【创意幼教】最新幼儿园小班社会活动教案：自己教案(四篇)
幼儿园小班社会教案自己的事情自己做(通用
幼儿园小班社会教案自己的事情自己做(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《学会独立》，详细内容为第一节“自己的事情自己做”。
通过本章学习，使幼儿认识到自己有能力完成日常生活中的一些简单事务，培养独立意识和自主能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，培养独立自主的能力。
2. 帮助幼儿掌握一些基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 培养幼儿合作与分享的意识，学会在遇到困难时主动寻求帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中，学会独立完成一些生活事务。
教学重点：培养幼儿自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、生活场景道具。
2. 学具：仿真衣服、鞋子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友自己穿衣、吃饭、整理书包去幼儿园的故事，引导幼儿关注故事中小朋友的独立行为，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，展示一些生活中常见的自理事务，如穿衣、洗手、整理物品等，引导幼儿观察并讲解这些事务的操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台演示，模拟故事中的场景，让幼儿亲身体验自己的事情自己做的过程。
其他幼儿在座位上观察，给予鼓励和掌声。
4. 分组讨论（10分钟）a. 为什么我们要学会自己的事情自己做？b. 你会做哪些事情？还有哪些事情需要学习？c. 当你遇到困难时，你会怎么办？六、板书设计1. 板书自己的事情自己做2. 板书内容：a. 学会独立穿衣洗手整理物品b. 合作与分享c. 遇到困难时主动寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的内容。
穿衣洗手整理玩具2. 答案：a. 示例：我今天学会了穿衣、洗手和整理物品，以后我要自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心。
b. 示例：我今天自己穿衣、洗手、整理玩具，觉得很有成就感，爸爸妈妈也很高兴。
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会精品教案
《自己事情自己做》幼儿园小班社会精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《学会独立》，详细内容围绕“自己事情自己做”这一主题展开。
通过故事、讨论、实践等方式，引导幼儿认识到独立自主重要性，并学会在生活中做一些力所能及事情。
二、教学目标1. 让幼儿理解自己事情自己做意义，培养独立自主良好品质。
2. 帮助幼儿掌握一些基本生活技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会独立完成自己事情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、卡片、玩具等。
2. 学具：衣服、裤子、鞋子、毛巾、水杯等生活用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个小朋友小明，因为不会自己穿衣服、整理书包，导致上学迟到故事。
引导幼儿讨论小明为什会迟到，让幼儿认识到自己事情自己做重要性。
2. 例题讲解：（1）展示图片，讲述小明学会自己穿衣服、整理书包过程。
（2）讲解穿衣、整理物品正确方法。
3. 随堂练习：（1）让幼儿模拟穿衣服、整理书包过程。
（2）分组进行穿衣、整理物品比赛，评选出“独立小能手”。
4. 讨论交流：让幼儿分享自己学会做事情，以及独立完成事情后感受。
六、板书设计1. 板书《自己事情自己做》2. 内容：（1）故事导入：小明迟到（2）例题讲解：穿衣、整理书包（3）随堂练习：穿衣、整理物品比赛（4）讨论交流：分享独立完成事情经历七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试自己穿衣服、整理书包。
（2）与家长一起讨论，还有哪些事情可以自己完成。
2. 答案：（1）幼儿自己完成穿衣服、整理书包过程。
（2）与家长共同完成讨论，列出可以自己完成事情清单。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在独立自主方面进步和不足，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展“独立自主”主题活动，让幼儿在家庭、学校中实践自己事情自己做。
小班社会教案：自己动手
小班社会教案：自己动手
一、活动目标：
1.培养幼儿的自理能力和独立性，鼓励他们尝试自己动手做事情。
2.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3.增强幼儿的自信心和成就感。
二、活动准备：
1.准备一些适合幼儿自己动手操作的物品，如易于穿脱的衣服、简单的拼
图、可拆卸的玩具等。
2.准备一个安全、宽敞的操作区域。
三、活动过程：
1.导入活动：教师展示一些幼儿可以自己动手做的事情，如穿衣服、拼
图、组装玩具等，引发幼儿的兴趣。
2.自我挑战：
o穿脱衣物：提供一些易于穿脱的衣服，让幼儿尝试自己穿上或脱下，教师在旁边指导和帮助。
o玩具组装：提供一些可拆卸的玩具，让幼儿尝试自己组装和拆卸，引导他们观察和理解玩具的结构。
o拼图游戏：提供简单的拼图，让幼儿尝试自己完成拼图，培养他们的耐心和专注力。
3.分享交流：让幼儿分享自己动手做的过程和感受，鼓励他们表达自己的
想法和困惑，教师和其他幼儿给予积极的反馈和建议。
4.作品展示：将幼儿自己动手完成的作品进行展示，让他们感受到成功的
喜悦和成就感。
四、活动延伸：
1.在日常生活中，教师和家长可以鼓励幼儿尝试自己动手做一些简单的事
情，如洗手、刷牙、整理玩具等，逐步提高他们的自理能力。
2.可以组织一次“我是小能手”主题的活动，让幼儿展示自己在家或在学校
中自己动手完成的任务和作品。
五、活动评价：观察和记录幼儿在活动中的参与情况，包括他们的自理能力、动手操作能力和自我认知等方面的表现，给予适当的反馈和鼓励。
同时，也要关注幼儿的态度和情绪变化，鼓励他们持续发展自我照顾和独立思考的能力。
小班社会自己动手教案
小班社会自己动手教案一、教学内容本节课选自幼儿社会实践活动教材第四章《我会自己做》，详细内容包括：辨识自己的物品、学习整理和收纳、尝试独立穿衣和系鞋带、培养自我服务意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识自己的物品，提高物品管理能力。
2. 培养幼儿独立生活的基本技能，如整理、收纳、穿衣和系鞋带。
3. 培养幼儿自主、自律的品质，激发他们自己动手做事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：独立穿衣和系鞋带的能力。
教学重点：辨识自己的物品，培养自我服务意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、动画视频、音乐CD等。
2. 学具：幼儿自己的衣物、鞋子、书包、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有序的房间和杂乱的房间，让幼儿观察并讨论两者之间的区别。
引导幼儿认识到整理和收纳的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示如何辨识自己的物品，并讲解整理和收纳的方法。
演示独立穿衣和系鞋带的过程，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组完成一个任务：辨识自己的物品、整理书包、尝试独立穿衣和系鞋带。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
每组展示成果，分享自己在活动中的收获。
5. 音乐活动（5分钟）播放《我会自己做》歌曲，让幼儿跟随音乐做相应动作，巩固所学技能。
六、板书设计1. 课程我会自己做2. 内容简述：辨识自己的物品整理和收纳独立穿衣和系鞋带自我服务意识七、作业设计1. 作业题目：在家练习独立穿衣和系鞋带，家长协助拍摄视频或照片。
每天整理自己的书包和玩具，记录整理过程。
2. 答案：视频或照片记录幼儿独立穿衣和系鞋带的成果。
家长评价幼儿整理书包和玩具的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长反馈幼儿在家庭实践中的表现，促进家校共育。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加社会实践活动，如参观超市、公园等，提高幼儿在实际情境中自己动手的能力。
开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的自我服务过程，增进亲子关系。
小班社会教案：自己动手
小班社会教案：自己动手一、教学目标：1.让幼儿通过自己动手的活动，培养幼儿的动手能力和自信心。
2.学会简单的生活技能，如穿衣、洗手、整理玩具等，培养幼儿的自理能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学准备：1.教师准备相关的生活用品和玩具，如衣服、水杯、毛巾、玩具等。
2.教室布置成温馨的环境，摆放有幼儿的照片、作品等。
三、教学过程：1.导入：教师展示一些幼儿自己动手完成的任务（如穿衣服、洗手、整理玩具等），引导幼儿思考自己在生活中可以做的事情。
然后告诉幼儿今天我们要学习自己动手的能力。
2.呈现：教师讲解一些简单的生活技能，如穿衣、洗手、整理玩具等。
教师要注意用简单易懂的语言描述，让幼儿能够理解。
同时，教师要引导幼儿观察自己的动作，从正确的姿势到操作方法。
3.操练：教师组织幼儿进行分组练习，每组4-5人。
每个小组轮流完成一个生活技能任务，其他小组观看并给予鼓励和掌声。
教师要关注每个幼儿的表现，给予适时的指导和帮助。
4.游戏：教师组织幼儿进行“合作完成任务”的游戏。
游戏规则是：教师给出一个任务（如搭建积木、画画等），幼儿需要分成若干小组，共同完成任务。
教师要观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5.小结：教师总结本次活动，让幼儿分享自己学到的知识和感受。
鼓励幼儿在日常生活中多自己动手，培养动手能力和自理能力。
同时，要学会与他人合作，共同完成任务。
四、教学评价：1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对生活技能的掌握程度和兴趣。
2.通过幼儿的操作过程，评价他们的动手能力和自信心。
3.通过幼儿的参与度和合作意识，评价他们的自理能力和团队精神。
幼儿园小班社会教案自己的事情自己做(通用
幼儿园小班社会教案自己的事情自己做(通用 一、教学内容 本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《学会独立》，详细内容为“自己的事情自己做”。通过本章内容的学习，使幼儿认识到自己有能力完成一些日常生活的小事，培养他们独立自主的能力。 二、教学目标 1. 让幼儿了解和掌握一些简单的生活自理技能，如穿衣、脱衣、整理玩具等。 2. 培养幼儿独立解决问题的能力，增强他们的自信心。 3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。 三、教学难点与重点 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会独立完成自己的事情。 四、教具与学具准备 1. 教具：故事书、卡片、玩具等。 2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 教师创设一个生活场景，如起床后自己穿衣服、整理床铺等，让幼儿观察并讨论：这些事情应该由谁来帮忙？引导幼儿认识到自己的事情应该自己做。 2. 故事分享（5分钟） 教师讲述一个关于独立自主的故事，如《小兔子的衣服》，引导幼儿关注故事中小兔子的行为，让他们认识到独立自主的重要性。 3. 例题讲解（10分钟） 教师通过卡片展示一些生活自理的场景，如穿衣、整理玩具等，让幼儿说出自己会做的事情，并请他们演示给其他小朋友看。 4. 随堂练习（10分钟） 教师组织幼儿进行“自己的事情自己做”的实践活动，如穿衣、整理书包等，鼓励他们独立完成任务。 5. 小组讨论（5分钟） 教师将幼儿分成小组，让他们讨论在日常生活中如何做到自己的事情自己做，并分享各自的经验。 六、板书设计 1. 板书《自己的事情自己做》 2. 板书内容： 穿衣、脱衣、整理玩具等生活自理技能 独立解决问题 团结合作、互相帮助 七、作业设计 1. 作业题目： 请小朋友们在家长的帮助下，记录自己在家里独立完成的事情，如穿衣、吃饭等。 家长评价幼儿在家庭中的表现，并提出建议。 2. 答案： 作业答案根据幼儿的实际表现来定，教师可适当给予鼓励性评价。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思： 2. 拓展延伸： 重点和难点解析 1. 教学内容的实践情景引入。 2. 例题讲解与随堂练习的互动性。 4. 作业设计与家长评价的衔接。 5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。 详细补充和说明： 一、实践情景引入 1. 选择与幼儿生活密切相关的场景，如穿衣、整理玩具等，使幼儿能够迅速理解并产生共鸣。 2. 通过生动的表演、有趣的道具或互动游戏等形式，提高幼儿的参与度。 3. 在情景中设置问题，引导幼儿思考和讨论，从而引出本节课的主题。 二、例题讲解与随堂练习 1. 例题讲解时，要结合生活实际，用简单易懂的语言进行描述，让幼儿明白每个步骤。 2. 鼓励幼儿积极参与，让他们在课堂上展示自己的能力，增强自信心。 3. 在随堂练习中，教师应关注每个幼儿的完成情况，适时给予指导和鼓励，确保他们能够独立完成任务。 1. 合理分组，确保每个小组内都有不同能力的幼儿，以便他们互相帮助。 2. 提出具有启发性的问题，引导幼儿深入思考，提高讨论质量。 四、作业设计与家长评价 1. 作业题目要具有针对性和实践性，让幼儿能够在家庭中实际操作。 2. 家长评价要具有客观性和鼓励性，既要指出幼儿的进步，也要提出改进的建议。 五、课后反思与拓展延伸 1. 教师应在课后认真反思本节课的教学效果，分析幼儿在独立自主方面的进步和不足，调整教学方法。 2. 拓展延伸活动要具有趣味性和挑战性，让幼儿在家庭和学校中都能得到锻炼。 3. 鼓励家长参与拓展延伸活动，共同培养幼儿的独立自主能力。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。 2. 语速适中，发音清晰，确保幼儿能够听懂并理解。 二、时间分配 1. 实践情景引入：5分钟，以短小精悍的情景剧或互动游戏引起幼儿兴趣。 2. 例题讲解：10分钟，结合生活实际，简洁明了地讲解每个步骤。 3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的时间独立完成任务，教师适时指导。 4. 小组讨论：5分钟，引导幼儿分享经验，互相学习。 三、课堂提问 1. 提问具有启发性、针对性和层次性，引导幼儿深入思考。 2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。 四、情景导入 1. 结合幼儿生活实际，创设生动有趣的情景，提高幼儿参与度。 2. 通过提问、互动等形式，引导幼儿关注情景中的关键信息，顺利导入课程主题。 教案反思 1. 教学内容是否贴近幼儿生活，能否引起他们的兴趣和共鸣。 2. 教学方法是否具有互动性，能否激发幼儿的参与热情。 3. 课堂提问是否具有启发性和针对性，能否引导幼儿深入思考。 4. 时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行实践和讨论。 5. 作业设计与家长评价是否有效衔接，能否巩固课堂学习效果。 6. 课后反思与拓展延伸是否有助于优化教学方法，提高教学质量。
幼儿园小班社会自己动手教案模板【】
幼儿园小班社会自己动手教案模板【】一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班社会实践活动指导手册》第三章节“自己动手，快乐成长”，详细内容涉及自我服务技能的培养，包括整理玩具、穿衣服和洗手等日常生活技能的学习。
二、教学目标1. 让幼儿通过实践活动，掌握基本的自我服务技能，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿的合作意识和独立解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自我服务的重要性，并主动参与实践。
教学重点：培养幼儿独立完成整理玩具、穿衣服和洗手等日常生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、穿衣模型、洗手液、毛巾。
2. 学具：每组一套玩具、一套儿童衣物、洗手盆、肥皂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个生活场景，如娃娃家中玩具散落一地，引导幼儿讨论如何整理。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范整理玩具、穿衣和洗手的方法，讲解步骤和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的实践成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 自我服务技能：整理玩具、穿衣服、洗手2. 步骤及注意事项整理玩具：分类、摆放整齐、不乱扔穿衣服：认清前后、袖子不颠倒、纽扣对齐洗手：湿、搓、冲、擦七、作业设计整理自己的玩具柜独立完成穿衣、洗手2. 答案：见板书设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但在实践操作中仍有个别幼儿依赖教师。
下次教学可增加合作环节，培养幼儿团队意识。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的自我服务能力，鼓励家长在家中给予幼儿更多实践机会。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解自我服务的重要性，并主动参与实践。
2. 教学重点：培养幼儿独立完成整理玩具、穿衣服和洗手等日常生活技能。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿积极参与并理解情景背后的意义。
4. 作业设计：如何确保作业能够帮助幼儿巩固所学，并在家庭中实践。
幼儿园小班社会关于我自己的教案
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01 单击添加目录项
标题
04
教学方法
02 教学目标
05 教学步骤
03 教学内容
06 教学难点与重点
01
了解自我特点
培养自我意识，增强自信心
05
教学步骤
导入新课
开场白：向学生问好，介绍自己 引入话题：通过提问或故事引出主题 激发兴趣：展示与主题相关的图片、视频或实物 明确目标：告诉学生本节课的学习目标和要求
知识讲解
自我介绍：向孩子们介绍 自己的名字、年龄、职业 等基本信息
互动问答：与孩子们进行 互动，了解他们的名字、 年龄、家庭等信息
08
教学评价与反馈
评价方式
观察记录：记录孩子在活动中的 表现和行为
同伴评价：让孩子互相评价，了 解他们的社交能力和团队合作精 神
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
家长反馈：通过家长反馈了解孩 子在家中的表现
教师评价：教师根据孩子在活动 中的表现进行评价，包括语言、 行为、情感等方面
反馈方式
家长反馈：通过 家长问卷、家长 会等方式收集家 长对教学的反馈
己喜欢的
活动过程：让 幼儿自由选择 自己喜欢的物 品，并说出原
因
活动延伸：让 幼儿在日常生 活中观察自己 的喜好，并记
录下来
认识自己的情绪
认识情绪的概念：了解情绪的基本特征和分类 认识自己的情绪：通过观察和描述自己的感受，了解自己的情绪状态 认识他人的情绪：通过观察和描述他人的行为和表情，了解他人的情绪状态 情绪管理：学习如何调节和控制自己的情绪，保持良好的情绪状态
小班社会活动自己动手教案
小班社会活动自己动手教案一、教学内容本节课选自小班社会活动教材第四章《自己的事情自己做》，详细内容包括：培养幼儿自我服务意识，学习基本的生活自理技能，如整理书包、穿衣服、系鞋带等；引导幼儿理解团结协作的重要性，通过小组活动，培养幼儿互相帮助、共同完成任务的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的生活自理技能，提高自我服务意识。
2. 培养幼儿团结协作的精神，学会互相帮助。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱劳动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：生活自理技能的掌握，如系鞋带、整理书包等。
教学重点：培养幼儿自我服务意识和团结协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、生活自理技能操作视频、小组活动任务卡。
学具：书包、衣物、鞋带、学习用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示日常生活场景，引导幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
邀请幼儿分享自己在家里自己动手做的事情，引导幼儿认识到自己动手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示整理书包、穿衣服、系鞋带等生活自理技能，讲解操作要领。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放小组活动任务卡，幼儿分组进行生活自理技能练习。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组活动（10分钟）各小组合作完成一个任务，如共同整理书包、互相帮忙穿衣服等。
教师观察幼儿在活动中的表现，引导幼儿学会互相帮助、团结协作。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
对幼儿的表现给予评价，强调自我服务意识和团结协作精神的重要性。
六、板书设计1. 自我服务意识2. 生活自理技能：整理书包、穿衣服、系鞋带等3. 团结协作：互相帮助、共同完成任务七、作业设计整理自己的书包穿衣服、系鞋带家长评价幼儿在完成任务过程中的表现答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法，提高幼儿自我服务意识和团结协作能力。
幼儿园小班社会活动教案——自己的事情自己做
幼儿园小班社会活动教案——自己的事情
自己做
幼儿园小班社会活动教案——自己的事情自己做
设计意图：
现代社会独生子女越来越普遍，一家人围着孩子转，孩子们成为了父母的心头肉。
然而，有些家长过于溺爱孩子，什么都为孩子做好，导致孩子们缺乏生活自理能力，不会穿衣服、系鞋带、自己吃饭等等。
因此，我们设计了“自己的事情自己做”这个活动，旨在通过活动让幼儿们尝试和了解自己的小手是很能干的，能够做许多事情，从而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿的生活自理能力。
活动目标：
1.让幼儿知道自己的事情应该自己做。
2.体验自我服务带来的快乐。
活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一件。
活动过程：
1.听音乐做游戏，引入主题，让幼儿们说说自己能做哪些
事情。
提问：你们自己都能做些什么事情？
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2.分享交流，让幼儿们说说哪些事情可以自己做。
播放课件，让幼儿们看看XXX是怎么自己做事情的。
提问：小熊都能自己做哪些事情？
小结：搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3.体验表达，进一步加深幼儿的理解：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
对于不会穿衣服的幼儿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
- 1 -
教学资料参考范本
幼儿园小班社会活动教案：自己教案(四篇)
目录：
幼儿园小班社会活动教案：自己教案一
幼儿园小班社会活动教案：虫虫飞教案附教学反思二
幼儿园小班社会活动教案：认识中秋节教案附教学反
思三
幼儿园小班社会活动教案：认识官教案附教学反思四
2 / 9
幼儿园小班社会活动教案：自己教
案一
小班社会活动自己教案主要包含了活动目标，活动准备，活动
过程，区域设置和日常活动组织，与家长沟通计划等内容，引导幼
儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别，鼓励幼儿在集
体面前大胆讲述，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看
自己教案吧。 活动目标：
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化
妆间”。
2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。
3、设计好一段关于认识自己的动画短片。
4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程：
1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰
到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果
头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：
“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁
3 / 9
呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了
这话，娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。
（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己
的名字，向教师介绍自己。
（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并
指出五官的位置。
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣
服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男
孩与女孩。
（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找
一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性
别的不同送到“化妆间”里。
区域设置和日常活动组织：
1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加
深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分
男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼
儿对性别的认识。
与家长沟通计划：
1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他
们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息
时间和孩子一起记他们的成长日记。