第三单元 做意志坚强的人单元测试题
七年级下册基训答案
第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第一课时自尊是人人都需要的7.不正确。
因为，他这种“自尊心太强”或“过度自尊”的心理，实际上是一种虚荣心理。
虚荣心不是真正的自尊，是对自尊心的扭曲，使用所谓的“自尊心”来掩盖自己的弱点。
第二课时尊重他人是我的需要6.不对。
自尊是人人都需要的，我们在维护自己尊严的同时，也有责任与义务去维护他人的尊严。
小明给小强起绰号并当同学的面随意的叫小强的绰号，这是对他人尊严的侮辱，所以小明的做法不对。
7.（1）晓畅对小丽的欣赏和鼓励，使小丽的自尊心得到了满足，体验到了自尊的快乐。
（2）晓畅做得对。
因为晓畅能从欣赏鼓励等角度来善待他人，懂得尊重他人，也能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。
第三课时彼此尊重才能赢得尊重7.尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人，其次不做有损他人人格的事情。
8.尊重他人就是要意识到他认同自己一样需要自尊。
与人相处时，注意维护别人的自尊，多站在别人的角度去想问题，多为别人着想，这样，我们才会成为一个尊重他人、又被别人尊重和喜爱的人。
7.“我能行”就是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
表现为在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
8.（1）小明是真正的自信者，小刚是自负心理，小亮是自卑心理。
（2）小明会成功。
因为自信是一种昔年，也是一种力量。
可以使我们主动积极的去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容享受生活的乐趣。
小刚和小亮会失败。
因为自卑的人轻视自己，看不到自己的能力。
而自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
7.由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快、最好的到达胜利的重点。
自信是成功的基石。
8.（1）自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力；看不到自己的优势，看不到生活的阳光，这种心态会她远离成功。
人教版七年级思想品德下册第三单元测试题附答案
人教版七年级思想品德下册第三单元测试题附答案七年级思想品德下册第三单元测试题(试卷A)班级姓名一、单项选择题。
(每题2分，共40分)1(1、唐山大地震造成了生命财产的巨大损失，给人们的心理带来了焦虑、紧张，甚至巨大的创伤。
造成这种心理的因素是 ( )A(社会因素 B(自然因素 C(个人因素 D(内在因素 2、对于挫折，正确的态度是( )A(听任摆布 B(应该在与挫折的搏击中成长C(专降临倒霉人的头上 D(自认倒霉，一蹶不振3(在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们( ) A(恐惧不安 B(精神不振 C(无所事事 D(抖擞精神，发奋努力 4(符合“艰难困苦，玉汝于成”的寓意的选项有( )?(蚌病成珠 ?(自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男?(自信人生二百年，会当水击三千里?(宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来A.???? B. ??? C. ??? D. ???5(自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路”。
这句话的意思( ) ?(人的一生是暗无天日的 ?(困难和挫折是难免的?(在生活中遭受挫折是不足为奇的 ?(万事万物无不在挫折中前进A.???B.???C.???D.???6(作曲家贝多芬一生遇到贫困、失恋、双耳失聪，但是，他却获得了极大的成功，他创造出《第九交响曲》等辉煌作品，这说明( )A(他的名利心很重 B(他挫而不折，具有顽强的毅力C(他神经麻木，已经不知疼痛 D(他是因为失败了，才能取得成功7(“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动”主要指的是( )A.意志品质的自觉性B.意志品质的果断性C.意志品质的自制力D.意志品质的坚韧性8(对于有志者来说，挫折的发生( )?会激起他再努力的勇气 ?会让他产生悲观的情绪 ?会促使他吸取教训，变挫折为动力，变失败为成功 ?能唤起他的自信心，激发进取心A(??? B(??? C(??? D(???9(奥斯特洛夫斯基是在双目失明、病魔缠身的极端困境中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一巨著。
2019-2020学年度政治思品七年级下册第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生人教版复习巩固第
2019-2020学年度政治思品七年级下册第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人教版复习巩固第六十九篇第1题【单选题】《我是演说家》选手李帅，患有先天性脆骨病，被人称作玻璃人。
他开过网店，写过网络小说，学会了弹吉他、钢琴，还组建过乐队……用自己的拼搏和努力验证了自己的名言：“也许我一生都无法战胜病魔，但是我到目前为止也从未被它打倒！”据此回答小题李帅的言行告诉我们( )①自强是进取的动力②自强是通向成功的阶梯③坚强意志是实现人生目标的保障④每个人都会经历挫折，挫折越多越好A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④向李帅学习，培养自强精神，我们要( )①奋发向上，积极进取②磨砺坚强的意志品质③想方设法克服困难，战胜挫折④只做大事，不做小事A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在第53届苏州世乒赛女单决赛中，中国选手丁宁在0：2落后且右脚扭伤的情况下，“希望能战斗到最后”的强烈信念使她越战越勇，最终斩获冠军。
丁宁的事迹告诉我们( )A、人生难免有挫折，经历挫折就能成功B、面对挫折要迎难而上，开拓进取C、挫折会给人打击，带来损失和痛苦D、不同的人面对困难和挫折会有不同的反应【答案】：【解析】：第3题【单选题】雨果说:生活好比旅行，目标是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
以下对理想、目标的理解不正确的是( )A、是方向，指引着我们不断走向成功B、是前进的动力，激励着我们不断前进C、是催人奋进的巨大力量D、可有可无，对一个人的成长不起作用【答案】：【解析】：第4题【单选题】“如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办？”“应该向山顶走。
”“为什么呢？”“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。
向山下跑，看来风雨小一些，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。
”这段登山者与专家的对话给你的启示是( )A、遇到挫折，只有勇敢面对才有战胜它的可能B、只要有足够的勇气，任何困难都可以克服C、挫折本身是好事，它能使人变得更坚强D、坚强的意志需要后天不断磨砺【答案】：【解析】：第5题【单选题】由于小龙患有色盲症，不能考取驾驶证。
第三单元 做意志坚强的人 七年级(下册)
4. 中学生意志坚强的常见表现有哪些? （1）坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和
诱惑。
（2）坚持把重要的事情先做完，然后做其他的事情。 （3）在受到别人的批评和谴责时，不灰心、不气馁， 能努力改正自己的错误。 （4）在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解
第六课 为坚强喝彩 1. 意志坚强的人有哪些特点? 意志坚强的人具有以下特点：自觉性、果断性、自制 性、坚韧性。 2. 为什么说坚强的意志是实现人生目标的保障？（坚 强的意志品质有什么作用、意义?） 坚定正确的人生方向，需要坚强的意志；走出失败的 阴影，需要坚强的意志；形成良好的学习习惯，需要坚强 的意志；成就一番事业，需要坚强的意志。
3. 从青少年自身成长的特点来看，培养和锻炼个性
心理品质，磨砺意志有什么重要性?
青少年并不十分善于自制，往往不善于调节和控制 自己的情绪、言行和行为。青少年的坚持性、恒心还处 在很不成熟的阶段，做事容易半途而废。在青少年中， 处事优柔寡断、草率从事、缺乏主见者大有人在，结果
一事无成。总而言之，青少年的意志还不够坚强，因此
3. 我们应该怎样面对挫折?(怎样理解“艰难困苦， 玉汝于成”?) 挫折具有两面性：挫折一方面使人们前进的步伐受 到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。 另一方面又有利于人们磨炼意志、增长才干和智慧。一 般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而， 在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却会 使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出 色的成就。这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。所 以，对于我们来说，遭遇挫折不一定是一件坏事，关键 是看我们以什么样的态度来对待它。
4. 面对挫折，不同的人大致会有三种不同态度，由 此也会产生截然不同的结果。 第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就 放弃目标，放弃努力，自暴自弃。其结果必然是一事无成。 第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。他们在困 难面前也能拼搏一阵子，但是，要么满足于已有的成绩，要 么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受 不到真正成功的喜悦，而是半途而废。 第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对 挫折，敢于向困难挑战，不达到目的不罢休。他们善于把前 进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而最终能获得成功，实现 人生的价值，享受人生的乐趣。
第三单元做意志坚强的人(00002)
第五课让挫折丰富我们的人生教案目标知识目标：1、理解人生难免有挫折2、造成挫折的因素是多方面的3、应对挫折的有效方法课时安排：2课时教案过程：人生难免有挫折（板书）导入：例举邓亚萍的事例。
邓亚萍从四五岁就开始练乒乓球，到8岁时，已经技艺超群。
这时，河南省集训队招人，她满以为自己可以进入省队，但翘首盼来的是“个子太矮，没有发展前途”的落选消息。
年幼的邓亚萍伤心地哭了。
后来，郑州市乒乓球队收下了邓亚萍。
集训时，邓亚萍有时不能在规定的时间内跑完3000M，被罚重跑，她都顽强地坚持跑完。
为了实现当个优秀乒乓球运动员的理想，她不断给自己加大训练量，坚持连续打完16筐球，和别人穿一样重的沙衣，绑一样重的沙袋。
经过几年顽强拼搏，邓亚萍取得了巨大的进步。
13岁时，她在全国“乒协杯”大赛马中国科学院克当时的世界完军，此后，在世界乒乓球赛马中，她为我国争得了一个又一个荣誉。
问：1、邓亚萍曾经遇到的挫折折有哪能些？学生回答：2、邓亚萍曾经获得的成功？学生回答：讲授：一、挫折与人生相伴（板书）人生的道路不会是一帆风顺的。
人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦燥、伤心、气愤等心理反应。
所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。
造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾。
例举：水灾：1998年，我国遭受了百年不遇的特大洪水，许多良田和房屋毁于一旦，不少人无家可归。
地震：2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，一所学校被震垮，成为一片废墟。
泥石流：2002年，一场巨大的泥石流冲垮了浙江衢州上方村。
我们遇到的挫折，还有可能是各种人为因素造成的。
例如，老师教育方法不当，同学关系不融洽，都可能对我们的成长造成不利的影响；父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可能导致我们情绪低落。
由于个人的道德品质，智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。
第三单元《做意志坚强的人》单元分析.
第三单元《做意志坚强的人》单元分析一、本单元的地位及与其他单元的关系一个人健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。
本单元主要让学生了解和掌握有关挫折和意志品质的知识、面对挫折的方法、提高意志品质的方法。
当他们学会正确认识挫折和运用对待挫折的方法，就能培养他们乐观向上的态度，做生活的强者。
本单元从学生心理发展需要出发，通过对意志品质的特点、意志品质培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉地磨炼自己的意志，使自己坚强起来。
本单元是上两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。
学生通过上两个单元的学习，渴望做一个自尊自信、自立自强的人，但是，在生活和学习中，有时又会遇到困难和挫折，他们必须正确解决问题，而要实现自己的目标，必须具备坚强的意志。
本单元是解决上两个单元的行为实践问题。
二、单元教学目标1．知识目标（1）了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。
（2）懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
（3）知道战胜挫折的方法。
（4）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
（5）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
（6）知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2．能力目标（1）初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。
（2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
（3）能够分析自己的意志品质。
（4）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3．情感、态度与价值观目标（1）面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧。
（2）善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
（3）树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
三、单元知识结构本单元由主题探究“磨练意志，选择坚强”和第五课“让挫折丰富我们的人生”、第六课“为坚强喝彩”两课组成。
人教版七年级思想品德下册第三单元测试题附答案
七年级思想品德下册第三单元测试题（试卷A）班级姓名一、单项选择题。
（每题2分，共40分）1．1、唐山大地震造成了生命财产的巨大损失，给人们的心理带来了焦虑、紧张，甚至巨大的创伤。
造成这种心理的因素是（）A．社会因素B．自然因素C．个人因素D．内在因素2、对于挫折，正确的态度是（）A．听任摆布 B．应该在与挫折的搏击中成长C．专降临倒霉人的头上D．自认倒霉，一蹶不振3．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们( ) A．恐惧不安B．精神不振 C．无所事事D．抖擞精神，发奋努力4．符合“艰难困苦，玉汝于成”的寓意的选项有( )①．蚌病成珠②．自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男③．自信人生二百年，会当水击三千里④．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来A.①②③④B. ①②④C. ①②③D. ②③④5．自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路”。
这句话的意思( )①．人的一生是暗无天日的②．困难和挫折是难免的③．万事万物无不在挫折中前进④．在生活中遭受挫折是不足为奇的A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④6．作曲家贝多芬一生遇到贫困、失恋、双耳失聪，但是，他却获得了极大的成功，他创造出《第九交响曲》等辉煌作品，这说明（）A．他的名利心很重 B．他挫而不折，具有顽强的毅力C．他神经麻木，已经不知疼痛 D．他是因为失败了，才能取得成功7．“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动”主要指的是( )A.意志品质的自觉性B.意志品质的果断性C.意志品质的自制力D.意志品质的坚韧性8．对于有志者来说，挫折的发生（）①会激起他再努力的勇气②会让他产生悲观的情绪③会促使他吸取教训，变挫折为动力，变失败为成功④能唤起他的自信心，激发进取心 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④9．奥斯特洛夫斯基是在双目失明、病魔缠身的极端困境中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一巨著。
湖北省孝感市七年级政治下册 第三单元 做意志坚强的人 让我们选择坚强A课件 新人教版
活 1.表现形式不限，唱、说、演等形式均可。
动 要
2.最先进行展示的小组，有权利决定下一个展示小组。
求 3.表演结束后，师生共同评选出本次课堂的坚强代言人
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请你为短片《再生翼》续写 一个美丽的结尾。要体现出你 的真实想法哦！
坚强意志品质的作用
1.坚强意志是战胜挫折,实现人生目标的保障。 2.坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。 3.走出失败的阴影，需要坚强的意志。 4.形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。 5.成就一番事业，需要坚强的意志。
意志坚强是我们的民族精神 意志坚强是我们应该倡导的时代精神人生 Nhomakorabea强少年始
1.结合你曾经遭遇挫折的体会,或对他人战胜挫折的 感悟，谈谈你对坚强的理解与赞美! 内 2.你现在是一位社会名人，来我校进行意志品质培养 容 的演讲。请你为大家留下经典的名人名言！
选 3.你是新上任的校长，你打算开展哪些活动，来培养 择 和提高学生的坚强意志品质?
2.1学会调控情绪,做意志坚强的人
6．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的是( ) Ａ．人的情绪表现总是与一定情境有关Ｂ．人在表 露情绪时总会伴有生理变化Ｃ．说明人经常会出现 喜怒无常的现象D．触景生情的心理现象 7．老师让班长主持下周的班会，他为此忧心忡忡， 坐卧不安。总是思忖：“怎么办！我到时可能会把 要讲的内容忘记。我的口才又不行，我的思路会中 断，我会给自己丢脸。”作为班长的好友，你认为 他调控不良情绪可以运用的有效方法有()A．合理 宣泄B．转移注意力C．自我激励D．向他人倾诉
(3)传承感动，践行感动，并非要惊天动地，而是 要融人在平凡的件件小事中。我们可以通过哪 些小事来传递和践行感动?(2分)
答：(3)本题为开放性试题，考生作答言之有 理，即可得分。(2分)
1、 A 2、 B 5、A 6、ABD
3、 C 4、C 7、 CD
8、ACD 9、ABC
13.(1 2分)阅读材料，运用所学知识回答下列问题： 材料一 在贵州毕节，来自遥远天山脚下的阿里木以卖烤羊肉串为 生，一串烤肉毛利不过两三毛钱。然而在过去的8年里，阿里木却 把卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐助给百名贫困生，他说：“当 国家和人民需要你的时候，能站出来的都是英雄”。阿里木的善举， 犹如寒冬里的一股暖流，感动着许许多多的人们，在“中国网事"感 动2010年网络人物评选中，阿里木以绝对优势排在第一。 材料二 让阿里木力行善事的，同样来自感动。素不相识者的慷慨 解囊、各族同胞兄弟姐妹般的关爱，让孤身一人来到异乡的阿里木 得以站稳脚跟。感受暖流的他斩钉截铁地说 “我要回报社会"，他 用8年的辛劳、30万羊肉串传递着大爱，践行着自己的诺言。 (1)在阿里木这位平民英雄身上有哪些优良品质令你感动?(至少2点， 4分) (2)“我要回报社会”，我们为什么要热心公益，回报和服务社会?(6 分) (3)传承感动，践行感动，并非要惊天动地，而是要融人在平凡的一 件件小事中。我们可以通过哪些小事来传递和践行感动?(2分)
七年级政治下册全册第三单元做意志坚强的人教案
七年级政治下册全册第三单元做意志坚强的人教案第三单元做意志坚强的人一,标透析依据程标准中的以下规定设计：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”认识成长的社会环境，提高生活适应能力。
“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯”“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。
二，学情分析、本上的例子浅显易懂，同学阅读没有问题，需要补充其他事例。
2、新教材更多事例、更多颜色外，在正文的组织和模式上与旧教材还是极为相似的，我们很多时候仍然不自觉地顺旧思路组织教学。
3、现代学生（尤其是城镇学生）能理解教授的观点，但事实上未必接受，实行的是说和做的二元向度。
4、教师能否落实新标的关键在于文需要灌输的东西尽可能的内化成学生的自觉意志。
、思想品德的最终落脚点在于－－我该怎么做三,内容介绍第五：让挫折丰富我们的人生第一框“人生难免有挫折”――主要内容：什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。
－－帮助同学认识到挫折是不可避免的－－帮助同学理解应该以什么态度面对挫折。
第二框“挫折面前也从容”――主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法――怎么应对挫折第六：为坚强喝彩第一框“让我们选择坚强”――主要介绍坚强意志的表现、坚强意志的作用－－提供参照和榜样、诱导自觉的意志品质锻炼第二框“钢铁是这样炼成的”――主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法。
四、设计思路第五设计教学目标：帮助学生认识到挫折的不可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教学方法：讨论归纳体悟教学准备：1、学生演讲内容为文相关主题2、教师查找相关图片、事例教学环节：一、前演讲（事先布置，同文主题）――同学评论――教师点评二、从演讲和评论引入题,进入教学出示材料，阅读讨论、材料一,讨论：①、对上述案例有何看法？②、如果是“我”，会如何处理？－－意在引起注意，认识到挫折无处不在，很多看来很严重的事，可能换个时间、方式，或在他人看来就会是小事，甚至是可笑的事，所以事到临头，不必惊慌;2、材料二，讨论：①、经理基于的理由可能是什么？②、如果是“我”，会自杀吗？为什么？－－意在帮助学生理解：对待挫折要有良好的心态，如果处理不好，对自己和他人都会造成很大的伤害。
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第三单元做意志坚强的人一．单选题（共20小题）1．走出失败的阴影，需要坚强的意志。
下列选项符合这一观点的是（）A．逃避现实B．半途而废C．失败乃成功之母 D．骄傲自满2．如图漫画告诉我们，挫折（）A．越多越好B．也是财富C．无法战胜D．有害无益3．有一本励志书叫《感谢折磨你的人》．书名中这句话蕴含的人生哲理是（）A．人生难免有挫折，挫折越多越好B．只要经历挫折就一定能够成功C．不同的人面对挫折的态度是一样的D．在坚强的人面前挫折也是财富4．我国有句老话叫“蚌病成珠”。
如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨炼的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
下列语句与“蚌病成珠”意思相近的是（）A．人无远虑，必有近忧B．锲而不舍，金石可镂C．艰难困苦，玉汝于成D．桃李不言，下自成蹊5．“挫折就像一块石头，让你停步不前；面对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。
”巴尔扎克这句名言主要说明（）A．只有遭遇挫折，人才能得到发展B．挫折并不可怕，关键在于怎样对待C．挫折就是财富，挫折一定能让人成长D．挫折会给人打击，带来损失和痛苦6．电影《摔跤吧！爸爸》励志且感人，讲述了印度女摔跤运动员在父亲的指导下，不断拼搏，最终成为世界冠军的故事。
下列诗句与电影主题相一致的是（）A．一花独放不是春，百花齐放春满园B．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同7．长征历时之久、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在人类战争史上极其罕见。
红军用足迹刻写下一部“无与伦比的现代史诗”。
红军的壮举告诉我们（）A．磨砺坚强意志必须做有兴趣的事B．有意义的生活需要不断调整进取目标C．要正确面对生活中的困难和挫折D．要弘扬以自强不息为核心的民族精神8．著名诗人普希金在诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。
忧郁的日子里需要镇静。
相信吧！快乐的日子将会来临。
”这告诉我们（）A．面对挫折，要置之不理，听之任之B．只要有积极乐观的心态就一定能战胜挫折C．人生难免有挫折，挫折越多越好D．在挫折面前，要增强战胜挫折的信心和勇气9．“感动江城”2016年度团队﹣中国地质大学（武汉）登山队，历时1756天，行程12万多公里，克服一个个困难，攀上一座座高峰。
登山队的壮举告诉我们（）A．挫折与人生相伴，历经挫折就能成功B．事业的成功完全取决于坚强的意志C．战胜挫折、实现人生目标需要坚强的意志D．自信是我们人生道路上最宝贵的物质财富10．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”这说明长征取得胜利得益于（）A．爱岗敬业，在无私奉献中创造价值B．诚实守信，在服务社会中实现价值C．浴血奋战，在追求和谐中成就自我D．不畏艰难，在百折不挠中谋求发展11．化学家门捷列夫说；“平静的水面练不出精悍的选手；安逸的环境造不出时代的伟人。
”下列表述中符合这句话意思的是（）A．英雄造乱世，乱世出英雄B．顺境出不了英雄，只有逆境才能出英雄C．大凡经历苦难的人，抵御生活挫折与风险的能力就很强D．大凡经历苦难的人，就一定会取得事业的成功12．如图《“打气”》告诉失利者要（）A．理解他人B．直面挫折C．宽以待人D．明辨是非13．漫画《如此挖井》讽刺了生活中存在的一种（）的现象。
A．具有创新精神B．做事半途而废C．资源浪费严重D．做事锲而不舍14．“屡败屡战”一词的表达了面对挫折的心理状态是（）A．自暴自弃B．焦虑沮丧C．积极向上D．无所适从15．火灾现场，液化气罐阀门正往外喷火，危急关头，消防员抱起液化气罐，冲出火场，化险为夷。
“抱火哥”表现出的意志品质是（）A．善于自制B．坚持不懈C．百折不挠D．处事果断16．在轮椅上追寻求学梦想的扬州大学学生乔科，身残志坚，以百折不挠的勇气战胜重重困难，并取得优异成绩。
他身上所体现的意志的特征是（）A．坚忍性B．果断性C．冲动性D．寡断性17．下列对挫折的认识，正确的是（）①挫折是人生道路上的正常现象②挫折不可能给我们带来任何好处，要尽量避免③要自觉培养自己面对挫折的心理素质④应该以积极的态度对待挫折。
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④18．产生坚强意志的精神支柱是（）A．自觉性B．果断性C．坚韧性D．自制性19．意志坚强的人善于迫使自己去执行作出的决定，不任性冲动，这体现了意志具有（）A．自觉性B．果断性C．坚忍性D．自制性20．战胜挫折最可靠的保证是（）A．坚强的意志B．强健的体魄C．广博的知识D．丰富的阅历二．简答题（共4小题）21．巴尔扎克说过：苦难是人生的老师。
是它教会了我们坚强面对，教会我们勇往直前。
也正是因为这些人生路上的挫折，让我们的生命更加的精彩、丰富。
为什么挫折让我们的生命更加精彩、丰富？我们应如何战胜挫折？22．有一个孩子发现了一个蝴蝶蛹，看到里面挣扎的蝴蝶，忍不住用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶出来。
出壳后的蝴蝶由于身躯臃肿，翅膀干枯，不久就死了。
从这个故事中我们得到了什么启示？23．七年级学生小明、小华参加班级“文明之星”的评选，两人都进行了充分准备，经过竞选演说、同学投票等环节后，两人双双落选，面对同样的结局﹣﹣小明：痛苦万分，一蹶不振，自暴自弃……小华：接受现实，认真分析，重拾信心……根据以上情境，回答下列问题：（1）两人对同样结局的不同态度，表明挫折对我们有何影响？（2）小明应该如何走出困境，请你给他提两点建议。
24．墨子说：“志不强者智不达。
”苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
”为了帮助同学们培养承受挫折的健康心理和坚强意志，某校七年级（1）班准备搞一次宣传教育活动，假如你是该班的学生，请你参与进来，完成下列任务。
（1）为了更好地战胜挫折，磨砺意志，请你选择一句名言或警句作为自己的座右铭。
（2）请你列举一位最崇敬的具有坚强意志的人物，并作简要介绍。
（3）请你就如何战胜挫折、磨砺坚强意志提出几条合理化建议。
三．阐述见解题（共2小题）25．（1）下列诗句告诉我们，生活中要养成哪些优秀的心理品质？（2）上述优秀心理品质对我们的健康成长有什么启示？26．《中国教育报》载文指出，一位美国心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。
”很少遭受挫折的孩子，长大后往往会因为不适应复杂多变的社会而痛苦不堪。
所以我们要在中小学生中开展“挫折教育”，其目的就是要让他们在将来可能面临的挫折面前能够泰然自若，保持乐观。
阅读以上材料，结合《思想品德》七年级下册的有关知识回答：（1）在挫折面前泰然自若，保持乐观的方法有哪些？（2）请你选用一句名言警句来激励同学们正确对待挫折？四．材料分析题（共2小题）27．【看女排绝地反击晒自己如何进取】2016年里约奥运会，郎平和她的队员们在小组赛出师不利的情况下，上演“绝地反击”。
东道主巴西、小组赛中曾战胜自己的荷兰和塞尔维亚，都没能挡住她们冲顶夺冠的脚步。
这种惊天大逆转，给国人，给世界上了一堂惊心动魄的优质课。
生活中都曾有过像女排一样在困难面前绝地反击，最终取得胜利的人生经历。
（1）请你写出一个自己“绝地反击”取得胜利的典型经历。
（答题要求：使用第一人称“我”；叙述过程完整、清楚、简洁。
不超过80字。
）（2）再给自己点个赞﹣﹣写出让自己绝地反击，最终取胜体现出来的优秀品质。
（至少3个方面）28．【健全身心全面发展】青春期的我们会演绎出一个个青春故事，这些故事能否书写好，对我们一生的成长都有着不可忽视的影响……故事一：我喜爱写作，但是每次投递稿件都是石沉大海；我认为自己的歌唱的很好，但是在大赛中总是不能取得较好的名次。
我开始怀疑自己，对生活有些悲观失望。
（1）经过老师的开导，我终于懂得了要这样面对挫折：故事二：学校前一段时间开展了防震演练、观看交通安全专题片和防溺水宣传活动，我们的安全意识明显增强，乘车、上下学都变得井然有序。
我的青春健康快乐成长……（2）我们学校采取上述措施的理由有：第三单元做意志坚强的人参考答案与试题解析一．单选题（共20小题）1．走出失败的阴影，需要坚强的意志。
下列选项符合这一观点的是（）A．逃避现实B．半途而废C．失败乃成功之母 D．骄傲自满【分析】本题主要考查挫折的两面性这一知识点，要明确正确对待挫折，做生活的强者．【解答】题干材料体现了对待挫折的正确态度，即面对挫折要冷静思考，寻找解决办法，不屈不挠，磨砺坚强的意志，最终走出困境，成为生活的强者，走向成功．从这个意义上讲，失败乃成功之母；所以C是正确的选项；ABD选项不符合题意，排除．故选C．【点评】此题要准确掌握课本知识勇于战胜挫折，在此基础上即可做出选择．2．如图漫画告诉我们，挫折（）A．越多越好B．也是财富C．无法战胜D．有害无益【分析】本题考查挫折的两面性．人生难免有挫折、挫折具有两面性，挫折对于强者是垫脚石．【解答】漫画告诉我们，挫折能磨练意志、使人更聪明，是垫脚石，所以B符合题意；A错误，挫折不符愈多愈好；C错误，挫折是可以战胜的；D错误，挫折有利与弊端．故选B【点评】审请题意、把握挫折的两面性，对照选项仔细排查即可．3．有一本励志书叫《感谢折磨你的人》．书名中这句话蕴含的人生哲理是（）A．人生难免有挫折，挫折越多越好B．只要经历挫折就一定能够成功C．不同的人面对挫折的态度是一样的D．在坚强的人面前挫折也是财富【分析】该题主要考查挫折的两面性，挫折是把双刃剑，对于意志坚强的人来说，失败和挫折更能激励他们奋勇向前，取得成功，对于意志薄弱的人，有可能会一蹶不振，从此丧失斗志．【解答】不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功说明人们要经历挫折，才能更加努力去取得成功，《感谢折磨你的人》充分说明了挫折的积极意义；故D符合题意；A错误，挫折本身是坏事；B说法绝对；C错误，不同的人面对挫折的态度是不一样的；故选D．【点评】该题主要考查学生理解能力，歌词体现的哲理就是挫折的积极作用，失败是成功之母，是学生更加明了挫折的两面性．4．我国有句老话叫“蚌病成珠”。
如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨炼的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
下列语句与“蚌病成珠”意思相近的是（）A．人无远虑，必有近忧B．锲而不舍，金石可镂C．艰难困苦，玉汝于成D．桃李不言，下自成蹊【分析】本题考查了怎样对待挫折的内容，挫折是把双刃剑，对待挫折的态度不同，结果不同，我们应该勇敢的面对挫折，学会直面挫折，不畏不惧．【解答】题文中的“病”代表着挫折，“成珠”体现了挫折的积极作用，意为挫折能磨炼我们的意志，增长我们的才干和智慧；选项中“艰难困苦，玉汝于成”的意思是意思是要成大器，必须经过艰难困苦的磨练．故C符合题意；A说明如果一个人没有长远的打算，那么眼前就一定有麻烦；B体现的是坚强的意志；D比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人；故ABD与题意不符；故选C．【点评】此题旨在考查学生对挫折的认识，主要考察学生的分析和理解能力．5．“挫折就像一块石头，让你停步不前；面对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。