第四讲 韵母训练与辨正

4.念上声、去声韵母iou uei uen时，或念uei uen同 舌根声母g k h相拼的音节时，韵腹“o”、“e”弱 化或消失，如“九”、“队”、“滚”、“鬼”、 “会”等。因为韵母iou uei uen只在声调是阴平、 阳平，且与舌尖音声母（z c s d t n l zh ch sh） 相拼时，韵腹才有弱化或消失的趋势。 5.读韵母iɑn时韵腹[æ]开口度偏大，即把韵腹[æ]实际读 成前低不圆唇元音[а ]，如“烟”。 6.读韵母üɑn时韵腹[æ]开口度偏大，即把韵腹[æ]实际读 成央低不圆唇元音[A]，如“源”。
元音舌位图
前
高 最高
不 圆 唇
y
圆 唇
i
I Y
半高 e
中 正中 E 半低 ε œ e а
次低 æ
低 最低 a
A
α
α
v
m
次高
不央 圆 圆 唇 唇 i u
不 圆 唇
后
圆 唇
u ω o γ o
‫כ‬
(2)复韵母：是由两个或三个元音复合而成的韵母。 普通话有13个复韵母。 根据韵腹所处的位置，将复韵母分为三种： ①前响复韵母：ɑｉ、ｅｉ、ɑｏ、ｏｕ。 ②后响复韵母：ｉɑ、ｉｅ、ｕɑ、ｕｏ、üｅ ③中响复韵母：ｉɑｏ、ｉｏｕ、ｕɑｉ、ｕｅｉ
词语练习
这组词语，前一个字韵母是-i，后一个字韵母是e，注意对比辩 正：子—则 此—册 丝—色 字—仄 次—策 四—涩 这组词语，前一个字韵母是e，后一个字韵母是-i，对比辩正： 只—遮 痴—车 师—蛇 直—折 翅—撤 石—蛇 始—舍 是—社 这组词语，前一个字韵母是-i，后一个字韵母是e，对比辩正： 子—则 此—册 丝—色 字—仄 次—策 四—涩 这组词语，前一个字韵母是e，后一个字韵母是-i，对比辩正： 只—遮 痴—车 师—蛇 直—折 翅—撤 石—蛇 始—舍 是—社
鼻韵母 an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ueng ong iong
an ---- ang
a 舌 头 逐 渐 向 前 伸 n
练习时拉长声音念 a，不 要中断, 以便舌头从容向 前伸,发声音念 a，不要中
最简单的一个音节可以没有声母、韵头和韵尾，但必须有韵腹和声调。
结 构 例 字 成
分
声 母
韵母
韵头 韵腹 韵尾 辅音 （介音）（主要元音） 元音
声调 阳平 阴平
吴u
蛙uα
游iou 允ü n 学xüe
壮zhuang 类 lei 梯ti
u i
u α o ü
e α e i α
e
u
阳平
n
ng
上声
阳平 去声 去声 阴平
iao与iou的辩正
潮汕方言分不清楚iao和iou，往往把“旅游”读 成“旅摇”，把“要求”读成“优求”。 这主要是发音部位和方法有问题。“iao”的发音 过程是从齐齿呼“i”到央元音“a”再到撮口 “o”，开口很大；而“iou”是从齐齿呼“i” 到圆唇元音“o”再到撮口呼“u”，开口度小。
词语练习
二、 韵母的发音训练
普通话韵母可以从两个不同角度进行分类： 一是根据韵母的结构特点； 一是根据韵母开头元音的发音口形。
1、按结构分：根据韵母内部结构成分的不同，把韵母 分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
单韵母是由一个元音构成的韵母。 复韵母是由两个或三个元音复合而成的韵母。 鼻韵母是由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母。
韵母较常见的语音缺陷 1.把单韵母(央低元音)ɑ[A]明显读作“前ɑ[a]”或“后 ɑ[ɑ]”。例如，“大”、“妈”等。 2.卷舌韵母er虽有卷舌色彩，但不到位、生硬，相当不 自然。 3. 因为潮汕方言的发音舌位总体靠前，潮汕人发普通话 舌位靠后的韵母o e u ɑo iɑo ou iou uo ɑnɡ uɑnɡ 时，舌位偏前。
2、按韵母开头元音的性质划分，可分为：
开口呼韵母：没有韵头而以/a、o、e/为韵母的主要 元音
齐齿呼韵母:以/i/为主要元音或介音 合口呼韵母:以/u/为主要元音或介音 撮口呼韵母:以/Ü/为主要元音或介音
开口呼 α o e ê –i –i er α i ei α o α n en α ng eng
i舌根逐渐抬起
ng
从i到ng之间
舌头隆起部位由前向后移动，但 舌位始终无明显降低，因此中间
经历了一个央元音[l]的过度。
辨正方法
1、利用形声字偏旁类推 例如： 分(ｆēｎ)—ｐéｎ盆；ｆēｎ芬、吩、纷、氛， ｆéｎ汾、棼，ｆěｎ粉，ｆèｎ份、忿 正(ｚｈèｎｇ) —ｚｈēｎｇ怔、征、症， ｚｈěｎｇ整，ｚｈèｎｇ证、政；ｃｈéｎｇ 惩
-i与e的辩正
潮汕方言容易混淆z i、 c i、 si与ze、ce、se，zhi、 chi、shi与zhe、 che、she的读音。z c s与舌尖前音 -i相拼时舌尖前伸靠近上齿背，软腭上升关闭鼻腔通 道，嘴唇向两边展开；zh ch sh与舌尖后音相拼时舌 尖向后翘起靠近前硬腭；而它们与“e” 相拼时舌头 略向后缩，处于口腔中央，嘴唇不圆，但要半开。
断，以便舌根向后抬高， 发ang。
en ---- eng
e舌头逐渐向前伸n 练习时拉
长声音念e，不要中断，以便
舌头从容向前伸，发en。 e舌根逐渐抬起 ng 练习时拉
长声音念e，不要中断，
以便舌根向后抬高，发eng。
in ---- ing
i舌头逐渐向前伸n 将i拖长一些，
舌面向硬腭隆起的
部位，一定要保持最高最前，不能向 后移动,然后迅速接韵尾n。
3.潮汕方言中没有前鼻辅音韵尾–n，因此，潮汕方言区 的人总把普通话中带前鼻辅音韵尾–n的韵母(前鼻音 韵母)读作后鼻音(–nɡ)韵母。例如，把“简化”读作 “讲话”，把“长针”读作“长征”等。 4.单念 er 时舌头没有卷起，或把儿化读成儿缀，或是 念去声的 er (ɑr)开口度不大。 5.宽窄(即发音舌位移动幅度的大小，并伴随口形的开 合)复韵母iɑo和iou相混，如把“要”读成“又”，尤 其是潮州市和澄海市的应试者中，这种语音错误现象 较明显。
韵母自我诊断表
错 误 缺 陷
单韵母：o－uo不分；e-o、i不分；i-ü ɑ开口度不大；o、u圆唇度不够； 不分；u-ou不分；-i（前）与 i-（后） e靠前或开口度过大或发成喉擦音； 不分； ü舌位高度不够；er没有卷舌动作； 复韵母：ie-üe不分； uei丢韵头； iɑo和iou相混 发音动程不明显、不到位如iɑo uɑi ； ɑo iɑo ou iou uo ɑnɡ uɑnɡ舌位偏 前；开口呼韵母开口度不够； 合口呼、撮口呼圆唇度不够
(二)韵母的作用 1、区别词义。韵母的主要作用是区别词义。音节 中如果声母、声调都相同，而韵母不同，意思就 不一样。不同方言区的人如果发不好普通话的韵 母，就有可能混淆词义，影响交际。 2、使音节饱满响亮。音节中声音最响亮的就是韵 母中的主要元音，也叫韵腹。主要元音的开口度 较大，共鸣丰满，增加了音节的“拉开立起”之 势；韵腹带上声调，使音节充实而响亮，饱满而 挺拔，形成抑扬顿挫的音乐美。
iao
iou
uai
uei
(3)鼻韵母：由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母叫鼻韵 母。普通话有16个鼻韵母。根据鼻辅音韵尾的不同， 鼻韵母可分为两种： ①前鼻韵母：ɑｎ、ｅｎ、ｉɑｎ、ｉｎ、ｕɑｎ、 ｕｅｎ、üɑｎ、üｎ，由元音和前鼻辅音韵尾n构成。 ②后鼻韵母：ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｏｎｇ、ｉɑｎｇ、 ｉｎｇ、ｉｏｎｇ、ｕɑｎｇ、ｕｅｎｇ，由元音和 后鼻辅音韵尾ng构成。
2、韵母缺陷指： (1)韵母发音不到位，如ｎ－ｎｇ尾区分不明显， iao、ian、口腔开度不够等。 (2) 单韵母e 舌位考前。 (3)撮口呼韵母发音靠后。 (4)在in、ing中嵌入央元音e，韵尾n、ng延长。
潮汕方言韵母的常见错误与缺陷
潮汕方言韵母常见的语音错误现象： 1.潮汕方言有圆唇单韵母“o”而没有扁唇单韵母 “e”，因此，潮汕方言区的人总把普通话扁唇单 韵母“e”读成圆唇单韵母“o” ，例如“何”等。 2. 由于潮汕方言没有撮口呼韵母，潮汕方言区的 人总把普通话的撮口呼韵母读作齐齿呼韵母。 例如，把“鱼”读成“姨”，把“学”读成“斜”， 把“捐”读成“艰”，把“军”读成“斤”等。
鼻韵母： 后鼻韵母发音不到位，不饱满，n、 ng区分不明显； 韵尾n读作ng，或ng读作n： ɑｎ－ɑｎｇ、ｅｎ－ｅｎｇ、ｉɑｎ－ iɑn时韵腹[æ ]开口度偏大、偏小； ｉɑｎｇ、ｉｎ－ｉｎｇ、 üɑn时韵腹[æ ]开口度偏大、偏小； ｕɑｎ－ｕɑｎｇ、ｕｅｎ－ｕｅｎｇ、 inɡ读成ienɡ-n 、-nɡ，致使韵尾延长 üｎ－ｉｏｎｇ onɡ 、ionɡ 口形偏松偏大； ｕɑｎ－üɑｎ、ｉｏｎｇｕ－ｅｎｇ 混淆；ｏｎｇ－ｅｎｇ不分
7.读鼻韵母inɡ 时在i和鼻韵尾之间明显嵌入央元音e， 即把inɡ读成“ienɡ”。其实，发inɡ时舌面是不动的， 如果舌面动了，且增加了一个音素“e”，便成了ienɡ。 8.由于过分强调鼻音韵尾-n 、-nɡ，致使韵尾延长，如 “先”、“江”等。 9.念 onɡ 、ionɡ 口形偏松偏大，如“工”、“熊”等。 实际上，onɡ中的“o”是一个比u口形稍开，但又比o 口形稍闭的元音，也可以说是介于u与o之间的音，即 口形较松的“松u”。因此念onɡ、ionɡ时口形应尽量 收拢、收圆。
2、利用普通话声韵配合规律类推： 如普通话里，声母ｄ、ｔ决不与韵母ｅｎ、ｉ ｎ相拼，所以方言中念ｄｅｎ、ｔｅｎ、ｄ ｉｎ、ｔｉｎ音的字，都应改念ｅｎｇ韵。
3、记少不记多(记单边)： 如普通话里，声母ｚ与韵母ｅｎ相拼的字，只 有一个“怎ｚěｎ”字，其余的“曾ｚēｎｇ、 憎ｚēｎｇ、增ｚēｎｇ、甑ｚèｎｇ(甑子)、 赠ｚèｎｇ”等字都是ｅｎｇ韵。
齐齿呼 i iα ie ing iα o iou iα n in
ou
iα ng