教育心理学2008-2011年湖南省教师资格认定考试试卷
教师资格认定考试湖南省教育心理学(小学)-1
教师资格认定考试湖南省教育心理学(小学)-1(总分：101.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：20.00)1.操作技能就其动作的进行而言，具有______。
∙ A.外显性∙ B.客观性∙ C.展开性∙ D.观念性A. √B.C.D.解析：2.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是{{U}} {{/U}}。
∙ A.客观性原则∙ B.系统性原则∙ C.教育性原则∙ D.发展性原则A.B. √C.D.解析：教育心理学的研究和其他的科学研究都应遵循的基本原则是系统性原则。
3.下列不属于右脑优势的是{{U}} {{/U}}。
∙ A.计算∙ B.想象∙ C.音乐∙ D.情感A. √B.C.D.解析：右脑的优势有想象、音乐和情感。
4.研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在______。
∙ A.2岁∙ B.1～3岁∙ C.4岁∙ D.5岁左右B.C. √D.解析：关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
5.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”?{{U}} {{/U}}∙ A.形象记忆∙ B.逻辑记忆∙ C.情绪记忆∙ D.动作记忆A.B.C. √D.解析：情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。
引起情绪和情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪、情感又会重新被体验到。
6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是{{U}} {{/U}}。
∙ A.自主感对羞耻感∙ B.主动感对内疚感∙ C.勤奋感对自卑感∙ D.自我同一性对角色混乱A.B.C. √D.解析：由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
7.下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?{{U}} {{/U}}∙ A.举一反三∙ B.聪明过人∙ C.思维敏捷∙ D.物以类聚A. √B.C.D.解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。
2011年教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案
2011年教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．最早研究群体动力的是心理学家()。
A．阿尔波特B．布鲁纳C．勒温D．艾宾浩斯1．C【解析】最早研究群体动力的是心理学家勒温。
2．衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()。
A．班级文化B．组织制度C．凝聚力D．班级管理2．C【解析】凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。
3．群体间竞争的效果取决于()。
A．人际关系B．人际交往C．班级氛围D．群体内的合作3．D【解析】一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。
4．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于()。
A．引导B．促进和维持C．反馈D．评价来源：4．B【解析】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
5．群体发展的最高阶段是()。
A．集体B．组织C．社团D．班级5．A【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
6．人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。
A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度6．D【解析】人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。
7．分配学生座位时，教师最值得关心的是()。
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响7．D【解析】分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
8．()是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A．课堂纪律B．学生守则C．课堂常规考试大－全国最大教育类网站D．班级日常规范8．C【解析】略。
来源：9．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
A．不可知性B．独特性C．即时性D．独创性9．B【解析】课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛10．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。
教师资格认定考试教育心理学-38
教师资格认定考试教育心理学（中学）-38（总分：105.00 ，做题时间：90 分钟）一、单项选择题（总题数：20，分数：20.00）1. 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是。
（分数： 1.00 ）A. 客观性原则B. 系统性原则√C. 教育性原则D. 发展性原则解析：[ 解析] 教育心理学和其他科学研究都应遵循的基本原则是系统性原则。
2. 以词汇、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于。
（分数： 1.00 ）A. 概念学习B. 命题学习C. 符号学习√D. 并列结构学习解析：[ 解析] 符号学习不仅包括语言符号学习，也包括非语言符号的学习。
3. 由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作。
（分数： 1.00 ）A. 远景的间接性动机√B. 社会性动机C. 间接性动机D. 志向性动机解析：[ 解析] 学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。
需要分为直接需要和间接需要。
从追求目标的远近可将学习动机划分为近景学习动机和远景学习动机。
因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。
4. 以概念同化的学习方式获得概念主要发生在阶段。
（分数： 1.00 ）A. 学龄期B. 学前期C. 成人√D. 以上都是解析：[ 解析] 以概念同化的学习方式获得概念主要发生在成人阶段。
5. _____ 教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
（分数： 1.00 ）A. 专制型B. 放纵型C. 民主型√D. 集体型解析：[ 解析] 民主型的教育模式意味着对儿童的平等与尊重，真诚的热爱与接受，合理的控制与宽容。
民主型教育模式下的儿童是最成熟的。
6. 不属于元认知策略的是_ 。
（分数： 1.00 ）A. 计划策略B. 学习策略√C. 监控策略D. 调节策略解析：[ 解析] 元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。
7. 现代认知结构迁移理论的提出者是。
湖南省教师资格证历年真题(教育学04-10年,教育心理学07到10年)很全
湖南省非师范教育类毕业申请认定教师资格考试试卷教育学（中学）2010一、选择题：1. 教育学的研究对象是（A）。
A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ C ）。
A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ B ）思潮的体现。
A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（ D ）。
A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（ B ）因素对人的身心发展的影响。
A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育1——5 ACBDB6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。
A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生的学生中具有（）。
A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（）。
A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程6——10 BADAA11. （）不属于教师职业的角色。
A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。
A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
湖南省教师资格证历年真题及答案
2011年教师资格考试中学教育学真题试题及答案一、选择题：(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的。
所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏)。
1.1972年，埃德加•富尔在()一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
A.《学会关心》B.《学会做事》C.《学会生存》D.《教育：财富蕴藏其中》2.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()A.弦琴学校B.鸿都门学C.国子监D.航海学校3.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()A.柏拉图B.亚里士多德C.格拉底D.昆体良4.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》5.一个的教育制度是这个政治制度的具体体现。
以下实行中央与地合作教育制度的是()A.加拿大B.美国C.法国D.英国6.校园文化的核心是()A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化7.小学阶段的教学多运用直观形象式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。
A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性8.遗传素质为人的发展提供()A.向性B.可能性C.现实性D.必然性9.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等10.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊权D.隐私权11.注意培养学生的探究态度与能力的课程是()A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程12.教学的首要任务是()A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操13.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()A.信度B.效度C.区分度D.难度14.有关人生观、世界观面的教育属于德育容中的()A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育15.在教学法改革过程中，布纳提出了()A.发现学习教学法B.探究——研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法二、填空题：(本大题共20个空。
2010年湖南省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含
2010年湖南省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。
A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承正确答案：D解析：廖世承教授于1924年编撰出版了《教育心理学》，这是中国教育心理学学科最早的教科书。
2．学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为( )。
A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象正确答案：B解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
所以本题选B。
3．下列哪项学习属于有意义的接受学习?( )A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏正确答案：A解析：所谓接受学习，指人类个体经验的获得，来源于学习活动，主体把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。
接受学习区别于发现学习之处在于，在这种学习中，主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授，并非来自他自己的发现与创造。
有意义接受学习是一个积极主动的过程。
A项就是有意义的接受学习。
B项学生用谐音法记忆单词属于机械接受学习。
C项和D项则属于发现学习，所以本题选A。
4．下列表述中有错误的是( )。
A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体问智力有质与量的差异正确答案：A解析：A项表述错误，学生学习成绩的好坏，不仅仅取决于智商的高低，还与情商的发展(程度)有关，不同个体间智力也有质与量的差异。
所以本题选A。
5．学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是( )。
A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅正确答案：B解析：题干所述是行为主义理论的观点。
历年教育学心理学真题集
2007年教师资格认定考试中学教育学试卷一、选择题：(本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题绘出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的。
所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是(B)A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视(A)A.军事体育B.体操训练C.文雅教育D.文法教育3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为(D)A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是(C)A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有(D)A.政治效益B.技术效益C.文化效益D.经济效益6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的(C)A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性7.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了(B)A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用8.各层次的教育目的中。
既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是(C)A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的(C)A.人格平等B.主导地位C.自主发展D.自由发展10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定唯任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的(B)A.人身自由权B.身心建康C.人格尊严权D.隐私权11.我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于(A)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程12.“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的(D)A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则13.考核和测定学生成绩的基本方法是(B)A.观察法B.测验法C.调查法D.自我评价法14.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循(A)A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C.学生思想内部矛盾转化的规律D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律15.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为(D)A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理二、填空题：(本大题共20个空。
湖南教师资格证真题
湖南教师资格证真题一、选择题（本题共20分，每小题2分）1. 教育的本质属性是（）A. 教育的阶级性B. 教育的社会性B. 教育的平等性D. 教育的传承性2. 教育心理学研究的核心内容是（）A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 管理过程3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育评价的目的是（）A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 确定学生成绩D. 反映教育质量5. 以下哪项不属于教学原则？（）A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 启发式教学原则D. 应试教育原则二、填空题（本题共10分，每空1分）6. 教育的目的是培养_________的社会主义建设者和接班人。
7. 教育心理学认为，学习是学生通过_________获得_________和_________的过程。
8. 教育评价应遵循客观性、发展性和_________性原则。
9. 教学设计应包括教学目标、教学内容、_________、教学评价等环节。
10. 教育研究方法包括观察法、实验法、_________等。
三、简答题（本题共30分，每题10分）11. 简述教育的四个基本要素。
答：教育的四个基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育手段。
教育者是传授知识和技能的主体，受教育者是接受教育的个体，教育内容是教育过程中所传授的知识、技能和价值观，教育手段则是实现教育目标所采用的工具和方法。
12. 阐述启发式教学法的特点及其在教学中的应用。
答：启发式教学法是一种以激发学生主动思考和探索为主要目的的教学方法。
其特点包括：（1）注重学生主体性，鼓励学生积极参与；（2）强调问题导向，通过问题激发学生的好奇心和求知欲；（3）采用讨论、探究等方式，促进学生思维的发展。
在教学中，教师可以设计开放性问题，引导学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解和解决方案，从而培养学生的批判性思维和创新能力。
湖南省教师资格考试(中学)历年真题及答案07-10
2007年教师资格认定考试中学教育学试卷一、选择题：(本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题绘出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的。
所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1．在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是()A．赫尔巴特B．杜威C．斯宾塞D．卢梭2．在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视()A．军事体育B．体操训练C．文雅教育D．文法教育3．美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标．被称为()A．结构课程理论B．教育与发展理论C．从做中学理论D．掌握学习理论4．在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是()A．福禄培尔的《人的教育》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．斯宾塞的《教育论》5．教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有()A．政治效益B．技术效益C．文化效益D．经济效益6．教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的A．不均衡性B．顺序性C．互补性D．个别差异性7．格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()A．遗传的重要性B．成熟对个体发展的影响C．环境对个体发展的影响D．个体主观能动性的巨大作用8．各层次的教育目的中。
既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()A．教育目的B．课程目标C．培养目标D．教学目标9．对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()A．人格平等B．主导地位C．自主发展D．自由发展10．《中华人民共和国未成年人保护法》规定唯任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()A．人身自由权B．身心建康C．人格尊严权D．隐私权11．我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于()A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．经验课程12．“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的()A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则13．考核和测定学生成绩的基本方法是()A．观察法B．测验法C．调查法D．自我评价法14．学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C．学生思想内部矛盾转化的规律D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律15．班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为()A．常规管理B．民主管理C．目标管理D．平行管理二、填空题：(本大题共20个空。
历年湖南高等教学教育心理学专业试卷汇总
\\2005 年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育心理学课程试题一、选择题：本大题共15 小题，每题 2 分，共 30 分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项吻合题目要求的，把所选向前的字幕填在题后的括号内。
1、科学教育心理学的开创人是--------------。
A 桑代克B 巴普洛夫C 艾宾浩斯D 布鲁纳（）2、研究大学生心理特点时，应该考虑年级差异，从发展的角度来解析和认识影响的诸要素。
这是重申要依照-----------。
A 客观性原则B 发展性原则C 系统性原则D 教育性原则（）3、在正常授课班级睁开教材授课实验研究，这是采用-------- 进行教育研究。
A 自然实验法B 检查法C 察见解D 个案法（）4、个体的能力、气质和性格属于其心理结构中------- 的表现。
A 心理过程B 心理情况C 心理动力D 心理特点（）5、美国心理学家斯金纳认为，处分-------加强。
A 不是B 属于正C 属于负D 属于消极（）6、“杀鸡给猴看”产生的是------- 加强效应。
A 外在B 自我C 取代D 内在（）7、学生在英语学习中要求其熟悉默读方法，这类学习属于-------- 。
A 陈述性知识学习B 程序性知识学习C 语言知识学习D 元认知知识学习（）8、“贯通融会”属于 ---------------。
A 逆向迁移B 负迁移C 顺向迁移D 搅乱（）9、大学生为了一些证书而积极学习，这样的学习动机主要属于------------。
A 近景性动机B 远景性动机C 认知性动机D 内在动机（）10、人们在活动前对自己完成活动能力的估计并由此而产生的感情体验被称之为-------- 。
A 归因B 自我效能感 BC 习得性无助感D 成就动机（）11、当一起参加活动的人很多时，个人付出的努力较少，这是哪一种集体对个体心理的影响表现？A 社会滋生B 社会惰化C 集体极化D 从众（）12、从自我意识的内容上分，大学生对自己性格特点的意识，属于对哪一种自我的关注？A 生理自我B 心理自我C 社会自我D 理想自我13、瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历了----------（。