江西省教育厅关于开展全省普通高中优秀校本课程评选活动的通知
青岛市教育局关于印发《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》的通知
青岛市教育局关于印发《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2023.01.09•【字号】青教通字〔2023〕2号•【施行日期】2023.01.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文青岛市教育局关于印发《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》的通知青教通字〔2023〕2号各区（市）教体局，高新区党群工作部，局属各单位，有关民办学校，机关各处室：现将《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
青岛市教育局2023年1月9日关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见为深入贯彻党的二十大精神，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《山东省教育厅关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》等有关要求，现就进一步加强全市中小学创新人才培养工作提出以下指导意见。
一、目标要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，服务科教兴国、人才强国、创新驱动发展国家战略，在中小学加强创新人才培养工作，深化育人方式改革,构建特色育人体系，破解创新人才培养工作中的卡点瓶颈问题。
利用3年左右的时间，各学校创新人才培养机制进一步健全，学生的创新素养明显提升，特殊禀赋学生适性充分成长，全市中小学创新人才培养质量持续走在全省前列。
二、重点任务（一）明确创新培养目标。
学前教育阶段以激发创新兴趣为主，注重游戏活动，培养想象力，保护好奇心，加强创新体验。
小学阶段以培养创新意识为主，注重养成学生广泛学习的兴趣和注重探究的意识。
初中阶段以培养创新思维习惯为主，加强创新技能训练，初步培养创新实践能力。
高中阶段以培养创新志趣为主，注重形成批判性思维和辩证性思维能力，逐步完善创新人格。
关于评选2016年中小学校本课程优质课的通知
关于评选2016年全区中小学校本课程优质课的通知各学校：定于2016年 3月25日举行全区中小学校本课程优质课评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、参加人员各校校本课程参评教师，每所学校参评人员限报1人（教龄3年以上）。
二、时间、地点及要求1. 校本课程优质课评选日期为3月25日，所有中小学校本课程优质课参评教师上午8：00抽取讲课顺序，然后依序进行。
2. 评课地点：芝罘区教科研中心二楼多媒体教室。
三、评选要求1.参评的校本课程优质课要符合《关于加强全市中小学校本课程建设的指导意见》（烟教科发…2013‟72号）的相关要求。
带有国家、地方课程拓展性质的课程一律不能参评。
2.中小学校本课程优质课评选全部采用说课的评选办法，参评教师应基于自己的课堂教学实录提供相应的文字材料、视频资料进行展示，说课时间不超过20分钟。
四、评选说明1. 采取现场说课方式进行（参考“附件3课程纲要”进行审查），参评教师需准备5份课程纲要、5份说课稿现场交予各评委。
2. 出现雷同、抄袭、作假等情况，经查实，一律取消获奖资格。
务于3月24日中午前将优质课评选候选人申报表电子版发至教科室邮箱jks6213515@ ,纸质申报表加盖公章后3月25日上午8：00评课前交（3月24日中午后报名无效）。
附件：1. 《关于加强全市中小学校本课程建设的指导意见》（烟教科发…2013‟72号）2.芝罘区优质课评选候选人申报表3. 校本课程纲要烟台市芝罘区教育科学研究中心2016年3月18日附件1：关于加强全市中小学校本课程建设的指导意见（烟教发〔2013〕72号）为深入推进素质教育，全面落实国家课程改革方案，进一步提高校本课程建设的整体质量，促进学生个性全面健康和谐主动地发展，现就全市中小学校本课程建设提出如下指导意见。
一、提高认识，明确中小学校本课程建设的重要意义校本课程是基于学生个性需求和可资利用的课程资源，以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程，是国家课程和地方课程的必要补充。
关于开展评选第四批省级教学能手活动的通知
山东省教育厅关于开展评选第五批省级教学能手活动的通知各市教育局：为了在全省中小学、师范学校、中等职业学校、特殊教育学校和幼儿园教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的先进典型，激励广大教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平，大面积提高教学质量。
经研究决定，今年在全省开展第五批省级教学能手评选活动，现将具体事项通知如下：一、参加评选的范围全省中小学、师范学校（含教师进修学校）、中等职业学校（含职业高中、职业中专、普通中专、成人中专）、特殊教育学校和幼儿园的取得相应教师资格证书的现任专职教师。
以上范围含教研员和一直兼课的学校管理人员，但总数不得超过推荐名额的10%；学校管理人员兼课每周不得少于4节。
二、评选条件（一）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻执行党的教育方针，忠诚教育事业，具有较强的事业心和责任感，与时俱进、开拓进取,团结协作。
工作认真负责，有良好的师德，注重教书育人。
（二）到2007年7月具有实际任课5年（含5年）以上的教学实践经验，学历达标（已评为高级教师职务的，按学历达标对待）。
中等职业学校中技能性强的专业课教师和实习指导教师，已取得高级技术等级的，学历要求适当放宽。
（三）教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论基础，能熟练地掌握课程标准、教学大纲和教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各种教学方法，教育教学成绩突出。
（四）积极开展教育教学改革，教科研成绩突出。
坚持学习，不断更新知识，专业进步明显，采用多媒体教学，信息技术和普通话达到规定要求。
有下列情形之一者，不予推荐：1．师德表现不良者；2．教学上有严重失误造成不良影响者；3．有违法违纪行为受到查处者；4．擅自举办以中小学生为对象的有偿教学活动，或近几年向学生推销各种教辅资料谋利者。
三、名额分配此次评选活动将评出600名省级教学能手，其中小学168名，初中144名，高中126名，师范学校28名，中等职业学校74名，幼儿园48名，特殊教育学校12名。
江西省教师职称条件
江西省中小学教师职称评审办法第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强中小学教师队伍建设，根据《江西省人民政府办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职称制度改革实施意见的通知》（赣府厅发〔2016〕19号），特制定本办法。
第二条本办法所称中小学教师职称评审是指对通过参加岗位竞聘，拟聘为一级教师、高级教师或正高级教师职务人选进行品德、知识和专业水平的综合评价，是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节。
第三条中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
第四条中小学教师职称评审要坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出；坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平，确保评审质量。
第五条中小学教师职称评审按人事隶属关系和职称层级实行分级管理，省人力资源社会保障厅、省教育厅负责全省正高级教师、省直单位高中级教师职称评审工作；设区市人力资源社会保障局、教育局负责所辖区内高中级教师职称评审工作。
第六条学校根据人社部门核定的教师岗位空缺数量和工作需要，公布拟聘岗位数及竞聘条件，并制定竞聘工作方案，竞聘工作方案须经学校全体职工大会或代表大会讨论通过后组织实施。
第七条教师（含改革前已取得相应专业技术资格但未被聘用到相应岗位的教师）对照竞聘条件，按照规定程序向聘用学校提出申请竞聘。
第八条学校成立以同行专家和一线教师为主的推荐委员会（一般不少于7人），通过多种方式，对参加竞争教师的师德、能力、业绩、贡献等方面进行综合考核评价，提出推荐意见。
第九条学校根据推荐委员会的推荐意见，集体研究等额确定推荐人选，并在学校进行公示，时间不少于5个工作日。
第十条经公示无异议或经查实无问题的推荐人员，在改革前已取得相应专业技术资格但未被聘用到相应岗位的，可由学校直接聘用；未取得相应专业技术资格的须参加评审，其职称申报材料按单位隶属关系报相应的主管部门和政府人力资源社会保障部门逐级审查后，送相应的中小学教师职称评审委员会办事机构。
新钢中学迎接全省普高评估汇报材料文书
不懈追求跋涉路 弦歌激越写春秋 ——江西省新钢中学迎接全省普高评估汇报材料
新余城西，袁水河畔，坐落着一所办学有特色、教学质量好，备受人们瞩目的花园式学校，它就是集江西省优秀重点中学、全国体育传统项目学校、江西省德育示范学校、新余市文明单位等荣誉于一身的新钢中学。办学四十多年来，新钢中学秉承传统，致力于传播文明，播撒希望，培养了莘莘学子，服务于华夏大地，为新余教育事业的发展，做出了巨大贡献。 满园春色关不住 ——学校基本情况
我校始创于1968年，由原新钢一中、新钢二中、良矿中学三所学校合并而成。为了发挥新钢一中、二中的优势，形成强有力的社会竞争力，2003年7月，新钢一中、二中合并成立新钢中学，并由新钢公司划归新余市教育局管理。从这以后，在市委市政府、市教育局的正确领导和大力支持下，新钢中学被列入“江西省优质高中建设工程”项目，学校的发展驶入了快车道。 经过一代又一代的师生和衷共济、自强不息，学校办学规模不断扩大，办学实力显著提升。建校之初，全校只有2名教师，156名学生。发展到现在，学校有教职工325人，教学班89个，学生近五千人。学校现有教学大楼6栋，新建了科技楼、图书馆、学生公寓，有标准的塑胶田径运动场、微机室、多媒体教室，建立了校园信息网，学校总面积115.4亩，仪器设备和现代教育技术设备价值300余万元，藏书10万余册。一所环境优美、规划合理的现代化花园式学校将成为莘莘学子求学的乐园。 四十余年艰苦创业，四十多载春华秋实。恢复高考后的第一年，厂区中学仅1名学生考取大学。改革开放后，学校开始腾飞，特别是1989年以后，学校以“争一流、创品牌、出特色、育英才”为办学目标，坚持“以人为本，为学生终生学习奠定基础”的办学理念，学校办学成绩喜人。自1989年至今，学校7次夺得全市高考理科状元，3次夺得全市中考状元，并有9人高考成绩进入全省前十名，20人进入全省前十五名，考取清华、北大、复旦等名牌大学25名，是全市获得高考理科状元最多的学校，被誉为“高考状元的摇篮”，取得了良好的社会声誉……另外，学校第二课堂也成果喜人，学科竞赛、体育、音乐、舞蹈、航模、美术等项目在各级各类比赛中屡次夺魁。为此，学校先后获得“全国体育传统项目学校”等6项国家级荣誉，“江西省德育示范学校”等10多项省级荣誉，“新余市文明单位”等60多项市级荣誉。 我校秉承“砺志笃行、学达德彰”的校训，“为学生终身发展奠基”的办学理念深入人心，树立了“争一流、创品牌、出特色、育英才”的办学目标，形成了“笃学、善思、创新、致用”的校风，“学高、身正、敬业、树人”的教风，“诚信、和谐、自强、创新”的学风。 “以学生为主体，以教师为主导，以能力为核心，以素质教育为目的”的教学模式，正在发挥着越来越重要的作用。“我们要善待每一个学生，相信每一个学生，做到一个也不放弃。”这一庄严的承诺，正在变成一个又一个美丽的现实。 万里长风今又起 1996年，我校荣幸地挂牌，成为江西省优秀重点中学，真诚地感谢各位领导、专家对我校的厚爱，这一路走来的16年间，我校始终铭记着办人民满意教育的使命与责任，一方面从教育改革的大势着眼，与时俱进，另一方面从学校的实际出发，求实创新，学校各项工作有了长足的进步，下面就我校近三年的发展情况汇报如下： 一、思想引领，制度保证，突出发展的前瞻性和科学性 1、更新观念，强势学校发展的前驱力。 我们经过思考与探索，认为：一所没有创新的学校是没有发展前途的学校，一个没有特色的学校是没有竞争力的学校。三年来，我们深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，围绕“为学生的终身发展奠定基础，为教师的专业成长构建平台”的办学理念，以管理求质量、以改革求发展、以创新求突破，坚持依法治校、科研兴校、特色兴校，以音乐、美术、体育教育为突破口，追求“精品+特色”“合格+特长”的育人目标；建设一支高素质的教师队伍，培养全面发展、个性鲜明和具有创新精神的人才，全面提高办学质量和办学效率，努力把学校发展成为管理规范、科研领先、特色鲜明、师生共进、和谐发展的新余市知名并在省内有较大影响的赣西名校。 2、健全制度，提高学校管理的规范化。 我校健全了教职工代表大会制度，重大决策由教职工代表大会讨论，形成决议，保证决策的科学化；实施校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、绩效工资制、考核奖惩制等制度，增强了教职工的竞争意识；制定和修订了《新钢中学岗位设置业绩考核方案》、《新钢中学教学管理制度》、《新钢中学素质教育实施方案》、《新钢中学贯彻落实〈新余市中小学教师违反职业道德规范暂行处理办法〉执行细则》、《新钢中学班级管理绩效考核方案》、《新钢中学学生德育量化考核细则》等规章制度，有效保证了管理工作按章运作；完善了评价机制，形成客观、公正、激励性的评价方案，加大对优秀教师的奖励力度，鼓励教师人人争优；完善民主监督机制，制定了《校务公开实施细则》，学校各项工作接受全体教职工的监督。 二、常规做实，特色育人，突出教育教学的全面性和开放性 1、全面实施素质教育。 我校严格执行国家、省教育行政部门制定的各项招生规定，按照国家课程标准，开足开齐各科课程，面向全体学生，高质量开设通用技术、艺术教育、体育与健康、综合实践活动课程。在校团委、音体美教研组和学生会的组织下，学校组建了田径队、合唱队、篮球队、航模队等学生社团，老师进行指导，学生自主选择、自愿参加。通过校本课程的开发和社团活动的开展，学生的兴趣得以培育，个性得以彰显，潜质得以挖掘。 在多年的教育教学实践中，新钢中学形成了自己鲜明的办学特色。我校是全国体育传统项目学校、江西省体育传统项目先进学校、省体育后备人才试点学校。近三年学校有6人考进北京体育大学和上海体育学院，体育考生有50多人考上二本以上院校。学校航模队多次获得国家级、省级奖，被国家体育总局授予“全国航空（航天）模型活动重点单位”称号。 学校配有专用的音乐教室、美术教室，重视艺术教研、教学工作,注重发现和发展学生的个性特长，成立课外兴趣小组,组建校合唱队，每年举办一次综合性的校园文化艺术节活动，经常举办形式多样的艺术活动，丰富学生文化生活。学生在省市美术、书法、音乐、歌唱比赛中多次获得好成绩，校合唱队代表新余市参加全省中学生合唱比赛获一等奖，并被评为优秀合唱队。高考艺术类考生取得佳绩，近三年学校有6人考进中国美术学院和上海音乐学院，艺术考生有160多人考上二本以上院校。 学校的奥林匹克竞赛及各类竞赛成绩全市领先，近三年来，学校共计荣获国家级奖25人次（ 江西赛区），省级奖47人次，市级奖近300人次。 2、积极拓宽教育途径。 在教育力量的组合方面，除发挥学校的主要职能作用外，我校还积极争取社会各界和家长的支持和配合，积极构建“三位一体”教育新模式。通过设立家长委员会，开办家长学校、举办系列讲座以及家长会等形式，将学校教育、家庭教育及社会教育有机地结合起来，产生互动，形成合力，增强了教育工作的实效性，真正实现教育最优化，为学生健康成长创设和谐环境。 3、严格教学过程管理。 坚持教学常规月检查、月评价制度，将定期检查与平时抽查有效结合，并及时反馈，进一步强化以学生满意度、随机听课、教案、作业检查为主线的考核体系，对备教批辅考评各个环节做到了量化、细化，突出可操作性，坚持定时间、定地点、定主题的“三定”的集体备课制，精心组织学科竞赛辅导工作。 4、积极探索课改新路子。 为了进一步推进课堂教学改革，向课堂教学要效益要质量，从2010年起，我们在全校开展创建高效课堂的活动，力争初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。我校成立了课改领导小组、听评课小组。一是，由教研组长在省市学科带头人、骨干教师中指定一至两位教师上好一堂引路课。二是，各个备课组开好听评课安排会，要求组里每一位老师都上好一堂符合创建高效课堂要求的课，每堂课各备课组都要组织组里老师评课，做到取长补短，扬长避短。三是，各年级成立以主管领导为组长的听课评课工作小组，每年级两个小组（分文科组、理科组，各不少于5 人），结合《新余市中小学课堂教学评价指标体系》的要求，对全年级每位教师的课进行评价（按百分制打分）。四是，抓好国家、省、市级课题研究。学校专门出台了《新钢中学课题研究管理规定》并将教师的课题研究成果纳入学校教学成果奖的奖励范围，激励广大教师积极投身教育科研。 经过近三年的实践，我们逐渐探索出一条适合校情和学情的高效课改模式，教学效果明显，课堂效率有了较大的提高。 近几年，在教育竞争空前激烈的形势下，学校在夹缝中求生存，迎难而上、拼搏进取，用出色的业绩回报社会各界的关心与厚爱。 一是高考上一本线人数逐年攀升。其中2010年文理科一本上线人数比上一年增加34.8%。 二是一本上线考生被一类名牌大学录取人数明显增多，近两年有1人保送清华大学，1人考取香港中文大学，2人考取北京师范大学，1人考取复旦大学，1人考取中国科技大学，2人录取同济大学。 三是自主招生工作取得历史性突破。自2010年以来，我校1人同时获得清华大学和上海交大自主招生的保送资格，23人分别通过了同济大学、北京理工、中国海洋大学等高校的自主招生考试，并取得了高考加分资格。 四是同档次学生上线率全市领先。近三年来我校当年中招上市一中线的学生二本线上线率均保持在90%以上，始终保持全市领先。2012年，应届二本以上89人，而当年（2009年）初升高学校录取上一中线的仅81人，89/81上线率高达110%。 五是体艺考生考上名牌大学人数保持了可喜的增长趋势。三年来共有5人考取中国美院，3人考取北京体院,3人考取上海体院。 三、强基固本，勤业精业，增强团队奉献意识和服务能力 1、以身作则，打造精干、廉洁、高效的领导班子。 我校班子成员共10人，结构合理，团结务实，以“清廉、自律、务实、奉献”为工作作风，做到了工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、关键时刻站在前。班子成员全部具备大学本科以上学历要求，清一色高级教师，爱好学习，秉承最新教育理念，大胆改革，锐意进取。这是一个充满活力、富有创新力、团结战斗的领导集体。 校长朱安先，全国优秀教师，新余市物理学会理事长，曾辅导学生获得物理奥赛全国一等奖。校党委书记余俊辉，江西省优秀班主任；副校长曾能斌、朱林，江西省骨干教师；副校长易慧萍，全省高中英语学科带头人；其他的班子成员均是新余市骨干教师，所有的班子成员均在教学第一线承担教学任务。 学校领导班子精诚团结、充满活力，以人为本，引领学校向着一个个更高的目标迈进。近年来，学校在市委市政府、市教育局的正确领导下，在校领导班子的引领下，教学质量与社会声誉得到全社会的认同。学校先后获得江西省教育系统2012年师德师风先进集体、江西省“创先争优”优秀载体先进单位、新余市市直学校综合目标管理考评先进单位、市直教育系统先进基层党组织等荣誉称号。 2、师德为先，铸炼敬业奉献的教师团队。
江西省九江第一中学
燕 青
《逆温与生活》04年省地理学会综合学术年会优秀论文一等奖
省地理学会04.12.11
1
《掌握答题技巧，提升高考成绩》《九江教育》2005年第4期
2
左剑茵
《基因的表达》获省生物学教学研讨会一等奖省教育厅教研室05.3
1
况淼滚
《浅议“一题多变”的复习方法》获优秀论文评比二等奖省教委2004
2
许 坚
2
《走进农村班：学子们的向往与光荣》《九江日报》2005年4月6日
2
《导师制：青年教师快速成长的摇篮》《浔阳晚报》2005年11月4日
2
《切实抓好校本课程资源建设》获全省普通高中学校课程建设现场交流会
优秀论文奖省教研室04.11
2
江西省特级教师江西省政府〔赣府字〕19号文2005年5月
1
《世界历史一课一练·创新练习》（编写）江西人民出版社2004年12月版
2
饶满林
《师爱无价》《浔阳晚报》2005年9月26日
2
《师生同乐庆佳节，追怀历史唱和平》《九江日报》2005年9月28日
2
《江西教育》封面人物2005年第2期
《大学语文》（专升本科教材）（副主编） 中国社会出版社
吴平
《新课本教学认识及建议》获江西省教育学会外语教学专业委员会优秀成果评比二等奖江西省教育学会外语教学专业委员会2004.12.9
省化学化工学会、化学教育专业委员会2004.12
1
《上好<葡萄糖>一课的想法》获省2004年度化学教育教学论文一等奖
省化学化工学会、化学教育专业委员会2004.12
1
05年市中学化学优质课比赛高中组一等奖市教育学会2005.11
江西省普通高中评估细则(试行)
附件：江西省普通高中评估细则（试行）评估指标考评内容及分值评估方法收集检查合订一级指标二级指标A1办学思想与学校管理30分B1办学思想24分⒈认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，建立符合素质教育要求的综合评价体制；(1分) （办公室）⒉制定了目标明确，切合当地实际的学校发展规划（包括校园建设总体规划、文化建设规划、课程设计与实施规划、师资队伍建设规划）；(1分)（总务处、德育处、师教处）3.严格执行国家、省教育行政部门制定的各项招生规定，无违规招生行为，无违规举办复读班行为，均衡编班；(7分)（教务处）4.无违规补课现象；(7分)（教务处）5.严格执行省有关部门制定的收费政策，无乱收费行为；(7分)（总务处）6.高中办学规模适度，控制在3000至4000人左右；社会对学校整体评价较高。
(1分)（教务处）听取校长汇报查看规划及学校年、学期工作计划与总结、会议记录师生、家长座谈平常检查何国辉B2学校管理体制3分1.校长全面负责，作为第一负责人，统筹领导学校各项工作；(0.5分)（办公室）2.校党组织充分发挥政治核心和保障监督作用；(0.5分)（党支部）3.学校各项制度健全，形成制度体系，职责分工明确；(0.5分)（办公室）4.机构设置健全、科学，运转有序，按规定职数配齐校领导干部和中层干部；(0.5分)（办公室）5.学校管理民主，重大问题经过教代会讨论，实行民主监督，校务公开。
建立了家长参与学校重大决策和监督学校工作的机制。
(1分)（党支部、德育处）听取汇报查看资料教工座谈张俊B3学校领导班子3分1.校级领导班子年龄结构、专业结构合理；职责分工明确；学历均达大学本科以上（包括本科），具有高级以上职称；(1分)（办公室）2.校级领导班子成员坚持一线教学，周课时不少于4节/周（正职校长不少于2节/周）；按教育行政部门要求参加省级或以上教育行政部门组织的培训和研修，有校长岗位培训合格证书；(1.5分)（办公室）3.校领导班子现代教育理论水平、政策水平、决策能力较强；班子团结协作，民主协商；具有较高的理论修养，精通教学和学校管理业务；以身作则，廉洁奉公。
高中课改总结【精华】
高中学校要加大课改的宣传力度，使社会和家长理解学校实施课改的难度，在课改起始阶段能有一定的宽容度，支持学校的教学探索。
下面是整理高中课改总结的，欢迎阅读!20XX年秋季，在省教育厅的统一部署和精心指导下，九江市加强组织领导，强化行政职能，精心组织实施，稳步推进普通高中新课程实验，取得了良好的成效。
一、强化领导，合理规划，强力启动新课程实验普通高中新课程实验是涉及教育理念、培养目标、课程设置、教学方式、考试评价等方面的全方位改革，需要全社会的共同支持与协作，因此必须审慎对待，合理规划。
九江市及其有关部门特别是教育行政部门强化行政职能，强力启动课程改革的全面实施。
1.加强组织领导。
成立了以分管副市长为组长，市教育局局长为副组长，市教育局、市发改委、市财政局、市人事局、市编办、市委宣传部和团市委分管领导为成员的九江市基础教育课程改革工作领导小组，明确了领导小组各成员单位的工作职责。
各县(区)也都分别成立了以分管县长、学校校长为组长的领导小组，加强了对各地各校课改工作的领导和协调，为课程改革提供了坚强有力的组织保障。
2.制定系列制度。
一是制定系列工作制度，制定了《九江市普通高中新课程实验实施方案》和《九江市普通高中新课程师资培训制度》等系列配套文件，转发了《江西省普通高中学生综合素质评价实施方案》、《江西省普通高中学生学分认定办法》、《江西省普通高中校本课程开发与实施指导意见》等文件并提出了具体的实施意见。
二是建立课程设置的合理编排制度。
普通高中课程设置的基本思路是保证必修课、指导选修课、拓展校本课。
要求各普通高中每位教师必须能够上好一门必修课，开好一门选修课，指导好一门实践活动课。
三是建立示范引领制度。
成立了由分管局长、相关科室负责人和中学特级教师、高级教师共人组成的专家指导组，为基础教育课程改革提供了扎实有效的专业支撑。
分类确立了省级重点中学、一般高中等实验样本校，在全市普通高中新课程实验中发挥了良好的示范引领作用。
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江西省教育厅关于开展全省普通高中优秀校本课程评选活动
的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】赣教基字[2010]23号
【发布部门】江西省教育厅
【发布日期】2010.04.12
【实施日期】2010.04.12
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江西省教育厅关于开展全省普通高中优秀校本课程评选活动的通知
（赣教基字〔2010〕23号）
各设区市教育局：
为促进我省普通高中校本课程开发、实施和管理工作，鼓励各校研究和开发校本课
程，展示我省普通高中校本课程教育教学成果，推动普通高中新课程实验深入开展，省
教育厅决定组织开展江西省普通高中校本课程成果评选活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
总结我省普通高中新课程实验启动近两年以来我省普通高中校本课程实施经验，展示
我省普通高中校本课程优秀成果，促进普通高中学校以校本课程为切入点，大力开展素
质教育，提高学生的综合素质和科学人文素养，关注每个学生的不同发展需要，培养学
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生的创新精神和实践能力，努力为当地经济建设和社会发展服务。
二、参加活动单位
全省普通高中学校。
三、参加评选课程要求
普通高中学校参加评选的校本课程，要具备以下要求：
1.校本课程的开发，经过了充分的调查研究和分析论证，符合课程改革总目标，能满
足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展，体现学校办学宗旨，有利
于办学特色的形成。
2.课程目标明确、合理、科学，充分体现课程改革对校本课程开发的要求，全面落实
素质教育的目标。
3.具有原创性、科学性、实践性，严禁抄袭。
4.上报的校本课程内容主要包括：课程开发背景；课程设计情况（课程目标，课程主
要内容，实施办法等）；课程实施情况；成果与反思等。
四、评选办法
1.设区市初评推荐。各设区市教育局按照评比要求，组织开展本地校本课程初评，并
按照推荐分配数额（南昌、九江、上饶、抚州、宜春、吉安各8件；赣州12件，景德
镇、萍乡、新余、鹰潭各5件），向我厅推荐优秀校本课程参加评选，于2010年6月30
日前将汇总表及所有材料以纸质形式寄至我厅基础教育处，并将电子稿发送至邮箱
jcjyczge@jxedu.gov.cn。
2、省教育厅评审。省教育厅将组织专家，对各地上报的优秀校本课程进行评比，按照
上报成果总数的10%、20%、30%，评出一、二、三等奖。
五、其它事项
1．请各地高度重视这次普通高中优秀校本课程评比活动，积极组织高中学校参与评
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比，