教育统计与评价作业答案
2012年《教育统计与评价》作__业答案
作业1．第1题为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为A.安置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.04．第4题反映某一事物或现象程度或幅度的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题下列相关系数中，相关程度最高的是：A.0.85B.-0.33C.-0.89D.0.78您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。
问欲检验第一题是否比第二题容易，该用何种统计检验的方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.07．第7题对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。
请问该生的语文与政治成绩哪一个好？A.语文B.政治C.一样好D.无法比较您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为A.系统误差B.抽样误差C.随机误差D.条件误差您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差（两端分组法）A.0.55B.0.39C.0.15D.0.27您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.017．第17题欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。
教育统计与测评实践作品3答案学校发展与评价
一、学校发展评价的视角与前提假设前提假设一：从多重视角看学校一所学校就是一个系统。
是一个开放的（观念与境界）、复杂的（要素与因素）、发展的（竞争与和谐）组织系统；是一个有输入，更要有输出的流通系统（效率至上）；是一个既要有管理者行为发生，又要有教师行为发生和学生行为发生，更要有三种行为协同发生的三边互动系统（三方发展共同体）；是一个焕发生命活力的生态系统（生命场境）。
因此，应以动态系统观去理清学校组织系统的发展机理，加强学校组织系统的能力建设。
前提假设二：从多个层面看学校学校教育发展的有效性是学校整体系统的有效性。
学校教育发展的有效性一定是基于学校全系统中每一个子系统功能的全面发挥、每一个子系统中学校教育诸多观测点的全面观照、每一个观测点中学校教育发展的“应然”标准与“实然”状态之间的一致性表现出的有效性。
因此，学校教育发展局部的有效性绝不代表学校教育发展全系统的有效性，应以系统性去观照有效性。
前提假设三：从共性与个性的统一看学校学校发展系统的有效性既要观照学校发展的共性，更要观照学校发展的个性。
共性是实力（水平），个性是品质（特色）。
学校发展系统的有效性应体现学校共性发展基础上追求学校发展的个性。
因此，学校教育发展既要追求整体办学水平的提升，更要追求学校办学特色的品牌打造，这是学校发展标准建构（能力建设）之根本。
二、学校发展评价的指导思想“一个中心”：坚守以教学为中心。
“20字方针”：以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设。
“三个符合度”：第一，学校自己所确定的目标与社会要求、学校实情、学生发展状况的符合程度。
第二，学校自己所确定的目标与学校实际工作状态的符合程度。
第三，学校自己所确定的目标与学校最终培养人的质量的符合度。
“三种取向”：第一，传统教育观下的以知识本位为核心理念的价值取向（应试教育取向）。
第二，现代教育观下的以能力本位为核心理念的价值取向（素质教育取向）。
第三，后现代教育观下的以人格和谐发展为核心理念的价值取向（和谐教育取向）。
14秋福师《教育统计与测量评价》在线作业二答案
福师《教育统计与测量评价》在线作业二
单选题多选题判断题
一、单选题（共21 道试题，共42 分。
）
1. 定量刻画被试作答一个题目所遇到的困难程度的量数，就叫题目的难度系数，也常称为难度值,用符号（）表示。
A. P
B. D
C. X
D. Y
-----------------选择：A
2. 一组数据的标准差，反映这组数据的（）。
A. 分布范围
B. 差异大小
C. 取值水平
D. 集中位置
-----------------选择：D
3. 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为（）。
A. 模糊现象
B. 随机现象
C. 确定现象
D. 非随机现象
-----------------选择：B
4. （）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。
A. 个人发展横向参照
B. 个人发展纵向参照
C. 个人潜力发展参照
D. 课程目标参照
-----------------选择：A
5. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的（）。
A. 有效性
B. 稳定性
C. 可测性
D. 等值性
-----------------选择：B
6. 积差相关系数方法的创立者是英国的（）。
A. 皮尔逊
B. 斯皮尔曼
C. 达尔文
D. 高尔顿。
《教育统计与评价与衡量》在线作业
作业1．第1题对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题反映试题鉴别能力的指标是A.区分度B.信度C.效度D.难度您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题对两事物均为测量数据的相关分析法为：A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题需要对指标进行排序的指标权重的确定方法是：A.经验法B.对照配权法C.咨询法D.主成分分析法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为A.系统误差B.抽样误差C.随机误差D.条件误差您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题反映某考试的可靠性的指标是A.效度B.信度C.难度D.区分度您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题教育统计学的研究对象为A.教育现象的本质与规律B.教育现象C.教育现象的数量方面D.教育评价的质量方面您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011．第26题为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为A.安置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第27题在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数您的答案：C此题得分：2.013．第28题对信度的估计方法采用A.T检验B.u检验C.相关法D.χ2检验您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第29题测量的可靠性是指测量的A.效度B.信度C.难度D.区分度您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.015．第30题既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.016．第31题反映某一事物或现象内部差异情况的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案：D此题得分：2.017．第32题难度系数为0.42时，则试题的难易情况为：A.难B.适中C.易D.无法区分您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.018．第33题欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.019．第34题欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.020．第35题随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。
教育统计与评价2013秋作业100分
1．第1 题为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为A.安置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0 2．第2 题对数据资料计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。
这种方法称为A.描述性统计B•推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0 3．第3 题对两事物均为测量数据的相关分析法为：A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.x 2检验您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0 4．第6 题在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为A.等级平均数B.组距数列平均数C•总平均数D .评分平均数5．第7 题根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，A.描述性统计这种方法称为B•推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0 6．第8 题对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是A.限制式B.开放式C•半限制式D .半开放式您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0 7．第9 题下列哪一个值是试题的最佳难度A.0.29B.0.48C.0.69D.0.85您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0 8．第14 题反映某一事物或现象程度或幅度的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差9．第15 题随机抽取100 名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55 人，第一题通过而第二题为通过的有5 人；第二题通过而第一题为通过的有15 人；两题都未通过的有25 人。
问第一题是否比第二题容易？A.第一题容易B.第二题容易C.难度一样您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0 10．第16 题反映试题鉴别能力的指标是A.区分度B.信度C.效度D.难度您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0 11．第17 题既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0 12．第18 题欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法？A.t 检验B.u 检验C.x 2检验13．第20 题反映某一事物或现象水平的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第24 题欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？A.t 检验B.u 检验C.x 2检验您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0 15．第26 题欲分析某高校男女毕业生对16 种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.x 2 检验您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0 16．第27 题下列数值中，哪一个表明试题的鉴别力最好？A.0.45B.0.35C.0.25D.0.1517．第28 题在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷A.限制式B.开放式C•半限制式D.半开放式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0 18．第29 题难度系数为0.42 时，则试题的难易情况为：A.难B.适中C.易D .无法区分您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0 19．第35 题欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系，宜采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.x 2检验您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0 20．第42 题应使用何欲分析某校100 名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，种检验方法？B.u 检验C.x 2 检验反映数据集中趋势的指标有：A.绝对数B.相对数C.标准差D.平均数您的答案：A,B,D题目分数：2.0此题得分：2.022．第5 题( ) 特征进行综合分析。
教育统计与测量评价新编教程第二版课后习题答案
教育统计与测量评价新编教程第二版课后习题答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1、体育运动会中各个项目的名次为“第1名,第2名,第3名”,这一变量属于（）。
A、称名变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量2、某次考试之后对数据进行统计分析，求得第46百分位数是64分，这意味着考分高于64分的考生人数比例为（）。
A、36％B、46％C、54％D、64％3、下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的（）A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价4、标准分数Z与百分等级之间关系（）。
A、可以互相推出B、没有关系C、百分等级PR大于Z分数D、在一定条件下Z分数和PR值一一对应5、在正态分布中，已知概率P(0＜Z≤1.96)＝0.4750，试问：概率P（Z>1.96）的值为（）。
A、0.9750B、0.9500C、0.0500D、0.02506.下列分类属于按照教学时机划分的是（）A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价7.适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度种类是（）。
A.时间效度B.内容效度C.效标关联效度D.结构效度8.统计学中反映一组数据集中趋势的量是下面哪个选项（）。
A、平均差B、差异系数C、标准差D、中数9.某次考试之后对数据进行统计分析，求得第90百分位数是78分，这意味着考分高于78分的考生人数比例为（）。
A、90％B、10％C、78％D、22％10.考试中对学生进行排名，常见的名次属于什么变量（）A、称名B、顺序C、等距D、比率答案提示：1.B2.C3.C4.D5.B6.A7.B8.D9.B10.B。
[vip专享]2012年《教育统计与评价》作__业答案
作业1．第1题为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为A.安置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.04．第4题反映某一事物或现象程度或幅度的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题下列相关系数中，相关程度最高的是：A.0.85B.-0.33C.-0.89D.0.78您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。
问欲检验第一题是否比第二题容易，该用何种统计检验的方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.07．第7题对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。
请问该生的语文与政治成绩哪一个好？A.语文B.政治C.一样好D.无法比较您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为A.系统误差B.抽样误差C.随机误差D.条件误差您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差（两端分组法）A.0.55B.0.39C.0.15D.0.27您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验题目分数：2.0此题得分：2.016．第16题欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.017．第17题欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验题目分数：2.0此题得分：2.018．第20题随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。
(完整word版)《教育统计与测量评价》复习题及参考答案
本课程复习题所提供的答案仅供学员在复习过程中参考之用，有问题请到课程论坛提问.本复习题页码标注所用教材为：如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《教育统计与测量评价》复习题及参考答案一一、单项选择题(每题1分，共10分）1、体育运动会中各个项目的名次为“第1名,第2名,第3名……",这一变量属于（）。
A、称名变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量2、某次考试之后对数据进行统计分析，求得第46百分位数是64分，这意味着考分高于64分的考生人数比例为（）。
A、36％B、46％C、54%D、64％3、下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的（）A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价4、标准分数Z与百分等级之间关系（）。
A、可以互相推出B、没有关系C、百分等级PR大于Z分数D、在一定条件下Z分数和PR值一一对应5、在正态分布中，已知概率P(0＜Z≤1。
96)＝0。
4750，试问：概率P（Z〉1.96）的值为（)。
A、0.9750B、0。
9500C、0.0500D、0。
02506。
下列分类属于按照教学时机划分的是（）A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价7。
适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度种类是（）.A。
时间效度B。
内容效度C。
效标关联效度D。
结构效度8。
统计学中反映一组数据集中趋势的量是下面哪个选项（）。
A、平均差B、差异系数C、标准差D、中数9。
某次考试之后对数据进行统计分析,求得第90百分位数是78分,这意味着考分高于78分的考生人数比例为( ）。
A、90％B、10％C、78％D、22%10. 考试中对学生进行排名，常见的名次属于什么变量（）A、称名B、顺序C、等距D、比率答案提示：1.B 2。
C 3。
C 4。
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教育统计与评价作业答
案
IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
1．对数据资料计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予
评价。这种方法称为 A.描述性统计
2．对信度的估计方法采用 C.相关法
3．测量的可靠性是指测量的 B.信度
4．在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷
B.开放式
5．反映某一事物或现象内部差异情况的指标是 D.标准差
6．下列相关系数中，相关程度最高的是：
7．教育统计学的研究对象为 C.教育现象的数量方面
8．欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否
一致的问题，应使用何种检验方法？ 检验
9．根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有
关情况，这种方法称为 D.相关统计
10． 反映某一事物或现象程度或幅度的指标是 B.相对数
11． 全卷的题目难度分配一般 易：中：难之比为： ：5：2
12．随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第
一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15
人；两题都未通过的有25人。问第一题是否比第二题容易？
A.第一题容易
13．对两个不同对象的总体的差异评价称为 B.横向评价
14．下列哪一个值是试题的最佳难度
15．反映某一事物或现象水平的指标是 C.平均数
16．反映试题鉴别能力的指标是 A.区分度
17．对两事物均为测量数据的相关分析法为： A.积差相关法
18．由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为
C.随机误差
19． 难度系数为时，则试题的难易情况为： B.适中
20． 欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一
致的问题，应使用何种检验方法？ 检验
多选题
21． 教育统计与教育评价的关系是 答案：A,B,C,D
22． 属推断统计分析的方法有 答案：A,B,C
23． 教育评价的作用 答案：A,B,D
24． 问卷法的种类通常有哪些？ 答案：A,B,C
25．统计检验的方法有 答案：A,B,C,D
26． 属相关分析的方法有 答案：A,B,C,D
27． 反映数据集中趋势的指标有： 答案：A,B,D
28． 依评价的功能分，教育评价可分为 答案：A,C,D
29．下列哪些量表所测得的数据为测量数据？ 答案：C,D
30． 下列哪些情形属独立总体比较情形？ 答案：A,C,D
31． 对于考试质量的评价，主要通过对哪些指标的分析来实现？
答案：A,B,C,D
32． 作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的( )特征进行综合
分析。
您的答案：C,D
33．区分度的分析方法有
您的答案：A,B
34．制定教育评价的标准的原则有哪些？
您的答案：A,B,C,D
35．常用的综合指标有
您的答案：A,B,C,D
36．下列哪些情形属横向评价？
您的答案：B
37． 属定性描述效度的方法有
您的答案：A,C
38．教育统计学的作用
您的答案：B,C,D
39．标准分数的作用有
您的答案：A,B,C,D
40． 指标体系的设计原则有
您的答案：A,B,C,D
判断题
41．u检验可以用于对两个总体比例的差异评价。
您的答案：正确
42．目标参照评价是将评价对象与评价对象总体外的某一客观标准进行
比较。正确
43． u检验可以用于对两个相关总体平均数的差异评价。错误
44．标准差越小越好。错误
45．为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价。错误
46．主成分分析法是一种定性与定量相结合的指标权重的确定方法。
错误
47．教育评价贯穿于一切教育活动之中。正确
48．信度高则效度高。错误
49．定性评价是定量评价的前提和归宿。正确
50．为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价。正确