有利于本课内容的把握。
但是学生对于郑和下西洋、戚继光抗倭等史实,学生并不十分了解,甚至是一知半解,对欧洲航海家的远洋航行有一定程度的了解。
在此基础上,要尽可能地贴近学生的经验去创设情境,引导学生学习探究。
[教学目标]知识与能力:通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等,使学生了解郑和下西洋的史实,和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况。
过程与方法:通过分析戚继光抗倭取得成功的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析,引导学生综合评价戚继光为民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。
情感态度与价值观:通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,除可向学生进行传统的爱国主义教育外,帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
七年级历史第16课中外的交往与冲突

第16课中外的交往与冲突一、教学内容分析:㈠教学目标展示:1、知识与能力说出郑和下西洋的时间、情况,在地图上指出郑和下西洋的路线,形成释读历史地图的能力。
分析郑和下西洋的影响,初步学会多角度、多方面客观的分析问题。
讲述戚继光抗倭的故事,正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
2、过程与方法结合相关地图,演示郑和下西洋的路线,培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。
参观与郑和有关的名胜古迹、历史文物、收集相关资料,写一部历史游记,提高学生的资料收集能力和文字表达能力。
3、情感态度与价值观学习戚继光抗倭的事迹,感受中国人民反侵略的英勇斗争精神,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感。
郑和下西洋与欧洲航海家相比时间早、规模大,是世界航海史上的壮举,是我国也是世界历史上伟大的航海家,它的远航增进了我国同亚非各国的交流。
通过学习,增强学生的民族自豪感,历史责任感。
㈡教材内容精析:通过本课的题目就可以看出本课的内容分为两部分:中外的交往和中外的冲突。
中外交往主要指郑和下西洋,这是我国古代大规模海上大规模对外交往的开始,虽然他的主要目的不是进行对外贸易,也没有开辟中西交往的新航路,但是他增进了中国通亚非各国的友好关系。
中外冲突主要指戚继光抗倭和葡萄牙攫取澳门的居住权,戚继光抗倭是中国古代抗击外来侵略的重要事例,体现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志和决心。
葡萄牙攫取澳门的居住权是西方国家侵略我国的开始,是西方殖民主义的雏形。
㈢重点难点剖析:重点:郑和下西洋;戚继光抗倭。
郑和下西洋标志着我国古代航海事业发展达到了顶峰,是我国古代经济发达的体现,同时也表现了中国人民英勇无畏的精神。
学习这一内容,对于培养学生的爱国主义精神有重要作用。
另外,郑和下西洋后,中国文化进一步影响到亚非地区,郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的桥梁,在郑和船队到达的很多地方,都有纪念他的遗迹,影响至今,意义深远,需重点掌握。
第16课中外的交往与冲突(上课课件)
二万七千多人
到达范围 亚非30多个国家和地区, 最远到达红海沿岸和非洲东岸。
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
西
洋
郑和下西洋路线图
问题4:郑和下西洋和欧洲航海家航海情况对比
人物 郑和下西洋 时间 1405—1433 次数 7次 人数 2万7千多 哥伦布到达 美洲 1492—1504 4次 1500 达· 加玛到达 比较结果 印度 时间早 1497—1498 次数多 1次 160 4艘 人数多 船数多 船只大
2008年北京第29届奥运会开幕式上表演“郑和 下西洋”场景,再现了600多年前明朝的郑和7次 率船队远航,创造航海奇迹的辉煌历史。
第3单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第16课
中外的交往与冲突
• 学习目标 • 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门 的居住权的史实,掌握明朝对外关系的概况。 • 通过对戚继光抗倭的学习,提高评价历史人物的 能力。 • 重点难点 • 重点:郑和下西洋。 • 难点:本课空间概念
问题1:郑和为什么下西洋?
目的:为了加强同海外各国的联系 成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵 异域,示中国富强。 ——《明史· 郑和传》
寻找失踪的建文帝 宣扬明朝的国威 加强与海外的联系
郑和在航海的途中会遇到哪些危险?
巨大的风浪,恶劣的海上天气。 海上迷路的可能 缺少淡水食物等海上物资
在海上可能遇到来自敌对力量的攻击(海盗等)
中外冲突一:戚继光抗倭
戚继光:山东蓬莱 人。明代杰出军事家, 17岁承袭父职,担负起 防御倭寇的任务。先后 在东南沿海抗倭,取得 了决定性的胜利,其军 队被称为“戚家军”。 戚继光是中国历史上的 民族英雄。
登州
台州
部编人教版初一历史下册课件 第十六课《中外的交往与冲突》72
亚非30多个国 美洲 家和地区
1次 4艘
120吨、 100吨 50吨 印度
23
郑和下西洋
郑和远航是世界航海史上的壮举!
郑和率领的船队规模庞大,人数众多, 技术先进,时间早,比欧洲航海家远航早半个 多世纪。郑和是我国也是世界著名的航海家。
郑和的远航促进了中国和亚非 各国的经济交流和友好关系。
但是郑和七次大规模的远航,耗费 了大量的国力,成为人民的沉重负担。
10
郑和下西洋
郑和下西洋的“西洋”,是今天的 什么地方?郑和远航的目的是什么?
西洋指今文莱以西的东南亚和印度 洋沿岸地区 郑和下西洋的原因:为了加强同世 界各国的联系。
11
郑和下西洋
红海沿岸
非洲东海岸 西 洋
郑和下西洋路线图
12
郑和下西洋
观察下列一组邮票
郑和的船队可能到过哪些 国家和地区?
13
三 枚
人民交换产品。人们 态度友好,气氛和谐。
16
郑和的船队到达
非洲,当地的国王穿
第
着礼服欢迎郑和。人
四 枚
们高兴地手舞足蹈, 郑和抱拳向人们表示
感谢。
17
郑和下西洋所经之地——柬埔寨
郑和下西洋所经之地——泰国
郑和下西洋所经之地——印度
郑和下西洋所经之地——越南归仁
18
郑和下西洋
郑和下西洋盛况
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
中外的交往与冲突
1
2
3
新课导入
5
6
7
8
郑和下西洋
他是谁? 你知道他是怎样 的一个人吗?
9
郑和下西洋
郑和,本姓马,小字三保,郑和本人是一个伊斯 兰教徒。家庭的原因使的郑和从小养成吃苦耐劳 的精神和英勇无畏的气概。后入宫当太监在燕王 府当差。在“靖难之役”期间,郑和跟燕王朱棣 南征北战,建立了不少战功。永乐二年(1404年) 初,朱棣亲笔写了一个“郑”字,赐他为姓,并 提升为内宫兼太监。由于郑和小字“三保”,所 以人们也叫他“三保太监”或“三宝太监”。他 率领大型船队七下西洋,加强了明朝同周边各国 的交流,扩大了明朝的影响,是中国历史也是世 界历史上伟大的航海家。
七年级历史下册第16课中外的交往与冲突教案新人教版
第16课中外的交往与冲突课程目标概述郑和下西洋的史实。
讲述戚继光抗倭的史实,感受中国人民招架入侵的英勇斗争精神。
教学目标知识与能力:了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等大体史实,把握明代对外关系的概况。
通过课前的资料搜集、活动预备培育学生多方面途径获取信息的能力,提供整合学习资源和相互协作的机遇。
通过试探题培育综合分析历史问题和评判历史人物的能力。
进程与方式:一、采纳新闻公布会形式,由学生扮演历史人物郑和、戚继光、外交大臣等,其他同窗和教师扮演记者,通过答记者问和反提问学习新课。
二、学生角色分工,分头预备:搜集资料,历史地图和多媒体资料。
排演小故事、“鸳鸯阵”战术,预习课文,试探要提的问题。
教师提供帮忙。
3、召开记者会,培育自学和应变能力,协作精神得以增强,培育主动学习主动试探的适应。
4、奖励方法激发竞争意识,提高学习踊跃性。
情感态度与价值观:通过郑和远航的盛况所表现的我国古代造船业、航海技术活着界的先进地位,和郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实,增加学生的民族自信心和自豪感。
通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,除可向学生进行传统的爱国主义教育外,还可引导学生发觉郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力,帮忙学生形成正确的人一辈子观和健全的人格。
通过葡萄牙攫取我国澳门居住权史实的学习,使学生熟悉1999年澳门回归祖国的庞大意义。
重点和难点重点:郑和下西洋是重点之一,表现了中国人民英勇无畏的精神。
学习这一内容,关于培育学生的爱国主义精神有重要作用。
另外,郑和下西洋增进了中国和亚非各国的文化交流,意义深远,阻碍重大,需重点把握。
戚继光抗倭是另一重点,学习这一内容,有助于培育学生的爱国热情,体会到“得道多助”、正义必然会战胜邪恶的道理。
专门是戚继光不为名利,以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神,博得后世的尊重,在民间具有强烈而深远的阻碍。
在我国历史上,每当蒙受外敌入侵之际,戚继光都会成为一面鼓励人民斗志的旗帜。
七年级历史下册第十六课_《中外的交往与冲突》(修改).ppt
12
郑和下西洋
观察下列一组邮票
郑和的船队可能到过哪些 国家和地区?
2020-11-18
感谢你的观看
13
第 一 枚
2020-11-18
郑和的半身画像。 郑和身穿蟒袍,披青布 斗篷,身后是波涛汹涌 的大海,海上有郑和的 宝船,反映了郑和决心 完成远航使命的英雄气 概。
感谢你的观看
14
第 二 枚
2020-11-18
2020-11-18
感谢你的观看
10
郑和下西洋
郑和下西洋的“西洋”,是今天的 什么地方?郑和远航的目的是什么?
2020-11-18
西洋指今文莱以西的东南亚和印度 洋沿岸地区
郑和下西洋的原因:为了加强同世 界各国的联系。
感谢你的观看
11
郑和下西洋
红海沿岸
非洲东海岸 西 洋
2020-11-18
郑和下感西谢你洋的观路看 线图
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
中外的交往与冲突
2020-11-18
感谢你的观看
1
2020-11-18
感谢你的观看
2
2020-11-18
感谢你的观看
3
2020-11-18
感谢你的观看
4
新课导入
2020-11-18
感谢你的观看
5
2020-11-18
感谢你的观看
6
2020-11-18
郑和到达占城, 占城国王骑象欢迎郑和 的情景。郑和与国王同 坐在大象身上,四周是 载歌载舞欢迎郑和到来 的占城人民。
感谢你的观看
15
第 三 枚
2020-11-18
郑和的船队到达 阿拉伯,明朝的使者 用丝绸、瓷器同当地 人民交换产品。人们 态度友好,气氛和谐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
聪明的同学们发挥聪 明脑瓜,帮助二宝吧
2008年8月8日,北京第29届奥林匹克运 “凤凰号”的单桅帆船 动会开幕式上的文艺表演展现了中国的灿烂 文明,其中“郑和下西洋”一幕再现了600 多年前明朝的郑和7次率船队远航,创造航 海奇迹的辉煌历史。
交往
戚继光抗倭
明中后期——国势衰落
பைடு நூலகம்
葡萄牙殖民者攫 取在我国澳门的 居住权
冲突
反 映
当时处于封建社会的中国,在世界范 围内已经由强盛逐渐转向衰弱了 。
• 1、印尼有个港口叫“三宝垄”,马来西亚有个地 方叫“三宝山”,这些名称的由来与下列哪一事件 有关? C A、靖难之役 B、戚继光抗倭 C、郑和下西洋 D、土木之变 2、下列人物是我国古代民族英雄的是: B A、岳飞 B、戚继光 C、文天祥 D、郑和
清明节,二宝回老家中山祭祖。 在帮祖父整理家族物品的时候,偶然 间发现了一本已经泛黄的线装书。听 祖父介绍这本书是家族一位英雄写的 日记,是写明朝时期的事。二宝好奇 地打开书,发现书页不少地方已经模 糊不清了。二宝想自己已经学习了不 少古文,勉强知道句读。他试着自己 把一些段落翻译出来:
“我终于见到了大名鼎鼎的郑和了!我对 他并不了解。只听说他去过遥远的天方, 那是他们民族的圣地.明成祖 □ □派郑和下西洋, 加强同海外各国的联系 是为了□ □ □ □ □ □。我们私底下悄 悄地说是为了寻找建文帝。郑和第一次出 西洋 使□ □就率领二万七千多人。西洋在哪里, 我并不知道。很多和我一样有航海梦的年 轻人都在刘家港欢送他的船队。我暗暗下 决心再过几年,我也要跟随他一起去外面 闯荡一下。”
遇到了什么困难,同学们可以猜测一 下。这些困难又是怎么克服的呢?)
你能帮助二宝把不模糊不清的□ □补充完整吗?
想一想,郑和航海途中会遇到哪些困难?
巨大的风浪,恶劣的海上天气 缺少淡水、食物等海上物资 在海上可能遇到来自敌对力量的攻击(海盗)等
郑和能成功实现远航的原因?
• 根本原因,明朝前期经济发展,国 力强盛; • 客观原因,高超的造船水平,先进 的航海技术,指南针的使用,天文、 地理知识的积累; • 主观原因,郑和的个人能力,其他 船员的通力合作等。
抗倭形势图
“我年纪大了,做事情逐渐力不从心。 我回到香山养老,把生意交给儿孙打理。 我偶尔看到几个红发蓝眼白皮肤的鬼佬。 不知道他们来我们大明王朝做什么?”
思考:“鬼佬”是 什么人?他们来做什么?
1999年12月20日, 中国政府恢复了对 澳门行使主权。
本课小结
明朝前期——国力强盛——郑和七下西洋
你能帮助二宝把不模糊不清的□ □补充完整吗?
郑和(1371—1433)原姓马,名和,字
三宝,出生在云南昆明一个世代信奉 伊斯兰教的回族家庭。11岁时在战乱 中被明军俘虏,在军中服役。19岁时 开始追随雄心勃勃的燕王朱棣,逐渐 得到信任。尤其是在靖难之役中,郑 和立下战功。朱棣登上皇位后被提升 为内官监太监。1404年,永乐二年, 朱棣为表彰郑和的功绩,亲笔赐姓 “郑”,从此更名为郑和,史称“三 宝太监”。
郑和公园原是郑和任南京守备时其府邸内的私家花园,最 近,南京市白下区投入1亿元对公园进行改造扩建,将其 建成一个开放式的郑和文化主题市民广场。
中华人民共和国外交部驻香港特别行政区副特派 员解晓岩〔右〕﹑香港邮政署长蒋任宏〔中〕﹑ 澳门邮政行政委员会主席罗庇士先生﹐二十八日 在中国邮政﹑香港邮政﹑澳门邮政联合在香港举 行的“郑和下西洋600周年”特别邮票发行仪式上。 这是三地邮政第五次联合发行纪念邮票
“经过父亲和我的努力,生意逐渐有 了起色,但是总是受到倭寇的骚扰。 我们问了一些做生意的朋友,他们也 遇到了像我一样的情况。倭寇的骚扰 严重影响我生意的进展。”
元末明初,日本的武士、商人、海盗,经常 骚扰我国沿海地区,被沿海居民成为倭寇。
“前段时间,一个浙江的朋友告诉我一 个好消息,有一位叫戚继光的军人,他 抗倭决心很强烈。他曾经说过“封侯非 我意,但愿海波平”。他严格治军,号 称“戚家军”,在台州取得九捷。他还 会率军到福建、广东。我想不久我们东 南沿海地区也可以过上安定生活。”
问题:1.你对戚继光了解多少呢?
2.为何他被誉为民族英雄
戚继光:明代杰出的军 事家,抗倭民族英雄, 出身将门。17岁承袭父 职,后考中武举,担负 起防御倭寇的任务。戚 继光先后在山东、浙江、 福建沿海抗倭,并取得 了决定性的胜利,其率 领的军队被称为“戚家 军”。
戚继光 (1528—1588)
台州九捷
• 2005年是郑和下西洋600周年,为了纪念这位伟 大的航海家,江苏常熟的71岁民间古船研究专家 韦文禧拿出自己多年的积蓄,按史料记载的“长 四十四丈四尺、宽一十八丈”、“九桅十二帆” 的形制,用40:1的比例,制造了一艘仿真“郑 和宝船”模型。 南京市郑和小学郑和中队的学生在表演课本剧《郑和远航》
你能帮助二宝把不模糊不清的□ □补充完整吗?
红海沿岸和非洲东海岸 最远到达□□ 。我们的海船上装满了 □□。其中,具有我国特色的□□最 金银宝货 丝绸和瓷器 受当地人欢迎。我们用这些特产换取 珠宝、香料、药材 各国的□□。虽然我们的造船技术很 先进,但是我们沿途还是遇到了很多 困难。幸亏□□”(日记没有写到底
促进了中国和亚非各国的经济交 流,加强了我国和亚非各国的友 好关系。
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
“回想14岁跟随宝船,一下子二十五年 都过了。船队已经不再下西洋了,而我 也快到而立之年。跟随郑和这么多年, 到过不少地方,掌握了许多航海、地理 知识,凭借这些知识,我回到家乡在沿 海做一些买卖。” 二宝看到这里,发现这本日记的主 人已经换了。可能是这位英雄的子孙。
05年7月11日“郑和下西洋铜像”在泉州落成。 这是中国政府专门设立纪念郑和下西洋600周年的网站 香港凤凰台组织凤凰号帆船下西洋,开展历 当日是中国第一个航海日,福建泉州市为纪念郑 时8个月的航海电视活动。 和下西洋600周年,在市区东海滨城举行“郑和下 西洋铜像”落成典礼暨郑和铜像个性化纪念邮票 首发仪式
西洋是指今文莱以西 的东南亚和印度洋沿岸地区。
文莱
“今天在城门口,我看到有榜文招募郑和 船队海员。算一算,现在距郑和船队第一 次出使已经过去二年了。这两年,我心里 一直惦记着郑和船队的消息,根本没有心 思读四书五经。父母看我心不在焉,干脆 支持我去当海员。我一直在海边长大,粗 略懂一些航海技巧。就这样,我开始了自 1433年,郑和下西洋 己的海员生活,直到□ □年,我跟着郑 时间是(1405-1433) 和下了6次西洋。
7月26日,金银珠宝仿真船模“郑和七宝宝船”亮相苏州 博物馆。该船模是中华炎黄文化研究会为纪念郑和下西洋 600周年而特地推出的,以郑和船队大号帅船复原模型为 设计基础,按628倍比例缩小,整体材质为纯银和黄金, 并在船体相关部位镶嵌钻石、红宝石、蓝宝石、玛瑙、橄 榄石、石榴石、珍珠等七种名贵珠宝。