北师大六年级数学下册统计与概率复习教学案
六年级下册数学说课稿-统计与概率 北师大版
六年级下册数学说课稿-统计与概率北师大版一、教学目标通过本节课的学习，要求学生掌握以下知识和技能：1.了解数据统计的定义及其意义；2.能够采集和整理数据，并绘制频数表、频率表、带直方图和条形图的频数图和频率图；3.能够使用分组间隔和组数的概念来进行数据分组；4.了解概率的定义及其意义，能够使用古典概型求事件的概率；5.发现日常生活中统计和概率的应用。
同时，通过本节课的学习，培养学生的观察能力、分析能力、计算能力、口头表达能力和团队协作能力。
二、教学重难点本节课的重点是数据的统计和概率的应用。
通过生动的案例，帮助学生理解统计和概率的相关概念及其应用。
本节课的难点是如何将数据进行有效的整理和分组，并根据数据的特点绘制出相关的统计图表。
三、教学过程A. 导入1.看图猜数字：展示一组图片，让学生根据图片猜测相应的数字，从而引入统计的概念。
2.介绍数据统计：通过简要的讲解，引导学生理解数据统计的含义和意义。
并强调数据统计在日常生活中的应用。
B. 提高1.采集数据：通过学生们平常喜欢做的运动项目，让他们自行采集数据，并汇总到班级的数据表中。
2.有效整理数据：根据采集的数据，讲解如何进行有效的数据整理，包括数据的分组、组间隔的确定等。
3.绘制频数表：根据整理好的数据，讲解如何绘制频数表，并通过实例演示如何求取各样本数据的频数和频率。
4.绘制频数图和频率图：根据绘制好的频数表，讲解如何绘制出带直方图的频数图和频率图，并通过实例演示如何分析和比较各样本之间的差异。
5.了解概率：通过简单的案例引入概率的概念，通过实例演示如何使用古典概型求事件的概率。
C. 提升1.组织学生自行提出统计和概率在日常生活中的应用案例，并进行分析和讲解。
2.开展团队协作活动，让学生在小组内进行采集和整理数据的任务，并完成图表的绘制和分析。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们不仅掌握了数据统计和概率的知识和技能，也开展了团队协作和口头表达等方面的能力。
北师大六年级数学下册复习计划
北师大六年级数学下册复习计划•相关推荐北师大六年级数学下册复习计划（精选9篇）复习应根据自己的实际，大家都有接触过复习计划吧，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编收集整理的北师大六年级数学下册复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
北师大六年级数学下册复习计划篇1学情分析小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
我所带的班级尖子生不多，中等生一般，后五分之一学生却很多，大多是三十分上下的，平时的学习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样？这是我最担心的，因此我的复习重点应该放在五分之一学生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。
小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
复习内容和目标（一）数的认识1、数的意义、读法和写法。
（1）掌握自然数、整数、小数、百分数的意义。
（2）掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，能正确读写数。
北师大六年级总复习：统计与概率 统计
60 50 40 30 20 10 0
2050年世界人口预测图
欧 洲
非 洲
北 美 洲
拉 丁 美 洲 及 加 勒 比 海
亚 洲
议一议
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？
世界人口变化情况统计图
人口/亿
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1957 1974 1987 1999 2025 2050
1、根据以上统计表，你得到了哪些信息？ （1）从统计表中可以看出六一班男女人数以及全班人数。 （2）从扇形统计图中可以知道六一班男女生人数各占全班人数的百分比。 （3）条形统计图表示六一班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球 的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生 同样多…… （4）折线统计图表示六一班同学对自己各年级时的综合表现满意人数随着 年级的变化情况，其中六年级时，对自己的综合表现最满意的同学最多。 （5）从统计表中可知男生比女生多4人，从条形统计图中可知这是一个横 向条形统计图，喜欢足球的男生比女生多9人，喜欢跳绳的女生是男生 的3倍…… 2、除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？ 确定调查的方法： 实地调查、测量、问卷调查，或是收集各种媒体上的信息 3、做一项统计工作的主要步骤是什么？
小学阶段学过的可能性知识，学生评价、补充与完善。
能用“一定”、“可能”、“不可能”等词描述事件发生的可能性。 能列出简单事件所有可能发生的结果。 可能性 能按指定的可能性大小设计方案。 能用分数、百分数表示可能性的大小。 能通过实验来估计可能性的大小。
一、独立完成，集体交流
1、下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”、“不可能”、“一定” 表述。 ⑴下周一会下雨。( ) ⑵太阳从西边出来。（） ⑶水在零度以下会结冰。（ ） ⑷远距离投球进篮。 （ ）
最新北师大版六年级数学下册统计与概率——可能性教案(精品教学设计)
统计与概率——可能性教学内容：北师大版六下教科书87——88页的内容教学目标：1.再次经历整理、分析数据的过程。
使同学们巩固绘制简单的统计图表和用画“正”字记录数据的方法。
并能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断。
2.再次经历操作实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小。
能对某些事情发生的结果作出推测和简单判断，并作出适当的解释，培养同学们的分析推理能力。
3.感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，激发同学们学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。
教学过程：一、揭示课题师：我们已经学过一些统计和可能性的知识。
今天我们来把学到的统计和可能性的一些知识进行一下整理和复习。
板书课题。
二、创设情境：师：同学们，人的眼睛重要吗？你能用一句话来形容一下眼睛的重要性吗？师：对，人的眼睛就是我们心灵的窗户，我们要好好的保护自己眼睛，可是身边的同学总有不注意保护自己眼睛的，下面请看我三、复习统计相关内容1.多媒体出示第1题：光明小学2002年一至六年级近视情况统计表。
（略）①从表中你能一眼看出哪个年级患近视人数最多吗？为了更清楚的表示我们还可以怎么办？学生绘制统计图，并回答后面的问题。
②展示学生作业，并谈谈绘制统计图的时候应该注意什么问题？③根据统计图或者统计表你获取了哪些信息？你想到了什么？你想对光明小学的同学们或对我们班的同学说什么？④你还能提出什么数学问题？2.多媒体出示第2题：三（1）班同学1分钟跳绳成绩单。
（略）①我们应该怎样来整理这些数据呢？小组交流。
②小组汇报整理的方法和步骤。
（分组——画“正”字记录数据——绘制统计图——根据统计图表分析。
）③学生用画“正”字的方法记录数据，并完成统计图和回答后面的问题。
④交流讨论：在整理数据我们用到了什么方法？要注意什么？在绘制统计表的时候呢？在绘制统计图的时候呢？在分析的时候我们用到了那些知识？3.多媒体出示第3题：①学生独立完成②在这个题目中你复习了什么知识？应该注意什么问题？（求平均数）二、摸球游戏：①学生猜测：在一个红球和一个黄球的袋子里拿一个球可能是什么球？在8个红球和2个黄球的袋子里拿一个球，拿出什么颜色的球可能性大？②学生操作验证。
六年级下册数学教案- 总复习 16 统计、可能性｜北师大版
六年级下册数学教案- 总复习 16 统计、可能性｜北师大版本次教案主要涵盖六年级下册数学内容的统计和可能性部分，对学生之前学过的知识进行复习和总结，加深对数学知识点的理解和掌握。
教学目标1.能够理解概率的概念，能够区分事件和试验；2.能够运用频率的概念，能够按照给定的规则计算事件发生的概率；3.能够进行数据分类和绘制简单的统计图表；4.能够计算自然数列、等差数列的和，并能够应用到实际生活中。
教学重点1.统计学习：理解概率、计算事件发生概率、绘制统计图表；2.数列学习：计算自然数列、等差数列的和。
教学难点1.理解概率：事件和试验的区别、频率的概念；2.绘制统计图表：柱状图、折线图的绘制方法和应用。
教学内容及进度安排第一课时：概率1.了解概率1.介绍概率的概念，区分事件和试验。
2. 计算事件发生概率1.讲解频率的概念，给出计算概率的公式；2.操作示范：通过实验计算概率。
3.练习题1.练习概率计算的题目。
第二课时：统计1. 数据分类1.讲解数据的分类和表示方法。
2. 绘制统计图表1.讲解柱状图和折线图的绘制方法和应用；2.操作示范：根据给定数据绘制图表。
3. 练习题1.练习数据的分类和统计图表的绘制。
第三课时：数列1. 自然数列和等差数列的概念1.讲解自然数列和等差数列的概念和性质。
2. 计算数列的和1.讲解计算自然数列和等差数列的和的公式；2.操作示范：通过实例计算数列的和。
3. 练习题1.练习计算数列的和的题目。
第四课时：综合练习1.综合练习所有学习内容。
注意事项1.学生应提前做好预习并准备必要的学习工具；2.老师在讲解过程中，应注意理解难点和重点；3.老师在课后应及时检查学生的作业和答案。
总结本次教案主要以六年级下册数学内容中的统计和可能性部分为主线，对学生之前学过的知识进行了复习和总结，加深了对数学知识点的理解和掌握。
通过本次教学，学生对概率、数据分类和数列的概念有了更深入的理解，掌握了数学思维和计算方法，对数学的学习也更有信心和兴趣。
北师大版六年级下册数学精品教案-总复习
北师大版六年级下册数学精品教案总复习一、教学目标1. 让学生巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间观念。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、常见的量。
2. 图形与几何：图形的认识与测量、图形的运动、图形与位置。
3. 统计与概率：数据的收集、整理与描述、数据的分析、事件的独立性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的运算、式与方程、图形的认识与测量、图形的运动、数据的收集、整理与描述。
2. 教学难点：式的化简与方程的求解、图形的变换与位置、数据的分析与事件的独立性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、教学卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、量角器。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：回顾所学的数学知识，引导学生主动参与学习。
3. 课堂讲解：讲解数的运算、式与方程、图形的认识与测量、图形的运动、数据的收集、整理与描述等知识点。
4. 课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、常见的量。
2. 图形与几何：图形的认识与测量、图形的运动、图形与位置。
3. 统计与概率：数据的收集、整理与描述、数据的分析、事件的独立性。
七、作业设计1. 基础题：数的运算、式与方程、图形的认识与测量、图形的运动、数据的收集、整理与描述。
2. 提高题：式的化简与方程的求解、图形的变换与位置、数据的分析与事件的独立性。
3. 拓展题：联系生活实际，运用所学知识解决实际问题。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否涵盖了所有的知识点。
2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 学生是否掌握了重点与难点，是否能够运用所学知识解决实际问题。
4. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。
六年级下册数学教案-整理与复习｜北师大版
六年级下册数学教案：整理与复习北师大版教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够系统地掌握六年级数学的核心知识，包括比例、百分数、几何图形、统计和概率等，并能熟练运用这些知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过整理与复习，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，形成严谨、细致的科学态度。
教学内容1. 比例与百分数：比例的概念、性质和应用；百分数的概念、性质和应用。
2. 几何图形：四边形的性质、圆的性质和应用。
3. 统计与概率：数据的收集、整理和表示方法；概率的概念和应用。
4. 综合应用：解决实际问题，综合运用所学知识。
教学重点与难点1. 重点：比例、百分数、几何图形、统计和概率的基本概念和性质。
2. 难点：解决实际问题，综合运用所学知识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学模型等。
2. 学具：笔记本、文具、计算器等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示六年级数学的知识点，引导学生回顾和整理所学内容。
2. 自主学习：学生自主复习，整理知识点，完成练习题。
3. 合作学习：学生分组讨论，共同解决练习题中的难题。
4. 讲解与示范：教师针对共性问题进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
5. 实践与应用：学生通过解决实际问题，运用所学知识，提高解决问题的能力。
板书设计1. 比例与百分数：列出比例和百分数的基本概念、性质和应用。
2. 几何图形：展示四边形和圆的性质、定理和应用。
3. 统计与概率：介绍数据的收集、整理和表示方法，以及概率的概念和应用。
作业设计1. 基础练习：完成教材中的练习题，巩固基础知识。
2. 拓展练习：完成教师设计的拓展题，提高解决问题的能力。
3. 综合应用：解决实际问题，综合运用所学知识。
课后反思1. 教学效果：通过整理与复习，学生对六年级数学知识有了更深入的理解和掌握，能够解决实际问题。
《可能性》教学设计
《可能性》教学设计教学内容：北师大版六年级下册《总复习》统计与概率（教材P106-107）教材分析：学生在之前已经感受了简单的随机事件，知道可能性有大有小。
本课教材借助“摸球”“抛图钉”“转盘游戏”“晴天和雨天”四幅情景图，通过对一些问题的讨论与交流，帮助学生复习回顾小学阶段所学的可能性知识，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果，体会随机现象结果发生的可能性有大有小等。
学情分析：学生在四年级时已经感受了简单的随机事件，知道可能性有大有小；在五年级时进一步感受可能性有大有小，通过一些游戏和活动，初步感受数据的随机性。
教学目标：1、复习“可能性”的知识，在具体情境中，进一步感受简单的随机现象，体会概率知识与现实生活的联系。
2、进一步感受游戏、实验等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性作出定性描述。
教学重点：系统整理小学阶段所学的可能性知识。
教学难点：能对一些简单的随机现象发生的可能性做出定性描述。
、教具及评价：本节课采取小组合作学习方式，回答问题由摇号抽取确定，答对了可以选择小组加2分；可以选择翻下面的牌子，一共有10个牌子，其中绿色7个，橘色3个，翻到绿色小组加4分，翻到橘色不加分。
教学过程：一、故事导入有一个忠臣被奸人陷害，被处以死刑。
但按照当时法律的规定，要抽生死签。
盒子里有写着“生”“死”的两张纸条，抽到什么纸条就按照执行。
你能分析下这个忠臣的命运吗？（预设：大臣可能抽到生，也可能抽到死）一个奸臣为了置他于死地，向皇帝进馋言，偷偷地把两张签都换成了“死”。
这个忠臣的命运又将如何？（预设：大臣一定会抽到死）一个士兵偶然知道这件事，悄悄告诉了大臣，这个忠臣抽完签后迅速将纸条吞进肚子。
怎么知道大臣抽到了什么签，来确定他的命运呢？（预设：翻看剩下的签“死”，推测大臣不可能抽到死）通过“可能”“一定”“不可能”这些关键词，引出课题《可能性》二、复习回顾1、出示四幅情景图，回顾可能性的相关知识。
六年级数学下册5总复习3统计与概率概述和课时安排素材北师大版
六年级数学下册教学安排：
统计与概率
教学要求
1.经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计在实际生活中的应用;在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展统计观念。
2.收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法;在解决实际问题的过程中，将收集的数据整理成所学的统计图和统计表，能用自己的语言描述各种统计图的特点。
3.在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点;在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性。
教学建议
1.注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。
统计课程的核心目标是培养学生的统计观念，即使是复习，也应将发展学生的统计观念作为核心目标，最有效的方法是让他们真正深入到统计观念的产生和发展中去。
2.注重体现统计、概率内容与学生实际生活的密切联系，提高学生解决问题的能力。
在组织学生复习的过程中，无论是统计还是概率，都应重视创设实际情境，使学生理解统计与概率的实际意义，并能解决一些实际问题。
课时安排
1 统计 1课时
2 可能性1课时。
最新北师大版六年级数学下册总复习教案
北师大版六年级数学下册总复习教案
------------------------------------------作者xxxx
------------------------------------------日期xxxx
总复习教学计划
长安南路小学课时教学设计
长安南路小学课时教学设计
长安南路小学课时教学设计
长安南路小学课时教学设计
长安南路小学课时教学设计
长安南路小学课时教学设计
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长安南路小学课时教学设计
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长安南路小学课时教学设计
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长安南路小学课时教学设计
长安南路小学课时教学设计。
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六年级数学《可能性》教学案
教学目标：知识与能力：在具体情境中，进一步体会不确定事件的特
点。能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
过程与方法：能够在实践应用中培养出初步的逻辑思维能力。
情感与态度：感受所学知识的应用价值（学生课后理解）。
二、重难点：
使学生初步感受事件发生的不确定性。（检测学生是否
达到）
三、课前预习：
阅读课本p87—p88（学生自行安排时间）。
四、教学准备：
多媒体课件 教学案
五、复习过程
1、情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色
外完全相同，先任意摸出1个球。
情境二、随意抛出一个图钉，图钉落地。
情境三、转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。
情境四、明天是晴天还是阴雨天。
根据上面四个情境回答下面问题。
（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。
（2）教材第87页“回顾与交流”图1中，摸出每种颜色的球的
可能性是多少？
（3）教材第87页“回顾与交流”图3中，想使转盘转到海南各
色区域的可能性为85，可以如何修改转盘？
（4）关于可能性你还知道什么？
2、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意
摸出1个球。那么，摸出红球的可能性是（ ），出白球的可能
性是（ ）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？
3、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。
鞋号 19 20 21 22 23 24 25
人数 3 5 4 8 9 2 3
（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性
比21（ ）。
（2）鞋号大于21号的可能性是（ ）
。
4、设计一个转盘，使转到3的可能性是41。你能设计出几种？
5、如图，一张圆桌旁有4个座位，A先坐在如图所示的座位上，B C
D三人随机坐到其他三个座位上，求A与B不相邻而坐的概率。
A
5、小明和小芳做抛硬币的游戏。
（1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会使正面朝上
吗？
（2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上，5次方面朝上吗？
数学游戏
三人或三人以上完这个游戏。
（1）每人秘密的在手中藏1颗或2颗豆子。
（2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。
多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的
次数比较多？
六、利用本节知识给老师編一道题吧，加油！不过，你要帮老师做出
来哟！
七、 我的知识，我来说。
复习的怎样？
八、布置作业。
（1）完成巩固与练习；
（2）我是小老师我来口述所学知识。