第六章第一节课后检测能力提升
第六章总结提升 (2)-最新学习文档
第六章知识梳理1．北方地区的自然特征与农业图6－T－1(1)位置：北方地区与南方地区的分界线是____________，与西北地区的分界线是______________________。
东部濒临的海洋：G________，H________。
(2)地形：北方地区的地形以______和______为主。
(3)地形名称山脉：A__________，B__________；平原：C__________，E__________；高原：D__________。
(4)土壤：C地区北部土壤肥沃，富含腐殖质，被称为“____________”；D地区和E地区又常被称为“__________”。
(5)气候：北方地区从温度带上看，大部分为________带和______带；从干湿地区来看，大部分为________区；气候类型多为________气候。
(6)农业：北方地区耕地多为__________，主要种植__________、玉米、谷子等粮食作物，以及________、棉花、大豆等经济作物。
(7)地形区D和E春季容易形成________(自然灾害)，可采取的措施有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
2．东北三省的自然环境(1)包括的省区：________、________和________。
(2)地形和河流：地形以________和________为主，人们常用“____________、____________”来形容东北三省的山河大势。
西部是________，北部是__________，东部是__________；内部则是广阔的平原，有三江平原、________平原和辽河平原。
高中历史第6章和平与发展__当今世界的时代主题第1节当今世界面临的可持续发展问题课后知能检测北师大版选芯
第6章和平与发展——当今世界的时代主题第1节当今世界面临的可持续发展问题课后知能检测北师大版选修3一、选择题1．科技迅速发展是导致20世纪生态急剧恶化的原因之一，这充分说明了( ) A．科学技术进步具有巨大的局限性B．科技是一把“双刃剑”C．科技进步本身无进步局限性D．需反对科学技术的研发与创新【解析】科技进步为人类创造了巨大物质财富的同时，又导致环境急剧恶化，充分说明了科技是一把“双刃剑”。
【答案】 B2．下列产品会导致氟利昂增加的有( )①制冷剂②发泡剂③甲烷④清洗剂A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④【解析】甲烷气体排放是造成温室效应的主要原因，氟利昂的剧增是人类广泛使用制冷剂、发泡剂、清洗剂的结果，故C项正确。
【答案】 C3．下列属于氟利昂增加导致的危害表述中，正确的是( )①加快全球变暖趋势②影响植物光合作用③影响动植物的分布④增加皮肤癌患病的概率A．①② B．①③C．②④ D．①④【解析】氟利昂增加会影响植物的光合作用，使人类皮肤和角膜疾病患者增加。
【答案】 C4．2012年国家气象部门正式把PM2.5作为气象预报的重要内容，反映了( ) A．生态环境的急剧恶化B．臭氧层“空洞”引起气象部门警觉C．防止水污染，保护水资源的重要性D．环境意识增强【解析】PM2.5指大气中固体或液体颗粒物，故D项符合题意。
【答案】 D5．发达国家对全球生态环境恶化负有主要责任，主要是因为( )①发达国家在工业化过程中大量排放污染物②一些发达国家把有污染的工业转移到发展中国家③发达国家如美国，拒绝批准《京都议定书》A．①② B．②③C．①③ D．①②③【解析】①②属导致全球环境污染加剧的原因，故A项正确。
【答案】 A6．世界资源短缺的表现主要有( )①人口的增长与膨胀②粮食紧缺③水资源匮乏④海洋资源减少A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④【解析】人口的增长与膨胀是导致世界资源短缺的原因，故B项正确。
2022年七年级下地理资源与评价全册答案
《资源与评价》地理七年级下册（2012版，2013-2014年用）配人教版答案第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【基础过关】一、选择题1．B 2．C 3. D 4. B 5. C 6. B 7. A 8. B 9.B 10. B 11. D 12. A 13. D 14.C 15. B 16. A 17.D 18.B 19. D 20. C 21. A二、填空1．东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚2．东、北3．亚欧大陆、太平洋、印度洋、北冰洋、白令海峡、苏伊士运河三、思维竞技场贝加尔湖死海里海阿拉伯半岛青藏高原印度尼西亚【能力提升】一、1．A 2. C 3. B 4. C 5. D 6. D 7. B 8. A 9. D 10.Aa,Bb,Cd,Dc11.（1）A喜马拉雅 B乌拉尔 C阿拉伯 D印度尼西亚 E西西伯利亚 F里海（2）G北极圈，H北回归线，北温，北寒，热（3）印度，太平，北冰（4）中部，四周，放射【拓展延伸】1．D 2. D 3. C 4.北回归线北极圈北温带 5.太平洋北冰洋印度洋 6.长江三第二节自然环境【基础过关】一、选择题 1.D 2.C 3.D 4.A 5. B 6.A 7.C 8.C 9. D 10. A 11. A 12.D 13.B 14.A 15.B 16.C【能力提升】 1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.C 8.A②，B①，C③，D⑤，E④，F⑥，G⑧，H⑦【拓展延伸】 1.（1）A乌拉尔山脉，B喜马拉雅山脉，C土耳其海峡，G白令海峡，D苏伊士运河，E印度洋，F太平洋，H青藏高原，I西西伯利亚平原（2）①阿拉伯半岛，③日本，④非洲（3）①热带沙漠②热带季风第六章检测题一、选择题1．B 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D 7.C 8.A 9.A 10.B 11.D 12.C13.C 14.A 15.D 16.A 17.B 18.A 19.D 20.A二、综合题21.（1）①热带沙漠④热带季风⑧温带大陆性（2）复杂多样，温带大陆性，季风（3）温，寒，热 22.（1）陆地，海洋；海洋，陆地（2）热带季风气候冬季偏行偏北风，降水较少；夏季偏行偏南风，降水丰沛（3）4,9；10,3 23. C 24. B 25. D 26.略第七章我们邻近的国家和地区第一节日本【基础过关】一、选一选 1.D 2．D 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．D 9．D 10．B二、填一填 1.(1)俄罗斯中国朝鲜韩国 (2)北海道岛本州岛四国岛九州岛(3)日本海朝鲜海峡东海濑户内海太平洋 (4)环太平洋富士山2.（1）京滨名古屋阪神北九州（2）太平濑户内这些地带多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业产品（3）中东巴西澳大利亚日本地域狭小，资源贫乏；二战后，日本经济高速发展，对工业原料、燃料需求增加，国内供给更加不足（4）填海造陆地下【能力提升】一、1.工业 2.B 3.BD 二、由毛里塔尼亚港口经大西洋、直布罗陀海峡、地中海、苏伊士运河、红海、印度洋、马六甲海峡、太平洋到达日本。
2021版浙江新高考选考物理一轮复习达标检测巩固提能：8 第六章 1 第1节 电场力的性质
[随堂检测]1．(2018·4月浙江选考)真空中两个完全相同、带等量同种电荷的金属小球A 和B (可视为点电荷)，分别固定在两处，它们之间的静电力为F .用一个不带电的同样金属球C 先后与A 、B 球接触，然后移开球C ，此时A 、B 球间的静电力为( ) A.F 8 B.F 4C.3F 8D.F 2解析：选C.设原来A 、B 各带Q 电荷量，根据相同的小球接触后电荷的分配规律可知，C 球与A 球碰后，A 、C 均带Q 2的电荷量，然后C 球与B 球接触后，C 、B 各带3Q 4的电荷量，原来的静电力为F ＝k Q 2r 2，后来的静电力为F ′＝k 12Q ·34Q r 2＝38F ，故选项C 正确．2．(2017·11月浙江选考)电场线的形状可以用实验来模拟，把头发屑悬浮在蓖麻油里，加上电场，头发屑就按照电场的方向排列起来，如图所示．关于此实验，下列说法正确的是( )A ．a 图是模拟两等量同种电荷的电场线B ．b 图一定是模拟两等量正电荷的电场线C ．a 图中的A 、B 应接高压起电装置的两极D ．b 图中的A 、B 应接高压起电装置的两极答案：C3．(2020·丽水高二月考)四种电场的电场线如图所示．一正电荷q 仅在静电场力作用下由M 点向N 点做加速运动，且加速度越来越大．则该电荷所在的电场是图中的( )解析：选D.由正电荷q 仅在静电力的作用下由M 点向N 点做加速运动，故由M 向N 的方向为电场线的方向，故B 错误；加速度越来越大，即电场线越来越密，故A 、C 错误，D 正确．4．(2020·台州调研)如图所示，M 、N 为两个等量同种正电荷Q ，在其连线的中垂线上任意一点P 自由释放一个负电荷q ，不计重力影响，关于点电荷q 的运动下列说法正确的是( )A ．从P →O 的过程中，加速度越来越大，速度也越来越大B ．从P →O 的过程中，加速度越来越小，到O 点速度达到最大值C ．点电荷越过O 点时加速度为零，速度达到最大值D ．点电荷越过O 点后，速度越来越小，加速度越来越大，直到速度为零解析：选C.如图所示，根据电场叠加原理知：O 点场强为零，从O 点沿中垂线向外，场强先变大后变小．点电荷从P →O 的过程中，静电力可能是先变大后变小，加速度随之先变大后变小；也可能静电力一直变小，加速度一直变小，关键是P 点位置的不确定性．不过，在到达O 点之前，静电力一直表现为引力，速度一定是一直变大的，在O 点时加速度是零，速度最大，该电场关于直线MN 对称，电荷越过O 点后的运动也不一定是单调变化的．有些粗心的同学容易认为从P →O 电荷距离两个场源电荷越来越近，静电力就会越来越大而错选A.其实，点电荷与场源电荷的两个静电力确实是变大的，只是两个静电力的合力未必变大，这要看电场的矢量合成情况．[课后达标]一、选择题1.如图所示，有三个点电荷A 、B 、C 位于一个等边三角形的三个顶点上，已知A 、B 都带正电荷，A 所受B 、C 两个点电荷的静电力的合力如图中F A所示，那么可以判定点电荷C 所带电荷的电性为( )A ．一定是正电B ．一定是负电C ．可能是正电，也可能是负电D ．无法判断答案：B2.(2020·嘉兴质检)如图所示，两个质量均为m 的完全相同的金属球壳a 和b ，其壳层的厚度和质量分布均匀，将它们固定于绝缘底座上，两球心间的距离l 为球半径的3倍．若使它们带上等量异种电荷，使其电荷量的绝对值均为Q ，那么关于a 、b 两球之间的万有引力F 引和库仑力F 库的表达式正确的是( )A ．F 引＝G m 2l 2，F 库＝k Q 2l2 B ．F 引≠G m 2l 2，F 库≠k Q 2l2 C ．F 引≠G m 2l 2，F 库＝k Q 2l2 D ．F 引＝G m 2l 2，F 库≠k Q 2l2 解析：选D.由于a 、b 两球所带异种电荷相互吸引，使它们各自的电荷分布不均匀，即相互靠近的一侧电荷分布较密集，又l ＝3r ，不满足l ≫r 的要求，故不能将带电球壳看成点电荷，所以不能应用库仑定律，故F 库≠k Q 2l 2.虽然不满足l ≫r ，但由于其壳层的厚度和质量分布均匀，两球壳可看成质量集中于球心的质点，可以应用万有引力定律，故F 引＝G m 2l 2.故选D.3.如图，空间存在一方向水平向右的匀强电场，两个带电小球P 和Q 用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则( )A ．P 和Q 都带正电荷B ．P 和Q 都带负电荷C ．P 带正电荷，Q 带负电荷D ．P 带负电荷，Q 带正电荷解析：选D.对P 、Q 整体进行受力分析可知，在水平方向上整体所受电场力为零，所以P 、Q 必带等量异种电荷，A 、B 错误；对P 进行受力分析可知，匀强电场对它的电场力应水平向左，与Q 对它的库仑力平衡，所以P 带负电荷，Q 带正电荷，D 正确，C 错误．4．(多选)(2020·宁波质检)如图所示，质量分别为m 1、m 2，电荷量分别为q 1、q 2的两小球，分别用绝缘轻丝线悬挂起来，两丝线与竖直方向的夹角分别为α和β(α>β)，两小球恰在同一水平线上，那么( )A ．两球一定带异种电荷B ．q 1一定大于q 2C ．m 1一定小于m 2D ．m 1所受的库仑力一定大于m 2所受的库仑力解析：选AC.由于两带电小球相互吸引，所以一定带异种电荷，选项A 正确．设轻丝线与竖直方向的夹角为θ，根据平衡条件可得两球之间的库仑力F ＝mg tan θ，因此m 1g <m 2g ，即m 1<m 2，选项C 正确．5.某同学在学习了电学知识后对电工穿的高压作业服进行了研究，发现高压作业服是用铜丝编织的，下列各同学的想法正确的是( )A ．甲认为铜丝编织的衣服不易拉破，所以用铜丝编织B ．乙认为铜丝必须达到一定的厚度，才能对人体起到保护作用C ．丙认为电工被铜丝编织的衣服所包裹，使体内电势保持为零，对人体起保护作用D ．丁认为电工被铜丝编织的衣服所包裹，使体内电场强度保持为零，对人体起保护作用答案：D6.(2020·浙江黄岩选考适应考试)如图所示，一电子沿等量异种电荷的中垂线由A →O →B 匀速飞过，电子重力不计，仅受电场力和另一个力，则电子所受另一个力的大小和方向变化情况是( )A ．先变大后变小，方向水平向左B ．先变大后变小，方向水平向右C ．先变小后变大，方向水平向左D ．先变小后变大，方向水平向右答案：B7．(多选)如图所示，半径为r 的硬橡胶圆环上，带有均匀分布的负电荷，单位长度的电荷量为q ，其圆心O 处的合场强为零．若在圆环顶部截去长度为l (l ≪r )的一小段AB ，则剩余部分在圆心O 产生的场强( )A ．大小为klq r 2B ．方向为竖直向下C ．方向为竖直向上D ．大小和方向无法判断答案：AB8.(2020·金华质检)如图所示，一电场的电场线分布关于y 轴(沿竖直方向)对称，O 、M 、N 是y 轴上的三个点，且OM ＝MN .P 点在y 轴右侧，MP ⊥MN .则O 、M 、N 、P 四点中电场强度最大的是( )A ．O 点B ．M 点C ．N 点D ．P 点解析：选A.电场线的疏密程度表示场强大小，由此可知场强最大的点为O 点，故选A.9．(多选)(2020·浙江省名校考前押宝)如图所示，在真空中一条竖直向下的电场线上有a 、b 两点．一带电质点在a 处由静止释放后沿电场线向上运动，到达b 点时速度恰好为零．则下列说法正确的是( )A ．该带电质点一定带正电荷B ．该带电质点一定带负电荷C ．a 点的电场强度大于b 点的电场强度D ．质点在b 点所受到的合力一定为零解析：选BC.带电质点由a 点释放后向上运动，可知合力方向向上，而质点所受重力竖直向下，故电场力一定竖直向上，与电场线方向相反，故该质点一定带负电，A 错，B 对；带电质点到b 点时速度又减为零，可知向上运动过程中，合力先向上再向下，因重力不变电场力减小，知a 点的场强大于b 点，C 对，D 错．10．(2018·11月浙江选考)电荷量为4×10－6C 的小球绝缘固定在A 点，质量为0.2kg 、电荷量为－5×10－6C 的小球用绝缘细线悬挂，静止于B 点．A 、B 间距离为30cm ，AB 连线与竖直方向夹角为60°.静电力常量为9.0×109N ·m 2/C 2，小球可视为点电荷．下列图示正确的是( )答案：B11.如图所示，绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质带电小球N，当带同种电荷的金属球M固定在N近旁的绝缘支架上时，悬挂N的细线与竖直方向的夹角为θ，则下列说法正确的是()A．仅将M的电荷量增大，θ不变B．仅将M的电荷量增大，θ变小C．仅将支架沿水平地面移近N，θ变小D．仅将支架沿水平地面移近N，θ变大答案：D12．(2020·湖州质检)两点电荷形成电场的电场线分布如图所示，A、B是电场线上的两点，下列判断正确的是()A．A、B两点的电场强度大小不等，方向相同B．A、B两点的电场强度大小相等，方向不同C．左边电荷带负电，右边电荷带正电D．两电荷所带电荷量相等解析：选C.电场线的疏密代表场强的强弱，电场线越密，代表电场越强，电场方向为电场线的切线方向，故从图中可以看出A点、B点电场强度大小和方向均不同，故A、B错误；电场线从正电荷指向负电荷，故C正确；右边电荷周围的电场线密集，故此电荷的电荷量较大，故D错误．13.如图，M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点，O点为半圆弧的圆心，∠MOP＝60°.电荷量相等、符号相反的两个点电荷分别置于M、N两点，这时O点电场强度的大小为E1；若将N点处的点电荷移至P点，则O点的场强大小变为E2，E1与E2之比为()A ．1∶2B ．2∶1C ．2∶3D ．4∶ 3 解析：选B.依题意，每个点电荷在O 点产生的场强为E 12，则当N 点处的点电荷移至P 点时，O 点场强如图所示，合场强大小为E 2＝E 12，则E 1E 2＝21，B 正确．14．(2020·衢州检测)两个等量点电荷P 、Q 在真空中产生的电场线(方向未画出)如图所示，一电子在A 、B 两点所受的电场力分别为F A 和F B ，则它们的大小关系为( )A ．F A ＝F BB ．F A ＞F BC ．F A ＜F BD ．无法确定解析：选B.从电场线的疏密判断，A 点的电场强度比B 点的电场强度大，故E A ＞E B .根据电场力F ＝qE 知，F A ＞F B ，故B 正确，A 、C 、D 错误．15.(多选)(2020·丽水质检)如图所示，水平地面上固定一个光滑绝缘斜面，斜面与水平面的夹角为θ.一根轻质绝缘细线的一端固定在斜面顶端，另一端系有一个带电小球A ，细线与斜面平行．小球A 的质量为m 、电荷量为q .小球A 的右侧固定放置带等量同种电荷的小球B ，两球心的高度相同、间距为d .静电力常量为k ，重力加速度为g ，两带电小球可视为点电荷．小球A 静止在斜面上，则( )A ．小球A 与B 之间库仑力的大小为kq 2d2 B ．当q d＝mg sin θk 时，细线上的拉力为0 C ．当q d＝mg tan θk 时，细线上的拉力为0 D.q d ＝mg k tan θ时，斜面对小球A 的支持力为0 解析：选AC.根据库仑定律，A 、B 球间的库仑力F 库＝k q 2d2，选项A 正确；小球A 受竖直向下的重力mg ，水平向左的库仑力F 库＝kq 2d2，由平衡条件知，当斜面对小球的支持力F N 的大小等于重力与库仑力的合力大小时，细线上的拉力等于零，如图所示，则kq2d2mg＝tanθ，qd＝mg tanθk，所以选项C正确，B错误．若A静止在斜面上，则斜面对小球A的支持力不可能为零，故选项D错误．二、非选择题16．(2020·舟山质检)在一个点电荷Q的电场中，Ox坐标轴与它的一条电场线重合，如图甲所示坐标轴上A、B两点的坐标分别为2.0m和5.0m．放在A、B两点的试探电荷受到的电场力方向都跟x轴的正方向相同，电场力的大小跟试探电荷所带电量的关系图象如图乙中直线a、b所示，放在A点的电荷带正电，放在B点的电荷带负电．(1)求B点的电场强度的大小和方向；(2)试判断点电荷Q的电性，并说明理由；(3)求点电荷Q的位置坐标．解析：(1)由图可知，B点的电场强度E B＝Fq＝2.5N/C，方向指向x轴负方向．同理A点的电场强度E A＝40N/C，方向指向x轴正方向．(2)放在A、B两点的试探电荷受到的电场力方向都跟x轴的正方向相同，而正电荷所受电场力与电场强度方向相同，负电荷所受电场力与电场强度方向相反．若点电荷在A的左侧或在B的右侧，正负电荷所受电场力方向不可能相同，所以点电荷Q应位于A、B两点之间，根据正负电荷所受电场力的方向，知该点电荷带负电．(3)设点电荷Q的坐标为x m，由点电荷的电场E＝kQr2，可知E BE A＝（x－2）2（5－x）2＝25400解得x＝2.6(另解x＝1舍去)所以点电荷Q的位置坐标为2.6m.答案：(1)2.5N/C方向指向x轴负方向(2)负电荷理由：若点电荷在A的左侧或在B的右侧，正负电荷所受电场力方向不可能相同，所以点电荷Q应位于A、B两点之间，根据正负电荷所受电场力的方向，知该点电荷带负电．(3)2.6m17．(2020·杭州高二检测)如图所示，一质量为m＝1.0×10－2kg，带电量为q＝1.0×10－6C的小球，用绝缘细线悬挂在水平向右的匀强电场中，假设电场足够大，静止时悬线向左与竖直方向成37°角．小球在运动过程中电量保持不变，重力加速度g取10m/s2.(1)求电场强度E 的大小；(2)若在某时刻将细线突然剪断，求经过1s 时小球的速度大小v 及方向．(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)解析：(1)由平衡条件得小球所受电场力F ＝mg tan θ，所以小球所在处的电场强度的大小：E ＝F q ＝mg tan θq ＝1.0×10－2×10×0.751.0×10－6N/C ＝7.5×104N/C.(2)细线剪断后，小球的合力F 合＝mg cos37°＝1.25mg 根据牛顿第二定律，小球的加速度：a ＝F 合m＝1.25g ＝12.5m/s 2. 所以1s 时小球的速度大小v ＝at ＝12.5m/s ，速度方向沿原细线方向向下，即方向与竖直方向成37°角，斜向左下．答案：(1)7.5×104N/C (2)12.5m/s 方向与竖直方向成37°角，斜向左下。
《质量》精品教案
《质量》精品教案教材分析一、课标分析知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
二、内容和地位分析本节课内容是物理人教版八年级上册第六章第一节。
质量是物理学中的一个基本的概念,根据新的课程标准,初中阶段的学生对质量的概念理解的要求很浅,只要让学生认识到世界是由物质组成的,通过思考组成物体的物质多少,进而给出质量的初步解释,并让学生对质量的大小有感性的认识。
就内容安排而言,本节课认识质量及其测量仪器,学习和使用托盘天平是为后续各节的学习所准备的,因此,本节课的教学内容与今后授课的内容密切相关,是重要的基础性的一节。
本节课,无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。
学情分析学生对生活中的重量有一定的感性认识,了解物体有量的不同。
但是容易把质量理解成物体的好坏。
除了感性的认识,学生经过半学期的学习,已经养成了动手操作的能力,但缺乏科学的实验探究心理,而且质量和重量容易混淆。
八年级的学生已经具备一定的数学知识和分析问题的能力,但是抽象思维还不发达。
而且,现在的学生学习方法普遍有待改进,对基础知识不爱记忆,缺乏一定的探索研究问题的能力。
质量及天平是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易产生兴趣的原因。
教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥多媒体展示、实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。
教学目标1.通过分析一些实例,了解质量的初步概念,知道质量的单位及其换算。
2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。
3.通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、物态、位置而变化的物理量。
核心素养通过使用天平技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。
重点难点重点:1.质量的概念和单位。
2.天平的正确使用方法。
难点:认识质量是物体的属性。
教学过程续表教师重点讲解托盘天平的使用方法。
1.构造:先让学生观察天平,然后介绍底座、托盘架、托盘、标尺、平衡螺母、指针、分度盘、游码。
2021版高考物理(基础版)一轮复习课件：第六章 1 第一节 动量 冲量 动量定理
2．应用动量定理解释的两类物理现象 (1)当物体的动量变化量一定时，力的作用时间Δt 越短，力 F 就越大，力的作用时间Δt 越长，力 F 就越小，如玻璃杯掉在水泥地上易碎，而掉在沙地上不易碎． (2)当作用力 F 一定时，力的作用时间Δt 越长，动量变化量Δp 越大，力的作用时间Δt 越短，动量变化量Δp 越小．
【自我诊断】 1．判一判 (1)动量越大的物体，其速度越大． (2)物体的动量越大，其惯性也越大． (3)物体所受合力不变，则动量也不变． (4)物体沿水平面运动时，重力不做功，其冲量为零． (5)物体所受合外力的冲量方向与物体末动量的方向相同． (6)物体所受合外力的冲量方向与物体动量变化的方向相同．
B．0.54 Pa
C．1.5 Pa
D．5.4 Pa
解析：选 A.设雨滴受到睡莲叶面的平均作用力为 F，在Δt 时间内有质量为Δm 的雨水 的速度由 v＝12 m/s 减为零，以向上的方向为正方向，对这部分雨水应用动量定理：F Δt＝0－(－Δmv)＝Δmv，得到 F＝ΔΔmt v.设水杯横截面积为 S，对水杯里的雨水，在 Δt 时间内水面上升Δh，则有Δm＝ρSΔh，得 F＝ρSvΔΔht ，压强 p＝FS＝ρvΔΔht ＝1×103 ×12×453×61000－3 Pa＝0.15 Pa.
对动量和冲量的理解
【知识提炼】
1．动能、动量、动量变化量的比较 动能
动量
动量变化量
定义
物体由于运动而具有 物体的质量和速度的 物体末动量与初动量
的能量
乘积
的矢量差
定义式
Ek＝12mv2
p＝mv
Δp＝p′－p
标矢性 特点状态量
动量 矢量 状态量
动量变化量 矢量 过程量
人教版数学七年级下册知识重点与单元测-第六章6-3实数(能力提升)
第六章 实数6.3 实数（能力提升）【要点梳理】要点一、有理数与无理数有限小数和无限循环小数都称为有理数.无限不循环小数又叫无理数. 要点诠释：（1）无理数的特征：无理数的小数部分位数无限.无理数的小数部分不循环，不能表示成分数的形式.（2）常见的无理数有三种形式：①含π类.②看似循环而实质不循环的数，如：1.313113111…….要点二、实数有理数和无理数统称为实数. 1.实数的分类 按定义分：实数⎧⎨⎩有理数：有限小数或无限循环小数无理数：无限不循环小数按与0的大小关系分：实数0⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩正有理数正数正无理数负有理数负数负无理数2.实数与数轴上的点一一对应.数轴上的任何一个点都对应一个实数，反之任何一个实数都能在数轴上找到一个点与之对应.要点三、实数大小的比较对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总是比左边的点表示的实数大. 正实数大于0，负实数小于0，两个负数，绝对值大的反而小.要点四、实数的运算有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数.当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及0可以进行开平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算.在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用.【典型例题】类型一、实数概念例1、把下列各数分别填入相应的集合内：14π，52-，，0，0.3737737773……（相邻两个3之间7的个数逐次增加1）【答案与解析】有理数有：14，52-，，0，π，，0.3737737773……【总结升华】有限小数和无限循环小数都称为有理数.无限不循环小数又叫无理数.常见的无理数有三种形式：①含π类.②看似循环而实质不循环的数，如：0.3737737773……③带有根号的数，但根号下的数字开方开不尽，，，举一反三：【变式】判断正误，在后面的括号里对的用“√”，错的记“×”表示，并说明理由.(1)无理数都是开方开不尽的数.()有理数集合无理数集合(2)无理数都是无限小数.( ) (3)无限小数都是无理数.( )(4)无理数包括正无理数、零、负无理数.( ) (5)不带根号的数都是有理数.( ) (6)带根号的数都是无理数.( ) (7)有理数都是有限小数.( ) (8)实数包括有限小数和无限小数.( ) 【答案】(1)(×)无理数不只是开方开不尽的数，还有π，1.020 020 002…这类的数也是无理数. (2)(√)无理数是无限不循环小数，是属于无限小数范围内的数.(3)(×)无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数两类数，其中无限不循环小数才是无理数.(4)(×)0是有理数.(5)(×)如π，虽然不带根号，但它是无限不循环小数，所以是无理数. (6)(×)如，虽然带根号，但＝9，这是有理数.(7)(×)有理数还包括无限循环小数.(8)(√)有理数可以用有限小数和无限循环小数表示，无理数是无限不循环小数，所以 实数可以用有限小数和无限小数表示.类型二、实数大小的比较例2、比较20101-与19491+的大小．【思路点拨】根据a b <，b c <，则a c <来比较两个实数的大小． 【答案与解析】 解：因为201012025145144-<-=-=，194911849143144+>+=+=．所以20101-＜19491+【总结升华】实数的比较有多种方法，除了上述方法外，还有作差法、作商法、同分子法、倒数法等.举一反三：【变式】若两个连续整数x 、y 满足x ＜+1＜y ，则x+y 的值是 ．【答案】7． 解：∵， ∴，∵x ＜+1＜y ，∴x=3，y=4， ∴x+y=3+4=7． 类型三、实数的运算 例3323m m 【答案与解析】解：（1）当m ≥02m m =33m m =， 3232m m m m m =+=．（2）当m ＜02m m =-，33m m =， 3230m m m m =-+=． 323m m 0或2m ．【总结升华】本题是涉及平方根（算术平方根）和立方根的综合运算，但还应注意本题需要分类讨论．要注意对m 的讨论，而开立方不需要讨论符号．举一反三：【变式】若a 的两个平方根是方程322x y +=的一组解． （1）求a 的值；（2）求2a 的算术平方根． 【答案】解：（1）∵ a 的平方根是322x y +=的一组解，则设a 的平方根为1a ，2a ，则根据题意得：1212322,0,a a a a +=⎧⎨+=⎩解得122,2.a a =⎧⎨=-⎩∴ a 为2(2)4±=． （2）∵ 22416a ==．∴ 2a 的算术平方根为4． 类型四、实数的综合运用例4、已知2(21)0a b -++=4=【答案与解析】解：∵2(21)0a b -++=，且2(21)0a b -+≥0≥．∴2(21)0,0a b --==，即210a b -+=，30b -=．解得 b ＝3，a ＝54=得c ＝64． ∴6==．【总结升华】本题考查非负性与立方、立方根的综合运用，由210a b -+=，30b -=可求a 、b4=，所以c ＝64举一反三：=，求xy 的值． 【答案】解：知条件得2309030x y x x -=⎧⎪-=⎨⎪+≠⎩①②③，由②得29x =，3x =±，∵ 30x +≠，∴ 3x ≠-，则3x =． 把3x =代入①得330y -=，y ＝1．∴331x y ==． 例5、如图，半径为1个单位的圆片上有一点Q 与数轴上的原点重合（提示：圆的周长C=2πr ）（1）把圆片沿数轴向左滚动1周，点Q 到达数轴上点A 的位置，点A 表示的数是 ；（2）圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数，圆片在数轴上向左滚动的周数记为负数，依次运动情况记录如下：+2，﹣1，﹣5，+4，+3，﹣2①第几次滚动后，Q 点距离原点最近？第几次滚动后，Q 点距离原点最远？ ②当圆片结束运动时，Q 点运动的路程共有多少？此时点Q 所表示的数是多少？【思路点拨】（1）利用圆的半径以及滚动周数即可得出滚动距离； （2）①利用滚动的方向以及滚动的周数即可得出Q 点移动距离变化； ②利用绝对值得性质以及有理数的加减运算得出移动距离和Q 表示的数即可． 【答案与解析】解：（1）把圆片沿数轴向左滚动1周，点Q 到达数轴上点A 的位置，点A 表示的数是﹣2π；故答案为：﹣2π；（2）①第4次滚动后Q 点离原点最近，第3次滚动后，Q 点离原点最远； ②|﹢2|+|﹣1|+|﹣5|+|+4|+|+3|+|﹣2|=17， Q 点运动的路程共有：17×2π×1=34π；（+2）+（﹣1）+（﹣5）+（+4 ）+（+3 ）+（﹣2）=1， 1×2π=2π，此时点Q 所表示的数是2π．【总结升华】此题主要考查了数轴的应用以及绝对值得性质和圆的周长公式应用，利用数轴得出对应数是解题关键．【提升练习】 一.选择题1．下列说法正确的是（ ） A ．|﹣2|=﹣2 B ．0的倒数是0 C ．4的平方根是2D ．﹣3的相反数是32. 三个数π-，－3，3-的大小顺序是（ ）． A ．33π-<-<．33π-<-<-C ．33π-<-<-D ．33π-<-<- 3. 要使33(3)3k k -=-，k 的取值范围是（ ）． A ．k ≤3 B ．k ≥3 C ．0≤k ≤3 D ．一切实数 4. 估算287-的值在（ ）．A ．7和8之间B ．6和7之间C ．3和4之间D ．2和3之间5. 若0a ≠，a 、b 互为相反数，则下列各对数中互为相反数的一对是（ ） A.a b 与 B.2a 与2b C.3a 与3b D.3a 与()33b -6. 实数x 、y 、z 在数轴上对应点的位置如图所示，则下列关系正确的是（ ）A ．x y z ++＞0B ．x y z ++＜0C ．xy yz <D ．xy xz < 二.填空题 7．227，3.33……，2π，22- ，8±， 554544554445.0，3271，90.0- ，中，无理数的个数是 个.8. m ＜0时，化简323||m m m m +++＝________. 9. 计算：|62||21||36|-+---＝__________． 10. 如图，数轴上A ，B 两点表示的数分别为﹣1和，点B 关于点A 的对称点为C ，则点C 所表示的数为 ．11. 若23|3|()03x y ++-=，求2010()xy 的值. 12. 当x 时,243x --有最大值,最大值是 ________.三.解答题13．（1）求出下列各数：①2的平方根； ②﹣27的立方根； ③的算术平方根．（2）将（1）中求出的每个数准确地表示在数轴上．（3）将（1）中求出的每个数按从小到大的顺序排列，并用“＜”连接．14.已知实数x 、y 、z 满足211|441|2()032x y y z z -++-=，求2()y z x +的值；15. 已知nm m n A -+-=3是3n m -+的算术平方根，322n m B n m +=+-是2m n +的立方根，求B －A 的平方根．【答案与解析】 一.选择题 1.【答案】D【解析】A 、|﹣2|=2，错误；B 、0没有倒数，错误；C 、4的平方根为±2，错误； D 、﹣3的相反数为3，正确. 2. 【答案】B ；【解析】3333ππ<<⇒->->-． 3. 【答案】D ；【解析】本题主要考查立方根的性质，即33a a =．因为33(3)3k k -=-，所以k 可取一切实数．4. 【答案】D ； 【解析】5285.5<<，2.573<<，所以选D.5. 【答案】C ；【解析】a ＋b ＝0，a ＝－b ，所以333a b b =-=- ，所以 3a ＋3b ＝0.6. 【答案】B ；【解析】从数轴上可以看出－3＜x ＜－2，－2＜y ＜－1，0＜z ＜1，所以很明显x y z ++＜0.二.填空题 7. 【答案】4； 【解析】2π，22- ，8±， 554544554445.0为无理数. 8. 【答案】0；【解析】∵ 0m <，∴ 323||0m m m m m m m m +++=--++=． 9. 【答案】426-+；【解析】|62||21||36|622136426-+---=-+--+=-+．10.【答案】﹣﹣2．【解析】如图，∵数轴上A ，B 两点表示的数分别为﹣1和，∴AB=﹣（﹣1）=+1，∵点B 关于点A 的对称点为C ，∴AC=+1，∴点C 所表示的数为﹣（+1）﹣1=﹣﹣2．11.【答案】1；【解析】33,,3x y =-=∴1xy =-，∴2010()1xy =. 12.【答案】±2；3；【解析】当240x -=时，243x --有最大值3. 三.解答题 13.【解析】解：（1）2的平方根是，﹣27的立方根是﹣3，的算术平方根2；（2）如图：（3）﹣3＜﹣＜＜2．14.【解析】解：∵ |441|0x y -+≥20y z +≥，2102z ⎛⎫-≥ ⎪⎝⎭．由题意，得方程组44102012x y y z z ⎧⎪-+=⎪+=⎨⎪⎪-=⎩， 解得121412x y z ⎧=-⎪⎪⎪=-⎨⎪⎪=⎪⎩． ∴2()y z x +＝21111114224416⎛⎫⎛⎫-+⋅=⨯= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭.15.【解析】 解：∵nm m n A -+-=3是3n m -+的算术平方根，322n m B n m +=+-是2m n +的立方根，∴2m n -=，233m n -+= 解得4,2m n ==∴A＝1，B＝2，B－A＝1 ∴B－A的平方根＝±1．。
第6章第2-3节能力提升训练 答案(1)
第六章学习迁移第二节学习迁移的基本理论第三节学习迁移与教学附：本节能力提升训练答案及解析一、单项选择题1．D【解析】用实验事实否定了形式训练说是桑代克在迁移研究中的最大贡献。
2．A【解析】形式训练说认为，迁移是心理官能得到训练而发展的结果。
人的心理由意志、记忆、思维、推理等各种分立的官能组成。
各种官能在训练之前一直潜伏着，它们像人身上的肌肉一样，通过练习才能得到发展和加强。
儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维能力在任何学习中都能起到作用，这就是心理官能的影响。
3．A【解析】早期，形式训练迁移说的提出没有明确的实验依据。
4．B【解析】与中文相比，英文和德文有更多的相似性，因此英国人学习德文会比中国人更容易。
这体现了学习材料的相似性对于迁移的影响，相同要素说可以更好解释这一现象。
5．C【解析】产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出来的，研究证实了熟练的基本技能可以自动迁移。
6．D【解析】苛勒提出的迁移理论是关系理论，认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。
7．D【解析】哈洛用恒河猴做学习定势实验。
在猴子面前呈现两个物体，如一个是立方体，另一个是立体三角形。
在一个物体下面藏着葡萄干，并以它为强化物。
通过几次尝试，猴子很快“知道”葡萄干藏在立方体下面，不在立体三角形下面。
当它解决了这个问题以后，立即给它呈现另一个类似的问题，如两个物体均为立方体，但颜色不同，一为白的，另一为黑的。
它必须进行新的学习以解决这个新的辨别问题。
当它解决了这个问题以后，又呈现一个新的辨别问题，如此继续多次。
当猴子解决了许多这样的辨别课题之后，它解决新问题的速度越来越快，尝试的次数越来越少。
猴子通过训练与学习，迁移表现是通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短。
8．D【解析】情境性理论认为，迁移主要在于如何以不变的活动结构或动作图式来适应不同的情境。
9．C【解析】略。
二、多项选择题1．AC【解析】官能说，又称为形式训练说，该理论认为迁移是心理官能得到训练和发展的结果，因此要重视能力的训练和培养；认为进行官能训练时，关键不是训练的内容，而是训练的形式；迁移的过程是无条件的，自动发生的。
第六章 6.5 探究杠杆的平衡条件(一)
(2)调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验。
你认为第 二 组实验更好，理由是 便于从杠杆上直 接读取力臂 。
(3)第三组在杠杆上 A 点处挂 5 个钩码，在 B 点处挂 4 个钩码， 杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条
件为： F1l1＝F2l2 。他这样得出的结论是否合理？ 不 合理 ；为什么？ 只测量一组数据，结论具有偶然 性(结论没有普遍性) 。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
(4)实验结束后，有人说：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的 平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示 装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力 计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都
与杠杆的平衡条件不相符。其原因是： 杠杆自重的影 响。
能力提升
11．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距： (1)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采
高中生物_人教版 高中生物必修一第六章第1节 细胞增殖教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版高中生物教材必修一第六章第一节《细胞增殖》教学设计[教学目标]简述细胞的生长和增殖的周期性；准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征；掌握DNA和染色体数量的变化规律[重点难点]真核细胞有丝分裂的过程；真核细胞有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。
[学情分析]细胞的增殖在义务教育教材中就已经涉及，学生对细胞通过分裂的方式来增加细胞数量有一定程度的认识，但是对于细胞分裂过程中染色体、DNA等的变化还不能很好的理解。
高一的学生已经初步形成了独立分析和解决问题的能力，但是这种能力还有待进一步的提高。
因此，在教学中教师应注意将抽象的知识内容尽量形象化。
同时，还要在课堂教学中，设法提高学生的抽象思维能力，使学生在潜移默化中得到锻炼，方便对所学知识内容的理解和掌握。
[学科素养]以高考生物学科素养为指导，依据课标、教材和学情，确定以下教学目标：㈠生命观念1、说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
2、简述细胞的生长和增殖的周期性。
3、激发学生产生尊重生命、珍惜生命、关爱生命、体验生命的神奇与伟大的情感。
㈡理性思维通过构建模型的方法，掌握各时期染色体的位置、形态、数目变化及染色单体和DNA的数量变化。
[教学理念]本节课的设计，我秉持生本教育理念。
教师在教学中要尽可能“不见自我”，把教学内容从一大堆知识点转变为知识的“灵魂与线索”，来创造最大的空间，迎接学生积极飞扬的学习。
[教学流程]环节一：创设情境，导入新课（一）导入同学们，你们了解人类胚胎的孕育过程吗？让我们跟随一段视频了解一下人类胚胎的孕育过程。
（点课件播放视频生命的孕育）（二）有丝分裂由受精卵发育成个体主要通过细胞体积的增大还是细胞数目的增多？学生：细胞数目的增加。
细胞数目增加的过程，即细胞增殖。
（板书：细胞增殖）细胞以分裂的方式进行增殖。
真核细胞分裂的方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
由受精卵分裂形成60-100万亿个体细胞的过程，即有丝分裂（板书：有丝分裂）。
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一、单项选择题
1．三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上，各球之间的距离远大于小球的
直径．球1的电荷量为q，球2的电荷量为nq，球3不带电且离球1和球2很远，此时球1、
2之间作用力的大小为F.现使球3先与球2接触，再与球1接触，然后将球3移至远处，此
时1、2之间作用力的大小仍为F，方向不变．由此可知( )
A．n＝3 B．n＝4
C．n＝5 D．n＝6
解析：选D.由于各球之间距离远大于小球的直径，小球带电时可视为点电荷．由库仑
定律F＝k
Q1Q
2
r
2
知两点电荷间距离不变时，相互间静电力大小与两球所带电荷量的乘积成正
比．又由于三小球相同，则接触时平分总电荷量，故有q×nq＝nq2×q＋nq22，解得n＝6，
D正确．
2.
(2016·眉山模拟)如图所示，电荷量为Q1、Q2的两个正点电荷分别置于A点和B点，两
点相距L.在以L为直径的光滑绝缘半圆环上，穿着一个带电小球＋q(可视为点电荷)，在P
点平衡，PA与AB的夹角为α，不计小球的重力，则( )
A．tan3α＝Q2Q1 B．tan α＝Q2Q1
C．O点场强为零 D．Q1＜Q2
解析：
选A.对小球受力分析如图所示，则F1＝kQ1qPA2，F2＝kQ2qPB2，tan α＝F2F1＝PBPA，整理得tan
3
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α＝
Q
2
Q
1
，选项A正确．
3．(2016·广西四校调研)
如图所示，实线表示电场线，虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹，粒子先
经过M点，再经过N点．下列说法中正确的有( )
A．粒子带负电
B．粒子在M点的动能大于在N点的动能
C．粒子从M点到N点电场力做正功
D．粒子在M点受到的电场力大于在N点受到的电场力
解析：选C.由粒子的运动轨迹和电场线的方向可判断粒子带正电，A错；粒子从M向
N运动，相当于顺着电场线方向运动，粒子又是带正电，则电场力做正功，再由动能定理知，
EkM
M
，D
错．
4.
如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a、b和c分别位于边长为l的正三角形的
三个顶点上；a、b带正电，电荷量均为q，c带负电．整个系统置于方向水平的匀强电场中．已
知静电力常量为k.若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为( )
A.3kq3l2 B.3kql2
C.3kql2 D.23kql2
解析：选B.设小球c带电荷量为Q，由库仑定律可知小球a对小球c的库仑引力为F
＝k
qQl2，小球b对小球c的库仑引力为F＝kqQ
l
2
，二力合力为2Fcos 30°.设水平匀强电场的大
小为E，对c球，由平衡条件可得QE＝2Fcos 30°，解得E＝
3kq
l
2
，选项B正确．
5.